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人教版八年级上册（部编版）第四单元综合性学习《我们的互联网时代》教案综合性学习我们的互联网时代【学习目标】1．了解网络交往的特点，感受互联网传递信息的便捷。
2．学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息，知晓网络交流的规则，提高网上自我保护的能力，提高对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。
3．能够正确使用网络，既不回避也不沉溺于网络，文明、恰当地进行网络交流，使之为生活、学习服务，抑恶扬善，享受健康的网络生活。
【教学重点】让学生有效区别网络体语言和书面语言及生活语言。
【教学难点】有效的课堂教学很难和当下多变的网络环境形成对接。
【教学准备】1．搜集一些你知道的网络词语，如：点赞、吐槽、3Q、抢沙发等，弄清他们的含义。
2．设计一份关于电子阅读的问卷。
3．自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员完成任务，围绕“我们的互联网时代”的主题搜集关于互联网和我们生活的关系这一类资料，做好活动笔记，准备活动资料。
【教学过程】一、课前预习点赞、吐槽、抢沙发、萌萌哒等网络词语的意思二、课内探究（一）预习反馈、明确目标同学们，你们都有自己的微博吗？你们会用微信、QQ聊天吗？你们会在网上查阅学习资料和娱乐吗？相信大家都有过这些经历吧！没错，我们现在已经进入了互联网时代，网络和我们每个人的生活息息相关。
我们在享受互联网带来的便利时，也要思考随之而来的种种问题。
那么就让我们一起进入今天的综合性学习活动，一起来探讨一下吧！（二）创设情境、自主探究活动一：网络词语小研讨活动指导：(1)搜集一些常见的或最近正在流行的网络语言，搞清楚意思。
(2)给网络语言分类，并思考这些网络词语在表达方面有什么独到之处。
(3)小组讨论：写作文时能否使用网络词语？活动示例：1．3166：撒由那拉，再见(日语)；886：拜拜啦；484：是不是；酱紫：这样；斑竹，板猪：版主，论坛版块的管理人员，把水版比作个小店，他们就是店小二；thx,3x：thanks，谢谢；菜鸟，小虾，初哥：就是初级水平的新人。
部编版八年级语文上册第四单元综合性学习我们的互联网时代1.阅读下面这则新闻并拟写新闻标题。
2018年12月5日上午，由保定市委宣传部、市网信办、市文明办等15家单位联合主办的以“网聚正能量奋进新时代”为主题的第二届保定市互联网公益文化节，在保定市植物园广场前盛大启幕。
旨在进一步推动全市网络文化繁荣发展，提升网络文化影响力，丰富广大网民的精神文化生活，唱响时代主旋律，汇聚网络正能量，助力保定市网络强市建设，做好网络公益事业。
2.阅读下面的材料，回答问题。
【材料一】近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。
作业软件因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。
不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
【材料二】只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。
“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。
”【材料三】据一位八年级学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。
用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。
(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，班里准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
利：弊：3.综合性学习。
现代社会中，网络已经成为生活的一个重要组成部分。
近日，学校将组织一次“网络与语文”活动，请你参加活动，并完成以下任务。
（1）活动一：网络时代，取一个好的网名，既能展示自己独特的个性，又能体现高雅的志趣，如“柳暗花明”“夜雨时”“挑灯看剑”等。
请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。
（网名要求积极健康）【示例】网名：柳暗花明由来和含义：出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
比喻人们在处于困境、遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路、新的天地。
第四单元综合性学习我们的互联网时代主课件配套教案教学目标:知识与能力1．通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。
2. 在辩论，交流中锻炼学生的口语表达能力。
过程与方法1、通过小组合作学会从网络中搜集资料,帅选、整理资料。
2、通过讨论活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法。
情感、态度与价值观养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯。
教学重点：通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。
教学难点：养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯。
教学课时：2课时，第一课时完成活动准备和活动指导，分配任务；第二课时在一周后进行活动展示，综合评议。
教学过程：一、图片展示互联网+的时代互联网阅读互联网已成为我们生活中不可缺少的东西，网上浏览、娱乐、游戏、聊天、视频、购物、晒图等等真是“应有尽有”，方便之极！互联网正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，现在就让我们一起走进“我们的互联网时代”。
二、活动要求1.首先要了解互联网与我们生活的关系，了解互联网对我们生活方式、学习方式的影响，并能很好地利用好互联网。
2.利用互联网，要注意文明上网、绿色上网。
（一）网络词语小研讨你知道“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”这些网络词语的意思吗？我们该如何看待这些网络词语？1.小组合作，从网络中搜集常用的网络词语。
2.研讨这些网络词语的独用之处。
3.讨论这些网络词语能否在作文中出现，写出你们的见解，并告诉老师，也听听老师的意见。
活动展示1．网络语言小研讨(1)我搜集到的网络语言及意思。
a．“喜大普奔”：“喜闻乐见，大快人心，普天同庆，奔走相告”的缩略形式，表示一件让大家欢乐的事情，大家要分享出去，相互告知，共同庆祝。
多用于嘲讽、幸灾乐祸、落井下石等，也适用于欢喜等情况。
b．“不明觉厉”：“虽然不明白你在说什么，但是听起来感觉很厉害的样子”。
