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体育研修心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育教师校本研修工作心得体会范文（精选5篇）体育教师校本研修工作心得体会范文（精选5篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的体育教师校本研修工作心得体会范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
体育教师校本研修工作心得体会1在这一段的学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。
从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。
下面我从教学设计谈谈我的几点体会。
一、教学观念的转变对于体育与健康课程，现在的地位和一些不合理的状态是一时无法改变的，那么我能改变的是——我的心态，我的观念。
要真正做到热爱教学，热爱学生，使每个学生都有发展。
在教学中，教师不能老是端着架子，我就是来给你教学的，你就是要学习的，这样的教学局面并不好，老师要做到放下架子，与学生共同研究，探讨，商量，让学生体会到老师的教学赋有亲和力，他们的抵触情绪就会消失，让学生在轻松愉悦的环境中探究学习，从而达到一个教与学的和谐状态。
好的教育就是激励、唤醒和鼓舞。
二、教学设计和教学方法的转变以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。
通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。
首先，要创新。
教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。
只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。
其次、要清晰。
教学思路、线索、过程清晰。
这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。
另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。
第三、要贴近生活、社会、学生。
体育研修心得体会范文（精选10篇）体育研修范文篇1通过这段时间的研修学习，我认识到：学生只有对自己、对体育课有积极的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，积极性是学好体育课的重要因素，因此我总结如下：一、体育课的任务是什么？1.教会学生有用的运动本领，这是我们授业的本职。
——技能学习2.锻炼学生的身体，传授健身方法及运动文化知识。
——身体练习3.让学生喜欢体育，让他们体验到运动的成功体验。
——情感体验4.进行品行教育，包括心理素质、意志，道德规范。
——道德教育二、运动技术的学习运动技术的学习运动技术的学习运动技术的学习是体育教育的本业和基石，是好的体育课的第一标志，是体育学习的主体内容。
a、运动认知的角度b、终身体育的角度c、体育学科的角度从以上三个角度为出发点我们要避免或者少做三、以下几个常见的弊病：1.教授缺乏进步的学习内容，这反而让学生讨厌上体育课；2.教授低级和重复的教学，比如站立式教学教了n次了；3.教授教材重复多的内容，没有新颖性，该去‘国培’好好学习；4.放羊或者乱教一通，是缺乏责任心，教学态度不好。
体育研修心得体会范文篇2过去，我总认为自己是教师，教师就应该有一定的威信，就应该和学生保持一定的距离。
课堂上我始终和学生保持了一定的距离，学生对我也比较疏远，对体育课也不是很喜欢。
学习了新课标后，我体会到教师必须深入到学生中去，成为他们中的一员，与学生多交流、沟通，与学生拉近距离。
我在讲授《蹲踞式起跑》一课时，我尝试改变以往的灌输式教学方法，没有反复的讲解、示范，而是把大量的时间留给学生，让他们通过观察老师的动作，自己去尝试、讨论探索，学会动作方法。
由于学生在积极主动的探究过程中自主、合作的去学习，充分发挥了学生的主体地位，学生不知不觉的在愉快的活动中掌握了所学内容，发展了自己的能力。
通过了这一节课，也让我感到了成功的喜悦，我第一次觉得我从课堂中解脱出来了。
第1篇作为一名体育教师，我有幸参加了学校组织的校本教研研修活动。
这次研修活动让我受益匪浅，不仅提升了我的专业素养，也让我对体育教学有了更深入的认识。
以下是我对这次研修活动的几点心得体会。
一、研修活动的主题明确，内容丰富本次研修活动的主题是“体育教学中的创新与实践”。
活动内容涵盖了体育教学的理论、实践、评价等多个方面。
研修过程中，专家们结合实际案例，深入浅出地讲解了体育教学中的创新方法，使我受益良多。
二、专家讲座引人入胜，启发思考研修活动中，专家们为我们带来了精彩的讲座。
他们从体育教学的基本原则、教学方法、教学评价等方面进行了深入剖析，使我明白了体育教学的重要性。
以下是我对几位专家讲座的几点体会：1. 王教授的《体育教学中的创新与实践》讲座让我对体育教学有了全新的认识。
他强调，体育教学要注重学生的兴趣培养，激发学生的运动热情，使他们在快乐中学习、锻炼。
2. 张教授的《体育教学评价》讲座让我明白了体育教学评价的重要性。
他提出，体育教学评价要关注学生的个体差异，关注学生的运动技能、运动态度、运动习惯等方面的发展。
3. 李教授的《体育教学方法》讲座让我对体育教学方法有了更深入的了解。
他强调，体育教学要注重学生主体地位的发挥，引导学生主动参与、合作学习。
三、实践交流收获颇丰在研修活动中，我们有机会与其他体育教师进行实践交流。
大家分享了各自在教学中的成功经验和遇到的问题，使我受益匪浅。
以下是我对实践交流的几点体会：1. 学习了其他教师的教学方法，开拓了自己的教学思路。
例如，一位教师通过设计有趣的比赛活动，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
2. 了解了其他教师对体育教学评价的看法，为自己的教学评价提供了借鉴。
例如，一位教师通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的运动技能和运动态度。
3. 发现了自身教学中存在的问题，明确了今后努力的方向。
例如，我在教学中过于注重学生的运动技能，忽视了学生的兴趣培养。
四、研修活动让我认识到自身不足通过本次研修活动，我认识到自己在体育教学中的不足之处。
体育校本研修总结（精选3篇）体育校本研修总结篇1校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
本学期，我教研组坚持“以和谐教学为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的如何提高课堂有效性问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调-教师集体教研的作用，强调-教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验。
学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在市进修学校的大力督促和全组教师的共同努力之下，我组的校本教研工作取得显著的效果。
开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。
为了达到这个目的，我教研组制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责、监督。
每月教研组有固定的教研时间，在指定的地方，共同探讨研究，解决教学疑难问题。
1、我组本学期的校本教研采取教师自主学习，集中探讨，教学反思，教学观摩，案例分析等多种形式进行。
2、加强理论学习校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。
我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。
在校本教研中我们在学习中做到了“五个结合”，即理论学习和实际运用结合，课后反思与校本教研经验交流结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。
体育校本个人研修总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育课研修心得 (2)体育课研修心得 (2)精选3篇（一）参加体育课的研修活动让我受益匪浅。
在这次研修中，我收获了以下几点心得体会。
首先，我意识到体育课教学的重要性。
在研修中，我们学习了不同体育项目的教学方法和技巧，了解了如何引导学生积极参与体育课，并提高他们的运动技能。
通过实际操作，我发现一个好的体育教师应该具备理论知识和实践经验的结合，能够巧妙地激发学生的学习兴趣和参与热情。
其次，我学到了团队合作的重要性。
在研修中，我们进行了很多小组活动，需要与其他同事密切协作。
通过与他们交流合作，我体会到了团队合作的力量。
在教学过程中，团队合作可以减轻个人的负担，同时能够更好地发挥每个人的专长，提供更优质的教育服务。
此外，我还了解到了个体差异的重要性。
在研修中，我们注意到每个学生的体育运动能力和兴趣各不相同。
作为一名体育教师，我们要注重个体差异，因材施教，让每个学生都能够找到适合自己的体育项目，激发他们的潜力。
最后，我认识到体育课的教育意义。
体育课不仅仅是对学生体能的培养，更是对他们品格的塑造和素质的提升。
通过体育课，学生可以学习到团队协作、竞争意识、自律和坚持的重要性。
作为一名体育教师，我们要将这些教育意义融入到课堂教学中，培养学生的道德品质和社会责任感。
综上所述，参加体育课的研修活动让我深刻体会到体育教育的重要性，同时也使我收获了一些教育教学的经验和技能。
我将会将这些心得应用到我的实际教学中，成为一名更好的体育教师。
体育课研修心得 (2)精选3篇（二）在体育课研修中，我对于体育课的内容、教学方法和教学理念等方面有了更深入的了解和认识。
以下是我的一些心得体会：首先，我学到了体育课的多样化教学方法。
在研修中，我们实践了不同的教学方法，如小组合作学习、任务型学习和体验式学习等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣和积极性，让他们更主动地参与到体育活动中来。
通过尝试这些多样化的教学方法，我发现学生的学习效果大大提高了。
体育研修培训心得体会（通用6篇）体育研修培训心得体会（通用6篇）从某件事情上得到收获以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编精心整理的体育研修培训心得体会（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
体育研修培训心得体会17月7日，我有幸观摩了xx曙光幼儿园青年教师宋焰老师执教的一节体育游戏活动。
宋焰老师那生动的情景化体育游戏;亲切幽默的语言以及活动中对个别差异幼儿的照顾深深的震撼了我。
伟大的教育家陶行知先生说过：“教是为了不教而教，教是为了乐学而教”。
幼儿的天性，表现为好动、好奇、好模仿等特点，如果采取简单呆板的教学模式，幼儿是难以接受的，应当采取富有趣味性的教育内容和教育方法，善于诱导他们，以促进幼儿良好的个性品质的形成。
通过创设生动，活泼、愉快、民主、和谐、融洽的教学气氛，让幼儿身临其境，积极主动投入到学习中去，形成乐学、爱学、会学的学风，促进幼儿协调发展。
本次宋焰老师的活动让我对“如何在幼儿园开展体育游戏”有了一个全新的认识：1、创设幼儿生活中的场景，引起幼儿的活动兴趣。
在体育教学活动中，由于幼儿活泼、好动、易兴奋且形象思维活跃，对某一新鲜事物易产生强烈的兴趣，他们特别喜欢扮演角色并将其在日常生活中表现出来，时时把自己幻想于情节之中，但体育活动中单纯的动作练习不能引起幼儿兴趣，会使他们易于疲劳、注意力分散、产生消极意识。
根据这一特点，宋老师在活动的开始部分就以“我们今天一起去动物园，好吗”做为活动开始的导语，让孩子们一下子就投放到活动中，并提问“你们想坐什么交通工具，哪种交通工具最快?”为导入点，请幼儿扮演小飞机进行热身运动。
看似简单的开始部分，却体现了老师先进的教学理念。
纲要中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
”教师这种不着痕迹的教，才使幼儿有兴趣的学。
看到宋老师的这节体育游戏的开始部分，让我不由想到平时我们开展的体育游戏。
第1篇作为一名小学体育教师，我有幸参与了学校组织的校本教研活动。
这段时间的教研活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教学水平，也让我对体育教育有了更深刻的认识。
在此，我想分享一下我在校本教研活动中的感悟。
一、教研活动让我认识到体育教学的重要性在参与校本教研活动之前，我对体育教学的重要性认识不足。
通过教研活动，我深刻体会到体育教学不仅是锻炼学生身体素质的过程，更是培养学生健康心理、团队协作精神的重要途径。
体育教学可以帮助学生树立正确的价值观，培养他们勇敢、坚强、自信的品质。
1. 提高学生身体素质体育教学可以帮助学生提高身体素质，增强体质。
通过丰富多彩的体育活动，学生可以锻炼身体，提高抵抗力，预防疾病。
在教研活动中，我们共同探讨了如何根据学生的年龄特点和身体状况，设计合理的体育教学内容和方法。
2. 培养学生健康心理体育教学有助于培养学生健康心理。
在体育活动中，学生可以释放压力，调节情绪，增强自信心。
教研活动中，我们分享了如何通过体育教学，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的心理素质。
3. 培养团队协作精神体育教学是培养学生团队协作精神的重要途径。
在体育活动中，学生需要与他人合作，共同完成任务。
通过教研活动，我们学习了如何设计团队合作的体育项目，让学生在活动中学会沟通、协作、分享。
二、教研活动促进教师专业成长校本教研活动为教师提供了一个相互学习、交流的平台。
在教研活动中，我们共同探讨教学问题，分享教学经验，相互借鉴，共同提高。
1. 提升教学技能教研活动让我有机会接触到各种教学方法和技巧。
在活动中，我们学习了如何根据学生的特点，设计有趣、富有挑战性的体育教学内容，激发学生的学习兴趣。
同时，我们还学习了如何运用多媒体技术、游戏化教学等方法，提高教学效果。
2. 丰富教学资源教研活动让我们有机会共享优质教学资源。
在活动中，我们共同收集、整理了丰富的体育教学案例、课件、视频等资源，为我们的教学工作提供了有力支持。
第1篇一、引言体育教研活动是提高教师教育教学水平、促进学校体育工作发展的重要途径。
近年来，我国各级各类学校纷纷开展了形式多样的体育教研活动，为广大体育教师提供了交流、学习、提高的平台。
本人参加了学校组织的多次体育教研活动，收获颇丰，现将心得体会总结如下。
二、收获与感悟1. 专业知识与技能的提升通过参加体育教研活动，我深刻认识到，作为一名体育教师，不仅要具备扎实的体育专业知识，还要掌握丰富的教育教学技能。
在活动中，我学习了新的体育教学方法、技巧，了解了体育课程改革的新理念、新要求。
这些知识为我今后的教学工作提供了有力支持。
2. 教学理念的更新体育教研活动让我认识到，传统的体育教学模式已经无法满足现代教育教学的需求。
在活动中，我学习了新的教学理念，如“以学生为本”、“关注个体差异”、“注重实践体验”等。
这些理念使我更加注重学生的主体地位，关注学生的个性化发展，努力提高教学质量。
3. 教学经验的交流在体育教研活动中，我与同行们分享了各自的教学经验，学习了他们的优秀做法。
这使我受益匪浅，拓宽了我的教学思路。
例如，在课堂管理方面，我学会了如何激发学生的学习兴趣，提高课堂效率；在体育教学评价方面，我了解了如何制定科学、合理的评价标准，促进学生全面发展。
4. 团队合作精神的培养体育教研活动要求教师之间相互协作、共同进步。
在活动中，我深刻体会到了团队合作的重要性。
通过与同事们共同探讨、研究，我学会了如何与他人沟通、协调，提高了自己的团队协作能力。
5. 教学研究的深入体育教研活动为我提供了深入研究教学问题的机会。
在活动中，我学会了如何针对教学中的难点、热点问题进行深入研究，提出切实可行的解决方案。
这使我更加关注教学实践，不断提高自己的教育教学水平。
三、反思与展望1. 反思回顾参加体育教研活动的经历，我深感自己在教育教学方面还存在诸多不足。
例如，对体育课程改革的理解还不够深入，教学实践能力有待提高等。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。
体育校本研修心得体会3篇体育校本研修心得体会1随着课程改革的不断深入，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。
为了使自己的教学能力有进一步的提升，要抓住时机，力争提高与发展自己。
本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。
本年度我将认真学习课外教学等书籍和《体育新课标》，认真研修以求自我发展，制定个人校本研修计划如下：一、指导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。
努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。
以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术和网络应用能力;积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，提高自身的师德修养、业务素质、教学基本功。
1、积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
二、研修主题关注学生，提高体育课的有效教学。
本学期的.研修重点将围绕“小学体育课堂的有效性”展开研修活动，加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流;推动自身教研能力与素质和水平的整体提高。
三、研修目标1、积极进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。
2、完善自身校本研修、加强理论学习、提高教学质量。
3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。
4、加强自身的业务培训，不断的提高自身的修养，注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。
四、校本研修的内容及措施本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。
1、认真参加集体组织的学习培训做好培训记录。
使自己的业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。
2、认真参加学校的校本研修活动，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思、研究和学习的教师，为学生做好榜样。
吸取其他老师的成功经验。
3、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。
努力提升使用现代教学设备的能力。
4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。
5、多读书，善思考，勤积累。
空余时间利用电脑进行网络研修6、注重自我反思。
坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。
在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。
7、向同行学习。
同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。
总之，本学期要积极开展教育教学工作，充分利用现代技术的丰富资源，时时学习，处处学习，不断提高自身素质，完善自我，成为一名适应时代发展教育工作者。
体育校本研修心得体会24月18日—22日我和本校其他两名体育教师参加了森工系统体育教师岗位培训学习。
在培训学习期间，我们集中并认真系统地听了优秀体育教师的教学实践课以及专家的讲座。
随着改革开放的发展，人们的教育观念也发生了变化，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为一名新时期的小学体育教师，我们一直在积极摸索、思考，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加快乐，一直是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过本次的培训学习，颇有些感悟与收获。
通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的思考。
体育不是简单的技能教学，更不是健康知识的说教。
而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。
我们只有多反思、多总结，不断探索新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。
通过学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。
在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。
我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。
达到我们的追去的"让学生在乐中求学，在学中取乐"。
在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路，特别是“以学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的对比，从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围绕着“以学生发展为中心”的。
体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。
新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容,采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容,通过生动活泼的教学形式,使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。
学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。
通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。
我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力总之在体育教学中我们应切实从学生的实际出发，为了学生的身心健康发展，设计适合学生身心发展的运动内容，采取有助于学生健康发展的教学方法，提高学生心理健康水平和社会适应能力，培养学生健康的意识。
让学生学会学习，掌握学习运动精神的本领，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素质。
体育校本研修心得体会3本学年，我园教师紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》，扎实开展了以“幼儿阅读能力培养”“反思教学”“幼儿一日常规培养”“幼儿安全教育”为主线的园本教研活动。
活动中，我们注重引领教师充分挖掘多方教育资源，捕捉多途径教育契机，发现多元的教育价值，鼓励教师在自我反思的基础上增强教研对话，在同伴互助及专家引领中提升每个教师自身原有教育经验和技能。
下面，截取工作片段简要汇总：一、写“反思”说“反思” 落实发展小组教研体验自我成长利伯曼指出：有效的教师专业发展建立在需求、反思和参与者需求驱使的尝试上。
本学年，我们要求教师每周写一篇反思，每月上交一篇质量较高的反思笔记。
教师们首先认识到了“反思”习惯是一名教师的重要和必备素质，其次通过自发的学习《纲要》和幼教理论分析查找自身教育问题行为的症结，重新调整教育策略来撰写反思笔记。
每个月教师们都会准时上交，有的班组还有计划地进行了互评和交流。
一学期下来，教师们忽然发现：自己动笔意识有了提高，主动寻求教育策略的意识也增强了，脑子更灵活了。
小组教研活动的开展，我们认真地做到了计划、时间、人员、活动、记录的五落实。
各个班组教研内容各有侧重：小班组重点在“幼儿一日常规培养”及“反思交流”上;中班组重点在《学前教育》每月话题和“幼儿饮水”上;大班组重点在“幼小衔接”和“反思互评”上。
幼儿园工作错综复杂，但只要我们计划好安排好，就能实现人人参与教研，人人在教研中成长，保育老师也就不会掉队。
3月份，我们曾邀请双语小学三名骨干老师来园与大班教师一起针对“幼小衔接”进行专题座谈，活动中，小学教师对学前阶段幼儿需养成的学习和生活习惯及知识技能准备等问题进行了解答，这些宝贵的经验和科学的理论日后变成为了大班家长学校的第一堂课。
XX年7月，我们进行了教研活动展示，小班组话题《如何做好家长工作》从每个班的一件问题小事入手反映了大主题，体现着每一位教师在心理素质、业务素质、人文素质方面的成长和进步;中班组《如何保证幼儿饮水》从教师的观察出发，运用多种策略解决幼儿生活中最重要的习惯，体现了教师的教育智慧和技能。
大班组《我对反思的认识》从“说反思互评”到“怎样才能写好反思”，再到“谈反思促进了你那方面的成长”等话题让我们重温反思，理性地看待反思，深刻地理解反思，归根结底，是幼儿成长的需要，是教师成长的需要。
非常荣幸的是，这次活动还能有教育局普教科杨科长、华科长的全程参与和高度的肯定与点评，这让我园领导和教师们兴奋不已。
二、学《纲要》行《纲要》搭建大教研组平台感受成功教育作为幼教实践者，只有在把握好幼儿心理特征的前提下，不断地学习新理念，创新的工作，才会最具教师的人格魅力。
在园内进行《纲要》各领域解读学习及心得交流活动中，我们鼓励教师在服从幼儿园的大局活动之余扎实开展班级创新活动，突出以“关注幼儿长远发展，真诚务实服务家长，创设和谐班级”为目标的新思想、新做法。
本学年，班班有创新，次次有新意。
《我是小小美食家》、《蛋宝宝时装秀》、《交通工具展》《泥人乐》等活动是对教学活动的延伸和补充;《动感乘车乐》、《赴京赏画展》、《我是环保小卫士》、《慰问劳动者》、《走入农家院》等活动让幼儿集体走入社会去学习、观察和体验人文和自然;《亲亲的情，感恩的心——母亲节的庆祝》活动让幼儿和妈妈们有了一次真情互动;《英语汇报表演》、《晨炼——宝贵一刻钟》、《小小值日生》等活动在大班开展，历时多个星期，扭转了幼儿学习和生活方面的小问题，重新调动了幼儿自主学习、自主管理的意识和行动;《法律小课堂》、《礼仪故事会》是对幼儿园安全教育、礼仪教育的最好补充。
除此之外，有的班级还利用了音乐陶冶幼儿情操，让不同乐曲贯穿幼儿一日生活的饮水、入厕、餐后散步、午睡起床等环节，深受幼儿的喜爱。
三、做“示范”带“班级” 充分发挥园所辐射关爱乡村幼教能尽其所能地发挥示范辐射作用始终是我园城乡交流教师的一项责任和义务。
3月25日(周六)，我园9名教师对全涿州市400余名乡镇幼儿园教师进行关于《幼儿园教育活动的组织》方面的一级教研活动。
3月27日—3月31日，我园主动请愿的6名教师分别到义和庄、东城坊等六个乡镇支教，她们早出晚归，克服了交通和生活中的困难，有的骑电动车，有的骑摩托车，还有的倒几次公共。
