中学星级学校创建工作自评报告

一、前言在过去的一年里，我有幸参与了星级学校的创建工作。

在这段时间里，我深刻体会到了星级学校创建的重要性和必要性，同时也收获了许多宝贵的经验和教训。

以下是我对星级学校创建工作的个人总结。

二、工作内容1. 组织协调在星级学校创建过程中，我负责组织协调各部门的工作。

通过召开会议、沟通协调，确保了各项工作有序推进。

同时，我还积极参与学校的各项活动，为星级学校的创建贡献自己的力量。

2. 教育教学管理在教育教学管理方面，我重点关注以下几个方面：（1）优化课程设置，提高教学质量。

通过引入优质课程资源，丰富学生的知识体系，培养学生的综合素质。

（2）加强师资队伍建设，提高教师业务水平。

组织教师参加各类培训，提升教师的教育教学能力。

（3）关注学生心理健康，营造良好的校园氛围。

通过开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。

3. 环境创设为打造星级学校，我积极参与校园环境创设工作，包括：（1）美化校园环境，提升校园文化品位。

通过植树、绿化、布置宣传栏等方式，营造优美的校园环境。

（2）加强校园文化建设，弘扬社会主义核心价值观。

通过举办各类文化活动，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

4. 安全管理在安全管理方面，我重点关注以下几个方面：（1）加强校园安全宣传教育，提高师生的安全意识。

通过举办安全知识讲座、开展应急演练等活动，提高师生的安全防范能力。

（2）加强校园安全隐患排查，确保校园安全稳定。

定期对校园进行安全隐患排查，及时消除安全隐患。

三、工作成效1. 教育教学质量显著提高。

通过优化课程设置、加强师资队伍建设，我校的教育教学质量得到了显著提升。

2. 校园环境优美，文化氛围浓厚。

通过美化校园环境、加强校园文化建设，我校的校园环境得到了很大改善，文化氛围更加浓厚。

3. 师生安全意识明显增强。

通过加强安全宣传教育、排查安全隐患，我校师生的安全意识得到了明显提高。

四、不足与反思1. 工作中存在沟通协调不够充分的问题。

在今后的工作中，我要加强与各部门的沟通协调，提高工作效率。

万善中学申请星级管理示范校自评报告万善中学申请星级管理示范校自评报告我校根据冠教发1号《关于继续创建星级管理示范校的实施意见》及通知精神，认真组织学习了《星级管理示范校评选标准及说明》，并组织人员认真开展了自评工作现将自评情况报告如下：一、基本情况万善中学始建于XX年， XX年改为“万善乡第一中学”XX年8月，一、二中合并为现在的“万善乡中学”学校占地55亩，现有教职工45人，10个教学班我校遵循“为学生的终身发展奠基，为社会的文明进步育人”的办学宗旨，认真贯彻“依法治教，科研兴校，名师强校，质量立校”的现代教育理念，团结拼搏，自强不息，教育教学质量不断提高近几年来，学校按照“办学条件标准化，教育思想现代化，学校管理规范化，学生素质优良化”的标准，依法治校，努力加强教学管理，教改成果突出学校先后获得“初中教学先进单位”、“学校德育教育先进单位”、“职业教育工作先进单位”等荣誉称号二、办学方向我校始终坚持全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规，从未举办过重点班、实验班、校中校体现了教育的公平性并且不断制订完善并组织教职工学习党的教育方针、教育法律法规每名教职工都有自己的学习笔记同时，学校将教职工学习教育方针、教育法律法规纳入了量化管理，有效的保证了学习效果学校注重培养学生多方面的素质，因材施教，保证每个学生健康成长，尊重学生人格，不存在体罚学生，歧视差生现象一方面要求全体教师努力以先进的新课程教育教学理念武装自己，注重培养学生正确的*思想素质、高尚的道德品质、科学的文化素质、健康的身心素质、良好的的公民意识和社会责任感设计教学目标要充分体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，三维目标必须表述具体、准确，符合学生实际同时，努力使学生得到全面的发展，组织了多个课外兴趣小组，并成功举办了元旦联欢会、春季运动会、队列体操比赛，冬季越野赛等多种文体活动开足了体育课，完善了两操，增加了体育锻炼时间真正把时间还给了学生，把健康还给了学生，把能力还给了学生学校改革了学生评价体系，实行了学生学业成绩与成长记录相结合的评价办法，为每个学生建立了综合动态的成长档案，较好地反映了学生的成长历程全面推行了日常考试无分数评价制度，单元测试只用于反馈教与学的信息，不给学生评级、排队三、办学条件在上级部门的大力支持下，经过全校师生的共同努力，我校的办学条件得到了很大的改观目前学校规划布局合理，教学、办公、生活、体育运动等功能分区合理，学校规模、班额、生均占地面积、生均校舍使用面积、体育用地面积及场地配备、绿化等均符合省定标准随着教学楼、综合楼的投入使用，学校对照相关标准配置了教室及功能用房同时按标准配置了相关的设备、仪器、图书等很好地改善了办公、教育教学环境使办公、教学、实验、阅览等用房及相关设施、器材、图书等均达到了规定标准新的宿舍，伙房、餐厅即将投入使用，厕所也做了重新布局，这将很好的改善师生在学校的生活条件四、德育工作学校是育人的重要阵地，我校始终坚持把德育放到首位，建立健全了学校的德育工作制度，加强班主任的管理培训，经常召开德育工作会议研究教育方式、方法和措施班主任以上的教育干部都制定了自己的学习计划，建立了学习笔记学校利用班会、团会、校会等形式定期开展爱祖国、爱家乡以及日常行为规范的教育活动，在重大节庆日、传统节日，通过各种征文比赛、黑板报、壁报栏等形式，对学生开展心理、道德、国情、安全等主题教育活动，并定期邀请法制副校长、县司法局普法办工作人员对学生进行法制教育效果较为显著学校每年都要召开联欢会、运动会等大型活动，努力使学生在丰富多彩的活动中受到教育我校充分发挥家长学校及家校联系卡的作用，利用联系卡每周和家长交流一次学生情况、每学期学校集中召开家长会，各年级、各班级再分别召开家长会，努力构筑家庭、学校、社会三位一体的立体教育网络学校大力加强校园文化建设，教师、学生自行设计制作了多块有教育意义的板报，完善了学校的德育展室并且每个学生都在课桌上书写了自己的座右铭，时时警醒着自己充分发挥了校园文化和德育展室的教育作用五、教学管理我校严格按照《义务教育课程设置实施方案》的要求，开全国家课程项目，特别是综合实践和音体美等课程在课时数设置方面，严格按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象学校开设了地方课程，开足了地方课程的课时数我校严格按照聊城市的作息时间表上下课，走读生的在校学习时间从没有超过8个小时，寄宿的学生，每天晚上自学时间不超过个小时，睡眠时间超过9个小时，学生起床时间不早于7点双休日和节假日我校从未组织过学生到校上课或补课，同时也严令禁止任何教师给学生举办任何形式的补课学生的作业布置学校教务处严格把关，布置的作业，必须体现层次性和可选择性，控制知识巩固性练习题目，确保一定数量的探究性、实践性题目每天的书面作业时间不准超过小时，除语、数、英、理、化等课程外，其他学科不准给学生布置课外书面作业我校仅有一套全县统一征订的教辅资料，从未、也不允许任何教师和个人以任何理由给学生乱定教辅资料学校未参加未经市级以上教育行政部门批准的各种考试、联考、竞赛、考级等活动；学校自己组织的学业检测每学期只有期中、期末两次考试，学生成绩的评定实行等级制，不把考试分数直接反馈给学生，不公开公布学生的成绩，不给学生按成绩排定名次学校依据教师的德、能、勤、绩考评教师，以《学生日常行为六十条》评价学生，绝不单纯以考试成绩或升学率来评价和奖惩师生单元测试只用于反馈教与学的信息，不给学生评级、排队考试命题，体现新课改的要求，以考查能力为主，重视考察学生的创新精神和创造能力，严格控制简单的机械记忆性的题目的比例我校教研机构健全，学校和各教研组都制定了完善的教学教研制度和计划，各计划都符合新课程改革的规范和要求，学校根据各年级学生的年龄特点的不同，制订了符合学生学习特点和认知规律的教研计划；学校定期开展各种主题明确、形式多样的教研活动，各项教研活动都有详实的活动记录学校根据各学科的特点，制订了集体备课制度，要求各学科采取“个人主备——集体讨论议课——反思修改”的集体备课模式开展了校级优质课、教学能手的评选活动，大大促进了教师间的交流学习学校每年都有教师的论文获奖，XX年王其生等9人次获国家级论文奖，崔学斌等8人获省级论文奖，师泽江等31人次获市县级论文奖在市、县举行的公开课、优质课评选活动中我校教师童喜莲、吕鹏等8人获奖六、学生管理我校以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据，全面加强学生管理工作，经常组织学生学习守则、规范，并不定期抽查掌握情况，把抽查结果纳入班级量化学校在教学楼大厅设置了教师、学生标准发型像，有效规范了师生的发型及着装学生的日常管理，采取值班老师管理和学生自主管理相结合的办法，结合班主任建立健全了学生干部队伍，并指导他们值勤值日，自我管理检查结果及时公布，月末、学期末分别兑现奖励学校建立健全了学籍管理制度，文字档案，电子档案齐全并严格执行我县学籍管理细则，规范了招生行为，杜绝了留级，插班复读现象，也从未出现开除学生情况同时，为了让学生顺利完成义务教育，学校还制定了严格的控辍制度并层层签订了责任状为了做到正确评价学生，学校建立了严格的学生评价制度，完善了学生的成长记录袋及素质评定报告书的规范填写因为综合素质评价和学业水平考试工作组织严密、合理，真正地体现了客观、公正、公开、公平的原则七、学校及教职工管理我校制定并落实了符合素质教育要求的学校管理制度，建立健全了各种管理档案并充分发挥工会、职代会在学校决策中的作用，定期召开教职工代表大会，学校发展规划、改革方案、各项制度的修订等重大事项均经教代会讨论审议让广大教职工对学校工作有知情权、管理权和监督权师德师风是建设高素质教师队伍的核心内容在继续发扬万善中学“勤奋、务实、奉献、创新”的优良传统的基础上，我校经常组织全体教职员工深入学习有关的教育政策法规，教师提高了对素质教育的认识，进一步规范了自己的教育行为，无论是行为举止，还是语言、穿戴都给学生起到了表率作用也从没有老师向学生私自推荐教辅资料，更没有有偿家教现象的发生同时，完善了教职工的评价体系，健全了各项管理制度，能从各方面全面评价每位教职工，因为评价、奖惩合理，极大的调动了老师们的工作积极性目前，我校教师勤奋进取，认真务实，无私奉献，开拓创新，师德建设及教师管理成效显著。

中学星级学校创建工作自评报告一、项目背景中学星级学校创建工作是教育部门为了提高中学办学水平和办学质量，推进教育和培养优秀人才所开展的一项重要工作。

我校积极响应并参与其中，并于20XX年顺利通过了星级学校创建的各项审核和评定工作，成为了一所星级学校。

针对这一项目，我们对我校的创建工作进行了自评，总结了经验和不足，以期不断创新发展。

二、工作总结在中学星级学校创建工作中，我校注重提高教育教学质量，推进教师专业发展和学生综合素质提高，并在多个方面取得了显著的成绩。

1.教育教学质量提升通过创新教学方法，改善教师队伍，我校的教育教学质量得到了显著的提升。

我们开展了多样化的教学研讨活动，激发教师的教学热情和创造力，提高了教育教学的质量和效果。

同时，我们还建立了完善的教学质量评价机制，通过对教学过程和教学效果的定期检查和评估，进一步提升了教学质量。

2.教师专业发展教师是教育的核心，他们的专业水平和发展对学校的教育质量有着至关重要的影响。

我们注重教师的专业发展，通过组织教学研讨会、参观交流活动、职称评定等方式，鼓励教师不断提高自己的教学水平。

此外，我们还注重培养青年教师，组织专业培训，并鼓励教师积极参与学术研究和教学科研活动。

3.学生综合素质提高学生的综合素质是评价教育教学成果的重要指标之一、我们注重学生综合素质的培养，开设了丰富多彩的课外活动和社团，组织各种形式的学科竞赛和文化艺术活动，提供多元化的学习机会和发展平台，培养学生的创新精神和实践能力，并取得了良好的成效。

三、存在的问题在中学星级学校创建工作中，我们也存在一些不足和问题，需要进一步完善和改进。

1.师资队伍建设仍有不足虽然我们在教师专业发展方面做了很多工作，但还存在一些老教师培训机会较少，年轻教师培养不足的问题，需要加强师资队伍建设，提供更多的培训机会和发展空间。

2.课程设置和教材使用需要进一步优化目前我们的课程设置相对传统，教材使用也比较单一，需要进一步优化和创新，提供更加适合学生发展需求的课程和教材资源。

B中学创建星级学校自查报告一、基本情况B中学始建于1965年，座落于A市C镇B村，学校占地面积10861平方米，建筑面积平方2314平方米，现有5个教学班，学生201人，学校专任教师27名，其中本科学历教师21名，大专学历6名，学历达标率100%，本科以上学历教师比例达77%。

中学高级教师3名，一级教师18名，唐山市级骨干教师1名，A市级骨干教师3人。

我校以“崇尚美、追求美、做最美”为校训，努力塑造“团结奋进，争创一流”的校园精神，求真务实，加快发展。

根据市教育局关于十星级学校验评的通知要求，我校按照《星级学校验评标准》认真开展各项工作，积极争创六星级学校，现将有关工作汇报如下：二、申报等级：提升星包含评星项目（1）规范办学星（2）德育效果星（3）队伍建设星（4）安全稳定星（5）教学质量（6）体育艺术星三、争创星级学校措施1、规范办学全面贯彻党和国家的教育方针，认真贯彻落实省中小学管理规范，认真实施素质教育，努力提高教育质量。

按照国家和省颁布的课程计划编排课程表，开齐开足所有课程，严格控制学生在校时间，学生作业量，教师能够较好地遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人，善于因材施教。

教师中无侮辱、挖苦、体罚和变相体罚学生现象。

无乱办班、乱补课、乱收费行为和有偿家教；学校、教师无直接或变相统一向学生征订教辅材料。

2、德育教育德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。

因此，我们把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。

以《中学生日常行为规范》为内容，以《未成年人思想道德建设实施纲要》为抓手，进一步完善德育内容、创新德育工作方式和方法，注重学生的养成教育，前途理想教育。

加强班主任工作的管理力度，认真做好青年班主任的培养、指导工作，提高班主任的管理艺术与水平对班集体进行科学管理，认真做好学生的综合素质评价。

规范升降国旗制度制度，定期下班检查仪表制度，校园班级值日周制度，班级卫生检查制度；通过班会课、健康课等系列活动等手段，贯穿爱国主义教育、感恩教育、正气教育等，达到预防目的，培养爱国、爱家、爱校情怀，维护校园的安定和谐，创平安校园。

学校星级学校自评报告学校星级学校自评报告近年来，教育部门已经将评选出部级、省级、市级、县级、区级五个层级的“星级学校”，作为公众认可学校教育质量的重要标志。

学校的获奖不仅可以增加学校的社会声誉，也可以有效提升学校教育质量和办学水平。

为了鼓励学校深入推进质量管理，提升办学质量，同时也为更好地参加星级学校评比活动，各学校需要撰写一份学校星级学校自评报告。

在学校星级学校的自评报告中，学校需要全面准确地反映学校的教育教学质量、办学特色、文化建设、师资队伍、学生培养、社会服务等方面的情况，展示学校在各项工作中的亮点和特色。

一、学校基本信息在学校星级学校自评报告中，需要详细阐述学校的教育教学特色和办学宗旨，包括学校的校训、办学理念、发展目标、教学管理模式等。

同时，学校的基本情况也需要清晰明了地展现，包括学校的师生规模、课程设置、学科建设、办学历史及发展脉络等。

二、教育教学质量教育教学质量是学校评价的核心指标，学校需要从教育教学方面做详细的分析和论述，比如教师队伍的师资力量和教育教学方法、学生学习情况和成绩表现、学科建设情况、学校的教学质量管理体系等。

三、办学特色办学特色是每所学校的独特风格，学校需要说明自己在办学特色方面的优势和亮点，比如校园文化建设，师资培养机制等。

同时，学校还需要介绍如何借助自己的办学特色，不断提升教育教学水平，为学生提供更好的教育资源。

四、文化建设学校的文化建设不仅涉及到学校的发展和留存问题，还影响到学生的成长和道德情操发展。

学校需要在学校星级学校自评报告中详细阐述学校的文化建设，包括校园文化氛围、师生关系、校园精神等方面，展示学校在弘扬传统文化、塑造核心价值观和构建和谐校园等方面的理念和措施。

五、师资队伍师资队伍的素质是教育教学质量的关键因素。

学校需要在自评报告中详细描述师资队伍的教学质量、教学经验、教学方法和教学理念等，同时也要说明对师资队伍的培训和职业发展的支持和保障。

六、学生培养学校的目标是培养素质教育和具有创新能力的高素质人才。

中学星级学校创建工作自评报告[页3]中学星级学校创建工作自评报告中学星级学校创建工作自评报告学校还注重对教学设施的投入，现在学校音体美器材、实验仪器设备、图书、信息技术设备等配备达到国家一类标准，实验室、试验准备室、图书阅览室、微机教室等各种功能教室齐全，符合国家有关规定和要求，音体美器材、实验仪器设备、图书、信息技术设备等利用率高，为课程实施提供了有力保障。

四、教育质量方面学校成立了教学质量监控中心，由校长领导，分管教学副校长主持，教务处主任和各学科教研室主任参加。

监控中心向学校提供各类质量监控报告，就如何进一步提高教学质量提出改进意见与建议，组织协调各有关职能部门开展教学建设质量监控、教学过程质量监控、师资人才质量监控活动。

为适应新形式，增强实效性，学校改革德育工作的内容、方式、方法，探索新的工作思路。

确立了符合学校实际的德育纲领；构建了“六位一体三全育人”模式；搭建了“六自一主”学生自主发展平台；建设了“三全四定一陪”校值日队伍；创设张公制（安丘一中创始人）班主任节、公冶长六艺节、刘以训（中国科学院院士，安丘一中校友）科技节“三大节日”；实施了“摘星行动”；开展了“身边的榜样”演讲、“欢乐春天行”、周末大讲堂活动等别开生面的教育活动。

学校制定《安丘一中育人为本基本制度汇编》，建立了育人制度体系并认真落实执行，促进每位学生健康成长，全面提升学校管理水平，办好人民群众满意的教育。

学校设立了心理研究室和心理咨询室，按在校生1‰的比例配备专职心理健康咨询师，上好心理健康教育课，有针对性地对学生进行理想志向教育、责任心教育、挫折教育、学习品质教育、意志力教育等。

学校进一步强化全员德育意识，树立大德育观念，使学校德育活动进一步向社会延伸，向家庭渗透，构建德育活动社会化模式，合作育人，建立起学校、家庭、社会相互协作的社会教育网络，形成全方位德育格局。

如每学期都组织社会调查，了解社会、家长对学校的意见和建议，利用《安丘一中教育报告》、校长信箱等形式，让社会和家长参与学校管理和评价，赢得了社会和家长较高的满意度。

中学创建三星高中自评报告尊敬的省教育评估院：我校是由全国著名的民办教育家、*学院院长**教授XX年在家乡投资创办的一所民办完全中学。

高中现有30个教学班，1520名学生，学校占地158亩、生均，校舍面积万m2，生均，拥有固定资产7000万元，高中专任教师89人，其中中高级职称占55%；教师学历达标率93%，60%以上的教师能进行循环教学。

教室都配有多媒体、实物投影仪和广播系统等教学设备，部分教室配置了空调和闭路电视等现代化设施。

实验室按照国家一类标准配置了器材。

建有校园网，达到了校校通二级水平，五个微机房都上网，有两个报告厅，图书室藏书6万余册，生均40余册，有15片篮球场，一个有400米跑道的符合国际竞赛标准的封闭式塑胶运动场，浴室、厨房、餐厅等生活设施配套，整洁卫生，2座食堂全部被淮安市教育局和卫生局确认为A级食堂，整个校园环境优雅，人文气息浓厚，是莘莘学子读书和生活的理想乐园。

由于办学绩效突出，六年来学校共受到淮安市级以上表彰15次，洪泽县级表彰48次。

现对照《江苏省普通高中星级评估指标体系》“三星级”标准，自查自评报告如下：一、统一思想，准确定位，以创建促发展，努力提升办学品位XX年1月，在全体师生的共同努力下，我校顺利晋升二星级高中，为晋升三星级高中打下了坚实的基础。

XX年9月，在一届三次教代会上，我校又明确提出在XX年底前创建江苏省三星级高中。

大家深知，创建是洪泽外国语中学发展史上的盛事，是全体师生共同参与并与学校同步提升与发展的过程。

通过组织教工学习教育改革与发展的有关文件材料和兄弟学校创建工作的成功经验，召集教工座谈讨论，大家进一步认清了教育改革发展的新形势、新要求、新趋势和我们面临的挑战与机遇；大家深深认识到：创建是学校生存的需要，根据洪泽县高中教育发展规划，3-5年后，全县只保留四所普通高中，我们只有抓住创星的机遇，提高办学品位，增强学校的综合实力，才能在激烈的教育竞争中站稳脚跟，同时随着时代的进步和社会的发展，家长对子女的成才期望越来越高，创星可以优化我校的办学资源，从而进一步提高洪泽县高中教育的整体水平，满足洪泽人民对优质高中教育的需求。

2023年城关初中合格学校建设自评自查报告一、概述城关初中自2020年开始着手进行合格学校建设工作，经过两年的努力，我们已经取得了一定的成绩。

为了更好地总结经验，发现问题，进一步提高办学水平，特对2023年的合格学校建设进行自评自查。

二、办学情况概述1.学校基本情况城关初中成立于2010年，位于城关区中心地带，占地面积5000平方米，校舍面积3000平方米。

学校设有初一至初三共30个班级，学生总数约1000人，教职工60人。

2.办学理念学校一直秉持“以人为本，全面发展”的办学理念，致力于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

3.师资力量学校拥有一支经验丰富、教学水平较高的师资队伍，教师中拥有硕士学位的占30%以上，本科学历的占70%以上；中高级职称教师占40%以上。

三、合格学校标准根据《中小学合格学校标准》的要求，我校制定了具体的办学目标和评价指标，以便更好地推动合格学校建设。

四、自评自查情况1.学校管理与组织（1）学校的管理架构健全，但仍存在一些组织管理上的问题，比如教师队伍建设不齐全、教育教学目标不够明确等。

（2）学校注重课程开发和教学研究，但还需加强教师培训和教研活动。

2.师资队伍建设（1）学校教师队伍整体素质较高，具备一定的教学能力，但仍有部分教师教学水平和教育教学方法有待提高。

（2）学校注重教师培训，并开展了一系列的师德师风教育活动。

3.教育教学工作（1）学校注重素质教育，开展了一系列的特色活动，如科技创新大赛、艺术节等。

（2）学校注重学生全面发展，加强学生的品德教育和体育锻炼，但在学科教学方面还需进一步提高。

（3）学校注重家校共育，加强与家长的沟通与合作，但还需要改进。

4.学生管理与服务（1）学校注重学生综合素质评价，在思想品德、学业成绩、专项表现、生活习惯等方面加强评价。

（2）学校积极开展心理健康教育和辅导工作，但在学生发展规划和解决学生问题方面还需更加细致。

五、问题和改进措施1.组织管理方面的问题（1）加强教师队伍建设，提升教师素质，完善教师管理制度。

星级学校创建个人工作总结在创建星级学校的工作过程中，我作为个人所做的工作总结如下：首先，我参与制定了星级学校的发展规划和目标，并担任了重要的职责。

我负责与校领导和教职员工沟通，确保每个人都理解和支持我们的愿景和目标。

我认真地协调和组织各种资源，确保我们的计划得到了充分的支持和落实。

其次，我参与了学校文化的塑造。

我努力营造了一种积极、向上的学习氛围，并鼓励学生和教职员工展示他们的潜力。

我促进了学校的多元化和包容性，并致力于建立一个互相尊重、互相支持的社区。

此外，我积极参与了学校的课程和教学改革。

我与老师合作，设计了更加适合学生需求和特点的课程，以提高教学质量和学生综合素质。

我也关注教学效果评估和反馈，不断寻求改进和优化课程，以确保学生得到了最好的教育。

最后，我还参与了学校的公共关系和外联工作。

我积极与社会各界建立联系，争取资源支持学校的发展，扩大学校的影响力和知名度。

我还组织了各种活动，增强学校与家长和社区的互动和联系，建立了良好的家校合作关系。

总的来说，我在创建星级学校的过程中发挥了积极作用，通过自己的努力和贡献，为学校的发展做出了重要的贡献。

我承担了一定的责任和挑战，也取得了一定的成就和经验，希望能够在未来的工作中继续努力，为学校的发展做出更多的贡献。

在创建星级学校的工作中，我积极参与了学校的招生工作。

我与招生办公室紧密合作，制定了招生计划和策略，确保学校招收了优秀的学生。

我还参与了学校的品牌树立和推广活动，通过校园开放日、宣传册等形式展示学校的特色和优势，吸引更多的家长和学生关注并选择我们的学校。

此外，我还参与了学校的教师培训和发展工作。

我组织了各类培训活动，包括教学方法、教学理念、学科知识等方面的培训，并邀请专家学者来学校指导，提升了教师们的专业素养和教学水平。

同时，我也关心教师的心理健康和职业发展，通过心理辅导和职业规划指导，帮助教师们更好地适应学校的发展需要。

在学校管理方面，我也发挥了重要作用。

全市普通高中学校星级创建评估学校总结报告第一篇：全市普通高中学校星级创建评估学校总结报告全市普通高中学校星级创建评估学校总结报告建议学校解决的主要问题A3课程实施1. 把通过评课解决的问题用平日的公开课、观摩课以及平日听评课同步进行，应在平日的评课中体现出来。

2. 教学常规要再进一步细化，特长生培养的措施再进一步完善。

3. 一年来在学校的标志性成果中获得的国家、省级、市级的奖章、名师、名校长、拔尖人等数量少。

4. 在教学过程中要进一步加强学生实验操作规范性的训练。

A4教育质量1. 把“全员育人教育案例集锦展示”与学生的谈话记录可以和成长记录网结合，让学生写出谈话后的体会。

2. 学业成绩:学生在报刊发表的文章、书法、绘画数量太少。

3. 社会调查的满意度范围应扩大到除家长之外的其他社会层面，使其采信更广泛，更有利于改进学校的工作。

2012年11月10日第二篇：江苏省普通高中星级评估现场考察学校工作须知江苏省普通高中星级评估现场考察学校工作须知江苏省教育评估院二〇一〇年十一月现场考察是星级高中评估的核心工程，也是参评学校体现学校管理水平、展示师生精神风貌的重要机遇。

因此，学校要继续学习评估标准，了解考察程序，执行纪律要求，认真配合专家组开展考察工作，充分发挥星级高中评估“以评促建、以评促管、以评促发展”的最大效益。

一、准确提供专家考察所需各类材料1、《江苏省普通高中星级评估申报表》（每个专家一份复印件）；2、《江苏省普通高中星级评估学校自评表》（每个专家一份，无需精装）；3、学校关于创建工作的介绍（长短不限，可加入申报后的新情况。

每个专家一份）；4、学校上一的年终财务报表、本学年的学年初《普通中学基层统计报表》（复印件一份）；5、本学期总课表、作息时间表、本周课表（专家人手一份，每节课应提供的信息内容包括课程名称、任课教师姓名、职称、教龄）；6、全体教职员工办公室及个人电话通讯录（专家工作室一份）、校园平面图（每个专家一份）；7、学校认为需要提供给专家的其它材料。