第一章 水合水的溶液复习提纲

第1章水和水的溶液（第4—7节）复习梳理训练考点一溶液的基本概念溶液:由溶质溶解于溶剂后形成的均一、稳定的混合物。

(1)溶剂:能溶解其他物质的物质叫溶剂(如水、酒精等物质)。

(2)溶质:被溶解的物质叫溶质(固体、液体、气体都可以作为溶质)。

例1 下列厨房用品中,易溶于水形成溶液的是………………………( )A.花生油B.面粉C.白糖D.辣椒粉【跟踪练习1】清洁的空气可以看作是一种气态的溶液,但是近年来北方不少地区多次受到了沙尘暴的袭击,天空中尘土飞扬,在这种情况下,空气可视作 ( )A.溶液B.悬浊液C.乳浊液D.纯净物考点二溶液特点1.均一性:溶液各处的密度、组成和性质完全一样。

2.稳定性:温度不变,溶剂量不变时,溶质和溶剂长期不会分离。

3.混合物:溶液一定是混合物。

例2下列说法正确的是…………………………………………………( )A.溶液都是无色透明、均一、稳定的混合物B.配制溶液时,搅拌溶液可以增大溶质的溶解度C.汽油可以洗去衣服上的油污,是因为油污能溶解在汽油中D.将10%的硝酸钾溶液倒出一半,剩余溶液中溶质的质量分数为5%【跟踪练习2】一杯浓盐水放在阳光下蒸发一段时间后,杯底有少量食盐结晶出来,此时,杯中的盐水…………………………………………………( )A.上面的最淡,下面的最咸B.下面的最淡,上面的最咸C.各部分一样咸D.以上情况都有可能考点三溶液配制配制一定溶质质量分数的溶液步骤:1.计算(溶剂和溶质的质量或体积)。

2.称量和量取(固体:用天平称取;液体:用量筒量取)。

3.溶解。

4.装瓶,并贴上标签。

例3 选用氢氧化钠固体与水配制20g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液,下列说法错误的是……………………………………………………………………………( )①需称取氢氧化钠固体2.0g ②称量前托盘天平应先检查游码是否归零,并调节平衡③选用250mL量筒量取18mL的水④存放溶液时,为确保数据准确,将试剂瓶用蒸馏水清洗后,立即倒入所配溶液封存A.③④B.①③C.②③④D.③【跟踪练习3】某同学进行如下两个实验。

中考水和溶液知识点归纳水是生命之源，也是化学中非常重要的物质。

在中考化学中，水和溶液的相关知识点是必考内容。

以下是对中考水和溶液知识点的归纳：水的物理性质水是一种无色、无味、透明的液体，具有较高的比热容和表面张力。

水在1标准大气压下，其凝固点为0℃，沸点为100℃。

水的密度在4℃时最大，为1g/cm³。

水的化学性质水分子由两个氢原子和一个氧原子组成，化学式为H₂O。

水可以电离生成氢离子（H⁺）和氢氧根离子（OH⁻），因此水是一种弱电解质。

水的自离子常数Kw在25℃时为1.0×10⁻¹⁴。

水的净化方法水的净化方法包括沉淀、过滤、吸附、蒸馏等。

其中，蒸馏是净化程度最高的水处理方法，可以去除水中的大部分杂质。

溶液的概念溶液是由两种或两种以上的物质组成的均匀混合物。

在溶液中，溶质可以是固体、液体或气体，而溶剂通常是液体。

溶液的分类根据溶质和溶剂的状态，溶液可以分为水溶液、有机溶液等。

根据溶质在溶剂中的溶解度，溶液又可以分为饱和溶液和不饱和溶液。

溶液的浓度表示方法溶液的浓度可以用质量分数、体积分数、摩尔浓度等方法表示。

质量分数表示溶质质量与溶液总质量的比值，体积分数表示溶质体积与溶液总体积的比值，摩尔浓度表示单位体积溶液中所含溶质的摩尔数。

溶液的酸碱性溶液的酸碱性可以用pH值来表示。

pH值小于7表示酸性，等于7表示中性，大于7表示碱性。

pH值的计算公式为pH = -log₁₀[H⁺]。

溶液的电导性溶液的电导性与溶液中的离子浓度有关。

离子浓度越高，溶液的电导性越好。

水溶液的电导性可以通过测量其电阻率来确定。

溶液的配制配制溶液时，需要准确称量溶质的质量或体积，并准确量取溶剂的体积。

配制过程中要注意溶液的均匀性，可以通过搅拌或振荡来实现。

溶液的稀释溶液的稀释是指将浓溶液加入一定量的溶剂，使其浓度降低的过程。

稀释前后，溶质的总量不变。

结束语通过以上归纳，我们可以看出，水和溶液在中考化学中占有重要地位。

第1章水和水的溶液一、地球上的水1.水的分布如图所示，水分布的各种水体中，下列字母代表的水体类型分别是A.，B.淡水，C.湖泊咸水和地下咸水，D.，E.地下淡水，F.其他水体。

人类利用较多的是、、。

2.水的循环（1）写出各数字在水循环中所在环节名称:①②③④⑤⑥⑦。

水循环的动力：___________。

（2）图中环节使陆地上水循环不断的补充。

“南水北调”工程改变了水循环的环节。

（3）水循环三条途径:【P】陆上内循环、【M】海陆间循环、【T】海上内循环。

其中循环有效补充了地球的淡水资源。

二、水的组成1.水的电解（1）实验装置：如下图所示。

在水中加入少量的硫酸或氢氧化钠。

（2）实验现象：——_____________。

电源正极相连的试管产生，电源负极相连的试管产生，它们的体积比约为_____________。

氧气的检验：____________________________________________________；氢气的检验：____________________________________________________。

（3）实验结论：水在通电条件下生成了和。

水电解的文字表达式：________________________________。

水的电解产生了新物质，是变化。

2.水分子的构成（1）水电解的过程示意图：（2）一个水分子是由_____________和_____________构成的；水是由和组成的。

三、水的浮力1.浮力（1）定义：浸在液体（或气体）中的物体受到的（或气体）向上托的力叫做浮力。

（2）浮力的方向：总是。

（3）浮力产生的原因：（4）浮力的测量：F 浮＝F 向上－F 向下（压力差）F 浮＝2.阿基米德原理（1）内容：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的。

即F 浮＝G 排液＝变式V 排＝（2）注意事项：①物体处于上浮、漂浮、悬浮、下沉状态时都受到的作用。

八年级上《科学》第一章 生活中的水 复习提纲第1节 水在哪里1. 陆地淡水：地球上最大的淡水主体是 冰川水 ，目前，人类利用的淡水资源主要是 江河湖泊水和浅层地下水 ，仅占地球上淡水总量的0.3%。

2.水与生命： 一个健康成年人，平均每天需2.5升水。

3、根据以下“水循环示意图”填空。

（1）右图中各字母在水循环中所代表的环节是：A 、 c ，B 、 a ，C 、 b ，D 、植物蒸腾 ，E 、 d ，F 、 e 。

（在以下小写字母中选）a 蒸发b 水汽输送c 降水d 地表径流e 下渗 (地下径流)⑵ 上述B 、C 、A 、E 、环节构成的水循环类型为 海陆间水循环 。

水循环类型还包括 陆上内循环和海上内循环（3）、海陆间大循环的意义：a 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； b 使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。

（4）形成水循环的内因是 水的三态变化 ；导致水循环的外因是 地球引力 和太阳辐射 。

例2．地球上主要水体的平均更新周期最短的是( A )A 、大气水B 、河水C 、海洋水D 、冰川水例3．下列地区水循环比较活跃的是( A )A 、森林覆盖良好的水库区B 、冰川广布的南极大陆C 、地表裸露的沙漠地区D 、长江、黄河发源的地区第2节水的组成1、水的电解2.、水的重要性质第3节.水的浮力1.浸在液体里的物体,受到 竖直向上 （填方向）的浮力，浮力的大小等于物体排开液体受到的__重力_ __，.这就是阿基米德原理.，字母表达式为 F 浮=ρ液g v 排 ， ，其中ρ液指 液体的密度 ，ν排指 排开液体的体积 。

2.判断浮沉的三种方法(初始为浸没)(1) 比较：F 浮和 G 物.或ρ液和ρ物；当F 浮 > G 物，物体上浮，此时ρ物 < ρ液；当F 浮 < G 物，物体下沉，此时ρ物 > ρ液；当F 浮 = G 物，物体悬浮，此时ρ物 = ρ液；当物体上浮至漂浮后，此时F 浮 = G 物3、漂浮时：F 浮 = G 物；m 排液__=_m 物； V 排_<____V 物悬浮时： F 浮 = G 物；m 排液_=__m 物； V 排__=___V 物4．如图所示三者浮力大小关系 F A =F B =F C ，密度最大的液体是： C 。

初二八年级上-科学-第一章水和水的溶液复习提纲第1节地球上的水1.海洋、陆地、大气和生物体内，其中％，地2.在通常环境条件下，水的状态可以发生改变。

不断运动和相互转化之中。

①水循环的类型：小循环①陆上内循环：陆地--－大气水的循环②海上内循环：海洋--－大气大循环----海陆间水循环：海洋--－大气-－陆地②水循环的环节：③水循环的意义： a.使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；b.再生。

4.大气水的平均更新周期最短，冰川的更新周期最长。

水体更新快慢与水体总量、水循环的活跃程度等因素有关。

5.对于一个区域来说，可供人们使用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供1/4，是一个缺水较为严重的国家。

我国的水资源在更加明显。

7.水是生物生存所必需的最基本的物质之一，水分多少影响生物的分布、形态结构。

水是生物体的重要组成部分，人体重量的2/3以上是水分，水母的含水量达98％。

生物体内各种生命活动都离不开水，一个健康成年人，平均每天需水。

第2节水的组成分子的构成第3节1.液体(气体)2.注意积、密度、形状以及物体浸没在液体（气体）中的深度、液体的多少等无关。

②计算时，单位要统一（ρ液取千克/米3，v排取米3）。

3.物体浮沉的条件：①此时④此时注意：①上浮和下沉都是不稳定状态，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态（沉到水底时：F浮＋F支持力=G ）。

②漂浮和悬浮时，物体都是受到两个力而处于平衡状态，F浮=G浮沉条件的应用（1）航天员水下模拟训练：根据悬浮时，F浮=G（2F浮=ρ液g v排，液体密度不同，密度计排开液体的体积不同，液面所对应的位置也就不同。

（3）轮船：利用①因为漂浮时，F浮=G ，②根据F浮=ρ液g v排，同一艘轮船从海行驶到江河，因为F浮不变，ρ液减小，所以 v排必增大，即船（4（5第4(1)溶剂：能溶解其他物质的物质叫溶剂（如水、酒精等物质）。

第一章 水和水的溶液 知识点归纳考点一：水循环和水资源1.海洋水：海水约占地球水总量的96.53%2. 陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%3.水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化4.水与生命： 一个健康成年人，平均每天需水,人体重量的2/3以上是水分小循环 ①陆上内循环：陆地－大气 ： ②海上内循环：海洋－大气大循环海陆间水循环：海洋－陆地－大气 6.海陆间大循环的5个环节：a 蒸发b 水汽输送c 降水d 地表径流e 下渗 (地下径流) 7.海陆间大循环的意义：a 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；b 使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。

8.水循环的动力：内因：水的三态之间的变化。

外因：地心引力和太阳辐射。

考点二：水的组成1．电解水的实验中：实验现象：两个电极上出现了__气泡__，两支玻璃管内液面都__下降__。

气体的比较与检验：实验结论：水在通直流电的条件下，生成了氢气和氧气，可表示为__水――→通直流电氢气＋氧气__。

2．水由__水分子__构成，氧气由__氧分子__构成，氢气由__氢分子__构成。

因为水分子是由__氧原子__和__氢原子__构成的，因此我们可以说水是由__氢元素__和__氧元素__组成的。

考点三：浮力（一）浮力产生的原因：上下表面的压力差: F浮力=F 向上F 向上若物体的下底面紧贴容器的底部，因为不存在向上的液体的压力，所以没有受到浮力。

（二）阿基米德原理：浸在液体（气体）中的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体（气体）受到的重力。

即：F 浮=G 排液=m 排液g=ρ液V 排液g 理解阿基米德原理：1、“浸在液体里的物体”：或表示物体全部体积在液体里；或表示物体部分体积在液体里，而另一部分体积露出液面。

2、若“浸没在液体里的物体”则表示物体全部体积都在液体里。

第1章水和水的溶液知识点总结第1节地球上的水A.水的分布1.水的分布2.水的存在形式1)液态水：海洋水、河流水、地下水2)固态水：极地和高山上的冰川3)气态水：空气中的水蒸气B.水的循环1.水循环：自然界的水周而复始持续运动的过程，包括蒸发、蒸腾、凝结、降水、径流2.水循环的过程1)陆地水、海洋水→大气水a)蒸发：陆地上的河流水、湖泊水和海洋水以直接蒸发的形式释放出来，转化为大气水b)升华：冰川在一定条件下，会直接升华为水蒸气，成为大气水2)大气水→陆地水、海洋水空气中的水汽在一定的条件下，又会重新凝结成为液态水或凝华为固态水，并以液态雨水或固态的雪、冰雹等形式降落下来，落到陆地，成为陆地水，落到海洋成为海洋水3)陆地水→海洋水、地下水a)降落到陆地上的水，一部分在地球的引力的作用下，直接汇集成河流水、湖泊水，并形成地表径流，流入大海，成为海洋水b)另一部分则下渗转变为地下水和土壤水，并形成地下径流，流入大海，成为海洋水。

当然，还有少量陆地水转化为冰川C.水资源的分布1.全球水资源分布情况从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区，水资源往往比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。

据统计，全球大约有60%的地区正在经受着缺水的煎熬，甚至在一些水资源丰富的国家，如加拿大、美国等一些城市的供水也越来越困难2.我国水资源分布情况我国的水资源在地区分布上很不均匀，大量的淡水集中在南方，北方淡水资源只有南方淡水资源的1/4。

据统计，全国600多个城市中，有近400个城市缺水，其中一半以上严重缺水我国的水资源在时间分布上也很不均衡，突出表现在夏季丰富、冬季欠缺，江河径流量的年际变化大，尤其在北方更加明显D.水与生命1.水对植物的作用水是植物的重要组成部分。

在植物的各大器官中都含有水，但同一株植物不同部位的含水量是不同的，如根尖、嫩芽等含水量为60%～90%，干种子为10%～40%。

不同植物的含水量也是不同的，如水生植物的含水量高达90%以上2.水对动物的作用动物也离不开水，水是动物生存的基本条件。