语文S版六级上册老人与海资料精品PPT课件

格式：pptx
大小：3.62 MB
文档页数：25

下载文档原格式

语文S版六上《老人与海》PPT课件

什么是一个人忍受得住的？
——坚持克服疲乏、体力不支、风吹日晒、夜晚的寒冷等等因素。
老渔夫与鲨鱼搏斗的场面
结合图片，联系课文中老渔夫与鲨鱼搏斗内容，完成下面的表格
鲨鱼进攻顺序老渔夫的表现鲨鱼的表现

一条巨大的鲨鱼又有两条鲨鱼鲨鱼又成群窜来
准备好渔叉，朝鲨鱼的头刺去
飞快的逼近船尾，张开大嘴，猛力朝那鱼的尾巴咬去。
拿起绑着刀子的船桨向鲨鱼头刺；设法使鲨鱼露出来，一次，两次，终于用刀扎死了鲨鱼。
一条死的时候还吞着它咬下的鱼肉；
另一条在船底下蹂躏着死鱼。
不顾一切地用棍棒劈；鲨鱼还是从棍棒、舵把拽下舵把，两手抱住，下撕咬下一块块死鱼肉。一次又一次劈下去。
结合表格所填内容，理解重点句
一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。
老人与海
1、复习 2、深入细读，品味人物形象
——老渔夫与大马林鱼搏斗过程 ——老渔夫与鲨鱼搏斗过程
3、拓展思维，提出问题 4、作业布置
主要内容：老渔夫在连续八十四天都没有捕到鱼的情况下，终于独自出海捕到了一条马林鱼，但鱼实在太大，大鱼拖着船往大海走，经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多小鲨立刻前来抢夺他的战利品；他勇敢地和他们搏斗，结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。
作业布置：
想想老渔夫给你留下了怎样的印象，以“读《老人与海》有感”为标题写一篇读后感。
老渔夫与大马林鱼搏斗过程的场面老渔夫与鲨鱼搏斗的场面
出海时的情形
与马林鱼搏斗的场面
请同学们根据图片（1）（2）中老渔夫的动作，结合课文内容，还有鱼的特点去体会一下老渔夫的此时遇到的困难

语文S版六年级上册《老人与海》PPT

作业：
1．想想老渔夫给你留下了怎样的印象，以“读《老人与海》有感”为副标题写一篇读后感，要自拟一个正标题。
2．背诵你认为本文中写得十分精彩的片段。
3．课外，请你把《老人与海》原著的全文本找来读一读，写一写读后的收获。
páng（磅礴）
磅 bàng（十磅）角
划
近义词：佩服（敬佩）从容（沉着）惦记（惦念）竭力（极力）疲乏（疲劳）优美（优雅）潇洒（洒脱）光荣（荣耀）雪白（洁白）仍然（依然）安静（平静）寂静（宁静）
语文S版六年级语文上册第六单元
老人与海
海明威【美】
海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊出一个男子汉的宣言：
一个人并不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
约翰·肯尼迪总统在唁电中说：“几乎没有哪个美国人比海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。
瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：
• 勇气是海明威的中心主题。
• 他精通于叙事艺术，突出地表现在他的近著《老人与海》中。
• 《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。
分享：
读《老人与海》需要记住三句话：
每一天都是一个新的日子。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。一个人并不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
反义词：抵御（投降）飞快（缓慢）潇洒（拘束）
光荣（耻辱）崛起（衰败）
1、课文是怎样描写老渔夫与大马林鱼和鲨鱼搏斗的？老渔夫给你留下了怎样的印象？
老人在浩渺的大海上，空着肚子，独自一人，毫不畏惧地跟大马林鱼和鲨鱼搏斗了几天几夜，直至胜利返港。

六年级上册语文课件-课文29 老人与海｜语文S版 (共16张PPT)

• 6、想象训练：外貌描写也是小说塑造人物的常用手法之一，但是课文节选部分却没有写到老人的外貌，同学们能不能想像一下老人的外貌特征，并把它描述出来。
• 原著是这样描写老人外貌的——
• 桑地亚哥瘦削憔悴，后颈满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。
以被毁灭，但不能被打败。” • 4. 现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有
的东西你能做什么。 • 5. 人不抱希望是很傻的。
• 愿同学们铭记这些闪烁着人类智慧和勇气光芒的精彩语句，并把它们化作直面人生、战胜困难的精神力量！
反衬
鲨鱼：接二连三成群结队凶残强悍对比——力量悬殊的对抗
2、分析人物形象：
桑地亚哥是一个怎样的人物形象？
孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨饿、
经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不挠、机智勇敢、永不服输
3、文中有大量人物的内心独白，它有什么特点？在文中有什么作
用
• 它们真实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且这些内心独白反映了老渔夫桑地亚哥丰富的内心世界，展示了人性的光辉。因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。
• 2. 《老人与海》确实是一部让人终身受益的好书，因为它给予我们太许多人生启示。摘录小说中部分精彩语句送给大家。

【语文S版】六年级上册语文课件：29 老人与海 (共10张PPT)

鲨鱼进攻顺序老渔夫的表现
一条巨大的鲨鱼又有两条鲨鱼
鲨鱼又成群窜来Biblioteka 准备好渔叉，朝鲨鱼的头刺去。
拿起绑着刀子的船桨向鲨鱼头刺去；设法使鲨鱼露出来，一次，两次，终于用刀扎死了鲨鱼。
不顾一切地用棍棒劈；拽下舵把，两手抱住，一次又一次劈下去。
鲨鱼的表现
飞快的逼近船尾，张开大嘴，猛力朝那鱼的尾巴咬去。
篇读后感。
一条死的时候还吞着它咬下的鱼肉；另一条在船底下蹂躏着死鱼。
鲨鱼还是从棍棒、舵把下撕咬下一块块死鱼肉。
重点句子分析：
“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”
1、在你心目中，老渔夫有怎样的形象？联系生活实际，你要怎样向他学习？
2、课文中为什么几次提到 “老人梦见狮子”？
复习巩固
1、用一句话来概括文章的主要内容。
2、文中哪些场面描写给你留下了深刻的印象？你能用什么词来形容这些场面吗？
自学要求： 1、快速默读4—9自然段，画出老渔夫捕鱼时的动作、语言、心理的句子，并在旁边写下你的感受，遇到自己解决不了的问题在小组内相互讨论完成。
2、画出马林鱼的外貌描写的句子。
各抒己见：你认为老渔夫是个失败者还是成功者呢？
老渔夫是一个成功者，在他身上，表现了一种永不言败、毫不气馁、敢于搏斗、蔑视困难的“硬汉”形象，体现“人可以
被消灭，但不能被打败”这样一种崇高、伟大的精神。
作业布置：
1、阅读海明威其他的作品； 2、背诵自己认为精彩的语句或片段； 3、以“读《老人与海》有感”为标题写一
重点句子分析：
“我一定要弄死它，尽管它那样的，那
样的了不起。”
什么是一个人能办

小学语文六年级上册_老人与海__语文s版 ppt课件

语文S版六年级语文上册第六单元
老人与海
【美】
小学语文六年级上册_老人与海__
1
语文s版
海明威
欧内斯特•海明威(Ernest Hemingway l899～
1961)美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得
者、“新闻体”小说的创始人。这是一个酷爱打猎、
钓鱼的作家。他到过第一、第二次世界大战的战场。
• 勇气是海明威的中心主题。
• 他精通于叙事艺术，突出地表现在他的近著《老人与海》中。
• 《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。
小学语文六年级上册_老人与海__
17
语文s版
分享：
读《老人与海》需要记住三句话：
每一天都是一个新的日子。
不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时
候，你就有所准备了。
第三部分（第10自然段）：写归程中的情况——老人遭遇一群鲨鱼的袭击，他与鲨鱼进行了惊险、惨烈的生死大搏斗。
第四部分（第11—13自然段）：写回港后的情况——人们围观死鱼的骨骼，男孩守着熟睡的老人，老人又梦见海滩上的狮子。
小学语文六年级上册_老人与海__
9
语文s版
海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊出一个男子汉的宣言：
一个人并不是生来要给打败的。你尽可把他消灭
掉，可就是打不败他。
小学语文六年级上册_老人与海__
18
语文s版
失败和死亡，无所畏惧，不拼搏到底绝不罢休。桑地亚
哥正是这样一个典型。在他的身上，体现了人的自尊自
强的巨大精神力量。“你尽可以把他消灭掉，可就是打不
败他。” 是对硬汉子精神的高度概括。
小学语文六年级上册_老人与海__

语文S版六年级上册老人与海PPT.

梦境中的景象多美啊，表达了老人对大海的爱。为什么老人梦见狮子？
11/14/2018
象征着勇气和力量
出海时的情形
11/14/2018
11/14/2018
与马林鱼搏斗的场面
11/14/2018
11/14/2018
11/14/2018
自由朗读4到9自然段，把你认为精彩的语句画下来
11/14/2018
结合图片，联系课文中老渔夫与鲨鱼搏斗内容，完成下面的表格
鲨鱼进攻顺序老渔夫的表现鲨鱼的表现
一条巨大的鲨鱼
又有两条鲨鱼
鲨鱼又成群窜来
11/14/2018
结合图片，联系课文中老渔夫与鲨鱼搏斗内容，完成下面的表格
鲨鱼进攻顺序老渔夫的表现鲨鱼的表现
一条巨大的鲨鱼
准备好渔叉，朝鲨鱼的头刺去拿起绑着刀子的船桨向鲨鱼头刺；设法使鲨鱼露出来，一次，两次，终于用刀扎死了鲨鱼。
他想：“自己把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，是为了光荣，因为你是个打鱼的。说到底，这个总要杀死那个。鱼一方面养活我，一方面要弄死我。” 他想：“这一回它们可把我打惨了，可是我只要有桨，有短棍，有舵把，就一定要揍死他们。” 老人面对鲨鱼袭击，眼见马林鱼已经被咬得残缺不全时，并没有失去勇气和希望，他有勇气面对失败。如果因为害怕失败而不敢追求成功，这就是弱者。要做一个强者，就应当面对失败而不放弃追求。老渔夫的形象：永不言败，毫不气馁、保持人的尊严和骨气。
11/14/2018
11/14/2018
11/14/2018
海明威故居
11/14/2018
11/14/2018
11/14/2018
11/14/2018
11/14/2018

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

一条死的时候还吞着它咬下的鱼肉；
另一条在船底下蹂躏着死鱼。
不顾一切地用棍棒劈；鲨鱼还是从棍棒、舵把拽下舵把，两手抱住，下撕咬下一块块死鱼肉。一次又一次劈下去。
老人与鲨鱼力量对比
老人
年老体衰头昏眼花左手抽筋缺乏武器
精疲力竭右手受伤没有食物孤立无援
鲨鱼
接二连三成群结队凶残强捍
老人与海
作家介绍
海明威（1899—1961），一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。1954年，荣获诺贝尔文学奖。
1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了辉煌的一生。对海明威的评价，正如美国总统肯尼迪的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特•海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。
第四部分（第11—13自然段）：写回港后的情况——人们围观死鱼的骨骼，男孩守着熟睡的老人，老人又梦见海滩上的狮子。
主要内容：老渔夫在连续八十四天都没有捕到鱼的情况下，终于独自出海捕到了一条马林鱼，但鱼实在太大，大鱼拖着船往大海走，经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品；他勇敢地和他们搏斗，结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。个人忍 Nhomakorabea得住的。”
虽然大马林鱼强大，但他毫
思考：什么是一个人能够办得到的？不畏惧，决心要制服对手。什么是一个人忍受得住的？坚持克服疲乏、体力不支、风吹日晒、
夜晚的寒冷等等因素。
老人赞叹对手的强大，同时又毫不畏惧，看出老人不达目的誓不罢休的个性。
老渔夫与鲨鱼搏斗的场面
结合图片，联系课文中老渔夫与鲨鱼搏斗内容，完成下面的表格鲨鱼进攻顺序老渔夫的表现鲨鱼的表现
老渔夫与大马林鱼搏斗过程的场面老渔夫与鲨鱼搏斗的场面
出海前
老人吃罢饭，摸黑上床睡了。这是他的习惯，多年来他常梦见童年所看到的非洲：漫长的金黄色的海滩，白得刺眼的海水，高耸的海岬，褐色的高山，海上崛起的白茫茫的岛顶，还听到海潮的怒号……然而现在他不再梦见波涛、搏斗、角力和那惊人的遭遇，只梦见海滩上的狮子。
他想：“这一回它们可把我打惨了，可是我只要有桨，有短棍，有舵把，就一定要揍死他们。”
老人面对鲨鱼袭击，眼见马林鱼已经被咬得残缺不全时，并没有失去勇气和希望，他有勇气面对失败。如果因为害怕失败而不敢追求成功，这就是弱者。要做一个强者，就应当面对失败而不放弃追求。
老渔夫的形象：永不言败，毫不气馁、保持人的尊严和骨气。
你觉得桑地亚哥是怎样一个人
不畏惧困难、勇于挑战、坚强、勇敢、自信、善良、勇敢的硬汉子形象。
联系老渔夫的语言、心理活动，体会人物形象。 “一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把它消灭掉，
可就是打不败他。” 他想：“自己把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，是为了
光荣，因为你是个打鱼的。说到底，这个总要杀死那个。鱼一方面养活我，一方面要弄死我。”
梦境中的景象多美啊，表达了老人对大海的爱。为什么老人梦见狮子？象征着勇气和力量
出海时的情形
与马林鱼搏斗的场面
自由朗读4到9自然段，把你认为精彩的语句画下来
老人是怎样与马林鱼搏斗的
第一天第二天
老人
大马林鱼
1、他拉那钩丝，觉得…...
1、上钩
2、老人把钩丝放在脊背上，又把…... 2、拉着船在海上漂流。
一条巨大的鲨鱼又有两条鲨鱼
鲨鱼又成群窜来
结合图片，联系课文中老渔夫与鲨鱼搏斗内容，完成下面的表格鲨鱼进攻顺序老渔夫的表现鲨鱼的表现
一条巨大的鲨鱼又有两条鲨鱼鲨鱼又成群窜来
准备好渔叉，朝鲨鱼的头刺去
飞快的逼近船尾，张开大嘴，猛力朝那鱼的尾巴咬去。
拿起绑着刀子的船桨向鲨鱼头刺；设法使鲨鱼露出来，一次，两次，终于用刀扎死了鲨鱼。
血。
跳，…...跳起、落下。
…...痛苦对一个男子汉不算一回事儿。 2、那鱼开始打转儿…...
2、老人拼命地拉紧钩丝，鱼每…...却 3、鱼往上一跳，落到
突然感到眩晕起来。
水里。
3、他忍住一切疼痛…...扎进鱼腰里。
联系老渔夫的动作、语言、心理活动及大鱼的活动过程。 “鱼啊，要是你没累乏那你可真奇怪透顶啦。” “我一定要弄死它，尽管它是那样的，那样的了不起。” “我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一
握紧 …...支撑住身子。
3、他的脊背、…...倚在船头上。
1、他竭力拉紧钩丝…... 2、拉住钩丝不动，身子往后仰，老头儿的手…...划破了。 3、他觉得非常疲乏，希望…...
1、鱼突然晃荡了一下 2、鱼游起来慢多了，…... 鱼露出来了。
第三天
1、他猛然醒来，…...老人的手勒出了 1、只见那鱼猛地一
第一部分（第1—3自然段）：写出海前的情况——老人梦见海滩上的狮子，男孩给他送行、祝他好运。
第二部分（第4—9自然段）：写在海上的情况——老人钩住了大马林鱼，他的船被鱼拖向很远的海上，被拖了三天多。
第三部分（第10自然段）：写归程中的情况——老人遭遇一群鲨鱼的袭击，他与鲨鱼进行了惊险、惨烈的生死大搏斗。
海明威故居
学习生词
惦记海滨啤酒崛起镰刀垒球潇洒鲨鱼逃窜骨骼海岬倚在船头汗水渍蹂躏磷光
一千五百多磅磅秤
磅礴
bàng
páng
再默读课文，标出全文段序，想想主要讲了些什么内容，给自己印象最深的情景是什么？
整体感知
根据故事情节，把故事分成四个部分。
一、出海前的情况。（1-----3）二、在海上的情况。（4-----9）三、归程中的情况。（10---）四、回港后的情况。（11---13）
讨论你认为老渔夫是成功者还是失败者？
说明理由。
——老渔夫是一个成功者，在他身上，表现了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬汉”性格，体现了“人可以被消灭，但不能被打败”这样一种崇高、伟大的精神。
写作特色
1、简单明了的故事情节
2、深刻丰富的象征意义
狮子象征着勇气和力量鲨鱼象征着邪恶和厄运