苏教版二年级数学上册-练习十五教案

二年级数学上册苏教版第七单元第2课《练习十五》说课稿一. 教材分析《练习十五》是苏教版二年级数学上册第七单元第2课的内容。

本节课主要是让学生通过实际操作，进一步理解加减法的运算规律，提高学生的计算能力。

内容主要包括两部分：一是加减法的运算；二是应用题的解答。

通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握加减法的运算方法，能够正确、迅速地计算加减法题目，并能够解决一些简单的实际问题。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，但是对于一些复杂的计算题目，仍然存在一定的困难。

此外，学生的计算速度和准确性也有待提高。

因此，在教学过程中，需要注重学生的操作实践，通过大量的练习，提高学生的计算能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握加减法的运算方法，能够正确、迅速地计算加减法题目。

2.过程与方法目标：通过实际操作，培养学生的动手能力，提高学生的计算速度和准确性。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：加减法的运算方法，以及应用题的解答。

2.教学难点：学生对于一些复杂的计算题目的处理，以及计算速度和准确性的提高。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、实践教学法和小组合作学习法。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物操作、练习题等教学手段，帮助学生理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个简单的加减法计算题目，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲解与示范：讲解加减法的运算方法，并通过实物操作或多媒体课件进行示范，让学生理解和掌握。

3.学生练习：布置一些加减法题目，让学生进行实际操作，巩固所学知识。

4.应用题解答：讲解一些应用题的解答方法，让学生通过实际计算，提高解决问题的能力。

5.总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生明确学习的重点和难点，培养学生的自主学习能力。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。

苏教版二年级上册《练习十五》数学教案以下是苏教版二年级上册《练习十五》数学教案：一、教学目标：1.知识与能力（1）掌握用“十”进行合成、拆分，以及与“零”的运算。

（2）让学生能够在实践中了解“十”是一个十位数字。

（3）让学生对从10 到19的数字有正确的认识，并能够运用所学知识进行实践运用。

2.过程与方法（1）通过游戏、绘图、模拟实验等方式，培养学生的观察力和分析能力。

（2）通过问答、探究等方式，激发学生的思考和学习兴趣。

三、教学重难点：1.重点：用“十”进行合成、拆分，以及与“零”的运算。

2.难点：让学生对从10 到19的数字有正确的认识，并能够运用所学知识进行实践运用。

四、教学准备：1.教师准备相关课件和教学材料。

2.学生准备相关学习资料。

五、教学过程：1. 导入新课，复习上节课的内容。

2. 引入新知识，让学生观察图片，并问其从中观察到了什么？3. 询问学生掌握十位数字的内容，并通过举例子让学生了解什么是“十”。

4. 对“十”数字的拆分和合成进行说明，并通过实践进行演示。

5. 让学生运用所学知识进行练习，当遇到问题时，老师及时进行指导。

6. 通过实际运用，让学生能够对从10 到19的数字有正确的认识，并能够运用所学知识进行实践运用。

7. 对本节课内容进行总结，并布置下节课的预习内容。

六、课堂巩固：对于区分10-19的数字有没有掌握，如有还需要变更教学的形式。

可以利用数字卡片，让学生根据数字的含义进行分类，将数字卡片分为10-19和1-9两组，让学生在实践操作中巩固知识点。

七、家庭作业：1. 完成课本上相关练习。

2. 背诵数表和数字卡片。

3. 家长帮助巩固学习，帮助孩子理解并完成教师布置的课后作业。

八、教学反思：本节课通过实践演示的形式，让学生更直观的了解了从10 到19的数字，同时也让学生加深了对数字拆分和合成的认识，提高了对知识点的掌握程度。

同时，对于学生的思维运用和分析能力也有一定提高，这种方式值得借鉴和推广。

二年级数学上册苏教版第七单元第2课《练习十五》教学设计一. 教材分析《练习十五》是苏教版二年级数学上册第七单元第2课的内容，主要是对第七单元所学的知识进行巩固和练习。

本课的内容包括：1. 进一步理解加减法的意义，提高运算速度；2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；3. 通过对实际问题的解决，培养学生的数学应用意识。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，但对于一些复杂的问题，还需要进一步的训练和指导。

在解决问题的过程中，学生需要进一步提高逻辑思维能力，能够清晰地分析问题，找出关键信息，从而解决问题。

此外，学生需要培养数学应用意识，能够将所学知识运用到实际生活中。

三. 教学目标1.进一步理解加减法的意义，提高运算速度；2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；3.培养学生的数学应用意识。

四. 教学重难点1.进一步理解加减法的意义；2.解决实际问题时，如何找出关键信息，进行逻辑推理；3.将所学知识运用到实际生活中。

五. 教学方法采用问题驱动法，引导学生通过观察、思考、讨论、操作等方式，自主探索，解决问题。

在教学过程中，教师注重启发学生思考，培养学生的问题解决能力，引导学生运用所学知识解决实际问题。

六. 教学准备1.教学课件：包括练习题、实际问题等；2.教学素材：实物、图片等；3.学习单：用于学生记录和展示学习成果。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个简单的实际问题，引导学生回顾第七单元所学的内容，为新课的学习做好铺垫。

呈现（10分钟）教师通过课件呈现练习题，学生独立完成，然后教师选取部分学生的作业进行点评，引导学生进一步理解加减法的意义。

操练（15分钟）教师出示一些实际问题，学生分组讨论，思考如何解决问题。

教师巡回指导，引导学生找出关键信息，进行逻辑推理。

巩固（10分钟）教师出示一些练习题，学生独立完成，然后教师选取部分学生的作业进行点评，巩固所学知识。

拓展（10分钟）教师出示一些开放性问题，学生分组讨论，思考如何解决问题。

4、练习十五教学提示本节教学内容是在学习了四则混合运算之后，安排的一节练习巩固课。

教材运用不同的题型考查学生对所学知识的掌握情况。

通过计算和判断帮助学生进一步巩固没有小括号的四则混合运算的运算顺序，使学生能熟练的掌握并运用到计算中去。

结合具体情境训练学生两步计算的应用题，转化成混合运算的应用题，运用括号，列出综合算式解决问题。

让学生通过观察发现小括号在混合运算中的作用，从而真正理解并会使用小括号。

在指导学生练习时，充分发挥学生的主观能动性，通过计算、观察、讨论，分析、交流来完成任务高计算能力。

教学目标1.使学生准确掌握四则混合运算的计算顺序。

2.学生能列出综合算式解决问题，进一步提高学生的解题能力。

3.让学生在解决实际问题中感受数学与生活的密切联系。

重点、难点重点：通过练习准确掌握四则混合运算的计算顺序。

难点：列出综合算式解决问题，进一步提高学生的解题能力。

教学准备教具准备：多媒体课件学具准备：答题纸。

教学过程（一）新课导入师：同学们交流一下，说说四则混合运算的计算顺序。

生：算式中既有乘除法，又有加减法，要先算乘除，再算加减。

生：如果只有加减法或者只有乘除法，按照从左往右的顺序进行计算。

生：算式中有括号的，应先算括号里面的。

师：看来同学们掌握的都很好，下面我们一起来完成练习十五。

设计意图：带领学生一起回顾四则混合运算的计算顺序，让学生进一步明确算理。

（二）探究新知1.出示教材62页第2题。

师：仔细观察第2题的计算过程，判断计算对吗，不对的说明错因。

生：小组内进行交流、讨论。

师：指名汇报结果，并说说错因。

生：第1小题错误，错因算式中有加法和除法，应先算除法。

题中先计算的加法。

师：指名学生上台改正，并表述计算顺序。

生：第2小题错误，错因算式中只有乘除法，应按照从左到右的顺序计算。

题中先计算的乘法。

师：乘、除法是同一级运算，应按照从左到右的顺序计算，并不是先算“乘、除”，就先算乘法。

生：第3小题错误，错因，算式中只有加减法，应按照从左到右的顺序计算，题中先算的加法。

苏教版二年级上册数学《7-2练习十五》说课稿一. 教材分析《7-2练习十五》是苏教版二年级上册数学的一节练习课。

本节课主要让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，掌握7的减法运算，培养学生解决问题的能力。

教材内容紧紧围绕7的减法运算，设计了不同层次的练习，让学生在实践中巩固所学知识，逐步提高解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了10以内数的认识，对减法运算有了初步的了解。

但学生在解决实际问题时，还存在着一定的困难。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高他们解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握7的减法运算，能正确计算7以内的减法。

2.过程与方法目标：培养学生观察、操作、思考、交流的能力，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱数学，勇于探究的精神，培养合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握7的减法运算，能正确计算7以内的减法。

2.教学难点：让学生在解决实际问题时，能够灵活运用7的减法运算。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、教学卡片等辅助教学，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的故事，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.自主探究：学生分组讨论，观察、操作、思考7的减法运算，总结规律。

3.互动交流：学生展示自己的探究成果，教师引导学生进行评价、总结，让学生在交流中提高。

4.巩固练习：设计不同层次的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

5.应用拓展：设计一个生活情境，让学生运用7的减法运算解决问题，提高学生的应用能力。

6.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生形成知识体系。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。

二年级上册数学教案-练习十五-苏教版教学目标
•学习加减法的概念和运算方法
•能够独立完成加减法计算题目
•培养学生的观察能力，提高学生的集中注意力
教学准备
•数字卡片
•小黑板
•写字笔、橡皮
教学步骤
第一步：复习加减法的概念和运算方法
1.提醒学生加减法的定义和运算方法
2.给出以下的题目让学生进行计算
1. 4 + 3 =
2. 6 - 2 =
3. 8 + 1 =
4. 2 - 1 =
3.分享学生的答案，并引导讨论
第二步：带着学生一起完成练习十五
1.给出练习十五
2.分配学生，让他们集中注意力，用心完成，及时纠正错误
第三步：根据练习十五的情况巩固知识点
1.针对此练习做一个针对性的知识点讲解
2.结合案例举例讲解
总结
通过本次教学，相信学生对加减法的运算方法有了更深入的理解，更好的掌握了这一知识点。

在以后的学习中，也将能够更加灵活地运用加减法的概念和方法。

苏教版二年级数学上册7-2《练习十五》说课稿一. 教材分析《练习十五》是苏教版二年级数学上册第七单元第二节的内容，本节课主要通过一系列的练习题，让学生巩固和掌握加减法的运算方法，以及解决实际生活中的问题。

教材内容紧密联系学生的生活实际，例题和练习题形式多样，既有利于激发学生的学习兴趣，也有助于培养学生的数学思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的加减法运算基础，对加减法的运算规则有一定的了解。

但学生在运算过程中，可能会出现计算错误，对运算顺序和运算方法的掌握还不够熟练。

此外，学生解决实际问题的能力还有待提高。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过练习，使学生掌握加减法的运算方法，能正确、迅速地进行计算。

2.过程与方法目标：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和克服困难的勇气。

四. 说教学重难点1.教学重点：加减法的运算方法，以及运用加减法解决实际问题。

2.教学难点：运算过程中的计算准确性，以及运用加减法解决实际问题的策略。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以学生熟悉的生活场景为背景，激发学生的学习兴趣。

2.运用游戏教学法，让学生在游戏中练习加减法运算，提高学生的运算速度和准确性。

3.采用小组合作学习法，培养学生之间的合作与交流，共同解决问题。

4.利用多媒体课件，直观展示运算过程，帮助学生理解运算规则。

六. 说教学过程1.导入：以一个生活场景为例，提出问题，引导学生思考。

2.自主学习：让学生独立完成练习题，培养学生自主学习的能力。

3.合作交流：学生之间相互讨论，共同解决问题，教师巡回指导。

4.讲解与演示：教师针对学生存在的问题，进行讲解和演示，帮助学生掌握运算方法。

5.练习与巩固：学生进行适量练习，巩固所学知识。

6.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，提出拓展问题，激发学生的思考。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容。

二年级数学上册苏教版第七单元第2课《练习十五》教案一. 教材分析《练习十五》主要让学生通过实际操作，进一步理解和掌握100以内数的加法和减法运算。

本节课的内容包括加法运算的进一步巩固，减法运算的初步学习，以及通过实际例题让学生了解加减法的应用。

教材通过丰富的插图和实际例题，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了100以内数的加法运算，但对于减法运算的理解和应用还不够熟练。

此外，学生对于数学的实际应用能力还在培养中，需要通过实际操作和例题来加深理解。

三. 教学目标1.让学生掌握100以内数的减法运算。

2.培养学生将数学知识应用于实际生活中的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.减法运算的理解和应用。

2.数学知识与实际生活的结合。

五. 教学方法采用“情境教学法”和“分组合作学习法”。

通过设置丰富的情境，让学生在实际操作中学习数学，提高学生的学习兴趣和积极性。

同时，通过分组合作学习，培养学生的团队协作能力和逻辑思维能力。

六. 教学准备1.教学PPT。

2.练习题。

3.实物模型和图片。

4.分组合作学习资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的数学游戏，让学生复习加法运算，并引出减法运算的概念。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示减法运算的例题，让学生观察和思考，引导学生理解减法运算的原理。

3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，解决PPT中呈现的减法问题。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）让学生通过练习题，巩固对减法运算的理解。

教师选取部分学生的作业进行讲解和分析。

5.拓展（10分钟）让学生思考和讨论：在日常生活中，哪些场景会用到减法运算？让学生举例说明，并分享给其他同学。

6.小结（5分钟）教师引导学生对本次课程的内容进行总结，巩固所学知识。

7.家庭作业（5分钟）布置适量的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）教师在黑板上板书本次课程的重点内容，方便学生复习和记忆。

练习十五混合运算投我以桃，报之以李。

《诗经·大雅·抑》翰辰学校李道友组长1.小动物过河。

2.我能算得对又快。

32+8-6= 24÷6×8= 56÷7×6=2×9÷3= 54÷6÷3= 2×4×5=24÷4÷2= 7×1×9= 36÷6×4=3×8÷6= 4×2×9= 28÷7×9=3.在里填上“>”“<”或“=”。

3×8÷664÷8÷2 63÷9×68÷2×7 52+18-4790-43+25 6×4÷845÷5÷3 21÷3×435÷7×4 8×1×728+38-164.算一算。

先计算出算式的得数,再连线。

没有小括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,按照从左往右的顺序计算。

先算出两边算式的得数,再比较大小。

看清题目的运算符号,再计算。

参考答案1.2.34 32 48 6 3 40 3 63 24 4 72 363.= > < = > >4. 8 15 21 23 22 29 35 37 3 5 7 9 15 25 35 45【素材积累】不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。

开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。

有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的昭示。

苏教版二年级上册数学《7-2练习十五》教学设计一. 教材分析苏教版二年级上册数学《7-2练习十五》主要让学生通过实际的操作和练习，掌握7的减法运算。

教材中包含了丰富的例题和练习题，旨在让学生在实践中理解和掌握7的减法运算方法。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的数学运算方法，对减法运算也有了一定的了解。

但是，他们在处理实际问题时，可能会因为对数字的辨识度不高，导致运算错误。

因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作，提高他们对数字的辨识度。

三. 教学目标1.让学生掌握7的减法运算方法。

2.提高学生解决实际问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维和运算能力。

四. 教学重难点1.掌握7的减法运算方法。

2.解决实际问题，提高学生的应用能力。

五. 教学方法采用直观演示法、操作练习法、分组合作法、问答法等教学方法，引导学生通过实际操作，理解并掌握7的减法运算。

六. 教学准备1.准备教材、练习册等教学资料。

2.准备相关的教具，如卡片、小动物模型等。

3.准备教学课件，进行辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示相关图片，引导学生关注图片中的数字和物品，激发学生的学习兴趣。

如展示一幅图片，图片中有7只小鸟，然后让学生数一数，去掉一只小鸟后，还剩下几只小鸟。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握7的减法运算方法。

如教师可以拿出7张卡片，然后去掉一张卡片，让学生看一看，还剩下几张卡片。

同时，让学生尝试着自己操作，验证答案的正确性。

3.操练（10分钟）让学生进行实际的操作练习，巩固所学知识。

如教师可以给出一些有关7的减法题目，让学生进行计算。

在学生计算过程中，教师要关注学生的操作方法，及时给予指导和纠正。

4.巩固（5分钟）教师可以设计一些游戏，让学生在游戏中进一步巩固7的减法运算。

如教师可以拿出一些小动物模型，每个小动物代表一个数字，让学生进行配对游戏，找出符合7的减法运算的配对。

5.拓展（5分钟）教师可以给学生出一道有一定难度的题目，让学生进行思考和解答。