武术操旭日东升第三节课反思

《旭日东升》第三课时教学执教者：杨若沄执教班级：五年级271班学生人数：43教学内容：《旭日东升》中“开合运动”、“踢腿运动”的教学；游戏：斗智教学目标：1、认知目标：激发学生学练武术的兴趣，培养学生主动探究的能力；2、技能目标：让95℅以上的学生能完成2节武术健身操动作的演练，提高学生灵敏、柔韧和协调素质。

3、情感目标：体验自主探究、合作交流，增强武术练习的自信心。

教学重点：“高虚步亮掌”、“勒手蹬腿”的重心移动以及运行路线的掌握。

教学难点：学生对动作的连贯与稳定性掌握，武术气势的表现。

教学过程：一、导入（5′）1、体育委员组织4列横队集合，报告人数。

师生行“抱拳礼”问好（结合图片介绍抱拳礼，武术课程区分于一般体育课程最明显的标志）。

2、原地热身活动操（各4个8拍）。

①左右手立掌后压；（活动腕关节）②左右低压腿；（拉伸韧带，避免运动损伤）（设计意图：学练武术对学生的柔韧性要求较高，柔韧性的优劣直接影响到动作完成的质量。

）③向前左右交替冲拳；（领会拧腰顺肩的作用力）④左右的摆头亮相练习。

（体会精气神）（设计意图：摆头亮相的强化练习使学生进一步体会武术的精气神。

）3、复习起势和第二节的“抻拉运动”。

二、新授阶段（20′）(导入语)师：“同学们，大自然中有许多动听美妙的声音，武术演练也有它独特的声音。

你们听过武术演练中的发声吗？有谁能来模仿一下？”生：“哈～哈哈”、“嘿～哈”……师：“不错！老师听出了武术的气势，也感觉到了武术的力量。

你们听老师发一个声。

”师：“唬！”生：“像老虎的声音！”（同学们会异口同声的抢答）师：“请同学们再听再看！”（配合规范的虎爪前推动作，发“唬”）生：“动作像虎爪！”师：“非常正确！请跟着老师一起来模仿——‘唬！’”（虎爪前伸）此处练习应强调“唬”发声的音长，不可以拖音。

要干脆有力，气从丹田出。

（设计意图：“兴趣是最好的老师。

”通过模仿，刺激学生学习的欲望，使学生的求学兴趣达到最高点。

武术操反思[5篇材料]第一篇：武术操反思《武术操》教学反思民族体育是我国传统文化领域的一颗明珠，是小学体育教材中一项重要的教学内容，为了培养小学生的爱国情感，在学生爱好武术的同时，精心备了这节课，学生兴趣也很浓厚。

根据学生的心理特点，在宣布课的内容，引入正题时得讲究点艺术，告知学生武术有个礼仪，抱拳礼，很好的激发了学生的兴趣。

课程中我先提出了要求，再引入课题，同样的情景，能够很快收场，进入正常的教学中,以后在基本功和武德方面要加大培养和练习力度，使学生真正了解中华武术的含义。

武术是小学生十分喜欢的一种体育活动,通过《武术操》，“做操”这项使学生掌握多样式的体育运动这是必要。

在教学过程中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用,使学生成为一个动态的统一过程。

在这一过程中,教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务,从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。

学生的学与老师的教密切相连，分不开的。

在上课时我发现学生感到很疲倦，练得太累，反反复复，觉得枯燥乏味，我就采用以“快乐教学法”，以互动贯穿这节课，根据学生的特点，每做个动作，就让学生发一次“嘿”“哈”声，一方面以气催力，一方面提高他们的兴趣与气势。

教学过程中不仅教师纠正动作，还让学生互相纠正，让学生自己体验。

这就很好的活跃了课堂的教学气氛,分组进行，两人一组，相互激励,使学生达到“做操”的目的,最后让学生进行展示，既可收到良好的教学较果,又可促进学生身心的发展,提高学生的运动能力,灵敏性、协调性等。

武术教学过程中，还存在许多不足，应增加些基本功的训练。

根深则叶茂，基固则楼高。

基本功扎实与否，直接影响到技术水平的提高。

武术的基本功的训练，包括腿、腰、臂等部位的练习，以及武术项目特有的手型、手法、步型、步法、身型等。

每日教学中穿插点练习，从易到难，由简到繁，最终才能出好的效果。

第二篇：武术操（推荐）弘扬中华武术，发展传统文化——厚街镇涌口小学武术操特色学校我校是一所有近百年历史的老校，自2005年教育局提出创建“特色学校”的目标以来，给我校带来了新的契机。

武术操—旭日东升（踢腿运动)学情分析：小学五年级学生阶段年龄的特征是：模仿能力强、好动、好奇心强。

五年级男女学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异。

因此，在需要时还应因材施教。

而武术的一些动作带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣，这点必须好好掌握并利用。

武术是小学《体育与健康》课程的教学内容，水平一就已经学过基本手型了，而少年拳第一套则是五年级基础学习内容。

本次课选择武术操《旭日东升》第三节踢腿运动本次课的教学内容。

它动作简单、有较强观赏性，符合小学生的好奇的心理需求。

本次课是武术学习的的新授课，虑到学生的基本情况，课的内容以基本手型和基本步型为基础，重点让学生在掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合起来，能够做到动作协调、连贯、有力。

效果分析：从课的效果来看整体还是比较好，但是与理想的设计目标有点差距，设计与实践课有点区别。

实施过程表现出来一些小的不足，但是对课堂没有大的影响。

1、情景设计的效果没有能够达到理想的效果。

2、游戏过程中学生纪律比较散漫。

3、学生表现的都很优秀，课堂气氛较好。

教材分析：武术亦被称之为“国术”，是民族传统项目之一，武术操是小学《体育与健康》的基础教学内容。

根据少年儿童的生理、心理特点、试图对武术和游戏的教学方式、方法进行改进，让学生在体能、智能和个性等方面都得到发展，能够很好的体现“健康第一”的指导思。

根据《体育与健康》教材，本节课选用了以武术操练习，通过简单的手型练习、步型组合练习，创造具有自身特性的武术动作，培养学生学习武术的兴趣，提高参与意识，逐步达到动作有力，节奏分明，动静结合，形神兼备，同时也为学生提供了展示自我的舞台。

《说数包团》游戏能够很好发展学生的速度、灵敏素质，培养学生团结合作的学习方式和创新意识以及积极参与的实践能力。

评测练习：1、在课的过程中通过小组进行来评测。

2、较大部分学生能够完成本课的任务和目标。

课后反思：通过本课教学我认为教学中教师的鼓励性语言和赞扬性评价对提高学生的学习积极性有重要作用。

小学体育与健康《武术健身操：旭日东升》教案武术健身操《旭日东升》教案一、教案背景《旭日东升》是一套武术健身操，旨在通过练习武术动作来提高学生的身体素质和协调能力。

该操适合小学生练习，能够促进学生身体健康、性格健全的全面发展。

二、教学目标1.了解武术健身操的基本概念和作用。

2.掌握《旭日东升》操的基本动作和顺序。

3.培养学生的耐力、灵敏性和反应能力，促进身体的协调和灵活性发展。

4.培养学生遵守规则的意识，提高学生的纪律性和自控能力。

三、教学内容与方法1.教学内容：a.武术健身操的基本概念和作用。

b.《旭日东升》操的基本动作细节。

c.《旭日东升》操的规则和注意事项。

2.教学方法：a.讲解与示范结合：通过言语描述武术健身操的概念和作用，并示范每个操的基本动作。

b.引导学生模仿：要求学生跟随示范动作进行练习，并校正他们的动作。

c.分组练习：将学生分为小组，进行小组之间的练习对抗，增强学生的合作意识和竞争意识。

d.排练演出：组织学生在学校或社区进行武术健身操的表演，展示他们的成果。

四、教学步骤1.引入：a.通过图片或视频介绍武术健身操的概念和作用，让学生了解武术健身操的重要性。

b.告诉学生今天要学习的武术健身操《旭日东升》是一套动作有力、优美、规范的操。

2.教授基本动作：a.示范动作：教师示范每个动作的动作要领，口头解释每个动作的关键点。

b.学生练习：学生跟随示范动作练习，教师逐个辅导纠正学生的动作，保证动作准确。

3.操练过程：a.整体练习：带领学生按照顺序进行《旭日东升》的整套操练习。

b.分组练习：将学生分为小组，进行小组之间的练习对抗，提高学生的配合和竞争意识。

4.总结与巩固：a.回顾学习内容：让学生回顾《旭日东升》的基本动作要点，巩固所学知识。

b.展示成果：给予学生展示的机会，让他们在全校或社区进行操的表演，展现所学的武术健身操。

五、教学评价1.观察学生的动作是否准确，是否能够按照正确的顺序完成《旭日东升》的操练习。

小学体育与健康武术健身操《旭日东升》第一至三节教案第一节教案：认识武术健身操《旭日东升》本节课的目标是让学生了解并认识武术健身操《旭日东升》。

通过学习这一操的基本动作和动作规律，让学生体验到武术健身的乐趣，并培养他们的协调性和身体灵活度。

一、教学内容1. 武术健身操《旭日东升》的介绍。

2. 基本动作的学习。

3. 动作规律及重点动作的讲解。

二、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过播放一段《旭日东升》的视频，引发学生对武术健身操的兴趣和好奇心。

之后，根据学生的反应来展开思考与互动，例如：- 你们看到了什么样的动作？- 这种运动有什么好处？- 你们希望学习并尝试这样的操吗？2. 正文（35分钟）（1）武术健身操《旭日东升》的介绍老师可以简要介绍《旭日东升》这个操的来源和特点，例如：- 《旭日东升》是武术健身操中的经典之作，给人以庄严、阳刚、积极向上的感觉。

- 这一操结合了武术的拳法、腿法、套路和舞蹈的动作元素，既能锻炼身体，又能培养学生良好的意志品质。

（2）基本动作的学习- 分步展示和讲解《旭日东升》操的基本动作，例如双手平举、踏步、转身等。

- 学生一起模仿跟着老师的示范，逐渐熟悉和掌握基本动作。

（3）动作规律及重点动作的讲解- 教师提供动作规律并重点解析其中的关键动作。

- 学生通过观看和模仿，理解动作之间的连贯和协调性。

3. 总结（5分钟）老师可以与学生一起回顾本节课所学内容，梳理重要的知识和技能点，以及学生的收获和感悟。

三、教学反思通过本节课的教学，学生们对武术健身操《旭日东升》有了初步的了解，掌握了基本动作和动作规律。

教学过程中，学生们积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣。

然而，为了更好地提高学生对操的掌握度，下节课教学应重点训练动作的细节，通过反复练习来提高学生的技能水平。

同时，老师也要关注学生的动作正确性，避免不良姿势的养成。

通过合理的组织和精心的设计，将武术健身操《旭日东升》带给学生们，让他们在健康身心的同时，也能感受到动作的美感和操所传递的精神力量。

武术操旭日东升三、四、五节
教学目标:
1.使85%的学生武术操技能得到改善。

2.在游戏中培养学生积极进取、克服困难的精神
教学内容:
1.武术操《旭日东升》第三节开合运动、第四节踢腿运动、第五节侧展运动。

2.游戏:单脚跳接力赛。

教学重点:每节操动作要领的识记。

教学难点:动作协调、连贯、有力。

教学过程:
(一)准备部分:
1、课堂常规:
(1) 组队检查人数。

(2) 师生问好。

(3) 宣布本课内容。

(4) 安排见习生。

2、准备活动:
(1)热身运动
(2)围绕操场慢跑两圈。

(二)基本部分:
教师活动:
(1).教师示范本课内容的动作同时讲解,提出要点。

(2). 教师呼口令同时以肢体语言提示动作。

(3). 教师组织学生以小组的形式进行互学。

(4). 教师巡回指导并纠正错误动作。

学生活动:
(1).认真看教师的示范动作和听教师的讲解。

(2).集体跟随教师的示范练习。

(3).在教师的提示下进行集体练习。

(4).以小组进行互学,同学之间要诚恳的和热情的相互学习。

组织:四列横队集体练习后以小组成散点练习。

(三)游戏:单脚跳接力赛。

(四)放松部分:
(1)教师领做放松操。

(2)教师小结。

武术操《旭日东升》教学反思广播操是学校体育的重要组成部分，是学生每天必须参加的外活动。

做广播操质量的好坏将直接反映一个学校开展体育活动的情况，也是当前学校实施素质教育的窗口，是学生锻炼身体素质的基本途径《旭日东升》这套武术操在动作编排、协调性、反应能力方面都有一定的要求，可以说是教的费力，尽管多次教学生做广播操，也常常面对一张张无精打采的小脸觉得愧疚，这也让我意识到，在体育教学中如果我再一味的让学生反复、枯燥的练习动作，只会降低他们的学习热情，并使他们产生厌学态度，也就达不到学习的目的，这不是我要的教学。

因此，我在体育课堂上，有意地激发学生们的学习兴趣，因为我知道只有让学生精神饱满、兴高采烈、自觉主动地参与各种体育活动，才能强化他们智力的提高，培养健康的情趣，锻炼坚强的意志，加快他们的个性发展。

教学之前，我首先做的就是让学生去欣赏：看教学光盘----欣赏标准而优美的动作，观摩高年级同学做操-----欣赏整齐划一的场面……学生在氛围的熏陶下，从内心激发出了学习的欲望，愿意主动积极的去参与学习。

另一方面，教学中也要注意调节学生的情绪，活跃课堂气氛，从而调动学生积极性。

还有对学生厌学的心理要有对策，不能强行安排学生按部就班地进行学习，而是从理解学生的角度出发，通过师生和生生彼此间的交流，能使教师很快融入孩子们的世界，走进学生的内心，促使学生对广播操产生强烈的学习愿望，在融洽的氛围中，学生会把学习当成一种乐趣，并积极开动脑筋，想方设法地进行广播操学习。

在武术操操《旭日东升》的新授课上，由于这套操动作难度对于小学低年级的学生来说比较大，在空间和方位上的变化多而快．很容易手脚跟不上，那么我们在教学中可以分阶段来实施教学．第一阶段，完整的直观的跟学阶段，我在每教一个组合时都会先给学生做几次完整的示范动作，让学生跟着自己做，这个时候不用担心学生会枯燥，因为低年级的学生，对于一切都很新鲜，不会产生厌恶情绪！在教学中，教师不用强调动作，让学生自己模仿，通过这样的形式学生们可以学到很多．比方说对整套操有个很深印象，这就为你以后的教学打下了很好的基础。

体育与健康课教案武术操旭日东升教案一、教学目标1. 让学生了解并体验武术操旭日东升的基本动作和节奏，提高学生的身体协调性和灵活性。

2. 通过武术操的学习，增强学生的体质，提高学生的健康水平。

3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，培养集体协作和团队精神。

二、教学内容1. 武术操旭日东升的基本动作教学。

2. 武术操旭日东升的节奏和呼吸技巧教学。

3. 武术操旭日东升的团队协作和表演实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握武术操旭日东升的基本动作和节奏。

2. 教学难点：动作的流畅性和协调性，以及团队协作的默契。

四、教学方法1. 讲解法：教师讲解武术操旭日东升的基本动作和节奏，让学生理解和掌握。

2. 示范法：教师示范动作，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生分组练习，教师指导并及时纠正错误。

4. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍武术操旭日东升的特点和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 基本动作教学（10分钟）：教师讲解并示范武术操旭日东升的基本动作，学生跟随练习。

3. 节奏和呼吸技巧教学（10分钟）：教师讲解并示范节奏和呼吸技巧，学生跟随练习。

4. 团队协作和表演实践（10分钟）：学生分组进行武术操旭日东升的练习，教师指导并及时纠正错误。

5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调注意事项。

六、教学资源1. 教学视频：武术操旭日东升的教学视频，用于示范和辅助教学。

2. 音响设备：用于播放武术操旭日东升的音乐。

3. 武术器材：如剑、棍等，用于辅助练习和展示。

4. 教学场地：宽敞的教室或操场，便于学生练习和活动。

七、教学环境1. 教室或操场：保持通风、光线充足，确保学生的安全。

2. 音响设备：音响声音清晰，音量适中。

3. 武术器材：摆放整齐，方便学生取用。

八、教学评价1. 学生动作的准确性和流畅性：评价学生在练习过程中动作是否准确，是否能够流畅地完成整个武术操。

一、教学背景本节课是大学武术操的第三节课程，教学内容主要包括武术基本动作的练习和套路组合的编排。

课程旨在提高学生的身体素质，培养学生的武术兴趣，同时传承和发扬中华武术文化。

二、教学目标1. 知识目标：使学生了解武术的基本动作要领，掌握武术操的基本套路组合。

2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练地完成武术基本动作，并能够组合成一套完整的武术操。

3. 情感目标：培养学生对武术的兴趣，增强学生的自信心和团队协作精神。

4. 身体素质目标：提高学生的力量、速度、灵敏度和协调性。

三、教学过程1. 热身运动：通过慢跑、关节活动等，让学生充分活动开身体，预防运动损伤。

2. 武术基本动作讲解与示范：教师详细讲解武术基本动作要领，并进行示范，确保学生正确掌握动作。

3. 学生练习：学生跟随教师进行武术基本动作的练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

4. 武术操套路组合编排：教师引导学生进行套路组合的编排，让学生在练习中提高创新能力。

5. 练习与巩固：学生进行完整的武术操练习，教师巡回指导，帮助学生巩固动作。

6. 放松运动：通过深呼吸、拉伸等放松运动，让学生缓解肌肉紧张，恢复体力。

四、教学反思1. 教学效果良好：通过本节课的教学，大部分学生能够熟练掌握武术基本动作，并能够组合成一套完整的武术操。

2. 学生参与度高：在教学中，学生积极参与，认真练习，表现出较高的学习兴趣。

3. 教学方法适当：采用讲解、示范、练习、巩固等教学方法，使学生在实践中掌握武术基本动作。

4. 需改进之处：（1）部分学生动作不规范，需要加强个别辅导，提高教学质量。

（2）在套路组合编排环节，部分学生创新能力不足，教师应引导学生发挥想象力，提高学生的创新能力。

（3）在放松运动环节，部分学生放松不到位，教师应加强指导，确保学生得到充分放松。

5. 教学建议：（1）加强武术基本动作的练习，提高学生的基本素质。

（2）注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在武术操中找到自己的优势。

武术操旭日东升第三节课反思第一篇：武术操旭日东升第三节课反思旭日东升武术操第三节《踢腿运动》教学反思针对本节课教学，根据本人的课程教案编排和课堂内容的合理设计，在武术操第三节《踢腿运动》教学一课，本人能够充分调动学生积极性，利用自己的精确示范讲解和巧妙地沟通交流，使本节课的学习目标达到理想的标准。

在进行合理的分组练习后，都能使每一位学生能够在老师的鼓励帮助下，同学们的相互交流努力下，掌握本节所学动作及要领。

通过集中练习和分组展示，体现了学生的自信心和上课认真的程度，并利用有趣的游戏比赛，让孩子们的身体素质得到了良好的锻炼，同时还培养了学生们的相互协作的能力，积极乐观、充满自信的阳光心态。

但是，唯独不足的是，有的学生本身素质较弱，在部分教学内容设计上，没能考虑的面面俱到，这会给部分孩子的积极性和自信心上面带去一点影响，不过我相信，在以后的教学工作中，我会把各种相关的教学与学生支教的关联因素联系在一起，并得到兼顾，使体育课堂既达到了学习知识、培养能力、锻炼体质的能力，有达到了增强自信和互帮互助的教育心态。

第二篇：旭日东升武术操动作图解全国中小学生系列武术健身操《旭日东升》动作图文解析开始：——————抱拳礼第一节：起势（4×8拍）第二节：抻拉运动（4×8拍）第三节：开合运动（4×8拍）第四节：踢腿运动（4×8拍）第五节：侧展运动（4×8拍）第六节：拧转运动（4×8拍）第七节：俯仰运动（4×8拍）第八节：跳跃运动（4×8拍）第九节：收势（4×8拍）结束：——————抱拳礼抱拳礼动作要领：并步站立，左手四指并拢伸直成掌，拇指屈拢；右手成拳，左掌心掩贴右拳面，左指尖与下颏平齐。

右拳眼斜对胸窝，置于胸前屈臂成圆，肘尖略下垂，拳掌与胸相距20--30厘米。

头正，身直，目视受礼者，面容举止自然大方。

第一节：起势（4×8拍）动作图文解析第一个八拍：1—4拍:抱拳左顾5—8拍:并步按掌第二个八拍：2—4拍:抱拳右盼5—8拍:并步按掌（图略）第三个八拍：3—2拍:抱拳左顾（图略）3—4拍:并步按掌（图略）5—6拍:抱拳右盼（图略）7—8拍:并步按掌（图略）第四个八拍：4—4拍:托掌上举5—6拍:并步对拳7—8拍:并步抱拳第二节：抻拉运动（4×8拍）动作图文解析第一个八拍：1—2拍:开步双击3—4拍:双掌前砍5—6拍:勾手左顾7—8拍:并步抱拳（图略）第二个八拍：同第一个八拍，方向相反。