五年级上册每课练习

新人教版五年级上册数学全册同步练习（课本配套，适合课堂小测、作业布置和知识强化训练）第1单元小数乘法第1课时小数乘整数一、填一填。

1. 2.5+2.5+2.5＝（）×（）。

4.8×4＝（）+（）+（）+（）。

2. 0.57×6的积是（）位小数。

3.把15.6的小数点去掉后，原来的数就扩大到它的（）倍。

4.0.52扩大到原来（）倍是52。

86缩小到原来的（）是0.086。

二、口算。

0.8×4＝ 2.5×100＝0.6×7＝0.5×100＝ 1.3×5＝ 4.2×3＝三、竖式计算我能行。

0.32×6＝ 4.5×18＝32.5×12＝四、甜瓜每千克3.2元，奶奶爱吃甜瓜，冬冬为奶奶买了5千克，需要多少钱？五、数学书封面长18.5厘米，宽13厘米，它的面积是多少平方厘米？第1单元小数乘法第2课时小数乘小数（1）一、填一填。

1. 5.46×0.34的积中有（）位小数。

8.04×4.5的积中有（）位小数。

2.把7.4×0.6转化成74×6，积扩大为原来的（）倍，要得到原来因数的积，小数点应向（）移动（）。

二、用竖式计算。

3.2×4.3 =5.4×4.5 = 0.28×0.06 =76×8.33= 5.43×0.9= 0.93×3.9=三、解决问题。

1.妈妈买了一条重3.8千克的鱼，50元钱够吗？2.李晓全家乘车去北京旅行，全程300千米，汽车的油箱里有25.2千克汽油，每千克汽油可供汽车行驶9.8千米。

中途需要加油吗？第1单元小数乘法第1课时小数乘整数一、填一填。

1. 2.5+2.5+2.5＝（）×（）。

4.8×4＝（）+（）+（）+（）。

2. 0.57×6的积是（）位小数。

1白鹭第一课时一、读拼音，写词语。

sèsùshìyíbái hèzhūlù（）（）（）（）wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。

（）的结构（）的长喙（）的歌（）的诗（）地站立（）地飞翔三、补全课文内容。

1.的配合，，一切。

2.那雪白的，那，的长喙，，增之，，，黛之。

第二课时一、写出下列语句的修辞方法。

1.在清水田里（）2.晴天的清晨（）3.但是白鹭本身（）4.白鹭实在是（）二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。

的诗。

（）1.白鹭是一首精巧．．。

（）2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜．．（）3.然而白鹭，忘却．．4.晴天的清晨，孤独．．地站立，不安稳．．，而它却很悠然．．。

（ ）（ ）（ ） 三、课文表达了对白鹭的什么情感？（ ）A.喜爱之情B.厌恶之情参考答案：第一课时一、色素 适宜 白鹤 朱鹭 望哨 韵味 镜匣 恩惠二、流线型 铁色 优美 孤独 自在三、1.色素 身段的大小 都很适宜2.蓑毛 全身的流线型结构 铁色 那青色的脚 一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一忽则嫌白 一忽则嫌黑第二课时一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单 平稳 悠闲三、A2落花生第一课时一、给加点字选择正确的读音。

【bi àn pi án 】方便．（ ） 便．宜（ ） 随便．（ ） 便．捷（ ） 【k ōng k òng 】空．间（ ） 天空．（ ） 空．地（ ） 空．白（ ） 二、连一连。

1.花生长得ǎi xi ǎo （ ），但它好处很多。

2.妈妈f ēn fu （ ）我们把这m ǔ（ ）地翻一下。

三、选一选。

1.这篇课文的写作方法是（）。

五年级上册语文第9课《猎人海力布》同步练习一、基础与运用1．读句子，根据拼音写词语。

（1）小白蛇为了chóu xiè海力布，带他来到lóng gōng。

（2）导游再三dīng zhǔ大家，不要在大雨天上山，以防大山bēng tā滑坡。

（3）他fāshì说自己没有shuōhuǎng可是大家都不相信。

（4）我们要懂得zhēn xī不要等到失去才知道hòu huǐ。

2．按要求填表。

查横线的字查音序查部首再查几画字典里的解释应选义项酬谢①用财物报答②报酬崩塌①倒，下陷②下垂延迟①展缓，推迟②伸展变长3．先把下面四字词语补充完整，再根据解释选词填空。

大吃一飞走狂风号千万乌云布盆大雨世______世_______天地①泛指鸟类和兽类动物②形容声音巨大和响亮③形容非常确实，不容置疑④形容对突然发生的事没有准备，深感意外，十分吃惊4．观察图片，完成练习。

（选做题）（1）民间故事寄托着人们朴素的愿望。

有人用一幅民俗字（如上图）向海力布的乡亲们表达美好的祝福，它的寓意是A．福星高照B．福寿康宁C．福如东海D．五福临门（2）我是这样找到右图中的“福”字的：（3）为乡亲们写一句祝福的话：5．按要求写句子。

（1）人们纪念海力布。

（扩句）____________________________________________________________________________________________（2）海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。

（缩句）____________________________________________________________________________________________（3）嘴里含着那颗宝石。

能听懂各种动物说的话。

（用关联词合成一句话）____________________________________________________________________________________________（4）海力布对大家说：“相信我的话吧，赶快搬走！”（改为转述句）____________________________________________________________________________________________（5）听了海力布的故事，非常感动。

五年级上册语文第10课《牛郎织女（一）》同步练习一、基础与运用1．把汉字有序地写在横线上。

牛郎的diē娘早逝，哥sǎo与他分了家产，把他赶出了家门。

从此他与老牛相依为命。

老牛透露天机，说仙女们会下凡一tàng，并在湖中戏水……牛郎按照老牛的嘱咐，双手tuō着粉红shā衣结识了织女，二人决定结hūn，相守一bèi子。

2．在牛郎织女的婚宴上，喜鹊夫妇送来贺词，下列不合适的一项是（）。

A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？B．愿有岁月可回首，且以深情共白头。

C．身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

D．百年恩爱双心结，千里姻缘一线牵。

3．“挨家挨户”中的“挨”，与（）中的字意思相同。

A．挨饿受冻B．挨打受骂C．日子难挨D．挨门逐户4．根据民间故事的特点，以下故事中的不属于民间故事。

（）A．《钟馗之死》B．《霍去病与五泉山》C．《秦始皇与神女汤泉》D．《封神榜》5．补全本课出现的词语，并完成练习。

勤勤__________开___笑无___无_________不舍___中不___成___立___晃晃______一五一___（1）把下面的四字词语补充完整。

（2）下列词语与画“”的词语结构不相同的一项是（）。

A．吞云吐雾B．捶胸顿足C．偷鸡摸狗D．亭台楼阁（3）下列词语与画“”的词语意思不相同的一项是（）。

A．原原本本B．一清二楚C．完完全全D．推心置腹（4）老师宣布春季社会实践活动的地点是珠海长隆海洋王国，同学们听后，的是那里不让自带零食。

（选词填空）6．课文综合回顾。

《牛郎织女（一）》是由（人名）整理的。

课文是按事情发展的顺序写的，按这个顺序，下列句子可排序为：。

①经过长谈，织女同意结婚。

②老牛开口道破天机。

③牛郎借拿走纱衣留下织女，两人相见互诉衷肠。

④他们回到牛郎的草屋。

⑤牛郎翻山穿林来到湖边见到仙女。

7．常识积累。

《牛郎织女》是我国著名作家、教育家根据整理的。

《牛郎织女》、《》、《》《》是我国的“古代四大民间故事”。

苏教版五年级上册语文每课《补充习题》参考答案一、看拼音,写词语。

炊烟念叨滋润歇脚拐杖惊醒二、给带点字选择读音,在正确的下面画“——”。

ABBA三、根据课文内容填空。

1．口才文笔娓娓动听入了迷身临其境引人入胜春雨点点滋润2．上千个故事那幼小的文学的终生难忘田老师的教诲之恩四、阅读课文片段,完成练习。

1．种植树木；培育人才；树木成材需时十年（虚数）,而培育人才却是关系到百年的事情,说明培养人才是百年大计,不容忽视。

2．最后一句。

3．田老师教给我们知识和道理。

五、阅读下面的文章,完成练习。

1、因为同学们认为,不管什么花,都只能开在泥里、水中、树上等等,而发言却说他相信石头会开花,大家觉得是无稽之谈。

2、因为赵老师相信石头也能开花,相信每一个孩子都能成才。

3、赵老师关心和爱护每一个学会僧,培养学生自信、向上的精神。

2、陶校长的演讲一、看拼音,写词语。

否则锻炼堡垒鞭策激励承担道德需要专心致志坚忍不拔二、选择合适的关联词语填入下面句子中的括号里。

1.即使……也……2.不但……而且……3.因为……所以……4.虽然……但是……三、根据课文内容填空。

1．身体有没有进步,健康是生命之本；自己的学问有没有进步,学问是一切前进活力的源泉；自己担任的工作有没有进步,工作的好坏对我们的今天和未来都有很大的影响；自己的道德有没有进步,道德是做人的根本。

2.问问自己激励和鞭策身体健康学问进修工作效能道德品质四、阅读短文,完成练习。

1．制止、阻拦；惊诧、惊异2．疑惑——惊异——感动——后悔3．我一定要控制自己的言行,正确认识自己的错误,并改正。

4．我喜欢。

因为,这样能够触及犯了错误同学的心灵,让他真正认识到自己的错误。

3古诗两首比一比,再组词。

隐居稳当骑马桌椅蝉联弹弓二、解释带点的词语,再写出诗句的意思。

1、不知所处的位置；只知道他在这座山里边,山里云雾缭绕,我也不知道具体在什么位置。

2、想要；闭上嘴吧,停止前进。

大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧,牧童突然停止了行走,不再高声唱歌了三、精读古诗,完成作业。

部编版五年级语文（上册）全册课后习题及参考答案第一课《白鹭》一、朗读课文。

说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。

答：白鹭美，美得像一首诗。

（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。

正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。

”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。

（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

”这是一种和谐、悠然的美。

（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。

正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

”二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。

第6自然段：清田独钓图。

第7自然段：清晨放哨图。

第8自然段：黄昏低飞图。

第二课《落花生》一、分角色朗读课文。

说说课文围绕落花生写了哪些内容。

答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。

二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。

父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。

三、小练笔。

第一单元练习1、窃读记一、看拼音写词ī二、下列每组词语中都有一个带点读音是错误的，把它选出来。

（1）[A] 转．zhuǎn过街角[B]暂zhàn时[C]踮diǎn起脚尖[D]贪婪lán（2）[A] 饥肠辘辘lù[B]弄nòu乱[C]咽yàn唾沫[D]腋yè下三、下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来。

（1）[A]窃读[B]招碑[C]充足[D] 皱眉（2）[A]方式[B]理由[C]鼓厉[D]知趣四、把下列词语中带点字的正确解释选出来。

（1）窃．读[A]偷盗[B] 用不合法不合理的手段取得[C] 私自，暗中[D]谦辞，指自己（2）恐．怕[A]威胁人[B]畏惧，害怕[C]一种动物名称[D]担心，疑虑五、把下列句子中带点字的正确解释选出来。

进来看书的人很多，但是像我这样常常光．顾而从不购买的恐怕没有。

[A]使人感到明亮，能看见物体的东西[B] 荣誉[C] 使人声名显赫[D] 完了，一点不剩六、照样子写词语1、写出三个表示“想”的两字词语想念思考2、写出描写下雨时的四字词语倾盆大雨七、小虎不爱读书，写一句读书的名言劝劝他。

八、理解课文内容选择正确答案。

（1）“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。

’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些！再大些！’”这句话反映了（）①“我”喜欢下雨天的感觉。

②“我”喜欢在下雨天读书的感觉。

③“我”为雨天有充足的理由读书而无比高兴。

（2）“这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：‘记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！’”画线部分的意思是（）①一个人要吃饭、要读书才能长身体。

②一个人既要粮食来哺育身体，又要书籍来哺育灵魂。

③吃饭能使人长大，读书也能使人长大。

九、课内阅读1、我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。

哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

练习十二1.成年男子的标准体重通常用下面的式子表示。

用含有字母的式子表示出成年男子的标准体重。

你能用它算出你爸爸的标准体重吗？2.3.（1）2000年某地区青少年（6～17 岁）平均身高为x cm，到2020年，平均身高增长了3 cm。

2020年该地区青少年平均身高为 cm。

（2）鸟的骨骼约是体重的0.05～0.06倍，人的骨骼约是体重的0.18倍。

一个人重a kg，骨骼约是 kg。

（3）人的身高早晚可能会相差2cm,在早上最高,晚上最矮。

一个人早上身高 bcm,晚上身高可能是 cm。

（4）小英家本月的用电量是80千瓦时，交电费c元，那么电价是每千瓦时元。

4.体育用品商店昨天卖出48个足球，今天比昨天多卖出m个。

（1）今天卖出足球（）个。

（2）当m＝10时，今天卖出（）个。

（3）当m＝（）时，今天卖出60个。

5. 省略乘号写出下面各式。

a×x x×x b×8 b×16. 把结果相等的两个式子连起来。

7. 根据运算律在里填上适当的数或字母。

8.在中填上适当的字母或数。

9.（1）小亮每分钟骑行v m。

2分钟骑行______m，t分钟骑行______m。

（2）用v表示速度，t表示时间，s表示路程。

s =_______（3）如果每分钟行260 m，时间是30分，骑行的路程是多少米？10.(1)用字母表示出长方形的面积和周长。

(2)一个长方形的长是 8 cm，宽是 5 cm，它的面积和周长各是多少？11. 用 a 表示商品的单价，x 表示数量，c 表示总价，分别写出它们之间的数量关系。

如果每袋方便面 1.5 元， 6元可以买几袋？12.填表并解答问题。

王红每分钟打字50个，利用表中的公式计算她1小时打多少个字？13*.根据右图回答问题。

(1)哪一部分的面积是ac?(2)哪一部分的面积是bc?(3)整个图形的面积是多少？。

五年级语文上册课后练习题及答案一、《窃读记》：1、说一说作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。

答：作者是在书店窃读。

不便之处是：A怕书卖完，没法读。

B害怕被店员和老板发现会受到训斥或驱赶。

C强忍饥饿。

2、课文中很多地方写了“我如饥似渴地读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。

（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。

这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。

写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！课文中有一些语句描写了我的这种心理活动，找出来多读几遍，体会这样写的好处。

这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。

“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。

但所谓“窃”，也无非是只读不买。

“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

4、联系课文好生活实际，说说对”你们是吃饭长大的，也是读书长大的“这句话的理解。

“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。

粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

5、读书名言：书籍使人类进步的阶梯。

---高尔基书籍是全世界的营养品。

---莎士比亚。

读过一本好书，像交了一个益友。

克家 读万卷书，行万里路——刘彝发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼少壮不努力，老大徒伤悲---《汉乐府。

长歌行》二、第3课《走遍天下书为侣》1、默读课文，说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么。

因为作者喜欢读书,书就象朋友,总有没有发现的优点,书就象家,总有没注意到的角落,一本书总是可以中发现新东西，不管看过多少遍.读书就象与另一个人同船而行。