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人社部职业指导情景案例
情景案例一：
【情景介绍】
李华是一名大学生，现处于毕业前的考研阶段。
之前的课程都顺利地完成，李华刚刚获得了研究生的录取通知书。
【职业指导】
①确定目标：首先，李华和职业指导老师一起确定研究生的专业目标，确定自己想去的大学、合适的研究方向等等，以便研究生教育的后续行动能够更加有针对性和可行。
②建立考研方案：其次，职业指导老师和李华一起拟定一份研究生考研方案，明确各方面的学习计划，分配必要的时间，恰当地安排社会实践等等，使得整体的考研计划能够更加完善。
③细化学习内容：再次，职业指导老师要和李华一起，分析考研的大纲要求，结合自己的情况，将研究生学习的内容细化，确定核心知识点，以及学习的方式等等，把细节处理得更加完善。
④增加利器：最后，职业指导老师要帮助李华扩大自己的学习视野，通过外语学习丰富自己的知识内容，培养李华的社会能力等等，为李华的研究生学业增加利器。
【结语】
以上就是李华研究生学业的职业指导思路，相信通过以上步骤的指导，李华将能够扎实完成研究生学业的目标。
职业打假人指导案例一、案例背景在当前的社会环境下，假冒伪劣产品泛滥成灾，给消费者的工作生活带来了隐患和困扰。
为了捍卫消费者的权益，职业打假人成为社会上备受关注和重要的一支力量。
本文将给大家介绍一起典型的职业打假案例，以供参考。
二、案例分析在某个城市的电子产品市场，一家名为“乐购数码”的电子产品销售店迅速崭露头角，声称自己是正规授权经销商，并声称销售的产品都是正品保证。
然而，消费者在购买了乐购数码店的产品后，却发现产品出现各种问题，如质量不符、功能故障等。
多名消费者纷纷投诉这家店铺，并寻求职业打假人的帮助。
通过对该案例的调查，职业打假人掌握了以下信息：1. 乐购数码店频繁更换店名，目的是为了逃避消费者和相关监管部门的追查；2. 乐购数码店员工销售假冒伪劣产品，并通过虚假宣传误导消费者，使其相信购买的是正品；3. 乐购数码店拒绝承认销售的产品存在质量问题，拒绝退款或更换。
基于以上情况，职业打假人采取了如下措施：三、案例处理1. 收集证据：职业打假人调取了乐购数码店的销售记录、监控录像、与消费者的沟通录音等各种相关证据，以确保案件的确实性和依据。
2. 提起诉讼：职业打假人代表受害消费者向法院提起诉讼，要求乐购数码店承担相关法律责任，并全额退款或更换正品产品。
3. 曝光欺诈行为：职业打假人通过多种渠道将乐购数码店的欺诈行为曝光，包括在社交媒体平台、消费者投诉网站、相关行业协会公告栏等发布警示信息，提醒消费者远离该店铺。
4. 向相关监管部门举报：职业打假人将乐购数码店的违法行为向相关监管部门进行举报，并提供详细的证据材料，希望能够引起更大的关注和重视，并加大对该店铺的处罚力度。
四、案例结果经过法院审理和相关部门的介入，乐购数码店被罚款，并被责令停业整顿，所有受害消费者获得了赔偿并得到了相应的补偿。
五、案例启示本案例为其他职业打假人提供了一些有益的启示：1. 聚焦调查：对案件进行充分调查，获取足够的证据材料，以确保掌握事实真相；2. 依法维权：通过合法途径向法院提起诉讼，并向相关监管部门进行举报，确保案件能够依法得到解决；3. 曝光欺诈：通过各种渠道将欺诈行为曝光，提醒广大消费者警惕并远离；4. 维护消费者利益：职业打假人应始终将消费者权益置于首位，全力保护消费者的合法权益。
李思25岁女教育专业本科
职业状态：某幼儿园幼师
案例背景：
李思毕业后，性格活泼，喜欢与人交流，经朋友介绍进入一家民企工作。
他所学专业为教育学，有扎实的教育理论基础，但是在这家公司发挥不出自己的专长，小李找到社区，寻求相应的工作。
刚到单位，李思就开始了他的职业生涯。
试用期间，他对单位的工作并不感兴趣，每天都闷闷不乐，小李在之后一段时间里由于工作动力不足辞去这份工作，找到社区劳动保障站寻求帮助。
指导建议：
任何职业都有适合的性格群体，小李不喜欢此类工作，可能是由于自身性格不适合于这份墨守成规的工作，工作不仅要脚踏实地，工作兴趣也会成为工作发展的内核驱动力。
本案例的小李为人开朗，活泼，建议其找一份与其所学专业相关的职业，我社区某幼儿园正好有岗位空缺，社区委员推荐其前往应聘，并应聘成功。
案例点评：
大学生在选择就业时要考虑自身性格与岗位性格是否适合，避免浪费时间，走弯路，要充分发挥自身优势，才有利于之后的职业发展。
高中生职业生涯规划个体咨询与指导案例宁波鄞州姜山中学陈小霞随着高考改革，高中生生涯规划指导的逐渐受到学校、家长、学生的重视。
我校学生在高一下学期就要选择选考科目，这就意味着学生在高一就必须了解自己的特质和兴趣，接触并熟悉大学的相关专业，了解相关专业毕业后的就业方向。
本文针对我校学生职业规划咨询的一个典型案例进行分析，旨在为高中生选考、确定未来学习方向提供参考。
一、案例基本情况和分析1. 基本资料琳琳，女，17岁，高二。
从小学到现在学习成绩都较好，一直很受老师重视。
在我校成绩在年级段名列前茅，各门学科都相对较好，不偏科。
喜欢语言和历史科目。
琳琳从小与老师的关系都较好，她的成绩和开朗的性格也深受老师和同学的喜欢。
因此，她从小就有成为老师的理想，希望以后也能从事教书育人的工作，将自己的所学教授给下一代。
2. 咨询主题琳琳第一次到咨询室咨询时，主要原因是比较犹豫自己如何选择自己的选考科目。
首先，她本人是倾向往教师方向发展的，她认为自己的性格和兴趣都适合成为一名教师。
而她妈妈建议她从事金融行业，亲戚中有从事相关行业的人，妈妈也认为金融行业比较适合女孩子，如会计。
同时由于是新高考制度下的第一届学生，很多学校专业所需的选考科目都还未明确，而她又没有特别突出的学科，因此琳琳在选考科目上有所犹豫，特来学生发展指导室咨询。
二、咨询方法和过程根据来访者的基本情况和困惑，我利用霍兰德职业兴趣量表、MBTI、人职匹配等理论知识，结合我校生涯规划的相关活动，包括职业体验、生涯人物访谈等社会实践活动，制定了咨询计划和各阶段目标，以及咨询方法。
1. 第一次咨询琳琳是我选修课上的学生，已经建立了相对较好的咨访关系，因此就直接开始咨询。
以下是第一次咨询内容的部分摘要。
咨询师(以下简称咨):请问有什么我可以帮到你的吗,来访者(以下简称来):最近要确定选考科目了，觉得比较烦。
咨:是因为还在犹豫选哪几门学科作为选考科目而焦虑吗,(来访者点头表示同意)那么最焦虑的是什么呢，能具体讲讲吗,来:我的成绩还算可以，但是没有特别拔尖的科目。
11、如何开展第二课堂第二课堂对于学生的成长成才有着不可替代的作用。
充分发掘第二课堂的育人功能，对于塑造学生健全的人格，培养学生的综合素质，形成健康向上的精神风貌具有重要的作用。
开展第二课堂要从以下几个方面做起：第一，抓队伍。
第二课堂活动的开展主要依靠党团组织、班级和社团等组织来进行，一支信得过、靠得住、有凝聚力、工作扎实的学生干部队伍是第二课堂活动得以有声有色开展的基础。
辅导员要做好学生干部的选拔和培养，通过他们发挥骨干带头作用，调动全体同学的积极性和主动性，从而发挥第二课堂对于学生成才的促进作用。
第二，搭平台。
首先，搭建一个加强思想政治教育的平台。
大学生的思想政治教育至关重要，第二课堂对于学生成长成才的重要作用决定了第二课堂的开展必须加强思想政治教育，如在重大节庆日和纪念日开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义和社会主义的主旋律。
其次，搭建一个培养良好道德情操的平台。
如深入开展“创建文明校园、文明班级、文明宿舍，做文明大学生”的道德实践活动，引导大学生从一言一行做起，养成文明行为。
最后，搭建一个提高综合素质的平台。
这是开展第二课堂的重要内容，可以通过办好大学生科技文化节、大学生“挑战杯”，大学生艺术节、大学生运动会等等活动，从而实现学生综合素质的培养。
第三，建制度。
完善的规章制度是活动得以开展的保障，开展第二课堂同样需要以制度建设这保证。
将第二课堂的各项活动的规范化、制度化，使各项活动有规可依，有章可循，从而促进第二课堂活动顺利。
2、在学分制条件下，如何加强学生宿舍管理工作？答：实施完全学分制后，学生宿舍管理的外部环境和条件发生了变化，为了更好的发挥学生宿舍在人才培养中的辅助作用，有效的实现学生宿舍管理目标，需在思想上进一步认识学生宿舍的功能与地位，把握完全学分制改革创造的机遇，促进高校学生宿舍管理工作的加强与完善。
1、要确立现代的管理模式, 树立以人为本的服务思想。
本着“一切为了学生，为了一切学生”的服务宗旨，让大学生有一种在家的感觉, 让宿舍的每一面墙都能“说话”,使学生宿舍具有浓重的文化色彩。
职业规划模块案例案例分析一——蚯蚓的目标阶梯蚯蚓是我从小到大的朋友。
蚯蚓不是原名，由于他长得黑矮瘦弱，因而得名。
我们18岁分开后，我在郑州上大学；蚯蚓什么事都挺顺当。
在这分开的十年里，我们几乎每隔两三年见一次面。
每一次我都喜欢问他同一个问题：你将来的目标是什么？而我得到的答案总是不相同，下面记录的是蚯蚓每次谈及目标的原话：18岁，高中毕业典礼上，我发誓要当李嘉诚第二！我要当中国首富！20岁，春节老同学团聚会上，我想创立自己的公司，30岁前拥有资产2000万。
23岁，在某市工厂当技术员，第二职业是炒股；我正在为离开这家工厂而奋斗，因为在这里工作太没前途了。
我将全力炒股，三年内用5万元炒到300万元。
25岁，炒股失意而情场得意，开始准备结婚；我希望一年后能有10万元，让我风风光光地结婚。
26岁，不太风光的结婚典礼上，我想生一个胖小子，不久的将来当个车间主任就行，别的不想了。
28岁，所在工厂效益下滑，偏偏正是妻子怀胎十月的时候；希望这次下岗名单里千万不要有我的名字。
蚯蚓的职业生涯轨迹并不是少数人的情况，我们身边有许多人都重复着:蚯蚓为什么会有这样的心态历程哪？他在职业生涯发展的道路上到底犯了哪些错误？他又需要弥补那些职业生涯发展的知识和能力哪？建议大家学习规划自己的职业生涯，铺就自己职业生涯发展的通途！案例分析二——你在为谁工作齐瓦勃出生在美国乡村，受过很少的学校教育。
15岁那年，家中一贫如洗的他就到了一个山村作了马夫。
然而雄心勃勃的齐瓦勃无时无刻不在寻找着发展的机遇。
三年后，齐瓦勃终于来到钢铁大王卡内基所属的一个建筑工地打工。
一踏进建筑工地，齐瓦勃就抱定要做同事中最优秀的人的决心。
当其他人在抱怨工作辛苦、薪水低而怠工的时候，齐瓦勃却默默地积累着工作经验，并自学建筑知识。
一天晚上，同伴们在闲聊，唯独齐瓦勃躲在角落里看书。
那天恰巧公司经理到工地检查工作，经理看了看齐瓦勃手中的书，又翻开了他的笔记本，什么也没说就走了。
职业指导案例职业指导案例：职业选择与规划职业选择与规划是每个人都会面临的重要问题。
在这个竞争激烈的社会中，如何正确地选择职业方向，并进行有效的职业规划，成为每个人都需要面对的挑战。
在下面的案例中，我们将介绍10个不同的职业选择与规划案例，帮助读者更好地理解职业发展的重要性和方法。
案例1：小王是一名大学毕业生，他对于自己的未来职业方向感到迷茫。
经过与职业导师的交流和分析，小王发现自己对社会工作有浓厚的兴趣和热情。
他决定进一步深入了解社会工作这个职业，并通过实习和参与社区服务来积累经验，最终成为一名专业的社会工作者。
案例2：李女士是一名在职人员，她一直在金融领域工作，但对自己的职业发展感到困惑。
她参加了一个职业发展培训课程，通过自我评估和职业规划的工具，她发现自己对教育和培训领域有浓厚的兴趣。
她决定辞去目前的工作，进一步深造并转行成为一名教育培训师。
案例3：张先生是一名高中生，他对于未来的职业选择感到迷茫。
在学校的职业指导课程中，他接触到了信息技术领域，并通过参加编程竞赛和学习相关知识，发现自己对计算机科学有浓厚的兴趣。
他决定选择计算机科学作为自己的职业方向，并报考了相关专业的大学。
案例4：王先生是一名退伍军人，他在服役期间积累了丰富的管理经验。
在退伍后，他通过参加一系列职业培训课程，提升了自己的管理能力和技能。
最终，他成功地转行成为一名企业高级管理人员，并在新的职业中取得了较大的成功。
案例5：小李是一名大学生，他对于自己的职业规划感到迷茫。
经过与职业导师的沟通和分析，他发现自己对市场营销领域有浓厚的兴趣。
他决定参加相关的实习和培训项目，积累经验并提升自己的专业能力。
最终，他成功地找到了一份市场营销的工作，并在这个领域中获得了良好的发展。
案例6：陈女士是一名在职人员，她一直从事人力资源管理的工作。
然而，随着职业发展的进一步，她感到自己的能力和兴趣不再与当前的工作相匹配。
在经过深思熟虑后，她决定进一步提升自己的专业能力，并转行成为一名职业导师，帮助他人进行职业选择与规划。
职高生涯指导案例生涯指导案例：帮助一名职高学生规划未来一、案例背景小李是一名职高二年级的学生，专业是电子商务。
他对于自己的未来感到迷茫，不知道在毕业之后应该从事什么职业。
虽然他对电子商务感兴趣，但他认为这个领域的就业前景不是很明朗。
因此，他希望通过生涯指导，找到自己的职业方向并制定相应的职业规划。
二、指导过程1. 兴趣与能力的探索首先，我与小李进行了一对一的谈话，了解他的兴趣、能力和价值观。
通过兴趣岛游戏和MBTI性格测试等工具，我们发现小李对数字和数据分析有浓厚的兴趣，同时他也具备较好的组织和沟通能力。
这为他未来从事相关职业提供了可能。
2. 行业与职业的研究接下来，我对电子商务行业进行了深入的研究，并搜集了一些与小李兴趣和能力相匹配的职业信息。
我与他分享了这些信息，并讨论了这些职业的优缺点和发展前景。
通过这个过程，小李逐渐认识到电子商务行业的发展潜力，并对成为一名数据分析师产生了兴趣。
3. 目标与计划的制定根据小李的兴趣和职业发展方向，我帮助他制定了短期和长期的职业目标。
为了实现这些目标，我们制定了一份详细的行动计划，包括学习数据分析的相关课程、参加相关的实习和培训项目等。
同时，我也鼓励小李积极参加学校的社团活动和志愿者服务，提升自己的综合素质。
4. 反馈与调整在实施职业规划的过程中，我定期与小李进行交流和反馈，了解他的进展和遇到的困难。
根据实际情况，我帮助他调整计划，以确保他能更好地实现自己的职业目标。
三、指导效果经过一段时间的生涯指导，小李对自己的未来有了更清晰的规划。
他开始主动学习数据分析的相关课程，并在学校的帮助下参加了一个实习项目。
在这个项目中，他积累了一定的实践经验，对数据分析师这个职业有了更深入的了解。
同时，他也意识到自己需要不断提升自己的技能和能力，以适应行业的发展变化。
四、总结与反思通过这个生涯指导案例，我深刻认识到兴趣对于学生职业发展的重要性。
作为生涯指导师，我们需要引导学生深入了解自己的兴趣和能力，并帮助他们找到与之匹配的职业方向。
职业指导案例分析
一、职业指导1、某机关因工作需要，面向社会公开招聘一名副处长，经人事部门反复协商，在报纸上刊登如下招聘广告：
某机关面向社会公开招聘一名副初级干部，要求如下：
年龄45岁以下，男，政治立场坚定，相貌比较端正，有较强的文字功底及沟通技巧，社会关系良好，有卓越的领导才能，硕士研究生以上学历，有意者，请将简历寄往xx路xx号201室。
谢绝来电来访。
请阐述招聘广告的设计原则，找出这则招聘广告设计和撰写中存在的问题，重新为该机关撰写、设计招聘广告，并描述分析你撰写、设计广告的优点和效果。
试题要求：
1．简述招聘广告的设计原则。
2．在招聘广告中找出存在的问题，并解释说明理由。
3．重新撰写招聘广告，格式正确、内容完整有效。
4．分析新撰写的招聘广告，阐述广告的优点和效果。
2、张学军，原是一家大型国有企业的中层干部，党政管理专业毕业。
80年代，该国有企业生产的自行车曾经风靡全国，作为厂里的管理人员，张先生从来没想到会轮到自己下岗失业，而且在企业宣布改制下岗名单时，他也没想到自己出去会找不到想做的工作。
因此，在刚离开单位时，他象掉进了绝望的深渊，觉得这一代人真苦，读书时候碰到文化大革命，工作时候碰到下岗，于是跟着大伙不停地上访，今天回原单位，明天到市政府，后天到劳动局，一次次上访，一次次失望。
老同学开公司让他去帮忙，他觉得那公司自己也能开，去帮忙也没个名份，没面子不肯去；找了个仓库管理岗位，单位需要会打电脑他觉得自己学不会，总之，很多就业机会都被他以各种理由拒绝了。
他想不明白，自己才40几岁，在厂里做了十几年干部，就这样要提前“退休”?想到失去了体面的工作，失去了经济收入，失去了生活支撑，想到自己的孩子在读高中，学费昂贵，爱人身体又不好，早已内退，显得非常忧心忡忡。
在好朋友的左右劝说下，张先生抱着试试看的心态，来到了职业介绍所，请你针对张先生的心态，进行指导并帮助其求职。
3、张小姐是2003年毕业的，当初从上海考到了南京的一所普通本科院校学计算机专业(偏硬)。
她对IT业一直看好，所以对未来也很乐观。
毕业以后的第一份工作，是在南京选择了一家生产企业做网络管理。
到了那里，才发现真止要做的网络方面的事情少之又少，而相反地，是经常打杂。
三个月后决定离开，打定主意一定要做与自己专业相关的工作。
之后回到上海，被一家国有银行录用为数据分析员，进去以后，才知道数据分析工作更多是数据录入和校对，几乎没有太多技术要求。
而且，她们只是和劳务公司签合同，根本不是银行的正式员工。
现在干了几个月，怠工情绪越来越强，一心只想离开这家银行。
现在她又考虑是否要选择lT以外的其他行业。
请根据张小姐的实际情况，分析不同性质工作单位的特点，IT行业的职业发展特点和指导年轻人就业的重要因素，帮助张小姐选择最利于今后发展的职业。
(100分)
二、职业设计实施1、A君，男，28岁，性格稳重，毕业于一所知名高校，计算机信息系统硕士专业毕业，逻辑思维能力强，喜欢并擅长做组织性质的事情，在毕业时他成功地进了某管理机构工作，做该机构信息管理中心的管理工作，那时候这个机会是很多同学非常羡慕的，他是他们中的佼佼者。
但工作了两年之后，他发现自己越来越不能接受这样的生活状态：工作松散而平庸，工资待遇低于在外面打拼的同龄人，最重要的是，他所在的地方是一个论资历而不是以能力决定升迁的地方，至少对于他来说是如此。
于是他萌生了跳槽的念头，但这一念头随之遭到诸多好友家人的反对：他所在的管理机构工作稳定而舒适，是好多人挤都挤不进去的。
即使如此，A君已经下决心要出来。
他留意了一下外面的工作，发现销售类工作门槛比较低。
那么，他是应该离开现在的管理部门去做销售，还是选择其他的就业之路?A 君有一位朋友进入软件公司做了两年，现在已开始负责大型项目，工资是A君的5倍，A 君非常羡慕他，觉得自己有这方面的潜质。
问题：请阐述职业问题的主要类型，分析A君碰到的职业问题的类型，结合其性格特点和职业生涯规划理论，帮其做一次全面的职业指导，并指导其如何寻找适合自己的职业。
试题要求：
1．阐述职业问题的主要类型。
2．分析A君的职业问题类型。
3．分析A君的基本情况。
4．结合A君的性格特点和职业生涯规划理论做一次全面的职业指导。
5．指导A君寻找适合自己的职业。
2、张平，32岁，经济学本科，毕业后进入现在这家大型股份制企业工作。
做了很短的一段时间的总经理秘书后，被调至人力资源部门工作，一干就是7年多。
7年来，张平的发展一直很顺利。
刚到人力资源部时，岗位是薪资福利专员，几乎天天跟数字和各种各样的报表打交道，虽然不是十分喜欢，但因为福利待遇不错，张平还是在这个岗位上干了两年多。
随后，她被调换到了招聘专员的岗位上，两年后，她成功升任培训经理，主管公司员工的内部培训。
到现在为止，张平在培训经理的职位上已经于了快4年了，原本以为自己最多再干两三年，就有希望被提拔为人力资源总监。
意想不到的是，人力资源部最近发生了一次小小的“人事地震”……原先的人力资源总监跳槽了，公司很快从外部引进了一位“空降兵”来担任人力资源总监。
张平觉得自己似乎失去了方向。
想到自己为公司奋斗了多年，好不容易有了晋升的机会，公司却好像根本没意识到自己的存在，她感到寒心。
这时，跳槽离开的原人力资源总监私下告诉张平，他之所以跳槽，也是因为在公司得不到进一步发展，被提拔到高层去的大多是市场营销部或者财务部的总监，就算将来有一天张平能当上总监，也基本上到头了。
张平有些茫然，自己辛苦多年努力换来的，似乎是一个并不光明的前途。
张平对自己做了一个小测试，发现自己的个性特征是：温和、沉稳、善沟通，主动性和决断力稍有不足，个性偏粘液质。
请你就张平的工作经历，分析她目前碰到的问题类型，并结合职业生涯发展理论，帮助她分析她的发展方向。
(100分)
3、周小姐，24周岁，大专学历，国际经贸专业，2002年毕业。
毕业之后，凭借自己出色的英语能力，周小姐曾做过半年的翻译，但因为羡慕老师拥有寒暑假，又成功应聘成为一家外国语学校的英语老师。
当了两年多的英语老师之后，周小姐越来越发现老师这个行业远没有她当初设想的那么舒服，尤其是外语学校的英语老师，课程多，压力重，平时还要经常利用休息或业余时间制作课件、批改作业等，加上周小姐是个追求完美的人，凡事要求自己做到最好，无形之中又给自己增加了很多压力和工作量。
她就感觉当老师太过辛苦，自己快不堪重负了。
恰在此时，她曾经临时帮忙当过随同翻译的一家公司的老总盛情邀请她担任他们公司的经理助理，表示非常欣赏她的工作能力和英语能力，给出了十分丰厚的待遇，而同时，周小姐也因为当时的合作十分愉快，对该企业留下了良好的印象。
现在，周小姐很茫然，一边是自己花了很多心血的教师事业，并且已经小有成绩，一边则是相互都很满意的公司，不知道是不是应该跳槽?
请阐述职业生涯规划理论中不同年龄段的就业特征，并结合生涯规划理论分析周小姐的问题，提出决策建议。
（100分）
4、蔡女士的两难困惑：今年36岁，财会大专毕业以后很幸运地被分配在区文广局下属的一家画院(事业单位)从事会计工作。
画院的艺术氛围很浓厚，领导的风格是宽容、民主，本人非常喜欢这种简单、有美感的工作环境。
利用业余，还考出了会计师，拿到了本科文凭，事业发展得很顺利。
但明年画院面临事业单位改制，将要被撤消，这使她面临两难选择：
一条路是调到局里，继续财务工作，事业编制不变。
院长对她比较看重，极力向局里推荐她去组织人事科，似乎前景不错。
甚至听说还有机会转为公务员，当然这是后话。
但十多年下来，她已经习惯了画院的自由氛围，对机关的沉闷氛围一直很排斥。
另一条路是去替广告公司拉广告。
画院的业务往来单位老板看重她的人脉资源，许她以高薪。
她想要不先辛苦几年，等以后再找一份养老的工作或者提前退休。
只是顾虑儿子才上初一，拉广告势必少了照应家里的时间，儿子的学习耽误了，钱再多有什么用呢?
问题：请阐述职业问题的主要类型，分析蔡女士碰到的职业问题的类型，结合其性格特点和职业生涯规划理论，帮其做一次全面的职业指导，并指导其如何寻找适合自己的职业。
试题要求：
1．阐述职业问题的主要类型。
2．分析蔡女士的职业问题类型。
3．分析蔡女士的基本情况。
学习是成就事业的基石
4．结合蔡女士的性格特点和职业生涯规划理论做一次全面的职业指导。
5．指导蔡女士寻找适合自己的职业。
(100分)。
