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潍坊教育学院教学质量与教学改革工程总体规划（2005-2010）为贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）、《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）以及省教育厅、省财政厅有关文件精神，全面加强我院高等职业教育教学工作，进一步推进教学改革，切实提高教学水平和人才培养质量，学院决定实施“潍坊教育学院教学质量与教学改革工程”（以下简称质量工程）。
结合我院办学实际，现就“质量工程”提出如下规划。
一、指导思想与建设目标（一）指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；遵循高等职业教育的基本规律，强化质量意识、内涵发展与品牌支撑意识，牢固树立高技能人才培养是学院的根本任务、质量是学院的生命线、教学是学院的中心工作的理念；坚持分类指导、重点建设、注重特色、突出效益的原则，加大教学投入，深化教学改革，强化教学管理，不断提高人才培养质量。
（二）建设目标以特色专业建设为龙头，加大人才培养模式的改革力度，构建工学结合的人才培养方案，加强专兼结合的“双师素质”教师队伍建设和现代化实训基地建设。
经过5-10年的建设和发展，建设一批优质教学资源，使我院的教学条件得到明显改善；教师的积极性得到充分发挥，整体素质进一步提高；人才培养模式改革取得实质性进展，学生的实践能力和创新精神显著增强；专业人才培养的质量标准和保障体系更趋完善。
通过质量工程的实施，全面提升学院人才培养质量和整体办学水平。
二、基本思路与原则（一）突出全局性实施“质量工程”以具有基础性、全局性、引导性的建设项目为突破口，引领全院教学改革的方向，把握提高教学质量的重点、切入点和关键点，充分调动全院深化教学改革、提高教学质量的积极性和主动性。
（二）突出示范性坚持分级建设、分类指导、强化特色的原则，在广泛遴选的基础上，学院选拔立项建设，择优推荐山东省、国家“质量工程”项目，以点带面，充分发挥院级、省级、国家级建设项目的示范性带动作用，全面加强教学基本建设，推动教学改革，提高教学质量，扩大受益面。
大学关于开展品牌专业特色专业建设工作的实施意见各部门、各单位：为认真贯彻落实《关于进一步加强教学工作的意见》（泰院发〔2006〕1号），深化教学改革，推进专业建设，不断提高教育教学质量和办学效益，根据《山东省教育厅关于开展品牌专业、特色专业建设工作的通知》（鲁教高字〔2006〕1号）精神，现就开展院级品牌专业、特色专业建设工作提出如下实施意见。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党和国家的教育方针，遵循高等教育规律，适应现代高等教育的发展趋势，立足学校办学定位，体现先进的教育理念，以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才为宗旨，以大力加强教学工作、切实提高教育教学质量为中心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和手段为重点，强化品牌意识、特色意识、竞争意识和创新意识，注重改革的科学性、系统性、综合性和连续性，不断推动各项教学基本建设，促进教学改革的不断深化，促进全院专业建设整体水平的提高。
二、建设目标在现有专业建设成果的基础上，按照“理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备先进、教学优秀”的要求，用5年左右的时间，建设8个左右的院级品牌专业和特色专业。
通过建设，使这些专业在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面形成优势和特色。
一部分达到同类院校一流水平，成为在省内外具有较大影响和知名度，得到社会公认的品牌专业；一部分校内领先，成为在办学思想、专业建设、教学改革、人才培养等方面具有显著特色和较高社会声誉的特色专业。
通过品牌专业和特色专业建设，进一步优化学校学科专业结构，提升学科专业建设的整体水平，提高学校人才培养的质量、效益和竞争力，为区域经济和社会发展提供强有力的人才支撑和智力支持。
三、品牌专业、特色专业的遴选（一）遴选原则1．优化结构，合理布局。
品牌专业、特色专业的遴选要有利于全院学科专业结构的优化，有利于应用型、复合型人才的培养，有利于调动各系的教学积极性。
2024年学校特色建设与品牌打造的研究方案范文摘要:近年来, 学校特色建设与品牌打造已逐渐成为学校管理与发展的重要内容。
本文旨在研究2024年学校特色建设与品牌打造的策略和实施方案, 以提升学校形象和吸引更多学生。
一、引言学校特色建设与品牌打造意味着对学校的内涵和特色进行深入挖掘和塑造, 并通过多种方式将其传播出去, 以吸引学生、家长和社会的关注。
在当前竞争激烈的教育市场中, 学校需要通过不断创新来提升自身的竞争力。
二、目标分析1.提升学校知名度: 通过特色建设和品牌打造, 将学校形象和特色传播出去, 提升学校知名度和美誉度。
2.吸引更多优秀学生: 培养一支高素质的师资队伍, 创办特色课程, 吸引更多优秀学生报名, 提升学校整体素质。
3.建立校园文化：通过开展各类活动和建立校园文化，提升学校师生的凝聚力和归属感。
三、策略与实施方案1.建立特色课程: 开设与学校特色相关的专业课程, 并邀请相关领域的专家指导, 提高教学水平和学生的专业素质。
2.引进名师: 通过引进国内外一流的教育专家和名师团队, 提高教师的综合素质, 并与他们共同探索教育改革与创新的道路。
3.借助新媒体推广: 利用互联网的力量, 通过建立学校官方网站、社交媒体账号等渠道, 将学校的特色和品牌宣传出去, 吸引更多关注。
4.加强校企合作：与企业合作, 开设实践教学基地和实习岗位, 提供学生实践机会, 增强他们的实际操作能力和就业竞争力。
5.建立校园文化：组织各类主题活动，包括学术讲座、文化艺术展示、体育比赛等，营造积极向上、充满活力的校园氛围。
6.加强社会责任：积极参与社会公益活动，关注环境保护、扶贫助困等社会问题，并通过开展相关活动引导学生树立正确的社会价值观。
四、资源保障1.增加投入: 学校领导和相关部门应加大对学校特色建设和品牌打造的经费投入, 确保实施方案的顺利实施。
2.教师培训: 学校应组织教师参加培训, 提高他们的教学水平和综合素质, 为学校特色建设提供保障。
学校教育品牌建设方案一、品牌价值的重要性教育品牌的建设对学校来说至关重要。
学校教育品牌可以提升学校的形象和声誉，增强学校的竞争力，并吸引更多的学生和优秀的教育资源。
因此，建设一个有力的学校教育品牌具有重要的意义。
二、明确品牌定位和目标在开始建设学校教育品牌之前，学校需要明确品牌的定位和目标。
品牌定位是指确定学校在教育领域中的特色和优势，以及与其他学校的差异化。
品牌目标是建立一个符合学校核心价值的品牌形象，吸引更多的学生和家长选择该学校。
三、提升师资力量师资力量是一个学校教育品牌的重要组成部分。
学校应该通过引进优秀的教育人才，提供良好的教育培训和发展机会，不断提升教师的专业素养和教学水平。
只有拥有一支高水平的教师队伍，学校才能真正提供高质量的教育服务，树立良好的品牌形象。
四、全面发展学生素质学校应该注重培养学生的综合素质，包括学术能力、人际交往能力、创新能力等。
通过提供全面的教育资源和个性化的教学方法，学校能够激发学生的潜力，培养他们的优秀品质和能力。
这将有助于学校在品牌建设中塑造出一个优秀学生的形象。
五、开展优质教育活动学校应该积极开展与教育品牌定位相关的优质教育活动。
例如，可以组织科技创新比赛、社区服务活动、艺术节等，为学生提供多样化的学习机会和展示平台。
这些活动将有助于提高学校的知名度和影响力，进一步巩固学校的教育品牌形象。
六、注重家校合作家庭是学生成长的重要支持系统，学校应该与家庭形成良好的合作关系。
通过定期举办家长会、开设家庭教育讲座等方式，学校与家长沟通密切，共同关注学生的成长和学习。
这种家校合作能够增强学校品牌的公信力和吸引力。
七、优化校园环境校园环境对学生的学习和成长有着重要的影响。
学校应该不断优化校园环境，提供良好的学习和生活条件。
如改善教学设施、打造美丽的校园景观、营造和谐的校园氛围等。
这些努力将使学校在品牌建设中更具吸引力和竞争力。
八、加强校际合作学校建设教育品牌不仅要关注自身发展，还应积极参与校际合作。
学校品牌建设实施方案一、背景分析。
学校品牌建设是提升学校整体形象和知名度的重要手段，对于学校的发展具有重要意义。
当前，随着教育竞争的加剧，学校品牌建设显得尤为重要。
本文旨在提出学校品牌建设的实施方案，以期为学校品牌建设提供有效的指导。
二、目标设定。
1. 提升学校知名度和美誉度，使学校品牌在教育领域具有一定的影响力；2. 塑造学校独特的办学特色，形成鲜明的品牌形象；3. 吸引优质师资和学生资源，提高学校的整体实力。
三、实施方案。
1. 确定品牌定位。
学校品牌建设首先要明确自身的定位和目标受众。
通过市场调研和定位分析，确定学校品牌的核心竞争力和独特价值，明确品牌的发展方向和目标。
2. 建立品牌文化。
学校品牌建设需要有独特的文化内涵，树立学校的核心价值观和办学理念。
可以通过校园文化建设、校园活动设计等方式，让学校的品牌文化深入人心，形成品牌的独特魅力。
3. 提升教育质量。
学校品牌建设的关键在于提升教育质量，培养优秀的学生和师资队伍。
学校可以加强教学改革，优化课程设置，提高教学水平，打造一流的教育品牌。
4. 加强宣传推广。
学校品牌建设需要通过有效的宣传推广手段，提升品牌的知名度和美誉度。
可以通过校园公关活动、校园媒体宣传、社交媒体推广等方式，将学校的品牌形象传播给更多的人。
5. 建立品牌监管机制。
学校品牌建设需要建立一套完善的品牌监管机制，对品牌形象进行持续的管理和维护。
及时回应社会关注，处理好各类舆情事件，保护学校品牌的声誉。
四、实施效果评估。
学校品牌建设实施方案的效果评估是一个持续的过程，需要根据实施情况和市场反馈，不断调整和优化方案。
可以通过学校知名度、招生情况、师资队伍质量等指标来评估品牌建设的效果，并及时进行调整。
五、结语。
学校品牌建设是一个长期而复杂的过程，需要全校师生和管理人员的共同努力。
只有不断提升学校的整体实力和形象，才能够在激烈的教育竞争中脱颖而出，树立起具有影响力的品牌形象。
希望学校能够按照本文提出的实施方案，不断加强品牌建设，提升学校的整体竞争力和影响力。
学校教育品牌建设的策略与实施随着社会的发展和竞争的加剧，学校教育品牌建设日益受到重视。
建设一强势的教育品牌不仅能提升学校的知名度和影响力，还能吸引优秀的教师和学生资源。
本文将探讨学校教育品牌建设的策略与实施。
一、确定品牌的核心价值观和定位学校教育品牌的核心价值观和定位是品牌建设的基础。
学校需要明确自身的教育理念、办学特色以及目标人群，并与之相符的核心价值观进行匹配。
例如，一所注重培养创新能力的学校可以将“创新、开拓、实践”作为核心价值观，为学校品牌树立一种独特而有力的形象。
二、提升教师队伍的专业素养和形象教师是学校教育品牌的重要组成部分，他们直接与学生接触并传递知识。
为了提升学校品牌的教学质量和形象，学校应该注重教师培养和发展，提供良好的教育教学环境和资源，激励教师们不断提升自身的专业素养和教育教学水平。
此外，学校还可以组织教师参加教育培训、学术交流等活动，提升他们的知名度和影响力。
三、打造舒适的学习环境学校的学习环境对学生的学习效果和体验有着重要的影响。
为了打造具有品牌特色的学习环境，学校可以着重改善教室设施、图书馆、实验室以及其他学习场所的硬件设施，以提供舒适、安全、现代化的学习环境。
此外，学校还可以通过课外活动、社团组织等方式，为学生提供丰富多彩的学习和发展机会，提高学校的吸引力和竞争力。
四、加强与家长的沟通与合作家长是学生教育的重要参与者，也是学校品牌建设的关键因素之一。
学校应与家长保持积极的沟通和合作，及时了解家长的需求和意见，以便更好地满足其期望。
学校可以定期举办家长会、开放日等活动，与家长交流，解答疑惑，增进双方的信任和合作。
此外，学校还可以通过家长培训、家校合作项目等方式，加强与家长的互动，提升学校的品牌认可度。
五、运用科技手段和媒体宣传在互联网时代，学校应充分利用科技手段和媒体资源，进行品牌宣传和推广。
学校可以建立专业的官方网站，发布学校的教育理念、办学特色、师资力量等信息，并及时更新学校的教学成果和重要活动。
学校教育品牌建设在当今社会，教育品牌的建设至关重要。
学校教育品牌的形成不仅能够提升学校的知名度和声誉，还能够吸引更多的学生和优秀的教师资源。
因此，学校应该注重教育品牌的建设，以提高学校的整体竞争力和影响力。
一、品牌定位品牌定位是教育品牌建设的重要一环。
学校应该明确自己的教育理念和办学定位，并将其与品牌形象相结合，形成独特的教育品牌定位。
例如，学校可以侧重于培养学生的创新能力和实践能力，或者注重提供全方位的教育资源和个性化的教学服务。
通过明确的品牌定位，学校可以在竞争激烈的教育市场中脱颖而出，并吸引更多的学生和家长。
二、形象塑造品牌形象是学校教育品牌建设的核心。
通过塑造积极正面的品牌形象，学校可以打造具有辨识度和吸引力的品牌形象，增强学校的品牌价值和美誉度。
学校可以从以下几个方面来进行形象塑造：1. 教师团队建设：学校应该注重教师的岗位培养和专业发展，确保教师拥有高水平的教学能力和专业素养。
通过具有优秀师资的教师团队，学校可以提高教学质量，并为学生提供更好的教育服务。
2. 学术成果展示：学校可以积极开展各类学术研究和学术交流活动，提升学校的学术声誉和知名度。
同时，学校可以通过发布学术成果和研究成果，展示自己在教育领域的专业实力和影响力。
3. 学校文化建设：学校可以通过丰富多彩的校园文化活动，塑造积极向上，充满活力的学校文化氛围。
学校可以组织各类文艺演出、体育比赛和社团活动，让学生在快乐的氛围中学习和成长。
三、推广宣传品牌推广宣传是学校教育品牌建设的重要手段。
学校应该通过多种渠道和媒体进行宣传推广，提高品牌知名度和曝光度。
一些可行的宣传推广方式包括：1. 建立官方网站：学校可以建立独立的官方网站，发布学校的最新动态、办学特色和教学成果。
官方网站可以成为学校与家长、学生进行沟通交流的重要平台。
2. 社交媒体营销：学校可以利用微博、微信等社交媒体平台，发布有关学校的信息和新闻，扩大品牌的影响力和传播范围。
学校品牌建设计划在当今教育竞争日益激烈的环境下，学校品牌建设已成为提升学校竞争力、吸引优质生源和师资、促进学校可持续发展的关键因素。
一个具有强大品牌影响力的学校，不仅能够在教育领域中脱颖而出，还能为学生提供更优质的教育资源和发展机会。
因此，制定一份全面、科学、有效的学校品牌建设计划显得尤为重要。
一、学校品牌建设的目标1、提高学校的知名度和美誉度通过多种渠道和方式，让更多的人了解学校的办学理念、特色课程、教育成果等，树立学校良好的形象，提高学校在社会上的声誉。
2、增强学校的竞争力在招生、师资招聘等方面，与其他学校相比具有更强的吸引力，从而提升学校的整体实力。
3、促进学校的内涵发展以品牌建设为引领，推动学校在教育教学、管理、文化等方面不断创新和完善，提高教育质量。
4、培养学生的认同感和归属感让学生为自己所在的学校感到骄傲和自豪，激发学生的学习积极性和主动性。
二、学校品牌建设的原则1、独特性原则突出学校的特色和优势，与其他学校形成明显的差异，打造独一无二的品牌形象。
2、稳定性原则学校品牌的核心要素应保持相对稳定，如办学理念、校训等，以形成长期的品牌认知。
3、一致性原则学校的各项工作和活动都要与品牌形象相一致，做到言行一致、表里如一。
4、创新性原则不断创新品牌建设的思路和方法，适应时代发展和教育改革的需求。
三、学校品牌建设的策略1、明确学校定位深入分析学校的历史、现状和未来发展趋势，结合社会需求和教育政策，确定学校的发展定位，如特色学校、优质学校、国际化学校等。
2、凝练办学理念总结和提炼具有本校特色的办学理念，明确学校的教育目标、教育价值观和教育使命，为学校品牌建设提供思想引领。
3、打造特色课程根据学校的定位和办学理念，开发具有特色的课程体系，如校本课程、选修课程、实践课程等，满足学生的个性化需求，提高学生的综合素质。
4、加强师资队伍建设培养和引进一批优秀的教师，提高教师的专业素养和教育教学水平，打造一支具有创新精神和团队合作能力的师资队伍。
某高校品牌专业建设工程实施方案一、项目背景随着经济的发展和社会的进步，高校品牌建设具有重要的意义和作用。
品牌不仅是高校的形象和代表，也是高校竞争力的重要体现。
目前，高校虽然在一些专业方面具备一定的声誉，但整体品牌建设还比较薄弱。
因此，为了提升学校的品牌影响力和知名度，特制定此品牌专业建设工程实施方案。
二、项目目标1.提升品牌形象：通过品牌专业建设，打造学校特色和优势，提升整体品牌形象。
2.增强品牌知名度：通过宣传推广和外联合作，提升学校品牌的知名度和影响力。
3.培养优质品牌专业：加大教学和研究力度，培养一批优质品牌专业。
4.完善品牌教育体系：通过创新，建设完善的品牌教育体系。
三、项目内容1.提升品牌形象（1）制定品牌标识：设计学校的品牌标识，包括校徽、校名等，在学校各处进行标识使用。
（2）优化校园环境：改善学校的校园环境，提供良好的学习和生活条件。
（3）建立品牌文化：打造学校独特的品牌文化，传承和宣传学校的办学理念和核心价值观。
2.增强品牌知名度（1）宣传推广：通过各种媒体渠道，宣传学校的品牌形象和专业特色。
（2）外联合作：与其他高校、企事业单位建立合作关系，合作开展学术交流、科研合作等活动。
3.培养优质品牌专业（1）优化课程设置：根据市场需求和学科发展趋势，优化和调整专业课程设置。
（2）加强师资队伍建设：引进高水平的教师，提高师资队伍的整体水平。
（3）建立实习基地：建立与专业相关的实习基地，提供实践机会和实习岗位。
4.完善品牌教育体系（1）建设课程群体：组建专门的课程群体，负责品牌教育体系的建设和推广。
（2）开展品牌教育：设计和开展系列品牌教育活动，培养学生的品牌意识和品牌素养。
（3）加强评估和管理：建立健全的品牌教育评估和管理机制，确保品牌教育的质量和效果。
四、项目资源1.人力资源：专业教师、学生、管理人员等。
2.设备资源：办公设备、实验设备、多媒体设备等。
3.财务资源：资金用于学校品牌建设和专业建设。
潍坊教育学院品牌专业建设规划潍坊教育学院三年品牌专业建设规划为适应潍坊市经济建设和社会发展要求，建设打造品牌高职专业，推动全院教学改革，推进办学创新，促进内涵发展，全面提高人才培养质量，建设富有特色的高等职业教育，特制定本规划。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以就业为导向，围绕“建设知名高校，服务地方发展”的办学目标，以专业品牌建设推动教学改革和促进内涵发展，提高人才培养质量，在专业品牌建设中打造学生的专业素质和非专业素质，培养社会欢迎、企业欢迎的技能型品牌毕业生。
二、专业现状学院现有10个教学系（院部），主要开设学前教育（1094人）、英语教育（儿童英语）（278人）、应用英语（208人）、计算机应用技术（160 人）、会计电算化（899人）、机电一体化技术（603人）、工程机械运用与维护（89人）、数控技术（240人）、生物技术及应用（150人）、食品营养与检测（224人）、生化制药技术（174人）、应用化工技术（157人）、物流管理（266人）、报关与国际货运（197人）、市场营销（135人）、艺术设计（196人）等27个高职专业；学前教育、计算机信息管理、机电一体化工程、会计学、经济学等20余个成人高等教育专业。
其中高职学前教育、艺术设计、机电一体化3个专业为在建省级特色专业；成人学前教育专业为在建省级品牌专业；食品营养与检测为在建市级重点专业；还设有计算机信息管理（74人）、机电一体化工程（93人）、会计学（194人）、英语（159人）4个山东省高职试点本科专业；各类学历教育在校生1万余人，其中全日制普通高职专科生8229人。
专任教师中正教授16人，副教授72人，研究生学历教师47人，外教4人，双师型教师达70%同时，还聘请了知名高校、科研以及企业的100多名兼职教师。
三、专业品牌建设项目1.学前教育、艺术设计、机电一体化技术等三个在建省级特色专业三年内建成省级特色专业并通过省教育厅验收或中期评估。
其中机电一体化专业在两年内申报成功市级重点建设专业。
2.食品营养与检测专业：一年内申报成功市级重点建设专业。
三年内申报成功省级特色专业。
3.工程机械运用与维护专业：与世界五百强企业卡特彼勒共建专业，充分利用美国卡特彼勒公司的资金技术设备和人才优势，一年内申报成功市级重点建设专业。
三年内申报成功省级特色专业。
4.学前教育（成人）省级在建品牌专业：三年内建成省级品牌专业并通过省教育厅验收。
5.报关与国际货运专业与物流管理、：为校企共建专业，充分利用青岛中储物流公司的资金技术设备优势，三年内建成院内品牌专业。
6.应用化工技术专业：为校企共建专业，充分利用山东墨锐化学公司的资金技术设备和人才优势，三年内建成院级品牌专业。
7.计算机应用技术（职业操盘手）：与潍坊爱迪尔科技有限公司共建专业，充分利用企业资金技术设备优势，三年内建成院级品牌专业。
8.会计电算化专业：为学校与行业协会共建专业，充分利用青州市会计企业协会的资源优势，三年内建成院级品牌专业。
9.生化制药技术、英语教育（儿童英语）两个专业三年内建成院级品牌专业。
四、实习实训基地建设目前学院建有学前教育技能训练中心、数控加工实训中心、机电一体化实训车间、食品营养与检测实训中心等多个校内实习实训基地，和140多家企业合作共建校外实习实训基地，以保证实践教学的顺利进行。
成立了食品、物流、计算机、数控、会计师事务所等校内模拟实训公司。
未来三年主要利用好上级支持资金和国内外合作企业资金，建设以亚太地区先进制造技术培训中心、食品营养与检测国家实训基地和以培真商学院命名的中小企业管理培训基地等为重点的校内实习实训基地。
1.食品营养与检测专业国家级实训基地建设项目：利用好中央财政支持资金和地方财政配套资金300万元，2010年上半年开始建设，2010年下半年完成建设项目。
2.卡特山工SEM培训中心项目：卡特彼勒公司投资建设，投资1200 万元于2010年上半年建成5200平方米实训楼，七个技术培训模块的仪器设备由卡特公司提供并于2010年5月按装完成。
该项目的发展目标是：美国卡特彼勒亚太地区先进制造技术培训中心和卡特彼勒全球第四大培训中心。
3 .培真商学院：2009年下半年开始启动建设，山东默锐化学公司陆续投资1000万一5000万元，三年内建成面向全省、覆盖部分省外地区中小企业高中级管理人员、企业营销人员的企业管理和业务培训中心。
4.学前教育技能训练中心：投入120万元与温州晓雯音乐教育集团共建，到2010年建成全省专科院校实训条件最好的学前教育技能训练中心。
5.计算机操盘手培训基地：与美国美华金桥投资集团合作，投入资金10万元，建成校企合作“职业操盘手”实训基地。
6.物流实训中心：投入资金50万元，2010年建设完成500平方米的实训室。
7.三年内争取再申报成功一个国家级实训基地。
8.三年内在原校外实训基地基础上，每个专业选择1—2个知名企业，合作建设高层次深度合作的校外实训基地。
9.社区文化服务中心：弓I进社会资金100万元，与青州市共建社区文化服务中心。
五、师资队伍建设1.实施“名师”工程，加强骨干教师梯队建设。
每年评选一次“十佳教师”和“未来之星十佳教师”，作为学院骨干教师梯队的后备人选。
每两年评选一届骨干教师梯队，2009年评选第三届50人左右，2011年评选第四届60人左右，2012年评选第五届70人左右.力争在省级教学名师评选上有所突破。
2.未来三年建设1—2个高等教育省级教学团队。
3.未来三年打造2—3个职业教育市级教学团队。
4.面向潍坊制造业发展，利用跨国公司资金、技术、人才和设备，与美国卡特彼勒-山东山工机械有限公司共同建设“工程机械类课程开发师资团队”。
5.面向“三区“建设，利用地方特色企业技术、资金、人才和设施优势，与山东默锐化学共同建设打造海洋化工类课程开发师资团队。
6.利用省、市政府资助项目，每年选派2-3名优秀教师参加国内外访问学者项目学习。
7.建立专业教师下企业实践锻炼制度，每年20-40名教师，时间两个月至半年，每2年专业教师下企业锻炼一次。
六、品牌专业发展规模七、专业发展远景以服务行业和地方发展为宗旨，着眼当前与未来，坚持“以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要为依据，以完成工作任务为目标”，打造学校专业的“特色”品牌，注重专业设置上的产业对接性，强化培养目标上的职业技能性，把握人才规格上的素质复合性，突出实践教学的生产应用性，构建课程体系的岗位适应性，开放办学的校企合作性。
形成以品牌特色专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，辐射服务面向区域、行业、企业，增强学生的就业创业竞争力。
1.对接半岛制造业基地、蓝色经济区和高端产业聚集区，加快建设并形成以省级特色专业一机电一体化专业和与美国卡特彼勒公司共建专业一工程机械运用与维护专业为龙头，计算机专业、数控技术等专业为支撑的机电工程类专业群，为潍坊市制造业发展提供智力、技术支持和高级蓝领人才培养服务。
把机电一体化技术，特别是工程机械运用与维护专业建成国内国际知名的咼职品牌专业。
2.突出教育特色，重点建设教育类专业。
加快建设并形成以省级特色专业一高职学前教育专业为龙头，初等教育、英语教育（儿童英语）、成人学前教育等专业（省级品牌专业）为支撑的教育类专业群，为潍坊及山东的学前教育和基础教育培养和输送合格的师资。
3.围绕潍坊市重点产业发展，充分利用和山东墨锐化学公司的校企合作，加快建设并形成以国家级实训基地项目支撑的食品营养与检测专业和与墨锐化学共建专业一应用化工技术专业为龙头，以生物技术、生化制药技术等专业为支撑的食品化工类专业群。
把我院食品专业国家级实训基地建设成潍坊西部食品安全检测中心和培训中心；把与墨锐化学共建的培真商学院建成潍坊市海洋化工企业管理技术培训中心。
4.服务潍坊及山东经济和社会发展，大力发展服务类专业，改造电子信息、财经管理大类等相关专业。
学院坚持重点建设与系统建设相结合的原则，发挥学院强势专业优势，对接信息产业技术、现代服务业的发展需要，改造电子信息、财经管理类大类等相关专业。
加快建设并形成以报关与国际货运和会计电算化（注册会计师）专业为龙头，以物流管理、市场营销、计算机信息管理、应用英语、文秘等专业为支撑的经管财经类专业群。
5.从潍坊市艺术生就业创业能力拓展出发，加快建设以省级特色专业—艺术设计专业为龙头，以室内建筑装潢设计、房地产经营与估价专业为支撑的---装饰设计建筑工程类专业群。
6.主动培育一批适应我市“三区建设”的新专业，调整一批不适应经济社会发展的专业，不断优化专业结构。
八、达成标识1学前教育专业：建成建筑面积2600平方米的学前教育实训中心一座，配置100余架钢琴，建设2个电钢琴教学实训室、2个舞蹈教学实训室、1个蒙台梭利实训室、1个奥尔夫音乐教室、1个儿童保健实训室，晓雯音乐集团实训室1个。
2012年省级特色专业建设完成并通过省教育厅验收。
2.艺术设计专业：2012年省级特色专业建设完成并通过省教育厅验收。
3.机电一体化技术专业：省级特色专业建设完成并通过省教育厅中期评估。
机械工程运用与维护申报成功省级特色专业。
4.食品营养与检测专业：2010年建设完成投资300万元的国家级实训基地项目，建筑面积1500平方米，2011年通过国家教育部、财政部实训基地项目验收。
申报成功省级特色专业。
5.培真商学院：2009年一2010年建设完成山东墨锐化学和学院共同投资的第一期工程建筑面积12000平方米实训基地，2010年下半年开展面向全省部分地区的中小企业管理人员培训；2010年---2012年建设完成第二期工程10000平方米建筑项目。
6.卡特山工SWE培训中心：2010年2月建设完成建筑面积5100平方米的山工SWE培训中心实训基地，2010年5月安装完成7个工程技术实训模块，启动面向卡特山工代理商和技术骨干进行“安全”、“创造力”、“质量监控”、“焊接”、“装配”、“机械加工” “喷涂”等七个模块的培训。
2010年下半年启动面向亚太地区的先进制造技术培训。
7.“职业操盘手”实训基地：2011年建成“职业操盘手”实训基地，面向山东部分地区培训企业操盘手，每年培训50--70人。
8.物流实训中心：建成建筑面积500平方米的实训室，2010年上半年投入使用。
9.社区文化服务中心：2010年完成社区文化服务中心项目并开始启动社区文化服务中心活动。
2009年12月5日。
