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初中音乐教案：欣赏名曲《天空之城》教学设计一、引言在初中音乐教学中，欣赏名曲是提升学生艺术鉴赏能力的重要途径之一。
而《天空之城》作为一首优美动人的经典名曲，既具有浓厚的艺术感染力，又能激发学生对音乐的兴趣和热爱。
本教学设计将以《天空之城》为例，通过多元化的教学活动，让学生全面了解这首名曲并体验其中的情感交流。
二、目标1. 学生能够正确欣赏《天空之城》的音乐元素和情感表达。
2. 学生能够通过合作探究，在小组间分享彼此对歌曲所产生的联想和情感。
3. 学生能够创造个人的艺术表达方式，并与他人进行分享。
三、教学过程A. 具体内容：1. 导入：通过播放《天空之城》片段吸引学生注意，并提问观众所感受到的主题和情绪。
2. 引导分析：分析歌曲中运用的旋律、节奏、音色等音乐元素，并指出它们在表达主题与情绪上扮演的角色。
3. 合作探究：将学生分组，要求每个小组根据《天空之城》的旋律与情感展开讨论和联想，并由每个小组派代表向全班分享。
4. 表达创造：鼓励学生借助绘画、手工制作等方式进行艺术表达，将自己的理解和感受通过图片、造型等展示出来。
5. 分享交流：在全班范围内分享个人的艺术表达作品，并留下时间让其他同学对作品进行评论和反馈。
B. 教学步骤：第一课时：1. 导入：播放《天空之城》片段，引起学生兴趣。
2. 引导分析：提问学生有关音乐元素的基本概念，并辅以实例帮助学生理解。
例如，解释旋律是指由一个或多个音符构成的乐音线条，然后请学生思考歌曲中是否存在突出的旋律主题。
3. 合作探究：将学生分为小组，要求他们在规定时间内讨论《天空之城》所传递的情感和联想。
每个小组选派一名代表向全班汇报并分享结果。
4. 激发创造：鼓励学生使用不同的艺术形式，如绘画、手工制作等，表达个人对歌曲情感的理解。
5. 家庭作业：要求学生在课后完成个人的艺术表达作品，并准备分享给全班。
第二课时：1. 分享交流：邀请学生逐个展示个人的艺术表达作品，并留下时间供其他同学评论和提问。
伴随着你天空之城主题曲曲式结构天空之城是由宫崎骏执导的一部动画电影，一经上映就风靡一时。
主题曲《天空之城》是久石让作曲的一首钢琴曲，被无数观众所喜爱。
这首曲子以其悠扬的旋律和温暖的情感，伴随着电影中无尽的想象力和温柔的情感，深深地打动了观众的心灵。
天空之城的主题曲曲式结构可以分为四个部分：引子、A段、B段和Coda。
首先是引子部分，这部分有一个相对简单的旋律，旋律简洁而清晰。
引子部分的调性为A大调，创造了一种明亮而温暖的氛围。
这部分主要由钢琴演奏，旋律轻柔而悠扬，给人一种梦幻般的感觉，仿佛置身于童话世界中。
接下来是A段，A段是整首曲子的主要旋律部分。
A段的旋律相对来说比较大胆，节奏明快而充满力量。
A段的调性仍然是A大调，但是旋律的变化和层次感更加丰富。
这部分的演奏乐器主要是钢琴和弦乐，通过两者的结合，创造出一种浑然天成的和谐。
在A段中，旋律的上升和下降以及速度的变化，更加丰富了整体感觉。
然后是B段，B段是整首曲子的转折部分。
B段的调性突变为降A大调，为整个曲子带来了一种神秘和紧张的氛围。
这部分的旋律采用了一系列跳跃音符和急促的节奏，给人一种扑朔迷离的感觉。
在B段中，钢琴和弦乐的配合更加紧密，通过声音的层叠和对话，创造出一种神秘而奇幻的效果。
最后是Coda部分，Coda部分是整首曲子的结束部分。
Coda部分将曲子的主旋律再次呈现出来，但是以一种更加简洁而安静的方式。
Coda部分的旋律逐渐降低，最后渐渐消失，给人一种渐行渐远的感觉。
整个曲子在Coda部分的结束上非常精准，给人一种完整而饱满的感觉。
天空之城主题曲的曲式结构非常简洁而明了，但是通过创造出不同的旋律、调性和节奏的变化，给人一种丰富多样的音乐体验。
每个部分都有着不同的情感表达，引发了观众的共鸣和情感共振。
这种音乐力量加上电影的画面效果，使得天空之城成为了一部影响深远的动画电影。
总之，天空之城主题曲的曲式结构以其简洁而明了的形式，以及丰富多样的音乐表达，给观众带来了一种梦幻般的音乐体验。
幼儿园音乐欣赏《天空之城》教学案教学目标：1.认识《天空之城》这首经典的幼儿园音乐，了解音乐的基础元素。
2.让幼儿们能够感受和认识音乐的节奏、旋律和情感表达。
3.通过多种形式的活动和游戏，培养幼儿的感性认识和审美素养。
教学准备：1.投影仪和音响设备2.《天空之城》的音乐CD或MP3文件3.幼儿玩具、纸张等材料教学过程：1.热身活动（5分钟）老师可以让幼儿们跟着自己的节奏手舞足蹈，手拍、脚踏等，为接下来的音乐欣赏做好准备。
2.介绍《天空之城》（10分钟）老师可以用简单明了的语言介绍这首音乐的来源、创作者以及它在音乐史上的地位。
可以用图片、简笔画等形式配合说明，并让幼儿们听两遍音乐。
3.音乐欣赏（15分钟）老师可以播放《天空之城》这首经典的音乐，引导幼儿们聚精会神地倾听，感受音乐的气氛和情感表达，并向孩子们提问“这首音乐让你们想到了什么？”，并让幼儿自由讨论。
4.唱歌（10分钟）老师可以用简单易懂的方式向幼儿们教唱这首音乐中的主旋律，反复唱几遍，并让孩子们跟着自己一起唱。
5.创作游戏（20分钟）老师可以准备一些幼儿喜欢的玩具和材料，让幼儿们使用这些材料中把小物品变成一个“天空之城”，并注重在这个过程中发挥想象，用不同的声音和音符表达情感。
6.舞蹈活动（15分钟）老师可以利用《天空之城》这首音乐，教授简单的舞步，引导幼儿们跟着音乐的情感和节奏起舞，发泄心中的喜悦和活力。
7.综合活动（10分钟）老师可以利用手工或者绘画的方式让幼儿们表达自己的感受和创意，并展示给同学分享。
课后反思：这节课对幼儿发展良好的情感、审美和音乐感知方面都具有很好的促进作用。
调整这节课的时间分配，并结合幼儿的认知和兴趣，让他们沉浸在音乐世界当中，与音乐产生深刻的情感联系。
天空之城主题曲——人教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.能够听辨《天空之城》主题曲的旋律，了解其曲式结构；2.能够表演简单的合唱动作，理解合唱的基本概念和特点；3.了解动画电影制作的一些基本原理。
二、教学重难点1.旋律的听辨和曲式结构的分析；2.合唱动作的技巧和协调。
三、教学内容及方法1. 学习《天空之城》主题曲（1）识谱在理论课上讲解音乐的基本元素，介绍音乐符号，让学生了解全音符、半音符、四分音符、八分音符等的基本记号，然后教授主题曲的乐谱。
（2）听辨教师演奏并唱出《天空之城》主题曲，鼓励学生跟随唱出旋律，听辨主题曲的节奏和曲式结构。
（3）欣赏分析播放《天空之城》主题曲音频，让学生专注于音乐的节奏、旋律、和声、曲式和表情，分析音乐的特点。
2. 合唱表演（1）合唱简介在合唱表演前，介绍合唱的基本概念、分类和演唱要点。
（2）编排动作编排简单的合唱动作，以拓展学生的音乐表现力和协调性。
这些动作应该与音乐的表达意图相配合。
（3）排练让学生跟随音乐，排练合唱和动作。
需要重复练习，逐步提高表现水平。
同时，教师需要给予适当的指导。
3. 了解动画电影制作（1）影片欣赏放映《天空之城》的片断，让学生感受到动画电影的魅力，同时给他们展示了电影制作中的一些基本知识。
（2）电影制作介绍简单介绍动画电影制作的过程，包括故事创作、人物塑造、舞台布景、音乐创作等。
四、教学评价1.通过学生听辨和分析主题曲的能力，及其表演合唱的技巧和协调水平测评；2.在作业中测试学生对课程内容掌握的情况；3.对于课堂互动以及学生的学习态度进行评价。
五、教学反思《天空之城》的主题曲是一首很具有情感共鸣的音乐作品，通过教学，学生不仅能够听辨音乐，了解音乐符号，还能够表现音乐和掌握最基本的合唱技巧。
同时，通过这节课，也向学生介绍了动画电影制作的知识，为他们未来的学习和生活奠定了基础。
初中音乐教案：欣赏名曲《天空之城》教学设计欣赏名曲《天空之城》教学设计一、引言：音乐是人类创造的一种艺术形式，拥有独特的魅力和情感表达功能。
而对于初中生来说，通过欣赏名曲，可以培养他们的审美意识，提高他们对音乐的理解和欣赏能力。
本文旨在设计一堂初中音乐课，以欣赏名曲《天空之城》为主题，帮助学生领略音乐的美妙，培养他们的音乐情趣和审美素养。
二、教学目标：1. 能正确欣赏名曲《天空之城》，并理解其中表达的情感和意义。
2. 培养学生的音乐情趣和审美能力。
3. 发展学生的音乐表达能力，培养其学习音乐的兴趣。
三、教学准备：1. 音响设备以及播放《天空之城》的CD或MP3。
2. 学生课本或复印的课件材料。
3. 大屏幕或投影仪。
四、教学过程：1. 导入（10分钟）通过放映几张描绘自然风景的图片，引起学生对大自然的向往和好奇心，并激发他们对音乐的兴趣。
教师可提问学生一些与图片相关的问题，引导他们展开思考和讨论。
2. 欣赏与感受（20分钟）播放《天空之城》的音乐，并让学生聆听。
教师可以向学生提问，以激发他们对音乐的感受和意见。
例如，该曲有何特点？它给你的感觉是什么？学生可以自由发表自己的观点，并与同学分享。
3. 音乐理解与分析（30分钟）教师与学生一起分析《天空之城》的音乐要素和结构。
教师可以引导学生聆听音乐中的旋律、和声、节奏等要素，并解释其在音乐中的作用和表达的情感。
同时，教师也可以提问学生，让他们积极参与到音乐分析中。
4. 歌词理解与翻译（20分钟）提供歌曲《天空之城》的歌词给学生，并帮助他们理解歌曲中的意义。
教师可以选择一部分重要的歌词进行分析和解释，与学生一起探讨歌曲的主题和表达的情感。
5. 个人表达与创作（30分钟）学生根据自己对音乐的理解和感受，进行个人表达和创作。
他们可以选择绘画、写作、舞蹈等形式来表达自己对《天空之城》的理解和感受。
教师可以为学生提供一些创作的思路和指导，同时鼓励学生根据自己的兴趣和想法展开创作。
天空之城 c调小提琴指法
《天空之城》是日本宫崎骏导演的动画电影，该音乐作品由久石让作曲。
在该片中，小提琴独奏起到了重要的角色，而小提琴演奏中的指法技巧也是学习者需要掌握的要点之一。
在演奏《天空之城》的小提琴曲目中，以C调为基准。
以下是几个经典的小提琴指法技巧，可以帮助你演奏该曲目。
1. 第一指：在C调中，第一指放在C弦上的A音上，这是起始音，也是该曲中最常用的音符之一。
确保用正确的手指按下这个音符，并让它保持清晰的音色。
2. 四分音符滑奏：你会在《天空之城》中看到许多滑奏符号。
这些符号表示两个音符之间需要进行滑奏。
在演奏时，将手指放在一个音符上，然后滑动到下一个音符上，确保滑奏过程中保持音质的连贯性。
3. 弓法技巧：在演奏小提琴曲目时，正确的弓法技巧至关重要。
为了演奏《天空之城》这样的梦幻曲目，你可以尝试使用轻盈而流畅的弓法来表现音乐的柔和和平静。
同时，根据音乐的起伏变化，合理运用弯弓、整弓和跳弓等技巧。
4. 装饰音符：在一些乐句中，你会遇到装饰音符，例如颤音、顺滑音等。
这些装饰音符能够增加音乐的情感和表现力。
在演奏时，要确保准确地执行装饰音符的指法和弓法，并注意保持平稳的音乐节奏。
总的来说，演奏《天空之城》C调小提琴曲目需要掌握正确的指法技巧、准确的音准和柔和的表现力。
通过反复练习，你将能够更好地演奏这首美妙的曲目，并展现出小提琴的独特魅力。
天空之城钢琴版乐理知识主要包括以下几个方面：
1.音阶和音调：天空之城钢琴版采用的是C大调音阶，即以C为根音，向
上构建大调音阶。
同时，这首曲子的旋律具有优美的旋律线，常常采用模进、跳进等手法来表现音乐的起伏和情感变化。
2.和弦和和声：天空之城钢琴版在和声上主要采用了传统的功能性和声，即
以T-S-D-T为基本结构，通过在各个音级上构建和弦来丰富音乐的音响效
果。
同时，在曲子的某些部分，还运用了平行五度的和声进行，营造出一种空灵、梦幻的氛围。
3.节奏和节拍：天空之城钢琴版在节奏上采用了较自由的表达方式，没有明
显的规律性。
在节拍上，这首曲子以4/4拍为主，但在某些部分采用了变节拍的处理，如3/4拍和2/4拍，以增强音乐的动力感。
4.演奏技巧：演奏天空之城钢琴版需要掌握一些基本的钢琴演奏技巧，如手
指的独立性、手腕的放松、音色的控制等。
同时，还需要注意音乐的表达和情感的传递，通过运用力度、速度等手段来表现音乐的情感和意境。
5.音乐风格：天空之城钢琴版是一首具有浪漫主义色彩的钢琴曲，通过优美
的旋律、丰富的和声、自由的节奏等手法来表现音乐的情感和意境。
同时，这首曲子还具有浓厚的民族色彩，融入了一些日本传统音乐的元素，如三拍子的节奏型、特定的和弦等。
总之，天空之城钢琴版是一首具有较高艺术价值的钢琴作品，通过深入学习和理解其乐理知识，可以更好地掌握这首曲子的演奏技巧和音乐风格，感受其独特的魅力。
教学设计一、教学目标：通过欣赏影视音乐、为电影画面配音乐等过程中，让学生了解多彩的荧屏世界，引导学生主动思考和了解音乐在影视艺术中的功能与作用，使学生对影视音乐产生兴趣，今后乐于关注影视艺术中的音乐作品。
二、重点、难点：引导学生主动思考、探索音乐在影视艺术中的主要作用。
三、教学方法：感受、体验式欣赏法；启发、引导式教学法；多媒体。
四、教学过程：1、新课导入：同学们平时喜欢看动画片吗？（同学回答）下面请大家来看几幅图片，猜猜它们都来自于哪部动画电影？（展示3到4张剧照，同学回答）2、假如大家喜欢的这些影片中没有音乐，会是什么样的感觉呢？（关闭音响，播放《天空之城》无声的片头。
播放完后询问大家的感受。
）没有配乐的影片是索然无味的，接下来再来欣赏一下我们加入了配乐的片段（再次播放有声的片头，欣赏完简单表达一下自己的感想）。
3、介绍动画电影《天空之城》的故事梗概，简单了解这部电影的导演是宫崎骏，配乐是久石让。
4、主题音乐《伴随着你》又名“从天而降的少女”是整个电影的主旋律，略带着一丝伤感。
曲子开始是由钢琴弹奏，描述了希达失足从飞行船上掉下，在飞行石的作用下从天空缓缓而降的情景，紧接着一阵轻快、幽默的管乐，就像是巴鲁慌慌张张、笨手笨脚地去接住了正要掉到矿井里的希达。
在接下来管弦乐队奏出了天空之城那优美的主题旋律，虽然稍快的速度让主题更像是在描述相遇的喜悦，但是后来小提琴婉转动情的旋律中，还是不免流露出了些许伤感，这也许是看见天空之城的照片后，希达想起了自己的母亲，巴鲁想起拍摄照片的父亲而流露的忧伤。
下面大家再次来欣赏这首主题音乐，感受一下节奏的变化赋予这首作品的魅力。
（播放音乐，老师再同学们欣赏的同时指出前奏、主题、再现以及结尾部分）5、请同学们用“la”跟着伴奏来一起哼唱这段音乐的主旋律，（播放《天空之城》女声吟唱版本）大家在哼唱完之后根据自己对跌宕起伏的旋律的感受在纸上画出它的旋律线条。
（哼唱完毕，同学们开始动手画，稍后抽几份了解）6、共同复习旋律线的四种基本走向，判断这首主题音乐的旋律线进行方式。
幼儿园音乐欣赏——《天空之城》教育一、教学目标：1.了解《天空之城》这首音乐的基本信息；2.通过欣赏，学习到音乐的美感，培养幼儿的音乐素养；3.提高幼儿们的听力，积极参与课堂活动。
二、教学重点：1.《天空之城》这首音乐的情感表达；2.通过欣赏享受音乐的美感和表现力；3.培养幼儿们的音乐欣赏能力和感性认识。
三、教学难点：1.教师如何通过《天空之城》这首音乐，让幼儿们感受音乐中的情感表达；2.如何用简单的语言启发幼儿们对音乐的积极评价和欣赏。
四、教学准备：1.录制好的《天空之城》音乐点播或设备；2.多媒体教学设备；3.画板或白板，彩色粉笔等。
五、教学过程：1.引入（1）教师在教室内播放《天空之城》音乐，让幼儿们在安静中感受音乐的氛围。
（2）引导幼儿们通过感官和情感来体验和感受音乐中的情感表达。
2.了解《天空之城》这首音乐（1）老师向幼儿们介绍《天空之城》这首音乐的基本信息，如作者，作品背景等。
（2）将相关信息呈现在画板或白板上，加强幼儿的记忆。
3.欣赏《天空之城》这首音乐（1）教师在多媒体上展示《天空之城》这首音乐的MV，让幼儿们能够感受音乐的画面化表现。
（2）教师通过音乐，慢慢引导幼儿们感受音乐中的情感表达：“这首歌里面很美妙的旋律，旋律轻轻的听起来，像是在迎合什么，那么我们一起看看用户名字：天空之城。
大家不停的听着，是不是感到非常的兴奋呢？似乎什么东西在快速地跳跃着呢？”（3）在欣赏音乐的过程中，老师对几个情感表达的关键点进行提示，如：“轻松愉快的感觉，开怀大笑，兴奋”等。
4.讨论《天空之城》这首音乐（1）老师鼓励幼儿们多发表看法，鼓励幼儿们表达自己的看法，并询问幼儿们对这首音乐的理解：“你们觉得这首歌是什么讲述的呢？”（2）在讨论的过程中，鼓励幼儿们用自己的言语和语言来表达自己的想法。
5.巩固和拓展（1）观看《天空之城》这首音乐的MV，再次加深幼儿对音乐的印象。
（2）通过问答形式来检验幼儿们的理解情况。
#include<reg52.h> //包含头文件，一般情况不需要改动?
//头文件包含特殊功能寄存器的定义
/*------------------------------------------------
硬件端口定义
------------------------------------------------*/
sbit SPK=P1^0; //定义音乐输出端口
unsigned char Timer0_H,Timer0_L,Time;
//天空之城数据表
code unsigned char MUSIC[]={ 6,2,1, 7,2,1, 1,3,3,
7,2,1, 1,3,2, 3,3,2, 7,2,6,
3,2,1, 3,2,1, 6,2,3,
5,2,1, 6,2,2, 1,3,2, 5,2,6,
3,2,2, 4,2,3, 3,2,1, 4,2,2, 1,3,2, 3,2,5, 1,3,1,
1,3,1, 1,3,1, 7,2,3, 4,2,1, 4,2,2, 7,2,2, 7,2,6,
6,2,1, 7,2,1, 1,3,3, 7,2,1, 1,3,2, 3,3,2, 7,2,6,
3,2,1, 3,2,1, 6,2,3, 5,2,1, 6,2,2, 1,3,2, 5,2,6,
2,2,1, 3,2,1, 4,2,2, 1,3,1, 7,2,2, 1,3,3, 2,3,1,
2,3,1, 3,3,1, 1,3,5, 1,3,1, 7,2,1, 6,2,1, 6,2,1,
7,2,2, 5,2,2, 6,2,6, 1,3,1, 2,3,1, 3,3,3, 2,3,1,
3,3,2, 5,3,2, 2,3,6, 5,2,1,
5,2,1, 1,3,3, 7,2,1,
1,3,2, 3,3,2, 3,3,8, 6,2,1, 7,2,1, 1,3,2, 7,2,2,
2,3,1, 2,3,1, 1,3,3, 5,2,5, 4,3,2, 3,3,2, 2,3,2,
1,3,2, 3,3,6, 3,3,2, 6,3,4, 5,3,2, 5,3,2, 3,3,1,
2,3,1, 1,3,5, 1,3,1, 2,3,2, 1,3,1, 2,3,1, 2,3,2,
5,3,2, 3,3,6, 3,3,2, 6,3,4, 5,3,4, 3,3,1, 2,3,1,
1,3,5, 1,3,1, 2,3,2, 1,3,1, 2,3,3, 7,2,2, 0,0,0
};
// 音阶频率表高八位
code unsigned char FREQH[]={
0xF8,0xF9,0xFA,0xFA,0xFB,0xFB,0xFC,
0xFC,0xFC,0xFD,0xFD,0xFD,0xFD,0xFE,
//1,2,3,4,5,6,7,8,i
0xFE,0xFE,0xFE,0xFE,0xFE,0xFE,0xFF
} ;
// 音阶频率表低八位
code unsigned char FREQL[]={
0x8C,0x5B,0x15,0x67,0x04,0x90,0x0C,
0x44,0xAC,0x09,0x34,0x82,0xC8,0x05,
//1,2,3,4,5,6,7,8,i
0x21,0x55,0x84,0x9A,0xC0,0xE3,0x02
};
uS延时函数，含有输入参数 unsigned char t，无返回值 unsigned char 是定义无符号字符变量，其值的范围是
0~255 这里使用晶振12M，精确延时请使用汇编,大致延时长度如下 T=tx2+5 uS
------------------------------------------------*/ void DelayUs2x(unsigned char t)
{
while(--t);
}
/*------------------------------------------------ mS延时函数，含有输入参数 unsigned char t，无返回值 unsigned char 是定义无符号字符变量，其值的范围是
0~255 这里使用晶振12M，精确延时请使用汇编
------------------------------------------------*/ void DelayMs(unsigned char t)
{
while(t--)
{
//大致延时1mS
DelayUs2x(245);
DelayUs2x(245);
}
}
节拍延时函数
各调1/4节拍时间：
调4/4 125ms
调2/4 250ms
调3/4 187ms
------------------------------------------------*/ void delay(unsigned char t)
{
unsigned char i;
for(i=0;i<t;i++)
DelayMs(250);
TR0=0;
}
/*------------------------------------------------
定时器0中断
------------------------------------------------*/ void TIM0_ISR() interrupt 1
{
TR0=0;
SPK=!SPK;
TH0=Timer0_H;
TL0=Timer0_L;
TR0=1;
}
歌曲处理函数
------------------------------------------------*/
void Song()
{
TH0=Timer0_H;//赋值定时器时间，决定频率
TL0=Timer0_L;
TR0=1; //打开定时器
delay(Time); //延时所需要的节拍
}
/*------------------------------------------------
主函数
------------------------------------------------*/
void main(void)
{
unsigned char k,i;
TMOD|=0x01; //置定时器0工作方式1
EA=1; //打开全局中断
ET0=1; //打开定时0中断
while(1)
{
i=0;
while(i<290)
{ //音乐数组长度，唱完从头再来
k=MUSIC[i]+7*(MUSIC[i+1]-1)-1;//去音符振荡频率所需数据
Timer0_H=FREQH[k];
Timer0_L=FREQL[k];
Time=MUSIC[i+2]; //节拍时长 i=i+3;
Song();
}
}
}。
