【幼儿园主题教案】中班主题活动：我升中班了

幼儿园中班教案《我升中班了》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《我升中班了》一
幼儿园中班教案《我和小树来比赛》含反思二
幼儿园中班教案《我和我的好朋友》含反思三
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幼儿园中班教案《我升中班了》一
中班教案《我升中班了》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿有做中班小朋友的自豪感，使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好，培养幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习，快来看看幼儿园中班《我升中班了》教案吧。

活动目标：
1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。

2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。

3、培养幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。

4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

活动准备：
活动之前，有意识地带领孩子去观察小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的！
活动过程：
一、引出活动。

师：今天中午散步的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀？那我们去干什么了呢？
（我们去楼下看小班的弟弟妹妹了）
二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的变化。

1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感知到自己的变化。

师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢？你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢？
（让幼儿大胆讲述自己看到的）
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幼儿园中班教案《我升中班了》一、教学目标1.学生能够正确理解升级的含义，进一步树立学习的目标意识；2.学生能够感受到自己的进步和成长，激发他们的自信心；3.学生能够用简单的语言表达自己既高兴又紧张的心情。

二、教学准备1.课件、PPT或者制作好的教学影片；2.漫画书《熊熊乐园》或其他适合幼儿阅读的绘本。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）老师可以将幼儿园中班的概念和意义进行简单介绍，比如说：“今天我们要学习的是关于中班的内容了，小朋友们知道中班是什么意思吗？”在幼儿的回答中引导他们逐渐理解中班这个概念：“中班就是比大班更大一些的班级，里面有更好玩的游戏，有更多的新朋友等等。

”第二步：呈现教学影片（10分钟）老师可以准备一个与主题相关的教学影片，通过动画方式呈现中班的形象和内容，让幼儿更加深入理解中班的学习氛围和活动内容。

第三步：阅读《熊熊乐园》（15分钟）选择适合幼儿阅读的绘本，《熊熊乐园》作为本次的阅读材料，通过小熊熊的故事，让孩子们进一步认识到自己即将升上中班。

在朗读故事的过程中，老师可以指导孩子们宽容地欣赏自己和朋友的不同，并提高对自己和他人的自尊心。

第四步：分享活动（20分钟）让幼儿围坐在一起，交换彼此的“升中班”故事和经验。

老师可以在这个过程中引导孩子们理解别人的情感并学习听取他人的意见沟通交流。

第五步：互动问答（10分钟）在活动之后老师可以进行一些提问，帮助幼儿进行一些回答、总结和巩固。

问题如下：•升级的含义是什么？•阅读《熊熊乐园》小熊熊的故事给你带来的启示是什么？•你们激动地期待中班学习中会有哪些有趣的活动？第六步：结束语（5分钟）老师总结并回头看到本节课的教学目标，强调孩子们的进步和成长是非常值得庆祝和鼓励的，并表达自己对幼儿们未来的期望和信心。

四、教学反思在这个教学中，我启发幼儿认识到自己的进步和一些对中班学习的期待，通过一系列的互动活动和问答，增强了孩子们的自信心和勇气。

总的来讲，这场教学是具有意义和价值的，未来我会继续探索更好的教学方式和方法。

《我升中班了》教案（18篇）《我升中班了》教案（1）活动目标：知道自己在长大，体悟升入中班的骄傲感。

活动预备：1、物质预备：幼儿绘画材料、其他用于布置的材料。

2、环境创设：布置中班班级环境。

活动过程：（一）熟悉自己班级的位置，感知班级环境的变化。

1、师：新学期开头小伴计们都上中班了，我们的老师是这么的美，现在请小伴计认真观看我们中班的教室，跟小班的教室比有什么不一样？（幼儿观看）2、师：班级位置变了吗？班级标志有什么变化？（个别幼儿回答）3、师：小伴计说现在的班级变成了3楼，班级标志变成了月亮一班。

那班级内的桌椅有没有变化？4、师：那班级里面的环境还有什么变化？班级里面的小伴计有什么变化？5、师小结：小伴计回答的很好，我们现在是月亮一班，班级在3楼，班级里来了位新伴计。

班级里挂了很多好看的"蔬菜"。

（二）争论、比较自己的变化。

1、引领幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。

（1）师：现在小伴计想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的？有没有哭？（个别幼儿回答）（2）师：刚上幼儿园时有的小伴计说会很想妈妈，会哭。

2、引领幼儿比较自己与小班幼儿外在的不同。

（1）师：小伴计现在看一看自己，跟自己原来在小班的时候有什么不同？（个别幼儿回答）。

（2）师：小伴计的手和脚变大了，个子长高了。

3、引领幼儿争论自己与小班时相比，在本事、力量上有什么变化。

师：小伴计想一想自己，跟原来自己在小班的时候有什么不同？你学会了什么本事？4、老师小结：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比小班时有了更多的本事！现在我们是中班的哥哥姐姐了！（三）争论上中班后该怎么做。

1、师：小伴计们都上中班了自己的事情应当怎么做？哪些事情应当自己做？（个别幼儿回答）2、师：小伴计说的真好，小伴计现在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮忙做。

（四）绘画《我是中班小伴计》。

1、师：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做很多事情，等一下请小伴计画一张《我是中班小伴计》。

幼儿园《中班主题活动我升中班了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《我成长了》，详细内容围绕“我升中班了”这一主题，通过一系列实践活动，引导幼儿认识和体验成长的快乐，培养幼儿的自豪感和集体荣誉感。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己已经升入中班，理解成长的含义，感受成长的快乐。

2. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。

3. 培养幼儿的观察、表达和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的含义，培养集体荣誉感。

教学重点：通过实践活动，让幼儿体验成长的快乐，培养团队合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、中班班牌、彩色笔、画纸。

2. 学具：每人一份画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察成长树图片，引导幼儿讨论成长的过程，让幼儿分享自己成长的快乐。

2. 例题讲解（10分钟）讲解成长的含义，以成长树为例，让幼儿了解自己从一个小班的小朋友成长为中班的小朋友。

3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿在画纸上画出自己的成长树，并标注上自己的名字。

2）小组合作，制作中班班牌，培养团队合作意识。

让幼儿展示自己的作品，分享成长的过程，增强集体荣誉感。

六、板书设计1. 成长树图片2. 成长的含义3. 中班班牌七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起分享今天学到的成长知识，并讲述自己在幼儿园的成长故事。

2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助幼儿整理故事，以书面形式提交给教师。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿体验到了成长的快乐，培养了幼儿的团队合作意识。

课后，教师可以针对每个幼儿的表现，进行个性化指导，进一步培养幼儿的观察能力和表达能力。

拓展延伸方面，可以组织家长参与，共同开展“家庭成长树”活动，让幼儿在家庭环境中继续体验成长的过程。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深入；4. 随堂练习的互动性；5. 作业设计的针对性与实操性；6. 课后反思及拓展延伸的个性化指导。

幼儿园《中班主题活动我升中班了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材，主要围绕“我升中班了”这一主题展开，内容包括：认识新环境、认识新朋友、成长的变化、我会自己做等四个方面。

具体涉及教材章节如下：1. 认识新环境：《我们的新教室》、《我们的新玩具》2. 认识新朋友：《我们的新同学》、《大家都是好朋友》3. 成长的变化：《我长大了》、《我会自己做》4. 我会自己做：《我会穿衣》、《我会整理》二、教学目标1. 让幼儿了解和熟悉新的学习环境，减少入园后的不安情绪。

2. 培养幼儿与人交往的能力，增进同伴之间的友谊。

3. 培养幼儿的自理能力，提高幼儿的生活技能。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿主动与人交往，提高自理能力。

教学重点：熟悉新环境，认识新朋友，学会基本的生活技能。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、故事书等。

2. 学具：书包、衣物、文具、玩具等。

五、教学过程1. 导入：以情景剧的形式，展示小动物们升入中班的情景，引发幼儿兴趣。

2. 认识新环境：a. 展示新教室、新玩具的图片，让幼儿观察并描述。

b. 教师带领幼儿参观新教室，介绍新玩具。

3. 认识新朋友：a. 通过游戏“找朋友”，让幼儿互相认识。

b. 教师讲述故事《大家都是好朋友》，引导幼儿学会关心他人。

4. 成长的变化：a. 展示幼儿成长的图片，让幼儿观察并讲述自己的变化。

b. 让幼儿分享自己学会的技能，如穿衣、整理书包等。

5. 我会自己做：a. 教师示范如何穿衣、整理书包，并讲解注意事项。

b. 幼儿分组进行实践操作，教师指导。

a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

b. 引导幼儿思考如何在新环境中更好地成长。

六、板书设计1. 我升中班了a. 认识新环境b. 认识新朋友c. 成长的变化d. 我会自己做七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画自己的新教室和新玩具。

b. 写一写自己学会的技能。

2. 答案：a. 幼儿可根据自己的观察，画出新教室和新玩具。

我升中班了幼儿园活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我升中班了》主题活动，涉及章节为《成长的变化》。

详细内容包括：通过观察和体验，让幼儿了解自己的身体在成长中的变化，学习用语言表达自己的成长感受，培养幼儿的自我认知能力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己身体成长的变化。

2. 培养幼儿用语言表达自己的成长感受，提高幼儿的语言表达能力。

3. 增强幼儿对成长的认知，培养幼儿积极向上的心态。

三、教学难点与重点重点：让幼儿观察并描述自己身体成长的变化，用语言表达成长感受。

难点：如何引导幼儿用完整的句子表达自己的成长感受。

四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图片、身高测量尺、画纸、画笔。

2. 学具：每人一份成长变化图片、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长变化图片，引导幼儿观察并说出自己身体成长的变化。

邀请幼儿分享自己成长的故事，让其他幼儿倾听。

2. 例题讲解（10分钟）教师以图片为例，引导幼儿观察并描述图片中幼儿身体成长的变化。

教师示范如何用完整的句子表达成长感受，如：“我长高了，可以够到桌子上的东西了。

”3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿用身高测量尺测量自己的身高，记录下来。

幼儿用画纸和画笔，画出自己的身高变化。

4. 分组讨论与分享（10分钟）教师将幼儿分成小组，讨论并分享自己的身高变化及成长感受。

每组选出一名代表进行分享，其他幼儿倾听并学习。

邀请幼儿谈谈自己对成长的看法，培养幼儿积极向上的心态。

六、板书设计1. 成长的变化身高体重牙齿头发2. 成长感受表达我长高了，可以够到桌子上的东西了。

我长壮了，可以帮妈妈提东西了。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并用完整的句子描述成长感受。

2. 答案示例：我长高了，可以够到桌子上的东西了。

我感到很开心，因为我可以自己做很多事情了。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论和分享，让幼儿了解自己的身体成长变化，学会用语言表达成长感受。

中班主题“我升中班了”教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到自己已经升入中班，成为大哥哥大姐姐。

2. 培养幼儿的自我意识，学会自我介绍，增进同伴之间的了解。

二、教学内容：1. 主题讨论：我升中班了，有哪些变化？2. 自我介绍：我是谁？我长大了！3. 同伴交流：认识新朋友，增进友谊。

4. 团队游戏：协作完成任务，培养团队精神。

5. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿成长。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识到自己已经升入中班，学会自我介绍，增进同伴之间的了解。

2. 难点：培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中体验到团队合作的重要性。

四、教学准备：1. 教具：课件、图片、卡片等。

2. 环境：安静、舒适的教学环境。

3. 材料：姓名贴纸、画纸、彩笔等。

五、教学过程：1. 主题讨论（5分钟）：引“小朋友们，我们已经升入中班了，你们觉得中班和小班有什么不一样呢？”邀请幼儿发表自己的想法，教师总结并引导幼儿认识到自己已经成为大哥哥大姐姐。

2. 自我介绍（5分钟）：教师邀请每位幼儿进行自我介绍，可以使用姓名贴纸贴在幼儿的衣服上，让幼儿更好地认识彼此。

3. 同伴交流（5分钟）：让幼儿相互之间交流，认识新朋友，增进友谊。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 团队游戏（5分钟）：组织幼儿进行团队游戏，如“接力跑”、“三人抱团”等，让幼儿在游戏中体验团队协作的重要性。

5. 家园共育（5分钟）：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。

提醒家长多鼓励幼儿参与团队活动，培养幼儿的团队意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在自我介绍、同伴交流和团队游戏中的表现，评价幼儿的自我意识、团队协作能力。

2. 家长反馈，了解幼儿在家的表现，评价家园共育效果。

3. 通过定期观察和评价，了解幼儿在成长过程中的变化，为下一步教学提供依据。

七、教学拓展：1. 开展班级主题活动，如“我眼中的中班”、“中班生活趣事”等，让幼儿更深入地了解中班生活。

中班主题活动：我升中班了—幼儿园中班主题教案教案：中班主题活动——我升中班了一、教学内容1. 认识中班的班级环境和同学，增强孩子们的班级归属感。

2. 引导孩子们了解自己成长中的变化，培养他们的自我认知能力。

3. 通过活动让孩子们适应中班的生活和学习节奏，为今后的学习打下基础。

二、教学目标2. 培养孩子们的自我认知能力，让他们意识到自己在成长中的变化。

3. 帮助孩子们适应中班的生活和学习节奏，提高他们的学习兴趣和积极性。

三、教学难点与重点重点：让孩子们认识中班的班级环境和同学，培养他们的自我认知能力。

难点：帮助孩子们适应中班的生活和学习节奏，提高他们的学习兴趣和积极性。

四、教具与学具准备教具：PPT、班级照片、成长记录册学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示班级照片，让孩子们认出自己的同学和班级环境，引导他们分享自己成长中的变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示成长记录册，让孩子们看到自己在幼儿园的成长过程，引导他们认识到自己在成长中的变化。

3. 随堂练习（5分钟）孩子们用画笔、彩纸、剪刀和胶水制作自己的成长手册，展示自己在幼儿园的成长过程。

4. 小组讨论（10分钟）孩子们分成小组，讨论自己在幼儿园的成长经历，分享自己的变化和感受。

六、板书设计板书内容：我升中班了1. 认识中班：班级环境、同学2. 成长变化：自我认知、学习节奏3. 适应中班：关系建立、兴趣培养七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长分享自己在幼儿园的成长经历和感受。

2. 家长协助孩子记录自己在家庭中的成长变化，第二天向老师分享。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，观察孩子们在课堂上的表现，了解他们的学习需求，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。

同时，教师还要关注孩子们的拓展延伸活动，鼓励他们在家庭和社区中积极参与各种活动，不断提高自己的综合素质。

教师要定期与家长沟通，了解孩子在家庭中的表现，共同促进孩子们的全面发展。

幼儿园中班主题活动教案-中班主题活动-我升中班了幼儿园中班主题活动教案-中班主题活动-我升中班了一、教学目标：1、激发孩子们对生活的热爱，促进学生全面发展。

2、培养孩子们的语言表达能力，提高他们的自信心。

3、在游戏、歌曲、手工、讲故事、模仿等活动形式中，让孩子尽情学习、愉快成长。

二、教学重点：1、培养孩子们对生活的热爱。

2、提高孩子们的语言表达能力。

3、通过游戏故事，促进幼儿的成长。

三、教学难点：1、幼儿的语言表达能力较差，需要针对性的教学。

2、需要通过多种形式，让幼儿掌握多种技能。

四、教学方法：1、情景教学法。

2、游戏教学法。

3、讲故事教学法。

五、教学内容：1、主题活动：我升中班了2、活动内容：1）导入：道别幼儿园老师首先给孩子们介绍下学年即将到来，告诉他们即将升上中班，离开幼儿园的情景。

接着老师让孩子们在心理上做好离别的准备，同时告诉他们升级后可以拥有更多的知识和自由。

2）认识中班在学期结束前，老师带着孩子们到中班中转一圈，让他们了解中班的环境，同时明确中班生活的规则。

3）做记忆书给孩子们发放相应的材料，让孩子们在自己的小本子上画一幅和幼儿园告别，进入中班的画作。

孩子们可以自由发挥，写自己所想所感想法，老师会适当的给予他们引导。

4）自我介绍要求孩子们在班里进行一场自我介绍，让大家在认识对方的同时更多了解自己。

老师可以提供一些思路：姓名、性别、年龄、爱好、在幼儿园的表现等等。

5）思维游戏老师根据中班课程内容，在孩子们间开展形式多样的思维游戏，比如谜语、数学游戏等等，并由此发现孩子们的长处和不足，引导他们不断提高自己的技能。

6）爱心信纸在学期结束时，老师会组织孩子们为自己或者陪伴自己的小伙伴们写一封信，表达自己对他们的祝福，可以送给即将离开的同学，让大家学会感恩，学会做一个有爱心的人。

7）班级大会孩子们在开学后将要组织一次班级大会，接任的班委会竞选、选举制定班级文化等活动，为新一年为班级打好基础。

幼儿园中班社会《我们升入中班了》优质教案（7篇）幼儿园中班社会《我们升入中班了》优质教案 1活动目标：1、知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

2、学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

活动重点难点：学习讨论活动规则，自己并能自觉遵守。

活动准备：1、根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。

2、设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的实际情况来定）。

活动过程：1、观察班级环境的变化，引发升班的'认识。

师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。

（1）提问：①我们现在是那个班的小朋友？②现在的教室与小班时有什么不同？（2）引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。

2、发现自己的变化，知道自己长大了。

师：我们长大了，升中班了。

你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自由讨论自己的变化）3、了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。

师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应该怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？等）4、讨论、制定中班幼儿的活动规则。

（1）提问：我们在这些地方应该怎样活动呢？（2）教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。

如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。

积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。

美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。

5、启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。

幼儿园中班社会《我们升入中班了》优质教案 2活动目标知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

激发幼儿热爱集体、关心同伴的情感，培养初步的责任感。