好东西要分享教案

中班社会教案《分享》中班社会教案《分享》中班社会教案《分享》1活动目标：1、理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

2、运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的，以及分享后的感受。

3、感受与他人分享物品与快乐时的积极情绪体验，培养幼儿与他人友好相处的能力。

4、感受从分享物品到分享快乐。

5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：1、故事课件《好朋友》；2、幼儿从家里带来一件最喜欢的小物品，玩具、图书、食品等；教师带一张和朋友在一起玩得最开心的照片。

活动过程：1、谈话引出课题。

（1）你的好朋友都是谁？（2）你和你的好朋友在一起最喜欢做的事情是什么？（点评：选择幼儿最感兴趣的话题直接切入主题，层层递进，引向深入，大大调动了幼儿自由大胆表达与交流的愿望，为主题的进一步深入奠定了基础）2、教师结合课件讲述故事《好朋友》。

提问：故事中，这两个好朋友是谁？小兔子是怎样招待她的好朋友的？你的家里来了客人，你会怎样招待呢？（点评：生动形象的故事课件既能引发幼儿生活经验的回忆，又可以通过课件中小动物的具体行为帮助幼儿理解朋友之间要分享的道理。

）3、幼儿共同分享物品，体验其中的愉悦。

（1）幼儿展示带来的自己喜欢的物品，并向他人介绍自己的物品，说出它们的名称、外形、玩法等。

中班社会教案《分享》2活动目标知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具或者食物、图书等)或快乐的事情与小伙伴们共享。

2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

3.体验分享给别人和自己带来的快乐。

4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备1.幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的展示台”。

2.《一粒谷子》教学挂图、教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴分享的照片做成课件。

3.幼儿教学资源1第14-15页。

活动过程一、导入1.谈话导入，引出主题师：小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么?为什么喜欢它?(幼儿自由回答)老师也有自己喜欢的东西，例如……教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。

分享玩具真快乐教案以下是一份关于“分享玩具真快乐”的教学教案：一、教学目标1. 让幼儿体验分享玩具的快乐，感受与同伴一起玩的乐趣。

2. 培养幼儿学会分享的意识和良好品德。

3. 提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

二、教学重难点1. 重点：幼儿能够主动分享自己的玩具，体会分享的快乐。

2. 难点：引导幼儿克服不愿分享的心理，养成长期分享的习惯。

三、教学准备1. 每位幼儿准备一件自己喜欢的玩具。

2. 布置一个温馨的活动场地。

四、教学过程1. 导入师：小朋友们，今天大家都带来了自己喜欢的玩具，对不对呀？幼：对！师：那你们想不想和其他小朋友一起玩呢？2. 分享玩具师：那现在就请小朋友们把自己的玩具拿出来，和旁边的小伙伴交换着玩一玩吧。

（幼儿开始交换玩具，教师巡视并引导）师：哇，大家玩得好开心呀，谁来说说和小伙伴一起玩玩具的感觉怎么样？幼 1：很开心。

幼 2：好玩。

3. 讨论分享师：那你们觉得分享玩具好不好呀？幼：好！师：为什么好呢？幼 1：可以玩到更多的玩具。

幼 2：大家一起玩更快乐。

师：对呀，分享玩具可以让我们玩到更多不一样的玩具，还能让我们更快乐呢。

那以后我们要怎么做呀？幼：要多分享。

师：现在我们来玩一个小游戏，叫做“玩具大传递”。

我来说一个玩具，然后请小朋友们快速地把这个玩具传递到我这里来，好不好？幼：好！（开始游戏，在游戏中进一步强化分享的意识）5. 总结师：今天大家都玩得很开心，也知道了分享玩具是一件很快乐的事情。

以后我们也要经常和小伙伴分享自己的东西哦。

五、教学反思在这次教学活动中，孩子们积极参与，较好地体验到了分享的快乐。

但也发现部分幼儿在分享时还是有些不舍，需要在今后的教学中继续引导和强化分享意识。

在活动过程中，还可以增加更多的互动环节，让每个孩子都能充分表达自己的感受和想法。

同时，在日常教育中也要注重培养幼儿分享的习惯，让分享成为他们生活中的一部分。

小班社会上学期教案及教学反思《好东西要分享》教案一、教学目标•通过本堂课的教学，使小班幼儿能够理解和接受分享的概念，培养其分享的意识和习惯。

•培养幼儿的合作意识和团队合作能力，加强社交技能的培养。

•提高幼儿的观察和思考能力，培养其发现美好事物的能力。

二、教学准备•课件或教具：图片、故事书籍等•教学素材：与分享相关的图片、故事三、教学过程1.导入（5分钟）–引导幼儿回忆上一堂课的内容，介绍今天要学习的主题：“好东西要分享”。

2.情境创设（10分钟）–展示一张与分享相关的图片，引发幼儿们的兴趣和好奇心。

–引导幼儿们观察图片并提问：“你们看到了什么？这些东西在哪里？你们想要分享这些东西吗？为什么？”鼓励幼儿们进行思考和表达。

–分享一个与图片相关的故事，强调分享的重要性和意义。

3.角色扮演（15分钟）–扮演一个小偷角色，偷走了幼儿们最喜欢的玩具。

让幼儿们表演出生气和难过的情绪。

–与幼儿们一起讨论：如果你是小偷，你会怎么做？如果你的朋友被小偷偷走了东西，你会怎么办？–通过角色扮演，培养幼儿的同理心和分享意识。

4.探索分享（20分钟）–小组合作活动：将幼儿们分为小组，每个小组拥有不同的材料（如积木、颜料、纸张等），鼓励他们在规定的时间内互相分享自己的材料，合作完成一件作品。

–观察和记录幼儿们在分享活动中的表现和互动情况。

5.总结（5分钟）–引导幼儿们回顾今天的学习内容，强调分享的重要性和好处。

–鼓励幼儿们将今天学到的东西分享给家人或朋友，培养分享习惯。

四、教学反思本堂课主要以《好东西要分享》为主题，通过图片、故事和角色扮演等方式，激发幼儿们对分享的兴趣和认识。

通过小组合作活动，培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。

整体上，这堂课取得了比较好的效果，但也存在一些可以改进的地方。

首先，教学内容和活动的设计需要更贴近幼儿的生活实际和兴趣。

可以结合幼儿的日常情境，引导他们从分享自己的玩具、食物等开始，逐步扩大到分享自己的快乐、知识等。

中班上学期社会教案《分享好东西》教学内容：分享好东西教学目标：1. 通过学习，培养学生的分享意识和乐于助人的品质。

2. 了解分享的好处和意义，培养良好的人际关系。

3. 能够根据实际情境进行分享，并感受分享的快乐。

教学重点：1. 分享好东西的概念和意义。

2. 学会分享的方法和技巧。

教学准备：1. 教材：《分享好东西》故事。

2. 图片或实物：礼物、食物等。

教学步骤：Step 1 导入（5分钟）观看并讨论图片或实物：礼物、食物等，激发学生对分享的认知和兴趣。

Step 2 学习故事并讨论（10分钟）向学生介绍《分享好东西》故事，或者请学生在课前自主阅读故事。

阅读过程中，学生可以注意故事中的人物、情节和分享的内容。

1. 引导学生回忆故事的主要内容和人物。

2. 引导学生讨论分享能带来什么样的好处和快乐。

3. 提问学生，是否觉得故事中的人物人好，为什么？Step 3 分享体验（15分钟）1. 以课堂上的实际情境为例，让学生分组假设自己有一些好东西，比如：书、玩具等，让学生思考如何分享给同学或朋友。

2. 让学生分组讨论并展示自己的分享方式和想法。

Step 4 思考分享的意义（10分钟）1. 引导学生思考和讨论分享的意义，比如：可以帮助他人、增进友谊等。

2. 提问学生，你们有没有分享过什么东西？感受如何？Step 5 小结（5分钟）总结分享的好处和意义，并鼓励学生在日常生活中多多分享好东西，帮助他人。

Step 6 作业（1分钟）布置作业：请同学们思考一个真实的分享经历，并写下来。

教学反思：通过本节课的学习，学生们增加了对分享的理解和认同，学会了一些分享的方法和技巧，并能够根据实际情境进行分享。

通过分组讨论和展示，学生们的表达能力和合作意识也得到了培养。

同时，学生们也发现了分享的快乐和积极影响，进一步增强了分享意识和乐于助人的品质。

分享的快乐教案
一、教学目标
1. 让学生理解分享的意义和快乐。

2. 培养学生学会分享的意识和行为习惯。

3. 通过活动，增强学生之间的交流和合作能力。

二、教学重难点
1. 重点：理解分享的重要性，体会分享带来的快乐。

2. 难点：如何引导学生在日常生活中主动分享。

三、教学准备
一些可以分享的小物品，如糖果、贴纸等。

四、教学过程
师：同学们，今天咱们来聊一聊分享这个话题。

你们知道什么是分享吗？
生：就是把自己的东西给别人。

师：对啦，那你们有没有分享过东西呀？
生：我给过同学我的铅笔。

师：真不错！那你当时是什么感觉呢？
生：我觉得很开心。

师：这就是分享的快乐呀！那大家再想想，分享除了让我们自己开心，还有什么好处呢？
生：可以让别人也开心。

生：能让我们和同学关系更好。

师：说得太对啦！那我们今天也来做一个小小的分享活动吧。

（拿出准备好的小物品）
师：这些小糖果、小贴纸，大家可以互相分享哦。

（学生们开始分享，气氛很活跃）
师：怎么样，大家现在是不是更开心啦？
生：是呀！
师：那以后我们也要多多分享哦。

五、教学反思
通过这次教学，学生们较好地理解了分享的意义和快乐，在活动中积极参与。

但在引导学生进一步思考分享的深层意义上还可以加强，以后教学中要更加注重这方面的引导，让学生真正将分享内化为自身的良好品质。

小班社会上学期教案及教学反思《好东西要分享》一、教学背景小班是幼儿园教学的一个重要阶段，对于孩子们的认知和发展都有着重要的影响。

社会课程作为小班学习的重要组成部分，不仅能够让孩子们学习社会交往技能，还能够引导并培养孩子们的情感与人文素养等多个方面。

本教案是小班社会课程中的一节，主题为“好东西要分享”，旨在通过分享活动培养孩子们的合作、分享和团队意识。

二、教学目标1.让学生了解“分享”的概念，并能够举例说明；2.培养孩子们的分享意识，学会分享自己拥有的好东西；3.提高孩子们的合作与团队意识；4.在活动中锻炼孩子们的语言表达和交流能力。

三、教学内容与教学流程1. 导入利用一段激发兴趣的视频或图片，引导孩子们讨论“分享”是什么，为什么要分享等问题，激发孩子们积极参与分享活动的兴趣与热情。

2. 意义分享引导孩子们思考“分享的意义是什么”这个问题，让他们分别说出自己的答案，并尝试从他们的回答中提取出分享的不同层面意义，例如合作、友情、互助等。

3. 举例说明在老师的引导下，让孩子们分别拿出自己喜欢的玩具或书籍，介绍这个玩具或书籍的特点，并分享自己的兴趣和感受。

大家可以互相借阅、试玩，并讨论现场遇到的问题以及如何解决。

4. 分享活动将孩子们分成小组，让每个小组把自己喜欢的东西拿出来，相互交流分享，每个人都要参与到其中，学会相互借阅、交流与合作。

同时，老师也应该作为一个参与者，在分享活动中与孩子们进行互动交流，引导讨论并及时纠正孩子们的不足或错误。

5. 活动总结在分享活动结束后，老师应该及时进行活动总结，让孩子们回顾这个分享活动中感受到的快乐和收获。

最后鼓励孩子们把今天的活动中学到的分享精神融入到日常生活中。

四、教学反思本节课教学内容简单，但趣味性和实用性较强，由于小班幼儿园孩子的年龄特点，喜欢模仿和学习，分享活动可以充分利用孩子们的这个特点，发挥他们的想象力和创造力。

同时，在活动中也可以锻炼孩子们的语言表达和交流能力。

中班上学期社会教案《分享好东西》教案标题：分享好东西教学目标：1.了解与理解分享的意义和作用；2.培养孩子乐于分享、关心他人的意识；3.通过分享行为，培养孩子的人际交往能力。

教学内容：1.什么是分享；2.分享的好处；3.如何分享；4.分享的故事。

教学准备：1.教师准备幻灯片和教学素材；2.教师准备有关分享的故事和素材；3.准备板书。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师使用幻灯片或图画向学生展示一些分享行为的图片，引起学生的兴趣，然后与学生进行互动交流，询问他们对分享的理解和看法。

Step 2：分享的定义和意义（10分钟）教师介绍分享的定义：将自己的东西、知识、快乐等与他人共享，让他人也能分享到好东西。

教师引导学生思考分享对于个人和社会的意义，鼓励学生发表自己的见解。

Step 3：分享的好处（10分钟）教师列举一些分享行为的好处，如：让他人感到快乐、加深彼此的友谊、培养慷慨大方的品质等，并通过相关的图片或故事来帮助学生更好地理解和接受这些好处。

Step 4：如何分享（15分钟）教师通过幻灯片或图片向学生展示一些具体的分享行为，如：分享零食、图书、玩具等，然后与学生进行互动讨论，让他们说出如何分享的方式和方法。

Step 5：分享的故事（15分钟）教师讲述一些关于分享的真实故事，如：孩子们携手将零食分给饥饿的小动物、学生们共同分享自己的快乐和困扰等。

通过这些故事的讲述，进一步强化学生对分享的理解和认同。

Step 6：总结与反思（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并与学生一起分享自己的感受和体会。

鼓励学生在日常生活中多进行分享行为，并结合实际情况进行反思讨论。

Step 7：作业布置（5分钟）布置学生回家后观察和记录身边的分享行为，并写下自己的感受和体会。

教学延伸：1.鼓励学生在班级或家庭中组织一次分享活动，让每个人都有机会分享自己的好东西；2.通过游戏、角色扮演等形式，进一步加深学生对分享的理解和体验。

中班上学期社会教案《分享好东西》教学目标：1. 通过学习《分享好东西》这一社会故事，培养学生懂得分享的意义，培养他们乐于助人、善于分享的品质。

2. 培养学生团队合作意识，培养他们与他人合作、分享资源的能力。

3. 培养学生的口头表达能力，提高他们的语言表达能力和沟通能力。

教学重点：1. 了解分享的意义和价值，培养分享的品质。

2. 学习社会故事《分享好东西》并理解其中的情节和教育意义。

教学难点：1. 培养学生乐于助人、善于分享的品质。

2. 帮助学生理解社会故事并进行个人思考和表达。

教学准备：1. 教学课件和教学材料，包括社会故事《分享好东西》。

2. 多媒体设备。

教学过程：一、导入（5分钟）通过简短的问答活动，引导学生思考分享的意义和重要性。

例如：1. 你们有没有听说过“分享”这个词？你觉得分享是什么意思？2. 为什么我们要分享呢？分享有什么好处？3. 你有没有过分享的经验？分享给别人什么？二、展示社会故事（15分钟）1. 准备社会故事《分享好东西》的教学材料，并通过多媒体设备展示给学生。

2. 播放社会故事的动画或视频，并提醒学生仔细观看和倾听。

三、故事理解与讨论（15分钟）1. 通过提问和讨论，帮助学生理解故事中的情节、人物和教育意义。

例如：- 故事中的小明为什么不愿意分享自己的玩具？- 小明后来为什么改变了想法，愿意与别人分享？- 故事中的小明学到了什么教训？2. 鼓励学生就故事内容进行个人思考和发表自己的观点。

四、分享与总结（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己的分享经验和分享的好处。

2. 每组派代表与全班分享他们的讨论成果。

3. 总结讨论：引导学生总结分享的意义和价值。

例如：分享可以帮助别人，也能让自己感到快乐。

五、课堂延伸活动（15分钟）1. 分组角色扮演：让学生分组，每个小组选择一个情节，通过角色扮演来展示分享的过程。

2. 学生表演：鼓励学生自己写一段分享的故事，然后将其表演给全班观看。

小班社会上学期教案及教学反思《好东西要分享》一、教学目标1.让幼儿理解分享的意义，学会与人分享快乐和物品。

3.激发幼儿的爱心，学会关爱他人。

二、教学重难点重点：让幼儿理解分享的意义，学会与人分享。

三、教学准备1.教具：故事课件、图片、玩具等。

2.环境布置：温馨、舒适，营造轻松的课堂氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一颗糖果，引导幼儿说出糖果的特点，引发幼儿兴趣。

（2）教师提问：“你们知道糖果为什么要分享吗？”2.故事分享（1）教师讲述故事《好东西要分享》，让幼儿了解故事内容，感受分享的快乐。

（2）教师引导幼儿讨论：故事中的主人公为什么要把糖果分享给朋友？他们分享后有什么感受？3.情景体验（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一些玩具，让幼儿在小组内互相交换玩具，体验分享的乐趣。

（2）教师观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。

4.分享讨论（1）教师引导幼儿谈谈自己在情景体验中的感受，让幼儿认识到分享的快乐。

（2）教师提问：“你们在日常生活中，还有哪些好东西可以分享呢？”5.实践分享（1）教师组织幼儿开展“分享日”活动，让幼儿将自己带来的玩具、食物等与同伴分享。

（2）教师观察幼儿的分享行为，及时给予指导和鼓励。

五、教学反思1.故事分享环节，故事内容生动有趣，幼儿容易理解，能够引起幼儿的兴趣。

2.情景体验环节，幼儿在小组内互相交换玩具，体验到了分享的乐趣，同时也锻炼了幼儿的社交能力。

3.分享讨论环节，幼儿能够主动谈论自己的感受，认识到分享的快乐。

5.教师在活动中，关注到每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高了幼儿的自信心。

本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在活动中收获颇丰。

在今后的教学中，我将继续努力，关注幼儿的成长，为幼儿提供更多有趣、有益的教学活动。

上重难点补充：重点：教师通过故事引导幼儿理解分享的意义，并通过互动对话深化这一概念。

难点：教师需要观察并引导每个幼儿在实践环节中积极参与分享，同时处理可能出现的争执或不愿意分享的情况。

幼儿园小班分享课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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