小升初语文-句子专项讲解缩句

小升初考前专题复习四、缩句对于即将面临小升初考试的同学们来说，缩句是语文考试中一个重要的知识点。

掌握缩句的技巧，不仅能够提高我们的语言理解能力，还能在考试中取得更好的成绩。

首先，我们要明白什么是缩句。

缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。

换句话说，就是把句子中的修饰成分去掉，只保留句子的主要成分，也就是主语、谓语和宾语。

那为什么要学习缩句呢？缩句可以帮助我们更好地理解句子的核心意思。

当我们阅读一篇文章或者做阅读理解题时，如果能够迅速抓住句子的主干，就能更快地理解文章的主要内容。

而且，缩句也是提高写作能力的一个重要方法。

通过缩句练习，我们能够学会如何简洁明了地表达自己的想法，避免冗长啰嗦的句子。

接下来，我们来看看缩句的方法和要点。

第一步，要找出句子的主语、谓语和宾语。

主语是句子中表示动作的执行者，谓语是表示动作的词语，宾语则是动作的对象。

比如，“小明认真地写作业”，这个句子中，“小明”是主语，“写”是谓语，“作业”是宾语。

第二步，去掉修饰成分。

修饰成分包括定语、状语和补语。

定语是用来修饰主语和宾语的词语，状语是用来修饰谓语的词语，补语则是用来补充说明谓语的程度、结果等。

例如，“美丽的花朵在微风中轻轻摇曳”，“美丽的”是定语，“在微风中”是状语，“轻轻”是补语，缩句后就变成“花朵摇曳”。

在缩句时，还有一些特殊情况需要注意。

“着、了、过”不能去掉。

比如，“他吃过饭了”，不能缩成“他吃饭”，而应该是“他吃过饭了”。

否定词要保留。

例如，“我不相信这是真的”，缩句为“我不相信这是真的”，不能去掉“不”。

把字句和被字句在缩句时要保留“把”和“被”字。

比如，“小明把书拿走了”，缩句为“小明把书拿走了”；“书被小明拿走了”，缩句为“书被小明拿走了”。

一些固定的词语和短语不能拆开。

比如，“中华人民共和国”不能缩成“中华”。

为了更好地掌握缩句，我们来做一些练习题。

“绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。

缩句的方法和技巧缩句口诀顺口溜缩句，顾名思义，就是把一句话中所有的修饰词去掉，只留下最核心的部分。

缩句是一种常用的语言表达方式，也是学习语文的一个重要技巧。

本文将介绍缩句的方法和技巧，并分享一些缩句口诀顺口溜，帮助大家更好地掌握缩句。

一、缩句的方法和技巧1. 保留句子主干：在缩句过程中，我们要尽可能保留句子中的主干成分，即主语、谓语和宾语。

修饰性成分如状语、定语等，可以根据情况去掉。

2. 去掉修饰性成分：有些句子中的修饰性成分是为了使句子更加生动、形象，在缩句过程中可以进行适当省略。

但要注意的是，修饰性成分不能太多，否则会影响句子的原意。

点的状语等，否则会影响句子的完整性。

掌握了缩句的方法和技巧后，我们就可以进行实际操作了。

在缩句过程中，需要注意不要改变句子的原意，同时要尽可能保留句子中的信息。

二、缩句口诀顺口溜缩句口诀顺口溜：1. “的”字前面的词先去掉，“地”字前面的词也别漏。

状语修饰语去掉之后不完整词语连。

2. “得”字前面是动词，去掉词语不要慌张；前面是形容词来帮忙，可别忘记把“得”忘。

3. 缩写句子最重要，谁干什么要记牢；干的是把什么怎么样，结果起来没起跑。

4. 缩写记心里诀窍有三：1.去掉修饰、限制词语。

2.把“不”字去掉。

3.留住“着、了”。

三、示例分析例句1：月光照耀着宁静的村庄。

（分析：保留主干，月光照耀，宁静的村庄。

去掉修饰性成分，如月光照耀着、的宁静的村庄。

）缩句结果：月光照耀村庄。

例句2：苍翠的古柏在山腰上舒展着翠绿的枝叶。

（分析：保留主干和必要的修饰语，如主干是古柏在舒展枝叶，舒展是动词需要保留）。

缩句结果：古柏舒展着枝叶。

通过以上方法和技巧的学习和运用，我们可以更好地进行缩句操作。

同时，结合缩句口诀顺口溜的记忆方法，可以更轻松地掌握缩句技巧。

在实践中不断练习和运用，可以逐渐提高我们的缩句能力和语言表达能力。

总之，缩句是一种常用的语言表达方式，也是学习语文的一个重要技巧。

xx语文专项练习-缩句方法、习题附答案小学阶段一般的缩句方法：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。

（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。

注意：1:人物有可能不止一个，如：老师和同学激动得热泪盈眶.李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家.2：“是”是一个动词要保留，如：巍峨的xx是世界古代建筑的一个奇迹.3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。

如：今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事.（1）人物是：“xx”（2）最后一个词语“故事”不是KCB齿轮油泵动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”了（3）句子最后缩成人物+动词+最后一个词：老红军讲了故事。

缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。

缩句的要求：1．缩句后主要成分必须是词或词组例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。

”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。

因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。

“叶”在这ZYB-B可调压齿轮泵里是语素而不是词，“竹叶”才是词。

2．保留必要的成分例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。

如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。

保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。

3．“着”、“了”、“过”要保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。

“了”字用在动词后面表示动作已经完成。

如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。

导语：在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。

即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。

祝愿你在学习中不断进步！以下是为您整理的学习资料，供大家学习参考。

造句、扩句、缩句和仿句一、考点梳理组句造句造句、扩句、缩句和仿句仿写句子扩句缩句二、考点讲解1、组句组句，顾名思义就是把给出的各词语单位组成一句完整的句子。

➢如：“年迈的爸爸背着奶奶这里路过从”，组成一句话就是“爸爸背着年迈的奶奶从这里路过。

”组句要注意几点：①不能漏词，也不能随意地加词；②组成的句子要结构完整；③要合乎常理，➢如，不能组成“年迈的爸爸背着奶奶从这里路过。

”或“年迈的奶奶背着爸爸从这里路过。

”虽然从语法上看结构完整，但不符合常理。

“年迈的”这个词一般是用来形容老年人的，再说，奶奶也背不动爸爸。

2、造句造句，就是把词组织成句子。

造句的方法一般有以下几种：（1）在分析并理解词义的基础上加以说明。

➢如用“瞻仰”造句：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。

”“瞻仰”是“怀着敬意抬头向上看”的意思。

（4）. 用比喻词造句，可以借助联想、想象使句子生动。

➢如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。

”（5）. 用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。

➢比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，可是大家都没有迟到。

”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

（6）. 先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。

➢如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

3、仿写句子仿写句子是按照题目已经给出的例句的形式，另外写出一个或者几个相仿的新句。

仿写要遵循三步法则：首先是仔细研读题干，明确试题要求；其次是研读例句在内容和形式上的特征，特别要注意句式的限制和修饰的要求，在此基础上关注文章的统一性和句义的连贯性；仿写完后，要回头审读所写的句子是否恰当。

小升初语文考点----“缩句”方法讲解在小学，缩句是一种常见的语文基础题。

缩句就是在不改变原句意思的基础上，把长句子缩短为只留“主干”的短句子。

缩句属于句子改写，涉及到很多语法知识。

家长在给孩子讲解的过程中，如果带着一大堆诸如“主语”、“谓语”、“宾语”等术语讲解，必然会让孩子感到厌烦，而且也未必能听懂。

今天，助手带来一种简单好用的方法，只需让孩子记住三句口诀，就能解决大半的缩句题目。

【口诀】“的”“地”去前“得”去后保留“着”“了”“过”一、“的”“地”去前有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。

例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。

缩句：小花猫晒太阳。

漂亮的女孩唱出美妙的歌声。

缩句：女孩唱出歌声。

洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

缩句：钟声回响。

二、“得”去后有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。

“得”后补充说明的词语可删掉。

例如：小明笑得眼泪都出来了。

缩句：小明笑比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。

缩句：运动员兴奋三、保留“着”“了”“过”“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。

例如：敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

缩句：周总理关怀着战士。

银色的雪光照着一望无际的大草原。

缩句：雪光照着草原。

冬姑娘早早的披上了白色的衣装。

缩句：冬姑娘披上了衣装。

四年级的同学们吃过学校饭堂送过来的午餐。

缩句：同学们吃过午餐。

上面说了缩句要删的成分，但也有些句子成分，缩句时不能删，是必须保留，家长请让孩子切记。

专有名词不能缩专有名词主要指表示某一特定的人名、团体、地名，江河湖海名称、书名、机构名等，或者某一事物所专有的名词。

例如万里长城、五星红旗、故宫、小笼包、百灵鸟...句子中的专有名词，必须原汁原味保留，不能缩。

例如：怕人的珍珠鸟居然惬意地趴在主人的肩上睡着了。

缩句：珍珠鸟睡着了。

解析：珍珠鸟是专有名词，不能缩为鸟。

秦始皇兵马俑吸引了千百万慕名而来的参观者。

小学语文-小升初句子考点：缩句一、真题示例1、（2011年大联盟第5题第1小题）那滋润着白云山万水，孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。

（缩句）_______________________________________________________________2、（2010年大联盟第5题第2小题）世界上著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。

（缩句）_______________________________________________________________3、（2012年省实天河第6题第1小题）我小心翼翼地从口袋里掏出一个用手帕包着的美丽的发卡。

（缩句）_______________________________________________________________4、（2011省实天河第7题第1小题）11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高地飞过。

（缩写句子，答案要求四个字）_______________________________________________________________5、（2010省实天河第5题第2小题）汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

（缩句）_______________________________________________________________二、考点解析缩句，就是去掉定语、状语、补语等枝叶，保留主语，谓语，宾语等主干。

要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。

近年来大小联盟考试多有涉及缩句，省实天河更是每年必考此一考点，有意愿报考省实天河的孩子尤其要足够重视这一考点。

参考答案：1、清泉仿佛流进了心田。

2、长江、黄河流入大海。

3、我掏出发卡。

4、鸟群飞过。

5、师傅把钻机安装好了。

三、知识点延伸1.应该删掉的：的往往充当定语，地往往充当状语，得往往充当补语。

在缩句时，的、地、得都是枝叶，都应删掉。

小升初语文易错题型-缩写句子的方法与技巧一、什么叫缩句？简单来说，缩句就是缩写句子，也就是把复杂的长句子缩短成只留主干的短句子。

具体来说，缩句就是去掉句子中起修饰、限制作用的"枝叶"，保留使句子意思完整的"主干"部分，把句子缩成一个最简单的句子。

需要注意的是，缩句不能改变原句的意思。

例如：原句：魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被海风撕破的鱼网。

缩句：渔夫拖着鱼网。

二、缩句的三步骤1、要认真读懂原句，明白句意。

2、找出句子的两个主要部分"谁"（什么），"干什么"（怎么样、做什么），删掉次要部分。

3、检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

例如："满头白发的老奶奶拄着拐杖焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。

"这是一个长句，我们就可以提问：谁？——老奶奶，干什么？——等待灵车，缩句后就成为"老奶奶等待灵车。

"三、缩句的注意事项（1）缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。

如："哥哥的发型漂亮。

"应该缩成："发型漂亮。

"不能缩成"哥哥漂亮。

"（2）把句子中的修饰词语（即所谓的枝叶）尽可能全部去掉，不能去一点留一点。

如："年轻的妈妈脸上已经露出了喜悦的笑容。

"要缩成"脸上露出了笑容。

"如果缩写成"脸上露出了喜悦的笑容。

"或"妈妈的脸上露出了笑容。

"就是缩写不彻底，不完全，不能算正确。

3、句子中的"不、无、没有"等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则可能颠倒句子的原意。

如："人们最喜欢的葡萄没有熟。

"应该缩写成"葡萄没有熟。

"如果把"没有"去掉，就变成了"葡萄熟了。

第七讲缩句姓名：知识要点：缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子表达得更加简洁。

缩写句子的方法：1．读懂原句，明白句意；2．找出主干，删去修饰；3．认真检查，保留原意。

另外，缩句时一定要注意：1．句子中的“不”、“无”、“没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠覆句子的原意。

2．句子中的“着”、“了”、“过”等语气助词也要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。

典型例题：1、下面的句子到底是什么意思，请选择正确答案。

小丽在家里聚精会神地看书。

( )A．小丽在家里 8．小丽聚精会神 C．小丽看书思路点拨这其实是一项缩写句子的练习。

主要是检查同学们能不能正确地找到句子的“主干”，即句子真正的主语、谓语、宾语，这样句子的意思才不会发生改变。

2、缩写句子。

(1)几辆载重汽车在公路上飞快地奔跑着。

(2)岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。

思路点拔完成这样的练习，首先要认真读懂句子，抓住句子的主干，能够找到“谁干什么”，“谁怎么样”，“谁是什么”等这样几个问题的答案。

然后把这个答案在句中划出来，再连起来读读看，是否通顺，有没有改变句子的原意。

最后再检查一下，句子中还有没有修饰成分，如果有，还要再删去。

方法指津：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。

无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。

换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

缩句的主要方法有以下几种。

1、分辨句式，提出问题。

先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。

如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。

”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。

七、缩句、扩句、仿写一、缩句（一）缩句的基本原则：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。

缩句一般采用问答法，即提出问题，找出答案，再把问题和答案连成句子。

问答法又分两种方法，一是“谁干什么”法，二是“什么怎么样”法。

（1）缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。

因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。

“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。

（2）保留一些必要的附加成分例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。

如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。

保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。

（3）否定句中的否定词要保留例如：“真正的革命者不能低下高贵的头”只能缩成“革命者不能低下头”。

如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了.同理，“真正的共产党员不能出卖为人民服务的权利”只能缩成“共产党员不能出卖权利”，若缩成“共产党员出卖权利”则意思相反了。

（4）“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留例如：“密密层层的枝叶把阳光挡住了”，应该缩成“枝叶把阳光挡住了”，而不能缩成“枝叶挡住了”。

又如“奔腾的黄河水被拦河大坝拦住了”，应该缩成“黄河水被大坝拦住了”，而不能缩成“黄河水拦住了”。

（5）谓语后面的“着”“了”“过”应保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“她的旧围裙里兜着许多火柴”，若缩成“旧围裙里兜火柴”，是以前兜，还是现在兜？不明白。

“了”字用在动词后面表示动作已经完成。

如：“张老师给我们上了一堂有趣的课”，若缩成“张老师上课”，是正在上，还是上完了？不知道。

“过”字用在动词后面表示动作已经过去。

如：“我游览过红叶似火的香山”，若缩成“我游览香山”，是正在游览。

还是曾经游览？不清楚。

缩句要领解析缩句是指将原文中的长句子进行适当的拆分或变换，使之变成更简洁、流畅的短句或短语。

在写作中，缩句能够提高文章的可读性，使读者更易于理解和接受作者的观点。

下面我们将从句子结构、措辞方式和修辞手法三个方面来解析缩句的要领。

一、句子结构缩句1.主谓宾结构缩句主谓宾结构是最基础的句子结构，缩句技巧主要是将宾语或谓语进行简化。

比如：原句：她来到了学校，并且和同学们一起度过了一个愉快的放假期。

缩句：她来到学校，和同学们度过了一个愉快的放假期。

2.主谓补结构缩句主谓补结构的缩句主要是通过简化补语或谓语进行。

原句：我们希望这次会议能够取得圆满成功。

缩句：我们希望这次会议成功。

3.主谓状结构缩句主语、谓语和状语三者的关系是主谓状结构的句子形式，缩句主要是将状语进行简化。

原句：他刚才学习非常认真，以至于一直到深夜都没有睡觉。

缩句：他刚才学习非常认真，一直到深夜都没有睡觉。

二、措辞方式缩句1.介词短语缩句通过将介词短语改写为形容词或副词来缩句。

原句：他经过山林和田野，最终到达了小溪边。

缩句：他穿过山林田野，最终到达了小溪边。

2.定语从句缩句通过将定语从句改写为定语短语或并列句来缩句。

原句：我正在读的那本书，是由一位知名作家所写的。

缩句：我正在读的那本书，是一位知名作家写的。

三、修辞手法缩句1.并列句缩句将并列的两个句子合并成一个，或将连词改为逗号。

原句：他喜欢读书，也喜欢画画。

缩句：他喜欢读书，画画。

2.省略缩句通过省略一些不重要或重复的信息来达到缩句的效果。

原句：他买了苹果，梨子，香蕉等水果。

缩句：他买了苹果、梨子、香蕉等水果。

以上是缩句要领的解析，希望对你在写作过程中的句子缩减有所帮助。

通过合理运用缩句技巧，可以使你的文章更加简明扼要、清晰明了，提升文章质量，增强读者的阅读体验。

统编版语文六年级下册小升初复习缩句10大方法总结讲义（小升初复习）小学语文：缩句10大方法总结(专项复习）（方法点拨+典型例题+专项练习）2023-2024学年六年级语文下册统编版缩句是指把句子的修饰成分全部去掉，只剩下句子的主干，且不能改变句子的原意和句型结构。

缩句也是小学语文考试的常考题型。

一、缩句的基本步骤和注意事项：1、找出句子的主要成分：包括主语、谓语、宾语等。

2、删掉修饰成分：（1）删掉形容性词语，如“美丽的"“可爱的”“伟大的"等。

（2）删掉表示时间、地点、数量等的状语，如“在今天”“在学校里"“三个”等。

（3）删掉表示程度、方式等的状语，如“非常"“狠狠地”“慢慢地"等。

3、保持句子原意：缩句后的句子基本意思不能改变。

4、不改变句子结构：如果原句是主谓宾结构，缩句后仍应是主谓宾结构。

二、缩句的方法和技巧：用简洁的语言边问边答：谁干什么或什么怎么样？通过这种边问边答的方式，可以帮助我们更准确地找到句子的主干，进行缩句。

具体来说，可以通过以下步骤进行：（1）提出问题：针对句子中的每个部分，问自己它是否是主要信息。

（2）回答问题：判断每个部分是否必要，保留主干信息。

（3）确定主干：最终确定句子的主语、谓语和宾语等核心成分。

【原句】“漂亮的小姑娘开心地走在繁华的街道上。

”【缩句】小姑娘走。

【解析】边问边答确定主干：问：“漂亮的"是主要信息吗？答：不是，它是形容小姑娘的。

问：“开心地”是主要信息吗？答：不是，它描述走的状态。

问：“繁华的街道"是主要信息吗？答：不是，它是走的地点。

【原句】“小明飞快地拿着漂亮的礼物送给了可爱的妹妹。

”【缩句】小明拿着礼物送给妹妹。

【解析】边问边答确定主干：问：“飞快地"是主要信息吗？答：不是，它形容拿的速度。

问：“漂亮的”是主要信息吗？答：不是，它描述礼物的样子。

问：“可爱的"是主要信息吗？答：不是，它形容妹妹。

缩句方法和技巧缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。

这是小学语文学习中的一个重要内容，对于提高语言理解和表达能力有着很大的帮助。

下面就来详细介绍一下缩句的方法和技巧。

一、缩句的原则1、不改变原句的意思缩句后，句子的意思不能与原句有偏差，要保持原意的完整性和准确性。

2、保留句子的主干所谓“主干”，就是句子中的主语、谓语和宾语。

3、删掉修饰成分修饰成分包括定语、状语和补语，要将它们删掉，使句子更简洁。

二、缩句的方法1、找出句子的“主干”首先要分析句子的成分，找出主语、谓语和宾语。

主语是句子中表示动作的执行者或被描述的对象；谓语是表示主语动作或状态的词语；宾语是动作的承受者或对象。

例如：“可爱的小红在认真地写作业。

”主语是“小红”，谓语是“写”，宾语是“作业”。

2、删掉修饰成分（1）删掉“的”“地”前面的修饰词语在句子中，“的”前面的词语通常是用来修饰主语或宾语的定语，“地”前面的词语通常是用来修饰谓语的状语。

比如：“美丽的花朵在微风中轻轻摇曳。

”删掉“美丽的”“在微风中轻轻”，缩句为：“花朵摇曳。

”（2）删掉“得”后面的补充说明成分“得”后面的词语通常是用来补充说明谓语的程度、结果等的补语。

例如：“他跑得很快。

”删掉“得很快”，缩句为：“他跑。

”（3）删掉数量词数量词在句子中起修饰作用，缩句时可以删掉。

比如：“我买了两个苹果。

”缩句为：“我买了苹果。

”（4）删掉表示时间、地点、方位等的状语这些状语在句子中对动作发生的时间、地点等进行描述，缩句时如果不影响句子意思，可以删掉。

例如：“他在教室里认真地读书。

”缩句为：“他读书。

”3、检查缩句后的句子缩句完成后，要检查句子是否通顺，意思是否与原句一致。

三、缩句的技巧1、借助“谁干什么”“谁怎么样”“什么是什么”“什么怎么样”的句式这种句式可以帮助我们快速找出句子的主干。

比如：“老师批改作业。

”“同学们高兴极了。

小升初扩句、缩句与病句修改（基础版）知识点一：扩句、缩句【扩句】如果句子是棵树，那么扩句是给树添上枝叶。

扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为一个具体、形象、生动的句子。

简单地说，扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝，树叶，使它枝繁叶茂，更生动，更漂亮。

例1：妈妈买来了桔子。

（扩写句子）思路点拨：这句话的意思表达不具体。

如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。

方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

扩句的步骤：1、读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在主语、谓语和宾语前扩写；2、看原句，弄明句子的意思，合理运用的、地、得，注意词语的搭配；3、按要求扩写句子，高年级至少扩写两处；4、对照原句检查，看是否保留原句主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。

【缩句】例2：真题解析：世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。

(缩句)思路点拨：可以使用去“枝”留“干”法：“世界著名的”“浩浩荡荡地”这些进行修饰和限制的词要删除。

提取主干法：“什么怎么样？”答案：长江、黄河流入大海。

例3：（2011年广州市大联盟）那滋润着白云山万木，孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。

（缩句）思路点拔：“过”字用在动词后面表示动作已经过去。

如：“我曾经游览过美丽的桂林。

”如果缩成“我游览桂林。

”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。

由此可见，谓语后面的“着”“了”、“过”不能去掉的。

答案：清泉流进了心田。

缩句要注意的几点：1、一般地说，要删掉以下这些：（1）“的”前面的修饰限制的词语（包括“的”字）要删去。

（2）“地”前面的修饰限制的词语（包括“地”字）要删去。

（3）“得”后面补充说明的词语（包括“得”字）应删去。

（4）“在……中（下、里）”等表示特定条件和环境的词语应删去。

2、保留必要的成分例如：（2009年天河省实卷）奋斗在建设北京奥运场馆一线的工作人员收到了我们深情地祝福。

小学语文句子专项复习——缩句1. 抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。

如“铁球同时从高处落下来。

”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。

因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。

”2. “的”前修饰都删去。

如“美丽的蝴蝶飞走了。

”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。

这句话缩写为“蝴蝶飞走了。

”3. “地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。

这句话就缩写为“人们呼喊起来。

”4. “得”后补充说明也删去。

如“海力布着急得没办法。

”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。

这句话缩写为“海力布着急。

”5. 数量词语可以删。

如“罗丹塑了一座女像。

”中“一座”这个表示数量的词语可删去。

这句话缩写为“罗丹塑了女像。

”6. 删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。

例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。

应缩短成：我们取得了进步。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

7. 句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。

如：我在屋里没有找到那个装书的包。

应该缩成：我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。

应缩写成：我不相信鬼话。

8. 谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。

如：大家一起登上了举世闻名的长城。

应缩写成：大家登上了长城。

昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！9. 特定词组的缩写很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。

如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。

也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。

鲜艳的五星红旗迎风飘扬。