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南京理工mem课程设置一. 课程目标为了培养学生在微电子领域的专业实力和创新能力，南京理工大学mem课程设置旨在提供全面系统的专业知识和实践技能。
通过该课程的学习，学生将能够掌握mem设计和制造的核心理论，以及mem 系统的开发和应用。
二. 课程安排1. 基础课程- 微电子技术基础- 半导体物理与器件- 模拟电路与设计- 数字电路与系统- 信号与系统2. 专业课程- mem传感器技术- mem存储器设计与制造- mem系统集成与测试- mem能量管理与供电技术- mem工艺与制造技术- mem可靠性分析与测试3. 实践课程- mem项目实训- mem工程实践- mem产品设计与开发三. 课程特色1. 紧跟行业发展课程内容紧密结合mem领域的最新发展和前沿技术，使学生在学习过程中能够了解行业动态，把握技术趋势。
2. 实践能力培养课程设置注重培养学生的实际操作能力，通过实验和项目实训，使学生能够熟练运用mem设计和制造的相关工具和软件。
3. 学科交叉融合mem课程涵盖了多个学科领域，包括物理学、电子学、材料科学等，促进学生对跨学科知识的综合应用。
四. 培养目标本课程旨在培养mem领域的专业人才，具备以下能力和素质： - 全面理解mem设计和制造的原理和工艺- 掌握到mem传感器、存储器和系统的设计、制造和测试技术 - 具备mem工程实践和项目开发的能力- 具备跨学科综合应用的能力- 具备团队合作和沟通交流的能力南京理工mem课程的设置旨在培养mem领域的人才，通过系统的课程安排和实践能力培养，学生能够全面掌握mem设计和制造的核心知识，为mem领域的发展和应用做出贡献。
以上是《南京理工mem课程设置》的内容，旨在为学生提供一份全面的mem课程体系，帮助他们在mem领域取得卓越的成就。
英语专业 ⼀、专业特⾊ 英语专业注重英语语⾔基础和实际语⾔应⽤能⼒的培养，强调英语语⾔⽂学的学术功底的扎实构建和外贸英语⽅向技能及教学实践环节，扩⼤学⽣就业能⼒和就业适应⾯。
发扬理⼯院校的专业优势，培育知识⾯⼴，⾼素质，具有创新能⼒的复合型⾼级英语专门⼈才。
⼆、培养⽬标 本专业培养具有扎实的英语语⾔基础、熟练的语⾔运⽤技能和宽⼴知识⾯的应⽤型、复合型⾼级英语专门⼈才。
本专业毕业⽣能在国际贸易、外事旅游、⽂化教育和新闻出版等部门从事经贸、教学和管理等⼯作。
三、培养要求 本专业学⽣具有坚实的英语基础知识和熟练的听、说、读、写、译能⼒，较深⼊地了解英语国家的社会与⽂化，初步了解英语语⾔学和⽂学基本理论，具有⼀定的⼈⽂社会科学、国际商务和科学技术基础知识，初步掌握⼀门第⼆外语，具有较强的实践能⼒和开拓精神。
本专业在⾼年级分“语⾔⽂学、商务英语”等专业⽅向，按“以⽂为主、⽂理结合”原则安排教学，强调专业的宽⼝径、教学的实践性和⼈才的复合性。
四、学制与学位 标准学制：四年 修业年限：三⾄六年 授予学位：⽂学学⼠ 五、主⼲学科、交叉学科 主⼲学科：外国语⾔⽂学 交叉学科：经济学、管理学 六、主要课程 英语精读、英语泛读、英语听⼒、英语写作、翻译、⼝译、英美概况、英美⽂学、经贸英语、科技英语和英美报刊选读等。
七、集中实践性教学环节 实践性教学环节有：学年论⽂写作、专业课程见习实习、毕业实习、社会调查、作为志愿者进⾏社会实践。
实践性教学环节的理念：加强理论与实践结合能⼒的培养，突出实际操作能⼒的培养，建⽴稳定的实习基地，保证学⽣有充分的实习机会，并加强实习教学的监控，使学⽣真正从实习中增长知识，获得社会经验。
⼋、其他 本专业设有“英语语⾔⽂学”硕⼠点，于2004年招⽣。
另“外国语⾔学与应⽤语⾔学硕⼠点”于2007年招⽣。
本专业没有双语教学。
南理工机械专业课南京理工大学机械专业的课程安排如下：
1. 高等数学
2. 大学物理
3. 大学化学
4. 高级工程数学
5. 制造工程基础
6. 机械制图
7. 理论力学
8. 材料力学
9. 电工与电子技术基础
10. 机械设计基础
11. 机械设计
12. 计算机辅助设计与制造
13. 机械原理
14. 流体力学与机械液力传动
15. 机电传动控制基础
16. 数字电子技术
17. 机械制造工艺学
18. 机械振动与噪声控制
19. 机械系统分析
20. 机械系统设计与优化
21. 机械制造自动化技术
22. 机器人技术及应用
23. 模具设计与制造技术
24. 先进制造技术
25. 汽车原理与底盘设计
26. 液压与气动技术
以上仅为一些常见的机械专业课程，具体课程安排可能会因年级、专业等不同而有所调整。
您可以查看南京理工大学或者相关学院的招生网站或教务系统了解更详细的课程安排信息。
一.黄锦安(详细介绍请见南理工首席教师——黄锦安）1，教电路的，治学严谨，课程质量高；2，绝对推荐黄锦安老师！只是对他本人有几个问题搞不懂～I.从不让学生给他擦黑板，甚至有主动给他擦被拒绝了．．．II.上一节课就可以知道每个学生的名字．绝了～III.号称”四大名捕”？3.当年上黄锦安的电路课有人过来摄像可能是要评优秀课程什么的当时我坐窗户旁边外面有一plmm 就光顾着看美女了下课时还感慨说不知道这朵鲜花会落到哪堆牛粪上去～一转头老黄就在旁边怒斥“上课不好好听讲老往外面看什么”～～汗啊当然他讲课确实条理清晰脉络分明属于很强的教书育人型人才不像后来的那些专业课老师课讲的一点也没吸引力精力都用来搞项目了4黄锦安老师电路教的那是没得说，特别是他的板书，条理清晰，系统性强，而且他上课从不看书或备课本什么的，就是随便出个题目也能直接写答案。
5黄锦安--基本上不点名，但几乎认识班上每一个人，能够清楚地知道每节课来了多少人，谁第二节课才来，谁第一节课上完就溜了；作业每个人每次都交，改作业极其认真，能够查出标点符号的错误；上课的思路极其清晰，能够让人在没有预习的情况下很清楚的理解每一部分的内容。
6黄锦安——大二时上他的电工学，点过一次名，点了七个人，就那七个全没来，汗。
挂了不少人，但没人说他不好的7黄锦安老师是我们自动化系带本科教育最好的一位老师了，相信我们学校上过他的课的学生没有不说黄老师好的.PS:版主也来捣鼓两句，这个学习黄锦安给我们上的的电路课还剩一节了，结果最后一节课我被抽中讲一道最难的电路题目。
还问了好几位普通版的老师结果他们都不会，无语...不过还是要赞一句，黄锦安老师绝对是一位不错的老师，他的课充满了一种教学的艺术；他很负责，记得他曾经说过，教书育人，从记住每一个学生名字做起。
[url=/bbs/viewthread.php?tid=45687&page=1&extra=page%3D1]版主手记-电路课黄锦安老师[/url]二.叶有培教离散数学，计算机学院1.不听他的课是人生一大损失，常讲课外的东西，受用一生2.强烈支持叶有培（我们通常称呼小培～～）3离散数学功力深厚。
塑性力学
大纲号：11030001 学分：2学时：32 执笔人：邹华审订人：尹晓春
一、课程的地位与作用
《塑性力学》对工程力学专业是主干课程，对土建、机械等其他专业可作为选修课。
研究结构的塑性变形和塑性应力，对结构强度和刚度研究的完整性有重要作用，对充分发挥结构极限承载线力有重要价值。
另外研究结构的塑性变形现象是金属成形加工工艺和设计的基础。
因此，掌握塑性力学的基本知识是必要的。
二、课程的教学目标与基本要求
1. 教学目标
通过本课程的学习，要使学生获得：(1) 简单应力状态下的弹塑性力学问题；(2) 梁的弹塑性弯曲及梁和刚架的塑性极限分析；(3) 应力分析和应变分析、屈服条件和加载条件；
(4) 塑性状态下的本构关系；(5) 复杂应力状态下最简单的弹塑性问题等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能，使学生对塑性力学建立正确的物理概念，掌握区别于弹性力学的特点，为今后深入学习打下良好的基础。
2. 基本要求
通过各个教学环节逐步培养学生抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、探讨研究能力和自学能力，还要特别注意培养学生具有比较熟练的运算能力和综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。
南京理工大学经济管理学院团队报告课程名称：质量管理报告主题：质量大师介绍组员：刘俞均韩卫宇王忠义质量管理大师介绍1.威廉·爱德华·戴明〔W. Edwards Deming〕光芒历程：戴明，1900年出生于伊阿华州苏诚，几次搬家后定居于怀俄明州的鲍威尔。
1921年获怀俄明大学学士学位，1925年继续在科罗拉多大学深造并获数学及物理学硕士学位，1928年获耶鲁大学物理学博士学位。
1950年，美国质量管理专家戴明博士在美日两国政府的安排下到日本讲学，以后他又去过屡次，据统计，80%的日本企业最高领导人听过他的讲座，他的思想在日本引起轰动，日本由于实践其理论而逐渐繁荣，其时他的名字成了质量的同义词，被称为“品质之神〞。
为感谢其所作奉献，日本设立了戴明奖作为日本最高级的质量奖赏。
在戴明的指导下，在全面质量管理之下的“日本制造〞征服全球。
1991年，当丰田汽车公司主席丰田喜一郎代表公司领取“戴明奖〞时，声泪俱下地说：“没有一天我不想戴明博士对丰田的意义，戴明是我们管理的核心！〞1960年，为了表彰戴明对日本工商企业所作出的杰出奉献，日本天皇为戴明颁发了日本“二级神圣珍宝勋章〞。
他是第一位获此荣誉的外国人。
1983年，戴明被选为美国国家工程学院院士，同年获得美国统计学会威尔克斯奖，1986年入选美国科技名人厅。
1987年，当时的里根总统亲自向他颁发了美国国家技术奖章。
1988年，美国国家科学院向他颁发了杰出科学事业奖。
1991年戴明入选美国名人堂。
从20世纪80年代起，IBM、电报、惠普、杜邦、宝洁、魔托罗拉、贝尔、福特、通用等很多公司的高层参加了戴明讲座，聘请他做管理指导。
甚至美国航天航空局、政府机构等也都参加了学习戴明管理法的行列。
1993年，戴明在他去世前10天，戴着呼吸机做完生命中最后一次管理讲座。
闪光智慧：1.戴明14点戴明认为，接受这14点并采取具体的行动，是管理者对于组织的生存及投资者和雇员的利益负责任的标志。
安全⼯程专业 ⼀、专业特⾊ 作为⼀门综合性学科，安全科学与技术不仅涉及到各种⾃然科学，还涉及到法律、⼈⽂、保险、⼼理学和管理学等学科，具有很强的学科交叉性、综合性和实践性。
本专业以⾃反应性物质的安全技术为起源，以化学化⼯为基础组建⽽成。
⽬前以各类危险性物质安全、化学反应过程安全为教学重点，以各种⾏业的⽕灾爆炸及其防治理论与技术为主要特⾊和优势。
本专业现为教育部特⾊专业建设点。
⼆、培养⽬标 ⽬标为适应国防、公安、安监、消防、质检、海关等管理机关，科研院所、⼤专院校，各类企业的岗位需求。
培养能从事安全监察与管理、技术研究、评价、设计、安全检测与检控、安全教育等⽅⾯的⾼素质专门⼈才。
三、培养要求 本专业学⽣主要学习现代安全科学技术、安全系统⼯程、安全⼈机⼯程、安全管理、防⽕防爆⼯程、安全评价的基础理论和基本知识，掌握对⼈、机、物、环境进⾏系统安全分析、评价与设计的技能，具有针对各⾏业安全的研究开发、分析评价、规划设计、信息收集和组织运⾏等综合能⼒。
毕业⽣应获得以下⼏⽅⾯的知识和能⼒： 1．具有较扎实的⾃然科学基础，较好的⼈⽂社会科学基础和外语综合能⼒； 2．掌握⽆机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化⼯原理、化⼯机械、流体⼒学、⼯程⼒学、燃烧学、爆炸理论等课程知识； 3．掌握安全原理、安全系统⼯程、安全⼈机⼯程、安全管理、安全法规、安全⼼理学、电⽓安全、特种设备、职业卫⽣等专业知识； 4．掌握危险化学品的分级与评价、化⼯过程安全性分析与评价、安全检测与检控等知识与技能； 5．掌握⽕灾化学、⽕灾燃烧学、建筑⽕灾防治⼯程等专业知识和相关技能。
四、学制与学位 标准学制：四年 修业年限：三⾄六年 授予学位：⼯学学⼠ 五、主⼲学科、交叉学科 主⼲学科：安全科学与技术、化学⼯程、系统⼯程 交叉学科：⼒学、管理科学 六、主要课程 ⽆机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化⼯原理、流体⼒学、⼯程⼒学、燃烧学、爆炸理论、安全原理与评价、安全系统⼯程、安全⼈机⼯程、安全管理、安全检测与检控技术、爆炸物品与安全等。
南京理工大学本科培养计划框架级—级课程体系及学分要求南京理工大学本科培养计划旨在培养具有高度科学素养、广泛知识面和较强实践能力的优秀人才。
为此，建立一个合理的课程框架级—级课程体系以及明确的学分要求至关重要。
本文将详细介绍南京理工大学本科培养计划的课程体系构架和学分要求。
一、课程体系构架1. 基础通识教育课程基础通识教育课程是本科培养计划的基石，目的是为学生提供综合素质教育，培养学生的人文素养、科学素养和社会责任感。
该类课程包括文化传承、科学思维、社会实践等方面的内容，拓宽学生的知识面。
2. 专业基础课程专业基础课程是培养学生专业素质的核心课程，旨在为学生提供相关专业领域的基本理论、基础知识和核心技能。
该类课程关系到学生后续的专业深造和职业发展，必须具备一定的课程学分。
3. 专业核心课程专业核心课程是深入学习和训练学生在所选专业领域中所需的核心知识和技能的课程。
该类课程以培养学生的专业能力和实践能力为目标，并加强学生在相关领域的专业素养。
4. 专业拓展课程专业拓展课程是为了提升学生的综合竞争力，拓宽学生的知识面和技能，培养学生的创新能力和实践能力。
该类课程可以涉及多个专业领域，为学生提供更多选择和发展空间。
二、学分要求1. 基础通识教育课程学分要求基础通识教育课程的学分要求根据南京理工大学教务部门的规定进行制定。
学生必须完成一定数量的基础通识课程，并获得相应的学分以满足毕业要求。
2. 专业基础课程学分要求专业基础课程的学分要求根据每个专业的实际情况设定，并有可能根据学科特点和发展需求进行调整。
学校会根据实际情况为学生制定具体的学分要求，学生必须修满相应的学分才能进入后续的专业学习。
3. 专业核心课程学分要求专业核心课程的学分要求通常为专业基础课程的两倍或更多，旨在全面提高学生在该领域的专业能力。
学生必须修满相应的学分才能获得相关专业的学位证书。
4. 专业拓展课程学分要求专业拓展课程的学分要求根据学校的要求和学生的个人意愿进行设定。
【转载】一.黄锦安1，教电路的，治学严谨，课程质量高；2，绝对推荐黄锦安老师！只是对他本人有几个问题搞不懂～I.从不让学生给他擦黑板，甚至有主动给他擦被拒绝了．．．II.上一节课就可以知道每个学生的名字．绝了～III.号称”四大名捕”？3.当年上黄锦安的电路课有人过来摄像可能是要评优秀课程什么的当时我坐窗户旁边外面有一plmm 就光顾着看美女了下课时还感慨说不知道这朵鲜花会落到哪堆牛粪上去～一转头老黄就在旁边怒斥“上课不好好听讲老往外面看什么”～～汗啊当然他讲课确实条理清晰脉络分明属于很强的教书育人型人才不像后来的那些专业课老师课讲的一点也没吸引力精力都用来搞项目了4黄锦安老师电路教的那是没得说，特别是他的板书，条理清晰，系统性强，而且他上课从不看书或备课本什么的，就是随便出个题目也能直接写答案。
5黄锦安--基本上不点名，但几乎认识班上每一个人，能够清楚地知道每节课来了多少人，谁第二节课才来，谁第一节课上完就溜了；作业每个人每次都交，改作业极其认真，能够查出标点符号的错误；上课的思路极其清晰，能够让人在没有预习的情况下很清楚的理解每一部分的内容。
6黄锦安——大二时上他的电工学，点过一次名，点了七个人，就那七个全没来，汗。
挂了不少人，但没人说他不好的7黄锦安老师是我们自动化系带本科教育最好的一位老师了，相信我们学校上过他的课的学生没有不说黄老师好的.不过还是要赞一句，黄锦安老师绝对是一位不错的老师，他的课充满了一种教学的艺术；他很负责，记得他曾经说过，教书育人，从记住每一个学生名字做起。
二.叶有培教离散数学，计算机学院1.不听他的课是人生一大损失，常讲课外的东西，受用一生2.强烈支持叶有培（我们通常称呼小培～～）3离散数学功力深厚。
4课讲的好,人品更没话说.三.蒋立平数电，电光院1听过研究生阶段的EDA，感觉水平不错，可惜人比较骄傲。
2不仅课讲得好，有时在课堂上给大家讲一些关于人生和前途的道理四.潘国寿物理对待物理C班的同学，比如我，一样非常和蔼，敬业五.陈钊中国近现代史刚要六.许春根教数学理学院1感觉学问不错，心肠比较好，上课比较幽默，毕竟是培优班的老师嘛，很NB的2许春根老好人，上个学期去美国了，可能该回来了七.李千目教c++等计算机学院1计算机系，很博学和幽默，好象已经升官了哈2上课很幽默哈，经常提到她们家的那位，被认为是南理工最有前途的老师，最近还出了新书3他要求回答一道题目时,底下压根没没人反应,他道:"我听到有人在说,对了,很好,下一题." 很不错的老师拉,相比某些.....4关于李千目老师的经典语录可以参考余世雄的语录。
看了这么多帖子，大家在找导师时肯定很希望找到一个能让自己开心充实顺利过完研究生生涯的导师及其团队，根据本人有限的了解，现整理一下，将自动化学院所有导师按学术、人品等方面整理一下，供大家参考，造福后来人，大家知道了别说是从紫霞看到的，不想被人肉，紫霞认识我的跟帖时也请注意保密，十分感谢。
-------------------------华丽丽的分割线------------------------------------------------------------------------------------------------------按照研究生院网上自动化学院的导师介绍顺序（知道的就说，不知道的就不说了，请内幕帝继续补充）：电气：李强：学术底子扎实、对学生比较认真严格要求，人也还好，项目不算很多；吕广强：同上，和李强在一起的，是一个团队，和学生同吃同玩，比较随和，人也好；吴明赞：如果你不想顺利毕业，不想隔三差五遭到莫名其妙的骂，待教研室如同监狱，那就要慎重考虑了；杨伟：和善，项目不是很多；殷明慧：新人，貌似没多少项目；张俊芳：老教师，教学还不错。
呵呵。
；胡文斌：能力强，项目多，年青有为，不过对学生也相当严厉；江宁强：项目不多，但是和善的很，性格出奇地温和，对学生比较负责；戚志东：项目不多，性格温和，学术能力一般；双控：几个博导都非常不错，不再一一赘述；蔡晨晓：邹云团队的，跟她差不多算是跟邹云。
蔡卫峰：项目不多，性格温和，不怎么管学生，貌似有点小气；陈青林：学术一般，项目很少，对学生不是很负责，基本上是以自学为主；单梁：项目多，学术过硬，对学生要求严格，但是人还不错，很踏实的一个老师：杜国平：项目很多，有公司，人也很随和，是个大老板。
不过不怎么大方。
；樊卫华：想做硬件可以找他，对学生要求蛮严格，项目有一些；方斌：随和，人很nice，不过貌似项目不多；郭建：项目多，能力强，貌似还是个副处级领导。
教育现代化·2016年82165教育现代化·2016年12月第38期教学改革与探索近年来，教育部积极引导地方高校向应用型技术型本科院校转型，加强对技术人员培训的应用，为地方产业和地方经济服务。
从学术型向应用型转型发展过程中，改革面临很多的困难，其中最关键的是课程体系的改革。
大学物理课程作为工科院校公共基础课，目标是培养学生科学的思辨能力，科学的创新意识以及实践动手能力，从而为下一阶段专业课程的学习打下坚实的理论和实践基础[1]。
然而目前大部分本科院校大学物理课程的开展普遍存在以下几种问题。
第一，教学内容不够丰富。
教师所教的内容与学生的期望存在较大的差距，很多同学对大学物理课程这门课敬而远之；第二，教学模式单一。
目前大学物理课基本采用大课的形式授课，每个班的学生人数较多，学生的高中物理基础参差不齐，教师在授课过程中很难兼顾到所有同学，因此很难做到因材施教；第三，学生培养计划的整体性不足。
大学物理课程学习与学生的专业课程之间存在严重的脱钩现象，学生并没有将所学的数学及物理方法灵活地运用到专业课程的学习中去。
本文以南京理工大学紫金学院为例，从课程设计、教学编排、考核方式等多方面来探索和研究如何有效地进行以专业为导向模块化的大学物理课程改革。
一 加强学生的专业思想教育，明确专业方向和就业前景，编订与专业配套的教材大学物理是学生进入大学后大一开设的一门基础课程。
学校应组织教师开展专业介绍，对学生进行专业思想教育，同时应介绍基础课程与专业课的有效衔接。
使学生有牢固的专业思想，才会有学习专业基础课及专业课的积极性和思想动力。
南京理工大学紫金学院定期开展大学生专业教育活动，比如给大一的新生开展专业介绍，包括专业课程介绍，专业前景以及今后的就业方向等。
另外，高年级学生定期开展企业参观学习以及短期实践活动，让学生了解企业发展方向以及自身专业在企业中的应用。
这些教育活动可以增强学生的专业素养，让学生明白自己所学的专业在社会上的应用现状和行业前景。
南京理工大学2016年授课专家与课程简介1、海外专家:Alexander Shapiro教授(美国佐治亚理工大学)题目:Stochastic Optimization摘要:Optimization problems involving stochastic models occur in almost all areas of science and engineering,such as telecommunications,medicine,and finance.This course focuses on optimization problems involving uncertain parameters and covers the theoretical foundations and recent advances the area of stochastic programming.个人简介:Alexander Shapiro是美国佐治亚理工大学工业与系统工程学院教授,著名随机优化专家。
发表SCI等高水平论文130余篇，出版学术著作多部。
2004年列为“ISI Highly Cited Researcher”（ISI 高被引学者）。
现担任Mathematical Programmin杂志主编，Mathematics of Operations Research,ESAIM:Control,Optimization and Calculus of Variations,Computational Management Science 等杂志编委，曾担任Operations Research（Optimization）的区域主编。
2010年受邀参加国际数学家大会并作特邀专题报告。
2013年被INFORMS最优化分会授予Khachiyan奖。
2、国内专家:（1）陈志平教授（西安交通大学）题目:情景树生成与约减的典型算法及其在动态投资组合管理中的应用摘要:情景树是将动态随机优化问题转化为可实际求解的非线性规划问题的有效技术。
在简要介绍随机优化的基本模型和随机规划问题定量稳定性的主要结论后，本报告将给出情景树生成与约减的几类典型算法:情景树生成的算法包括K-means聚类算法、矩匹配算法、混合型序列生成算法、极值情景的生成方法；情景树约减的算法包括单结点约减法、多结点约减法、确保无套利的情景树约减算法、以及通过修正结点值的几种情景树约减算法。
为说明上述算法的优缺点，我们将所述的每个情景树生成或约减算法均用于求解某个多阶段投资组合选择问题，并对实证结果进行分析。
个人简介:陈志平教授现任西安交通大学数学与统计学院副院长，《工程数学学报》编辑部主任，曾任西安交通大学金禾经济研究中心副主任、理学院科学计算与应用软件系主任、西安交通大学理学院科学计算研究所副所长。
他于1982年考入西安交通大学数学系，分别于1986、1989和1992年获西安交通大学理学学士、理学硕士与理学博士学位。
1992年博士毕业后留校工作至今，1996年晋升为副教授，2002年晋升为教授。
曾多次应邀出国进行学术交流与合作研究，典型的有:1994.11--1995.5荷兰Eindhoven工业大学访问研究员；1996.5--1997.12英国剑桥大学博士后研究员；1998.3--1998.6香港中文大学博士后研究员；1999.6--1999.8香港大学助理研究员；2002.7--2002.11澳大利亚悉尼大学访问研究员；1999.3--1999.5，2001.4--2001.8，2003.7--2003.8，2004.7--2004.9香港理工大学助理研究员、研究员。
现担任《OR Spectrum》（德SCI）杂志编委，《Pacific Journal of Optimization》（日SCI）特邀编委，《Mathematical Reviews》（美国）特约评论员、《工程数学学报》编委、编辑部主任、《运筹与模糊数学》编委、西安交通大学金禾经济研究中心学位委员会副主席、中国运筹学会金融工程与金融风险管理分会常务理事。
（2）林贵华教授（上海大学）题目:随机均衡问题与带均衡约束的随机规划问题摘要:包括随机变分不等式、随机互补问题在内的各类随机均衡问题以及带均衡约束的数学规划问题等近年来受到了许多学者的关注，相关的研究成果日渐丰富。
本讲座将主要介绍上述几类问题的研究进展，其中包括:随机均衡问题的各种确定型模型及其数值算法；带均衡约束的数学规划问题的分类及其数值算法；其它相关研究进展等。
个人简介:林贵华教授2004年3月博士毕业于日本京都大学。
2004年11月至2006年11月期间作为“JSPS外国人特别研究员”受聘于日本京都大学情报学研究科，并分别于2004年5-7月、2009年4-6月访问香港理工大学，2009年7-9月访问英国南安普顿大学，2010年6-7月访问加拿大维多利亚大学。
在Mathematical Programming、SIAM Journal on Optimization、Mathematics of Computation等国际主流杂志发表学术论文50余篇。
曾担任SCI杂志Pacific Journal of Optimization的客座主编，中国运筹学会数学规划分会理事，《美国数学评论》评论员。
主持国家自然科学基金项目3项、教育部人文社科基金项目1项、上海市教委科研创新重点项目1项、高等学校博士点新教师基金项目1项、教育部留学回国科研启动基金项目1项、日本学术振兴会科研资助项目1项。
所指导博士生曾获2014年度辽宁省优秀博士学位论文。
（3）张立卫教授（大连理工大学）题目:Sequential convex approximation methods for joint chance constrained optimization problems摘要:When there is parameter uncertainty in the constraints of a convex optimization problem,it is natural to formulate the problem as a joint chance constrained program(JCCP)which requires all constraints are satisfied simultaneously with a given large probability.We propose to solve the problem by a sequence of convex approximations.We show that the solutions of the sequence of approximations converge to a Karush-Kuhn-Tuck(KKT)point of the JCCP under a certain asymptotic regime.Furthermore,we propose to use a gradient-based Monte Carlo method to solve the sequence of convex approximation problems.This talk consists of three parts.In the first part,we mainly explain sequential convex approximation approach and its convergence theory developed by Hong,Yang and Zhang(2011)for joint chance constrained optimization problems;In the second part,we discuss the logarithm-sum-exponential smoothing technique to approximate a joint chance constraint developed by Hu,Hong and Zhang(2013);In the third part,we discuss the sequential convex approximation based on a class of smoothing functions for a joint chance constraint function developed by Shan,Xiao and Zhang(2014).个人简介:张立卫,1966年9月出生,大连理工大学数学科学学院教授，运筹学与控制论专业博士生导师，金融数学与保险专业博士生导师。
1989，1992，1998于大连理工大学应用数学系获得学士，硕士和博士学位，1999-2001在中科院计算数学与科学工程计算研究所从事博士后研究工作。
1992年留校工作，1999年被评聘为教授。
张立卫从1995年起访问过意大利Bergmao大学，新加坡南洋理工大学，新加坡国立大学，香港中文大学，香港理工大学，香港科技大学，与同行合作。
张立卫现任《运筹学学报》编委，中国运筹学会数学规划分会副理事长。
张立卫目前的研究兴趣是随机优化、矩阵优化与均衡优化。
3、前沿学术论坛报告学者:（1）胡照林博士（同济大学）题目:Emergency Medical Services Location:A Stochastic Optimization Approach摘要:Emergency medical services(EMS)location problems are important forthe healthcare management.In this paper,we consider theuncertainties in the emergency calls,and model the calls as normaldistributions whose parameters are estimated via historical data.Wepropose probability optimization based stochastic double coveragemodels to handle the uncertainties.We reformulate these models asdeterministic mixed integer quadratic programs(MIQP),and designefficient algorithms to solve the MIQPs.We also study the reallocation problems for Shanghai's EMS,and demonstrate theapplication of our approach.个人简介:胡照林本科毕业于浙江大学数学系，博士毕业于香港科技大学工业工程及物流管理系，现为同济大学经济与管理学院管理科学与工程系副教授，博士生导师。
