小学信息技术大连理工版一年级上册第1课《结识新朋友》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

第1课《结识新朋友》年级：一年级设计者：石城小学于厚海教材分析1、教学主要知识点及其在螺旋上升教材体系中的位置和前后关系；单元专题与本课任务之间的关系。

2、重点：让学生对计算机进行初步的了解3、难点：让学生对计算机产生浓厚的兴趣教学目标1、知识与技能：2、过程与方法：3、情感态度与价值观：学习者特征分析年龄特征及认知特点，学生必备的知识、技能、经验、态度、情绪，以及学生差异、个性特点等教学策略教学中运用的教学方法、学习方法、评价方法和教学理念等。

教学资源教师、学生使用的资源。

教学过程课题结识新朋友时间2016.9.5教学环节教学活动过程教师行为学生行为设计意图评价方法1、情境导入同学们，从今天开始我们就要进入神奇的计算机世界啦！你们准备好了吗？现在开始我们就来认识一下我们的新朋友2、信息处理1、我们来看一下身边的电脑有哪些部件，看我们能不能叫出它们的名字吗？生：主机，显示器，键盘，鼠标，音响说一说你用计算机做过什么事2、计算机本领强师：同学们用过计算机吗？你还知道计算机有哪些功能呢？呢？看电影，听音乐，写字，画画，上网3、作品制作1、知识窗我们大家一起来认识一下计算机的基本的一些小知识，让我们更好的认识这个计算机！4、作品共享1、了解新朋友计算机都有什么本领呢？同学们利用计算机做过哪些事情？2、你知道计算机家族都有哪些成员吗？看电影、听音乐、学习、画画、上网冲浪台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑、一体电脑、平板电脑5、课堂小结把你对计算机的了解完整地向大家介绍一下吧板书设计：检查意见：签字：年月日教学反思第一次接触信息课，学生们的兴趣很高涨，对于他们面前的陌生的东西，本课学生们一起来学会了认识它们第2课《走近计算机》年级：一年级设计者：石城小学于厚海教材分析1、教学主要知识点及其在螺旋上升教材体系中的位置和前后关系；单元专题与本课任务之间的关系。

2、重点：培养学生的计算机操作好习惯3、难点：让学生对计算机产生浓厚的兴趣教学目标4、知识与技能：5、过程与方法：6、情感态度与价值观：学习者特征分析年龄特征及认知特点，学生必备的知识、技能、经验、态度、情绪，以及学生差异、个性特点等教学策略教学中运用的教学方法、学习方法、评价方法和教学理念等。

小学信息技术第1课《认识新朋友（初步认识计算机）》教案年级：一年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《认识新朋友（初步认识计算机）》作为小学信息技术一年级上册的第1课，其教材分析需要从多个维度展开，以确保学生能够有效地理解并掌握计算机的基本概念与操作。

首先，从课程目标来看，本课旨在引导学生初步认识计算机的基本组成，了解显示器、主机、键盘、鼠标等硬件设备的名称和用途。

同时，通过实际操作和体验，学生能够学会如何正确开关机，掌握鼠标的基本操作，如移动、单击等。

此外，课程还强调了学生应该遵守的机房规范，以确保他们能够安全、有序地进行信息技术学习。

在教学内容方面，教材通过图文结合的方式，生动形象地展示了计算机的基本组成和外观。

同时，通过具体的操作示例，引导学生逐步掌握计算机的基本操作技能。

此外，教材还注重培养学生的信息素养，引导他们了解计算机在生活、学习和工作中的应用，激发他们对信息技术的兴趣和热情。

在教学方法上，教材提倡采用直观演示、实践操作、小组合作等多种方式进行教学。

通过教师的演示和讲解，学生能够直观地了解计算机的基本组成和操作；通过实践操作，学生能够亲身体验计算机的魅力和乐趣；通过小组合作，学生能够相互学习、共同进步，形成良好的学习氛围。

最后，在评价方面，教材建议采用过程性评价和结果性评价相结合的方式。

过程性评价关注学生在课堂上的表现、参与度和合作能力等方面，结果性评价则侧重于学生对计算机基本知识的掌握程度和应用能力。

通过综合评价，教师可以更全面地了解学生的学习情况，为后续的教学提供有针对性的指导。

一、教学目标：1. 认知目标：学生能初步认识计算机的外部设备，如显示器、键盘、鼠标等，并了解它们的基本功能。

2. 技能目标：学生能掌握鼠标的基本操作，如移动、单击、双击等。

3. 情感目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养他们的探索精神和动手能力。

二、教学重难点：重点：计算机外部设备的认识和鼠标的基本操作。

大连理工版小学信息技术一年级上册全册教案目录第1课《结识新朋友》 (2)第2课《走进计算机》 (5)第3课《精灵鼠小弟》 (9)第5课《淘气的小猫》 (14)第6课《玩转小鼠标》 (18)第8课《桌面的奥秘》 (21)第9课《窗口小魔术》 (29)第10课《计算小能手》 (33)第1课《结识新朋友》1教学目标1、认识计算机硬件的基本组成部分, 认识键盘、鼠标、显示器、主机等。

了解计算机发展过程及特点。

2、学会开、关计算机。

教学重点: 教学难点: 认识计算机硬件的基本组成部分。

学会并知道开关计算机的过程。

2学情分析一年级新生,没有计算机基础,但是对本学科很感兴趣,所以采用直观教学法向学生展示不同的计算机, 以激发学生学习的兴趣。

3重点难点认识计算机硬件的基本组成部分。

学会并知道开关计算机的过程。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】1、结识新朋友一、激发学生的兴趣, 导入新课。

导言: 我们学习了计算机在日常生活中的运用, 请同学们回顾一下, 计算机在日常生活中到底有哪些应用(与学生一起回顾上节课的内容) ? 既然计算机能完成各种各样的工作, 那么计算机到底是怎样组成的? 本课我们来看一下计算机的发展和硬件组成。

二、计算机的硬件: 计算机由硬件和软件组成的, 硬件由鼠标、键盘、显示器、主机、打印机等组成。

1. 显示器 (板书: 显示器) 先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧, 它的名字叫显示器, 虽然它与电视机差不多, 但是却比电视机清晰许多, 近距离使用它时能够保护我们的眼睛。

显示器是我们与计算机面对面交流的工具, 它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。

(出示图片) 它们的外形虽然不同, 但都是显示器。

2. 主机 (板书: 主机) 主机是计算机的“心脏” , 计算机的工作都是这个主机完成的, 它的外形是个箱子,但里面装了许多设备, (出示主机箱) 计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。

(出示图片)它们的外形虽然不同, 但都是主机。

大连理工版信息技术二上《结识新朋友》教学设计一. 教材分析《结识新朋友》是大连理工版信息技术二上的一课，主要教授学生如何在网络上结识新朋友，并学会正确使用网络社交工具。

本课内容贴近学生生活，既具有实用性，又能够激发学生兴趣。

教材通过丰富的案例和任务，引导学生掌握网络社交的基本技巧，培养他们健康上网、文明交友的良好习惯。

二. 学情分析学生在进入本课学习之前，已经具备一定的网络基础，对网络社交工具如微信、QQ等有所了解。

但部分学生可能对网络交友存在误解，缺乏网络安全意识和自我保护意识。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生正确使用网络社交工具，培养良好的网络素养。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握网络社交的基本技巧，学会在网络上结识新朋友。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生正确使用网络社交工具的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的网络观念，养成文明上网、健康交友的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：网络社交的基本技巧。

2.难点：正确使用网络社交工具，培养良好的网络素养。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有实际意义的任务，引导学生主动探究、实践。

2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生更好地理解和掌握网络社交技巧。

3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关的网络社交工具，如微信、QQ等。

2.收集典型案例，用于教学分析。

3.准备教学PPT，展示教学内容和步骤。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络社交的图片，引导学生关注网络社交现象，激发学生兴趣。

提问：“你们在网络上有没有结识过新朋友？有什么趣事分享？”让学生自由发言，进入本课学习。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示本课内容，包括网络社交的基本技巧和正确使用网络社交工具的方法。

同时，呈现典型案例，进行分析。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，让学生在网络上尝试结识新朋友。

2024年《认识新朋友》的教案范文一、教学内容本节课选自2024年小学一年级上册《认识新朋友》单元第一课。

教学内容主要包括教材的第一章“我们是一年级的小学生”，详细内容为介绍自己、认识新同学以及礼貌待人等。

二、教学目标1. 让学生学会用简单的语言介绍自己，增进同学之间的了解。

2. 培养学生与人交往的礼貌，懂得尊重他人。

3. 培养学生的团队协作能力，学会与同学友好相处。

三、教学难点与重点重点：介绍自己、认识新同学以及礼貌待人。

难点：如何引导学生用简洁明了的语言介绍自己，以及如何在小组活动中培养学生团队协作能力。

四、教具与学具准备教师准备：教材、教学课件、卡片、糖果等。

学生准备：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前准备一个“认识新朋友”的实践情景，邀请一位学生扮演新同学，教师以角色扮演的形式引导学生了解如何介绍自己、如何礼貌待人。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过教材中的例题，讲解如何用简单的语言介绍自己，例如：“大家好，我叫，我喜欢画画。

”3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，要求学生用简短的语言介绍自己，并在小组内分享。

4. 小组活动（10分钟）学生分成若干小组，每组挑选一位组长。

教师发放糖果，要求学生通过合作完成任务，如共同完成一幅画、表演一个小节目等。

活动结束后，小组代表分享成果。

六、板书设计1. 课题：《认识新朋友》2. 内容：（1）介绍自己：我叫什么，我喜欢什么。

（2）认识新同学：互相问好，礼貌待人。

（3）小组活动：合作完成任务，分享成果。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用简洁明了的语言写一段自我介绍。

（2）请你画一幅画，介绍一下自己的家庭成员。

2. 答案：（1）示例：大家好，我叫，我喜欢唱歌、跳舞。

（2）学生自由发挥，画出家庭成员，并用文字简单介绍。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在小组活动中，部分学生表现过于内向，需要加强引导。

课题你认识电脑吗？课时 1 课型新授授课时间年月日教学目标知识：认识电脑和电脑的组成、了解电脑的作用。

能力：了解电脑的作用。

思教：培养学生爱护财产，团结友爱的品质。

教学重点认识电脑和组成的各部分的名称。

教学难点认识电脑和组成的各部分的名称。

学情分析一年级的小学生刚开始上学，有很多学生刚接触电脑，有的学生虽然接触过，但是没有系统的学过，不懂得如何正确的操作。

电脑的硬件组成在记忆的过程中，学生会觉得生硬，所以老师在教学的过程中，应该用尽量有趣的词语来激发学生的兴趣，更重要的是要从一开始就培养他们他们良好的使用电脑的习惯。

板书设计¤认识电脑¤显示器主机键盘鼠标教学过程教学设计一、创设情境、导入课题同学们，你们都喜欢看电视吗？都喜欢看什么电视节目？同学们看一下在你面前的这个像电视一样的东西，你们认识它吗？对，同学们真聪明，它就是电脑，也叫计算机。

（板书）二、直观演示、了解作用我们用电脑都能做些什么呀？生答。

同学们说的真好，现在老师就演示给同学们看演示内容：1、用电脑画画：2、用电脑写字：3、欣赏动画：4、学习知识：电脑这么好玩，同学们想不想学习它呢？三、认识电脑的组成1、主要认识四部分：显示器、主机、键盘、鼠标（板书）（通过实物指导学生认识）2、练习：同学们再看看这些图片，看看谁认识？①显示器：②主机：③键盘：④鼠标：一、导入同学们，上学期大家都已经接触过电脑了，老师想问一问大家，我们用电脑都可以做什么呀？二、新授出示实物：鼠标，引导学生认识1、认识鼠标的组成认识鼠标：左键、右键、滑轮。

2、鼠标和鼠标的用法师：播放flash动画提问：老师刚才播放的这个动画，是用这个“白色”的肩头播放的，谁能告诉同学们这个“白色”的箭头是什么？师演示（电脑屏幕和手中间同时展示）为什么叫鼠标？因为象老鼠。

现在，哪位同学会用手摆出胜利的姿势？（老师和同学们一起摆出无名指和食指）师巡视，是否同学们都会？下一步，将这两个手指放在鼠标上，如电脑屏幕：。

大连理工版信息技术一上《结识新朋友》教案一. 教材分析《信息技术》是一门实践性很强的课程，旨在培养学生运用信息技术解决问题的能力。

《结识新朋友》这一课时主要让学生学会使用网络交流工具，如QQ、微信等，进行实时的信息交流。

通过本节课的学习，学生可以了解网络交流工具的基本功能，并能熟练地使用它们进行实时的沟通和交流。

二. 学情分析根据我对学生的了解，他们大多数已经对网络交流工具有一定的了解，但大部分只是停留在初级使用阶段，对于如何更有效地利用这些工具进行交流，他们还需要进一步的学习和实践。

此外，部分学生可能对网络交流存在一定的依赖，如何在教学中引导学生正确使用网络交流工具，也是一个需要关注的问题。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解网络交流工具的基本功能，如加好友、发送消息、语音聊天等，并能熟练地使用它们进行实时的沟通和交流。

2.过程与方法目标：通过小组合作、实践操作，培养学生运用信息技术解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生正确使用网络交流工具的意识，教育学生文明上网，拒绝网络不良信息。

四. 教学重难点1.重点：网络交流工具的基本功能和使用方法。

2.难点：如何引导学生正确使用网络交流工具，避免沉迷于网络。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置实践任务，引导学生动手操作，学会使用网络交流工具。

2.小组合作法：分组讨论和实践，培养学生团队协作的能力。

3.案例教学法：分析实际案例，让学生了解网络交流工具的正确使用方法。

六. 教学准备1.准备网络交流工具的介绍资料，如PPT、视频等。

2.准备实践任务，如加好友、发送消息等。

3.创建网络交流群组，以便学生实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT或视频介绍网络交流工具的发展历程和现状，引导学生关注网络交流工具在日常生活中的重要作用。

2.呈现（10分钟）展示网络交流工具的基本功能，如加好友、发送消息、语音聊天等，让学生对网络交流工具有一个全面的了解。

一上综合实践《结识新朋友》教案（五篇）第一篇：一上综合实践《结识新朋友》教案结识新朋友活动目标：1.认识新同学和新老师。

2.学习和同学、老师交往的初步技能和方法。

3.交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐，体会“朋友多快乐多”。

活动过程（一）认识教师1.展示“快乐王国”背景图，简介“快乐王国”。

师：你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗？通向“快乐王国”的路有很多条，其中一条是“朋友多快乐多”。

［创设童话情境，消除学生的紧张、孤独感，激发学生认识同学、教师的兴趣，引发活动主题。

］2.师生之间互相介绍。

师：老师想成为你们的大朋友，你们想认识我吗？（出示名片，介绍姓名、生日、电话号码、兴趣特长，并展示特长。

）［拉近了师生间的距离，也为后面学生制作名片、自我介绍起示范作用。

］（二）谁的新朋友多师：你能叫出班上几个同学的名字？可以按一定的顺序叫，同桌相互记一记、比一比。

师：比一比谁认识的新朋友多。

全班进行比赛。

学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字。

师：同学们上小学才几天，就认识了这么多新朋友，你们很快就能进入“快乐王国”。

师：没获胜的同学还有机会，下一次活动我们还要比一比。

［本活动意在运用竞赛手段激励学生认识新朋友，知道同学的名字，而不是要比出多少，教师要及时对全体学生进行激励性评价。

］师：小朋友们，你是用什么方法知道新朋友的名字的？学生有的说可以看胸卡、课本、作业本封面等；有的说可以做名片；有的说可以问别人；有的说可以听老师叫名。

生1：我不认识那些字怎么办？生2：我不敢问老师、同学怎么办？师：哪些同学愿意帮助他们？怎样帮助他们？生3：我们可以自己把名字告诉他。

第二课时活动目标：1.认识一些文具并学会正确的使用。

2.学会爱惜自己的文具教学过程：一谈话导入1.今天老师带来了一些用品，你们认识它们吗？课件出示：课本P7页插图老师：在这张插图上你们看到了什么？知名回答。

二新授1.老师：小提醒。

出示：2.小学生常用的文具用品：铅笔、橡皮、尺、文具盒和书包，使我们小学生的好帮手！3：小朋友我们在买文具时应该选择什么样的文具？学生讨论，指名回答。

小学信息技术大连理工版二年级上册第2课《结识新朋友》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与技能
(1)掌握记事本的启动及字符录入、简单编辑操作。

(2)掌握空格键和回车键的作用和使用方法。

(3)了解编辑键区和小键盘区的基本作用。

(4)上排字母键指法练习
2、过程与方法
比较←Backspace和Delete以及编辑键区Home、End、Page Up、Page Down;←、↑、→、↓以及小键盘区光标控制键的区别。

3、情感态度与价值观
在自主探究中培养学生的学习能力和与同学的合作意识。

2学情分析
本课知识侧重与练习,教学地点要安排在带有演示功能的机房中进行,便于教师演示和学生的当场练习,以及教师跟堂辅导。

3重点难点
重点:掌握记事本的启动及字符录入、简单编辑操作;Backspace和Delete键的作用和使用方法。

难点:比较←Backspace和Delete的区别。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情境导入
同学们,你们的打字水平提高得可真快!本课我们来认识一位新朋友——“记事本”。

小学综合实践一年级上册第1单元《主题活动二：结识新朋友》说课稿一. 教材分析《小学综合实践一年级上册》第1单元《主题活动二：结识新朋友》是以培养学生交际能力为主要目标的一个主题活动。

本课通过引导学生进行自我介绍、互相介绍，让学生在实际操作中学会与人沟通、交流，培养学生良好的交际能力。

教材内容丰富，贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，大部分学生还不太熟悉新的学习环境，对新的同学和老师还比较陌生。

这个阶段的学生好奇心强，喜欢模仿，学习能力强，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的活动吸引他们的注意力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够进行自我介绍，学会介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。

2.过程与方法：学生通过小组合作、互动交流的方式，提高交际能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极主动与人交往的态度，学会尊重他人，培养良好的团队协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够流利地进行自我介绍，学会介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。

2.教学难点：学生能够学会在与人交流时，用恰当的词语表达自己的情感，做到语言表达清晰、准确。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、互动教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，帮助学生更好地进行学习。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的动画短片，引导学生进入主题，激发学生的学习兴趣。

2.教学互动：教师与学生进行自我介绍，示范如何介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。

3.小组合作：学生分成小组，进行互相介绍，培养学生的团队协作能力。

4.总结提升：教师引导学生总结本节课的所学内容，强调与人交往的重要性。

5.课后作业：布置一道实践作业，让学生课后尝试与家人、朋友进行介绍，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.主题：结识新朋友2.教学目标：自我介绍、互相介绍3.教学重难点：语言表达清晰、准确4.教学方法：情境教学法、互动教学法、小组合作法八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极主动地进行自我介绍和互相介绍。

大连理工版信息技术一上《结识新朋友》教学设计一. 教材分析《信息技术一上》是一门面向初学者的信息技术课程，旨在让学生掌握基本的信息技术知识和技能。

本节课《结识新朋友》主要介绍如何通过信息技术手段结交新朋友，以实际应用为导向，让学生在掌握理论知识的同时，能够实际操作，达到学以致用的目的。

二. 学情分析学生大多初次接触信息技术课程，对信息技术有一定的好奇心和求知欲。

但同时，他们对信息技术知识和技能的掌握程度参差不齐，部分学生可能对操作计算机和网络应用存在恐惧心理。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，克服恐惧。

三. 教学目标1.让学生了解网络交友的基本知识和技巧。

2.培养学生安全、健康地使用网络交友的意识。

3.提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握网络交友的基本方法和技巧。

2.难点：如何引导学生安全、健康地使用网络交友。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置实际任务，引导学生主动探究、解决问题。

2.案例教学法：通过分析真实案例，让学生了解网络交友的利弊。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材。

2.搭建网络交友的模拟环境。

3.准备教学PPT和辅助教学材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的网络交友成功案例，激发学生的兴趣，引导学生思考如何通过网络交友结识新朋友。

2.呈现（10分钟）展示几个典型的网络交友平台，让学生了解网络交友的基本方法和技巧。

3.操练（10分钟）让学生分组，尝试在模拟环境中进行网络交友，引导学生实际操作，掌握网络交友的基本技能。

4.巩固（5分钟）针对学生在操练过程中遇到的问题，进行讲解和解答，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何安全、健康地使用网络交友，分享一些实用的网络交友注意事项。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调网络交友的利弊，提醒学生注意自我保护。

主题活动二：结识新朋友一、活动设计说明（一）选题的背景一年级小学生会发现小学老师不再像幼儿园老师那样，形影不离地照顾自己。

在幼儿园所接触到的是“专用”的三个老师，而进入小学后，除了班上同学、自己的班主任老师，还会有许多其他学科的老师，因此，我们需要帮助学生了解老师及其工作内容，让学生适应新的人际关系。

另外，在幼儿园时学生以玩玩具为主，而进入小学后，在学习活动中需要用到各种各样的学习用品。

这些学习用品种类比较多，作用各不相同，对学生的学习有很大的帮助。

为了让学生正确认识每种文具的作用，恰当地使用文具，并且对各种新奇的文具消除玩耍心态，懂得文具是为学习服务的，我们设计了这一主题活动。

（二）主题的意义和价值本主题活动为“结识新朋友”，主要是引导学生认识和熟悉新的社交群体，同时也是出现在自己校园生活中的最主要的两个群体——老师和同学，消除陌生感，更好更快地融人小学生活；其次是对文具的了解，使文具能更好地为学习服务，明确文具用品的作用。

（三）活动的主要内容及相互关系本主题活动以“结识新朋友”为主线，顺序安排了“夸一夸我的老师和同学”“认一认我的文具好朋友”“想一想我能用它做什么”三项活动。

如下图：“夸一夸我的老师和同学”主要引导学生说说自己的老师和同学有什么特点，平时给我们带来什么样的帮助，学会建立良好的人际关系。

“认一认我的文具好朋友”主要引导学生认识文具盒里有哪些文具用品，能够正确说出它们的名字。

“想一想我能用它做什么”主要引导学生了解这些文具分别有什么特点和作用，从而引导学生懂得应该如何选择文具来帮助自己学习。

引导学生学会正确地分类和收拾自己的文具盒。

（四）运用的主要活动方法及其要点观察与交流。

组织学生说说自己认识了哪些老师，记住了哪些同学，他们分别有什么特点。

观察自己文具盒里的学习用品，说一说它们分别叫什么名字。

然后在小组里交流，介绍自己文具盒里的文具用品。

认识与辨析。

引导学生具体了解每种文具的作用。

一年级上信息技术教案-交个新朋友_辽师大版教学目的：1．认识运算机的组成部件。

2．培养学生对信息技术课的爱好。

3．把握信息技术课堂规章制度。

教学内容：1.相互认识、点名2.学习运算机的差不多组成及作用。

教学预备1、调试每台运算机2、打开运算机并由教师机操纵3、学生有秩序地进电脑室教学过程：一、复习回忆上年知识师：请同学们认真观看，告诉老师今天的那个教室和我们平常上课的教室有什么不同呢？生答：有专门多台电脑师：那么，有没有人明白电脑是由哪几部分组成的，它们的名称分别是什么呢？生：（略）师：同学们都谈到了一些，接下来，我们来共同认识一下运算机的差不多组成。

二、新授1、运算机的差不多组成主机、键盘、鼠标、显示器组成。

主机：是运算机的“大脑”和“心脏”，能完成运算、操纵、储备等各种工作。

主机假如生病了，运算机就无法正常工作了。

显示器：是运算机最要紧的输出设备，没有显示器这张“脸”，就无法明白运算机想要告诉你的信息，想和运算机交朋友就难了。

鼠标和键盘：是运算机最常用的输入设备。

没有这两个“左膀右臂”，人们就无法向运算机下命令，别看它们的个子小，作用可一点也不小。

师：大伙儿看到的只是运算机的外部一些硬件，事实上电脑是由硬件和软件两部分组成的。

简单讲解软硬件，让学生形成概念。

（软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是聪慧的结晶，用不同软件能够让运算机完成不同的任务。

三、学生观看实物并经历。

四、练一练通过讲解，我们认识了运算机的硬件，明白了运算机软件，把握了正确的开关机顺序，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。

1、小神游在利用画图（）画画。

2、将运算机上文章打印出来的打印机是（）。

五、课堂小结教学反思：先通过一般教室与微机房整体构成的对比，加深学生对电脑的印象，然后从学生开到的运算机外部构成开始讲解，从学生视角去明白得鼠标、键盘、显示器和主机的模样。

再为学生简单讲解软硬件的区别，通过简单填空练习更好的明白得两者的区别。