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第一单元多彩的校园生活单元目标：本单元主要内容是介绍PowerPoint软件的使用，熟悉PowerPoint操作界面、学习它的制作方法，会设置动画效果，能够更换背景及应用设计模板以及在PowerPoint中斤插入各种图表、影片、声音等；尝试用PowerPoint绘图工具绘制平面图形和立体图形，制作统计图；掌握在幻灯片中设置动作按钮以及设置放映方式的方法。
教学重难点：使学生掌握PowerPoint的基本应用，能够独立完成一个演示文稿的制作，以便在将来的学习和生活中能够学以致用。
课时安排：8课时（机动2）第一课《教师节贺卡》授课日：一、教学目标：1、会启动Powerpoint，认识Powerpoint窗口的组成；2、掌握Powerpoint的基本操作；3、用Powerpoint做一张教师节贺卡，写上心里话。
4、培养学生的互相热爱精神，增进同学之间的友谊。
二、教学重点和难点：1、掌握Powerpoint的基本操作；2、用Powerpoint做一张教师节贺卡，正确保存幻灯片文档。
三、教学过程：（一）导入师：同学们，你们收到过好朋友送的贺卡吗？你有没有送给别人贺卡呢？一般在什么时候会收到别人的贺卡？师：好朋友之间，亲戚之间为了表达友谊和亲情，常常会在生日、节日的时候互赠贺卡，我们今天就来做一张漂亮的贺卡。
二、新授1、介绍做贺卡的工具：师：Powerpoint2003，它是一个做幻灯片的工具，老师经常用它来做课件给我们上课，所以它是一个功能很好的软件。
师：那么如何启动PowerPoint2003呢？下面同学们看老师的操作。
2、启动PowerPoint2003：师：单击“开始”→“所有程序”→“MicrosoftOffice”→“MicrosoftOfficePowerPoint2003”就可以启动它，启动后的画面是：在这一步，我们选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。
师：然后会出现一个这样的对话框：在这里，我们选空白幻灯片，进入PowerPoint2003的编辑界面。
小学信息技术第五册教学计划小学信息技术第五册教学计划信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
下面我们来看看小学信息技术第五册教学计划，欢迎阅读借鉴。
小学信息技术第五册教学计划1一、情况分析三年级学生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但兴趣浓厚，注意力不容易集中，上课活跃爱说话。
二、教材分析主要为电脑基础知识的学习，包括计算机的了解及基本操作，互联网的认识，画图软件的使用基础，计算器的使用和键盘的操作，信息编码等。
三、教学目标1、了解信息技术的有关知识，与我们生活的关系。
2、知道信息技术的发展及作用。
3、掌握计算机的组成、用途及使用范围。
4、互联网的初步认识，用浏览器浏览网页。
5、认识Windows桌面，计算机的基本操作。
6、设置桌面背景及窗口操作。
7、初识画图软件。
8、在图画中插入文字9、学会使用计算器。
10、键盘的操作。
四、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的'方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。
不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
五、本学期提高教学质量的具体措施1.认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2.实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3.采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成教学任务。
4.对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5.尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
小学信息技术第五册教学计划2一、学情分析三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要进行深一层次的辅导。
二、本学期教学的主要任务和目的要求1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
小学信息技术第五册全套教案第1课信息和信息处理工具教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
第1课时 走进FlashMX教学目的：1、熟悉FLASHMX 的工作环境，能够设置舞台大小，背景颜色，动画播放速度；2、设置工具栏；3、熟悉画图工具的用法及各工具的参数；能够用画图工具作图； 教学内容：通过讲解实例达到以上教学目的。
教学重点：学习画图工具的用法及各工具的参数，编辑颜色的方法 教学过程：一、工作环境介绍：进入FL AS H M X 就会看到如上图所示的画面（数字除外），让我来说说每一块的功能。
1：这是画图工具栏，下面会慢慢讲每个按钮的功能； 2：这是工作区，就是舞台；所有的图形、文字都必须放到舞台上才能播放出来。
以后我们的工作就会在这里开展；124 353：这就是所谓的时间轴，我们可以在这里控制动画的帧数及每帧的效果；4：这是层操作区；5：菜单栏，进行FLASHMX的各项操作；层区上从左到右分别是：图标；图层1表示层名称（双击可修改）；铅笔表示正在编辑当前层；眼睛表示显示/隐藏；锁是是否禁止操作该层，方块是显示轮廓/全部显示。
点击三个小圆点可对应改变层的状态。
时间轴区每一小格表示一帧。
其上的数字标尺方便查看帧数。
二、修改背景在窗口的下方，有影片属性的设置。
1、帧频：上图现在是12帧每秒（fps）2、舞台大小：现在是550 X 400(长X 宽)3、舞台背景色：点击色块则可修改背景色。
三、画图工具下面我们逐一了解按钮的功能。
选择工具，用来选择对象。
套索工具，和Photoshop类似。
画线工具，画直线。
写字工具，用来写上各种矢量字体。
画圆工具，画圆和椭圆。
矩形工具，画各种矩形。
画笔工具，画曲线和折线。
画刷工具，和Photoshop的brush类似。
墨水瓶，为实心图形的边界上色。
填充工具，用当前色填充实心图形。
吸管，不用多说，选择当前橡皮擦，擦除画错的图形。
颜色。
移动工具，用来移动工作区。
放大镜，放大缩小画面。
四、布置操作任务，让学生自行操作（教师辅导）1、启动FLASHMX，对应说出窗口各部分的名称功能，熟悉FLASHMX软件环境。
小学信息技术第五册计算机基础教学方案计算机基础教学方案尊敬的教育工作者：在小学信息技术教学中，计算机基础是非常重要的一个组成部分，它为学生打下了信息技术学习的基础。
为了更好地开展计算机基础教学工作，我们特别设计了小学信息技术第五册计算机基础教学方案，以帮助学生全面掌握计算机基础知识，提升他们的信息技术水平。
一、教学目标通过本教学方案的实施，我们的教学目标如下：1. 培养学生对计算机的兴趣与热爱，使其认识到计算机在现代社会中的重要性；2. 使学生能够熟练操作计算机，包括操作系统的使用、文件管理、应用软件的运行等；3. 培养学生对网络的认知，包括网络的原理、使用、安全等方面的知识；4. 培养学生的信息检索与处理能力，使其学会在互联网上获取并处理所需信息。
二、教学内容根据小学信息技术第五册的要求，我们将教学内容划分为以下几个部分：1. 计算机的基本概念：介绍计算机的起源、发展历程和基本构成，使学生了解计算机的基本原理；2. 操作系统与文件管理：教授学生如何使用操作系统，包括如何打开、关闭应用程序，文件的存储与管理等；3. 常用办公软件的使用：主要介绍文字处理软件、表格处理软件和演示软件的基本操作，培养学生的办公技能；4. 互联网与网络安全：让学生认识到互联网在现代社会中的重要性，教授学生互联网的使用方法，并教育他们网络安全的意识；5. 信息检索与处理：教授学生如何在互联网上获取所需信息，并培养他们处理信息的能力。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采取多种教学方法：1. 案例教学法：通过真实案例的引入，让学生了解计算机在各个领域的应用，并激发他们的学习兴趣；2. 实践操作：采用实践操作的方式，让学生亲自动手操作计算机，并通过练习巩固所学知识；3. 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过分享与交流，增强学生的合作意识和解决问题的能力；4. 多媒体教学：利用多媒体技术，结合图像、音频和视频等教学资源，生动直观地展示计算机基础知识，提高学生的学习效果。
信息技术（第五册）教学计划信息技术（第五册）教学计划一、教材分析：本册内容分为3个单元，分别是制作电子贺卡、制作成语故事、进入FLASH殿堂。
1、制作电子贺卡本单元共3课，主要内容是制作电子贺卡，能够制作电子贺卡的软件比较多，如WORD,WPS演示，FLASH、FHOTOSHOP和POWERPOINT等，由于微软OFFICE办公组件中的PowerPoint以其方便实用、制作简单等优点，收到许多人的青睐，因此这里我们选用该软件。
通过这3课的学习，学生要掌握PowerPoint的基本操作技能，为第二单元制作完整的电子制品做好充分的准备。
在内容安排上，力求符合小学生的心理特点，首先让学生欣赏送给老师的电子贺卡，在欣赏过程中激发学生的兴趣，增强他们的感性认识。
第2课是在第1课的基础上，利用向导自己亲自动手制作一张电子贺卡，送给最要好的朋友。
第3课是根据自己的想法与设计方案做一张国庆节贺卡。
这样安排使得学生能够循序渐进地掌握电子贺卡的制作方法。
2、制作成语故事本单元共5课，主要内容是将成语故事“刻舟求剑”制作成电子制品。
通过第1单元的学习，学生已经掌握了PowerPoint的基本操作，能够制作出一张电子贺卡，但离制作完整的电子作品还有一定的距离。
通过本单元的学习，要求学生能够将一个故事改编成电子作品。
本单元在内容安排上，遵循制作多媒体的一般步骤：首先确定主题，本单元以成语故事“刻舟求剑”为主题，然后对故事内容进行分析，构成故事的基本框架，根据成语故事“刻舟求剑”为主题，然后对故事内容进行分析，构思故事的基本框架，根据故事框架对作品进行规划设计。
规划设计好之后，就着手收集素材，最后制作多媒体作品。
3、进入Flash殿堂本单元共6课，主要内容是学习Flash动画的基本制作，目前，Flash已成为一种网络二维动画的时尚代表。
自打Macromedia公司推出Flash以来，整个网络世界似乎从此焕然一新。
FLASH动画、Flash广告、游戏、MTV、课件……似乎每一张网页都散发着Flash迷人的气息。
目录第一单元有声有色话美德笫1课美德大声说出来 (1)第2课美德声音我来编 (5)第3课美德之声更动听” (9)第4深WaveCN的好伙伴 (12)第5课争做美德宣传员 (15)第二单元变化多端学动画第6课走进动画世界 (17)第7课机器人动起来 (21)第8课神奇的图层 (25)第9课机器人变变变 (28)第10课遇险流星雨 (32)第11课路阻黑洞 (36)第12课美丽的异星 (40)第13课秀出我自己 (43)第14课制作动态贺卡••: (46)第三单元人工智能新时代第15课走近人工智能 (48)第16课人工智能面面观 (53)第一单元有声有色话美德第1课美德大声说出来内容框架结构打开WaveCN软件核心素养培养目标、Y•1.了解信息技术在日常生活中的应用。
2.了解音频信息的数字化表现形式。
3.适应信息技术支持的学习环境，学会使用数字化学习资源。
4.能利用简单的数字化工具，按要求完成简单的信息加工任务，并能在作品中初步展示个人观点。
5.录制诚信故亊，突出诚信美德。
©o教学重点1.认识WaveCN界面=2.录制声音的方法。
3.保存声音文件的方法。
O教学难点莩握录制声音的方法和技巧。
本节课内容以学生实际操作为主，教师要准备好相关的硬件设备及WaveCN2.0.0.5软件，创设贴近学生生活的情境，激发学生学习的兴趣。
教师要注怠提醒学生耳麦的连接方法。
这不是学生第一次接触新软件，所以一些操作可以放手让学生ft己摸索。
通过录制诚信小故取，学生接受诚信教育。
一、认识好朋友WaveCN►内容提示WaveCN也是一个以文档为核心的应用程序，它的用途是编辑音频文件。
听起来好像很复杂，但其实如果有了对文本进行剪贴板操作的基础，那就简单了。
对音频文件的编辑，WaveCN 比Windows自带的录音机要方便很多。
1•做一做：打开WaveCN软件，认识WaveCN窗口。
2.议一议：WaveCN窗口与之前学习过的窗口相似，但波形观察窗是它特有的，分成左、右两个声道。
信息技术初中第5册教案课程名称：信息技术年级：初中册数：第5册课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握网络的基本概念和常用术语，如IP地址、域名、局域网、广域网等。
2. 让学生了解互联网的发展历程，以及在我国的应用现状。
3. 培养学生正确使用互联网的习惯，提高网络安全意识。
4. 让学生学会使用浏览器搜索信息，提高信息获取能力。
教学内容：1. 网络的基本概念和常用术语。
2. 互联网的发展历程和在我国的应用现状。
3. 互联网的正确使用方法和网络安全意识。
4. 浏览器的使用和信息搜索技巧。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生展示一些常见的网络设备，如路由器、交换机等，引导学生思考网络的基本概念。
2. 学生分享自己对网络的理解，教师总结并板书网络的基本概念。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解互联网的发展历程和在我国的应用现状。
2. 学生分享自己的学习心得，教师总结并板书互联网的发展历程和应用现状。
三、课堂讲解1. 教师讲解网络的基本概念，如IP地址、域名、局域网、广域网等。
2. 教师通过实例讲解互联网的发展历程和在我国的应用现状。
3. 教师强调正确使用互联网的重要性，引导学生树立网络安全意识。
四、实践操作1. 学生打开浏览器，尝试搜索一些感兴趣的话题。
2. 学生分享自己的搜索结果，教师给予评价和指导。
第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式检查学生对网络基本概念和互联网发展历程的掌握情况。
2. 学生分享自己的复习心得，教师总结并板书重点内容。
二、课堂讲解1. 教师讲解浏览器的使用方法，如如何打开网页、如何使用搜索框等。
2. 教师讲解信息搜索技巧，如如何使用关键词、如何筛选信息等。
3. 教师通过实例讲解如何利用浏览器搜索学习资料。
三、实践操作1. 学生打开浏览器，尝试使用搜索框搜索一些学习资料。
2. 学生分享自己的搜索结果，教师给予评价和指导。
四、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，如网络的基本概念、互联网的发展历程、浏览器的使用方法等。
第五册信息技术第一单元寻找美丽声音鸣生活中、大自然中充满了各种各样的声音读书声、音乐声、机器声、鸟声⋯你觉得哪些声音最动听？想不想留住那些婉转悦耳的声音，时常聆听回味呢？让我们一起走进生活、走近大自然，去寻找那美妙的声音，并用自己的双手去美化它，让它变得更优美、迷人吧！的，你认为最美本单元活动结束后，每个人都要提交一段自己录制、编辑。
丽、动听的声音，井与同学们一起欣赏和交流它的美妙之处动听音乐大放送第一课【教学目标】掌握用电脑寻找和播放音乐的方法；学会用播放列表按指定顺序播放歌曲的方法；体验播放器在搜歌、播放等方面的便捷性，感悟音乐的美妙。
【教学重点】用电脑寻找和播放音乐的方法【教学难点】用电脑寻找和播放音乐的方法【教具准备】计算机。
【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课无论是用手机、电脑还是MP3播放器播放音乐，都可以通过播放器程序来实现。
设备不同，播放器的功能也有所差异。
有的播放器不仅能播放音乐，还能从网上搜索歌曲、显示歌词。
寻找配乐练唱歌有些音乐播放器自带搜索功能，只要在“搜索框”中输入相关的信息就可以找到音乐，进行试听和下载。
有的播放器还提供了一些特色功能，如歌词显示、听歌识曲，为我们更好地欣赏音乐、自娱自乐提供了便利。
按演唱顺序播放音乐播放列表”能将多首歌曲组织在一起，便于管理。
对已经建立的播放列表，不仅可以实现歌曲的添加、删除，还可以对歌曲进行排序，按照设定的顺序播放。
二、练一练1．了解本组同学喜欢的歌曲，上网查找并用播放器播放、欣赏。
2．将下载的歌曲添加到播放列表中，先调整好顺序再播放，体验播放效果。
3．利用课余时间，用制作好的播放列表举办一场小小的“快闪”演唱会。
三、评价交流反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。
小组评价、教师评价。
第2 课美妙声音自己录【教学目标】学会用手机和电脑录制声音；了解麦克风的作用及麦克风与电脑的连接；能够通过听声音获取其中隐含的信息。
目录第一单元有声有色话美德笫1课美德大声说出来 (1)第2课美德声音我来编 (5)第3课美德之声更动听” ...................... .. (9)第4深WaveCN的好伙伴 (12)第5课争做美德宣传员 (15)第二单元变化多端学动画第6课走进动画世界........................ .. 17 第7课机器人动起来 (21)第8课神奇的图层 (25)第9课机器人变变变.................... .... (28)第10课遇险流星雨................... .... .. (32)第11课路阻黑洞................................................................................................................................ .36 第12课美丽的异星 (40)第13课秀出我自己............ ............................... ... ......................... .. (43)第14课制作动态贺卡••: (46)第三单元人工智能新时代第15课走近人工智能 (48)第16课人工智能面面观 (53)第一单元有声有色话美德第1课美德大声说出来内容框架结构打开WaveCN软件核心素养培养目标、Y•1.了解信息技术在日常生活中的应用。
2.了解音频信息的数字化表现形式。
3.适应信息技术支持的学习环境，学会使用数字化学习资源。
4.能利用简单的数字化工具，按要求完成简单的信息加工任务，并能在作品中初步展示个人观点。
5.录制诚信故亊，突出诚信美德。
©o教学重点1.认识WaveCN界面=2.录制声音的方法。
3.保存声音文件的方法。
O教学难点莩握录制声音的方法和技巧。
本节课内容以学生实际操作为主，教师要准备好相关的硬件设备及WaveCN 2.0.0.5 软件，创设贴近学生生活的情境，激发学生学习的兴趣。
教师要注怠提醒学生耳麦的连接方法。
这不是学生第一次接触新软件，所以一些操作可以放手让学生ft己摸索。
通过录制诚信小故取，学生接受诚信教育。
一、认识好朋友WaveCN►内容提示WaveCN也是一个以文档为核心的应用程序，它的用途是编辑音频文件。
听起来好像很复杂，但其实如果有了对文本进行剪贴板操作的基础，那就简单了。
对音频文件的编辑，WaveCN 比Windows自带的录音机要方便很多。
1 •做一做：打开WaveCN软件，认识WaveCN窗口。
2.议一议：WaveCN窗口与之前学习过的窗口相似，但波形观察窗是它特有的，分成左、右两个声道。
学生用已有经验认识相同的部分，课堂着重学习WaveCN窗口特有的部分。
这部分作为了解的内容，学生在学习的过程中慢慢记住窗口的组成。
3.试一试：设计意图是让学生借助已有的生活经验，自己找到录音按钮，培养学生的学习迁移能力，这也是信息时代要求具备的数字化学习能力。
4.做一做：打开“录音”对话框，探究对话框的功能。
•…一►技术指南1.打开WaveCN软件。
(1 )单击开始“所有程序”—WaveCN 2.0.0.5 —WaveCN 2.0.0.5正式版。
(2)双击粜面图标。
2.认iRWaveCN窗口。
菜单栏：文件(F) 工作区(w>常sx件(A) JMU)S«(O)秘助(H)快徒按钮栏：比较常用的功能按钮。
多用途T.具栏：文件浏览器丨标记列表丨京用文丨牛丨工作区I音里调书丨波形观察窗:格式丨功军调节丨频军调节丨数掮分析丨延时丨产生I立体声i插件功能按钮栏:状态栏：显示一些浏览和编辑状态。
学生在学习的过程中慢慢记住窗口的组成。
3.议一议：学生通过交流加深对WaveCN窗口中特有部分的认识。
4.快捷按钮栏里红色的就是“录音”按钮，学生可以用鼠标悬停的方法认识它。
5.“录音”对话框。
单击“录音”按钮打开“录音”对话框，可以见到一个由功能模块组成的界面。
二、录制诚信小故事►内容提示1.做一做：开始录音。
对于录音的步骤，教师可以用微课的形式准备，可以让学生自学教材，也可以出示操作提示单。
2.小贴士：录音的一些技巧，教师要提醒学生认真阅读。
3.做一做：播放录音。
►技术指南1.做一做：提醒学生录音前的准备工作。
(1)录音前要检奄一下:？表的连接，再检査一下耳麦的音量是否调到合适的位置。
(2)注意环境不耍太吵。
(3)准备诚信小故事《曾子杀彘》，并读熟练。
都准备好了，就可以录音了。
单击“准备”按钮，此时录音功能启动，可以看到“开始”变红，但只是处于准备状态。
单击“开始”按钮开始录音。
对着麦克，清楚读出诚信小故事，完毕单击“停止”按钮，满意了就可以按“关闭”按钮退出“录音”对话框，转到编辑界面。
2.小贴士：接着录和重新录。
接着录：单击•‘暂停”按钮，进入暂停状态，再次单击“开始”按钮可以继续录音。
重新录：再次单击“准备”按钮开始重新录制，原有的录音内容将会被取代。
3.播放录音：返回编辑界面后，单击“播放”按钮就可以听到录制的声音。
三、留住诚信声音►内容提示保存文件：之前学生接触过“写字板” “画图”和Word、PowerPoint等，已经具有了一些保存文件的经验，所以完全可以放手让学生自己操作。
教师要注意提醒学生养成良好的保存习惯。
►技术指南保存文件的步骤：文件保存保存位置一^存文件名->保存。
第2课I嫌职賴_第2课美德声音我来编内容框架结构▼MJF打开巳有的声音文件核心素养培养目标H1.通过操作和小组合作，探究录制声音的方法，培养自主学习和合作学习的能力。
2.在录制自己声音的过程中，感受WaveCN的魅力，培养学习兴趣。
3.要对自己发出的声音负责，明确什么样的内容是可以公开宣传的。
◎教学重点1.认识定位线。
2.删除定位线左边的内容。
3.声音的复制。
4.声音的移动。
丨.十•* :V. r :.,4-'r：•:,^0®o教学难点1.“删左”或“删右”时定位线的位S确定。
2.把a制声音的方法迁移到移动声音上。
3.淸楚“a制一粘贴”和“剪切一粘贴”的区别。
邏腿■本节课内容以操作为主，操作中的细节问题教师一定要提醒到位，如在使用“删左”和“删右”命令前一定要注怠定位线的位置。
学生在反复操作、试听和同伴交流的过程中，筚握操作方法和技巧。
声音的复制涉及多个文件的打开，之前我们打开多个文件，会在不同窗口显示，这个软件可以在同一个窗口显示，很方便。
复制的过程比较a杂，如何让学生掌握这个方法和技巧，教师可以考虑用顺口溜、小口诀等方法。
一、删除声音►内容提示录制的内容前后有空白，需要编辑，用试听或观察波形的方法，确定哪些内容要删除。
1.认识定位线。
定位线一定要介绍和强调到位，它是学习后面知识的基础和关键。
它只在图中出现，容易被忽视，后面的复制、移动和混合粘贴全都要用到。
2.用“删左”命令删除定位线以左的内容。
通过试听或观察波形的方法，确定定位线的位置，然后再用“删左”命令删掉故事开始的空白。
3•试一试：(1)把“删左”命令的用法迁移到“删右”命令上，学生自己尝试删除故事后面的空白。
(2)选定删除和之前在Word等软件中对文字的操作很相似，学生可以利用已有的经验自己摸索出来，不作为本节重点内容，而“删左”和“删右”是本节的重点。
美德声音9_饞 _第2课►技术指南1.定位线：«接用鼠标单击咅频波形K域，便可以打到一•条黑线，这条黑线便是定位线。
定位的M时，WaveCN界面下的状态栏的参数敁示区域就敁示出El前的定位位孜。
移动定位线，可以通过钺盘上的左右箭头铀和Home、Eml钺进行。
2.删除定位线左边的空白。
第-•步，确定定位线的位孜；笫二步，承击“编机”菜尔；第三步，尔击“删左”命令。
注总：删除后试听一下效果。
3.试一试：(1 )爪试听或观察波形的方法，确定故爪在什么位S结朿，确定定位线的位饥，然后选择“删右”命令把故小结尾的空白删除。
(2) 把空甶处选定，诉选择“编辑”菜单中的“删除”命令。
这种方法和对文字的操作很相似，学生利用已宥经验可以自己探究出来。
二、复制和移动声音>内容提示1.做一做：声音的复制，把“诚信名言”复制到“诚信故事”之后。
本课开始时小齐提出的问题，在这里得到解决。
2.小贴士：多文件同时打开，在同一个窗口显示。
之前学习过的打开多个文件，都是在各自独立的窗口显示，而WaveCN则支持多个文件在同一个窗口打开。
3.试一试：声音的移动，把“诚信名言”移动到“诚信故事"之前。
利用知识的迁移，借助文字编辑的方法和刚刚学习的S制的•基本过程，学生独立操作，感受“剪切一粘贴”与“复制一粘贴”的区别。
►技术指南1.做一做：声音的复制。
(1)打开“诚信名言”，全选。
全选的方法：①菜单：编辑—选择—全选;®-----------------------------------------------------------------------------------------②快捷键：Ctrl+A(按住“Ctrl”键的同时按下“A”键）；③单击快捷按钮栏的“全选”按钮。
(2)单击“编辑”菜单的“复制”命令。
(3)打开“诚信故事”，在故事末尾单击“定位”。
(4)单击“编辑”菜单的“粘贴”命令。
2.小贴士：多文件在同一个窗口显示。
打开两个声音文件“诚信故琪”和“诚信名言”，分别单击两个文件名，来回切换两个文件，感受同一个窗口打开多个文件的便利性。
3.试一试：声音的移动。
(1 )选定“诚信名言”的部分。
选定的方法：①用拖动鼠标的方法；②鼠标定位在“诚信名言”的前面，单击快捷按钮栏的“选到结尾”按钮。
(2)单击“编辑”菜单的“剪切”命令。
(3)在故亊开头单击，确定“定位线”的位置。
(4)雄击“编辑”菜单的“粘贴”命令。
4.挑战自我：这节课的主题是“感恩父母”，在搜集资料和朗读的过程中，对学生进行感恩父母的教育。
第3课第3课美德之声更动听内容框架结构调节音诂核心素养培养目标1.通过操作和探讨，提高自主学习和协作学习的能力。
2.在学习的过程中培养创新意识和创新能力。
3.将尊敬师长化为实际行动。
重难点分析H◎教学重点1. 调节音毋的方法。
2. 把声音变成“渐弱”或“渐强”效果。
3. 用“混合粘贴”的方法加背景音乐。
4. “粘贴”与“混合粘贴”的区别。
◎教学难点1.根据需要灵活运用“复制一混合粘贴”和“复制一粘贴”。
,教学建议m本节课的内容楚编辑声音的效果。
学生先试听，根据自己的需要来调节音s的大小；背设音乐也可以在开头部分调节成“渐强”的效果，结尾调节成“渐弱”的效采。
