华师大版-历史-八年级下册-第16课 走向新世纪的对外关系 导学案

华师大版历史八下第16课《走向新世纪的对外关系》教案内容标准：以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。

本课重点：亚太经合组织亚太经合组织领导人非正式会议合作组织本课难点：恐怖主义的概念自主学习：一、加入亚太经合组织1、背景：20世纪90年代，美苏争霸的两极格局结束，国际关系显现出（）的发展趋势，要和平、（）、促发展成为时代的主流2、时间：（）年，正式加入亚太经合组织。

3、贡献： 2001年，在的（），成功主办了亚太经合组织年会和第9次领导人非正式会议。

4、影响：为亚太经合组织的发展注入了新的活力，增强了人们对恢复世界经济增长的信心。

二、合作组织的成立1、时间：（）年6月，在。

2、成员国3、性质：是一个以互信求（）、以互利求（）的新型区域性合作组织。

4、意义：三、维护世界与地区和平1、当今世界局势的特点：2、维护世界和平的主要贡献3、维护世界和平的意义一、选择题1、英文缩写APEC 代表的国际组织是（）A、亚太经合组织B、亚洲开发银行C、世界卫生组织D、联合国教科文组织2、取得下列外交成就的先后顺序是（）①中美建交②加入世界贸易组织③承办APEC会议④恢复在联合国的合法地位A、①②③④B、②①④③C、④①③②D、④①②③3、“合作组织”的成员国有（）①②俄罗斯③哈萨克斯坦④吉尔吉斯斯坦⑤塔吉克斯坦⑥乌兹别克斯坦A、①②③B、①②③④C、①②③④⑤D、①②③④⑤⑥4、2008年是纪念周恩来诞辰110周年。

小文同学想制作一个主题为“周恩来风云”的网页，下列内容不适合选入该网页的有（）A、出席亚非会议B、提出和平共处五项基本原则C、与美国总统尼克松会谈D、出席亚太经合组织领导人非正式会议5、当今时代的主题是（）A、和平与发展B、地区冲突与局部战争C、霸权主义D、强权政治三、查阅相关资料，完成下面表格。

总体和。

第16课走向新世纪的对外关系作业智能点拨【例1】( )通过了恢复中国代表权的决议。

A第25届联合国大会 B第26届联合国大会C第27届联合国大会 D第28届联合国大会【解析】本题考查的知识点是“中国国际地位的提高”，旨在考查对重大历史事件的识记能力，由于中国在解决国际事务中发挥越来越大的作用，1971年第26届联合国大会，通过了恢复中国在联合国代表权的决议。

【答案】B。

【例2】从新中国成立到21世纪70年代．美国对华政策经历了由敌对到和中国共同努力促成中美关系正常化的转变．其根本原因是( )。

A中国综合国力的提高B中国采取正确灵活的外交政策C社会主义和资本主义两大阵营的矛盾缓和D美苏争霸中苏联的优势使美国感到与中国联台的必要性【解析】解答此题，一是审清题干，二是明白美国对外关系变化的实质A、B两项说明中国实力增强，在国际上占有举足轻重的地位，成为美国联合中国的可能条件之一，C项是外部条件．D项是美国为维护自身利益的表现。

【答案】D。

随堂反馈大浪淘沙1、新中国成立后，中美双方的敌对状态长达( )。

A 10多年B 20多年C 30多年D 40多年2、中美关系出现转机的时间在( )。

A 20世纪70年代初B 20世纪70年代末C 20世纪80年代初 D．20世纪80年代末3、影响中美关系的关键问题是( )。

．A美国的霸权政策 B中国反对帝国主义C台湾问题 D美苏之间的冷战4、新中国成立后．第一个访问中国的美国总统是( )。

A尼克松 B基辛格 C克林顿 D卡特5、70年代我国外交形势转变的关键是( )。

A中苏关系走向缓和 B．中美关系走向缓和C．中日关系走向缓和 D中朝关系走向缓和6、中国在改革开放以来外交事业取得重大成就的根本原因是( )。

A独立自主的和平外交政策的制定 B综合国力的提高C成功地举办了亚太经合组织会议 D中国恢复了联合国的合法权益7、下列外交成就不属于20世纪70年代取得的是( )。

A中美关系实现正常化 B．中日建立外交关系C中国恢复安理会常任理事国的席位 D中国承办亚太经合组织会议8、 2001年APEC会议召开的地点是( )。

华师大版八年级下历史《走向新世纪的对外关系》导学案教学案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢华师大版八年级下册历史《走向新世纪的对外关系》导学案教学案第15课走向新世纪的对外关系【学前指导】新课程标准对本节课的要求以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。

【自主学习】一、加入亚太经合组织：1.背景：20世纪90年代，苏美争霸的两级格局结束，国际关系显现出的发展趋势，要和平、、促发展成为时代的主流。

2.时间：年，中国正式加入亚太经合组织。

4.影响：为亚太经合组织的发展注入了新的活力，增强了人们对恢复世界经济增长的信心。

二、上海合作组织的成立：1.时间：年6月，在中国上海。

2性质：是一个以互信求、互利求的新型区域性合作组织。

3.意义：对维护本地区的安全和稳定发挥了重要作用，为维护国际社会提供了宝贵的经验和启示。

三、维护世界与地区的和平：1.目前世界局势的特点：、；总体缓和，局部紧张；总体稳定，局部动荡。

2．中国的外交策略（调整）：⑴继续奉行的和平外交政策；⑵积极参与和其他国际事务；⑶发展同世界各国的友好关系；⑷反对和强权政治；⑸反对一切形式的；⑹积极推动建立公正合理的；【合作探究】1、新中国为维护地区与世界和平作出了哪些重要贡献？2、新中国的外交战线能取得举世瞩目成就的根本原因是什么？【达标巩固】1、下列哪一项不属于新中国20世纪90年代所取得的外交成就（）A、中国发起成立上海合作组织B、正式加入亚太经合组织c、香港回归D、澳门回归2、本世纪初，由我国发起创立，总部设在中国上海的政府间国际组织是（）A、亚太经合组织B、东盟c、欧盟D、上海合作组织3、中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动是（）A、1954年日内瓦会议B、1955年亚非会议c、1955年万隆会议D、xxxx年APEc 会议4、如果你是21世纪初的一名记者，想要了解APEc第九次领导人非正式会议的最新情况，你会前往（）A、东京B、北京c、纽约D、上海5、下列国家不属于上海合作组织成员国的是（）A、中国B、俄罗斯c、哈萨克斯坦D、日本6、21世纪初，我国外交战线取得的重大成就有（）①北京申奥成功②发起成立上海合作组织③成功举办亚太经合组织年会④成功加入世贸组织A、①②③④B、①②③c、②③④D、②③7、新中国的外交战线能取得举世瞩目成就的根本原因是（）A、外交策略的得当B、西方国家对华态度的改变c、综合国力的提高D、党和政府的高度重视新世纪,关系,华师大,教学各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

《新中国的外交》导学案内容提要一、和平共处五项原则20世纪50年代初，在发展同周边国家睦邻友好关系的过程中，中国政府提出了和平共处五项原则，得到了印度．缅甸等国积极响应。

和平共处五项原则是：相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

二、出席万隆会议1955年4月，亚非一些国家在印度尼西亚的万隆召开会议，史称万隆会议。

中国国务院总理周恩来率领中国代表团出席了会议。

会上，周恩来提出了亚非国家间应“求同存异”的方针，得到了与会各国代表的普遍赞同，为会议的圆满成功奠定了基础。

三、恢复在联合国的合法席位1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。

中华人民共和国在联合国合法席位的恢复，是中国外交的巨大胜利，进一步提高了中国的国际地位。

从此，中国外交史翻开了新的一页。

四、中美建交1972年，美国总统尼克松应邀访华。

中美双方发表上海联合公报。

这表明，中美两国在经历了20多年的对抗后，开始步入了正常化的轨道。

1979年1月1日，中美正式建交。

导学目标基础知识了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献。

掌握独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；“求同存异”方针；周恩来作为新中国外交家的风范和贡献。

能力训练过程方法识图解图概括表达引导学生利用教材所给的四幅插图，说明新中国积极主动的外交态度，独立自主的外交思想和周恩来在建国初期的外交活动对比鉴别新中国和平独立外交与旧中国屈辱外交之别讨论探索周恩来为什么能够改变万隆会议的航向情感态度价值观爱国爱党情感升华新中国在国际上确立起独立自主形象，是中国共产党人与帝国主义的干涉破坏进行了复杂斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度注意修养周恩来作为新中国外交家，具有高雅的风范，所以能够为国家赢得荣誉、为世界和平作出贡献。

他的个人修养值得我们景仰和学习教学重点和平共处五项原则的形成教学难点建国初期国际关系的特点（社会主义与资本主义两种社会制度的矛盾；美国霸权的本质）教学时间:一课时教学形式:新授教师讲解导入新课组织学生回顾前一学期的相关知识：中国是怎样逐步陷入半殖民地半封建社会深渊的？（遭受外来侵略，腐朽的满清政府无力还击，被动外交，签定了《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约，不断地丧权辱国。

八年级历史下册第16课学案 班级 姓名 年 月 日学习内容 走向新世纪的对外关系 主备 课时 2、中国正式加入亚太经合组织是在（ ）A 、1989年B 、1991年C 、1997年D 、2001年3、中国成功主办了亚太经合组织年会是在（ ） A 、1989年 B 、1991年 C 、1997年 D 、2001年4、2001年，中国成功主办了亚太经合组织年会，与这次会议召开的背景不符的是（ ） A 、世界经济增长放缓 B 、美国遭受恐怖主义袭击 C 世界经济加快增长 D 、中国积极参加亚太经合组织的各项活动5、2001年10月，亚太 经合组织第9次领导人非正式会议的举办地是（ ）A 、东京B 、曼谷C 、莫斯科D 、上海6、2001年6月成立的“上海合作组织”由几个国家组成（ ） A 、3 B 、4 C 、5 D 、67、下列不属于“上海合作组织”主要成员国的是（ ） A 、美国 B 、、中国 C 、俄罗斯 D 、哈萨克斯坦8、世纪交替之际，世界局势呈现出的特点是（ ）①总体和平，局部战争 ②总体缓和，局部紧张 ③总体稳定，局部动荡 ④总体发展，局部倒退 A 、①②④ B ②③④ C ①②③ D ①③④ 9、读图回答：1、该图反映的是哪一重大历史事件？ 2、这一组织成立于什么时候？它是一个什么性质的组织？1989年 是亞太地区重要的政府间区域经济合作组织3、中国加入这一组织后作出了哪些贡献？2001年，中国成功主办了亚太经合组织年会2001年10月，上海召开了亚太经合组织第九次领导人非 正式会议10、围绕课本中概括当今国际关系的特点，“总体和平，局部战争；总体缓和，局部紧张；总体稳定，局部动荡”进行思考，并结合自己了解的知识完成下表 特 点 主 要 表 现 总体和平 世界没有发生大规模的战争 局部战争 阿富汗战争，伊拉克战争总体缓和 大国之间矛盾缓和，关系和好局部紧张 印巴关系紧张 总体稳定 国际合作进一步加强，不同制度的国家关系有所改善 局部动荡 巴以冲突 学习目标 识记： 1、亚太经合组织 2、上海亚太经合组织领导人非正式会议 3、上海合作组织学习流程: 一 、复习上节内容 二、自主学习认真阅读课文完成下面练习 1、背景：20世纪90年代， 格局结束，国际关 系显现出 的发展趋势， 、 、 成为时代的主流。

16课《独立自主的和平外交》导学案一、学习目标知道中国独立自主的和平外交政策。

二、学习重点（难点）重点：和平共处五项原则的提出和万隆会议难点：和平共处五项原则的提出三、课堂导学自主阅读课本，在课本上进行标记。

（一）和平共处五项原则的提出（1）新中国奉行什么样的外交政策?（2）新中国刚成立时,奉行什么样的外交政策?（3）首先与中华人民共和国建交的是哪个国家?（4）当时美国怎样在外交上对付中华人民共和国?（5）周恩来与哪两国总理发表联合声明,一致同意和平共处五项原则?（6）和平共处五项原则的具体内容是什么?（二）加强与亚非国家的团结合作(1)这次会议的主题是什么?（2）遇到了什么困难?(3)在上述情况下,周恩来做出什么贡献?四、合作探究探究一：根据材料总结和平共处五项原则的意义是什么?材料一：和平共处五项原则早已载入中国宪法，标志新中国外交的成熟，是中国长期奉行独立独立自主的和平外交政策的基础，也体现在中国与160多个国家的建设公报中。

50多年来，中国努力实现和平共处五项原则，在此基础上发展同世界各国的友好合作关系。

材料二：半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了历史的考验，得到国际社会的广泛认同，成为指导国际关系的基本原则，为维护世界的和平与稳定，促进国际关系健康发展，作出了不可磨灭的贡献。

——唐家璇在2004年6月28日会见印度报业托拉斯记者约瑟夫时的讲话探究二：中国近代屈辱的外交似乎证明了一个颠扑不破的真理——“弱国无外交”。

然而，新中国初期，国力依然弱小，却走出了这一怪圈。

原因何在？五、总结提升课件展示：一条外交新政策两个国家表敌友三国总理齐声明四字方针定万隆五项原则促和平六、训练检测1、在新中国成立初期，我国奉行的外交政策是（）A．和平共处五项基本原则 B．对外开放 C．对内改革D．独立自主的和平外交2、和平共处五项原则的首次提出是在A .1953年周恩来接见印度代表团时B .1954年周恩来访问印度、缅甸时C .1954年日内瓦会议D .1955年万隆会议3、关于万隆会议不正确的说法是A、周恩来出席了会议B、中国代表提出了“求同存异”的方针C、会议在印度尼西亚的万隆召开D、会议促进了欧亚各国的团结与合作4、为了推动万隆会议的圆满成功，周恩来提出的方针是（）A．平等互利 B．求同存异Ｃ．和平共处 D．互不干涉内政5、求同存异”的方针，这里的同包括：（１）相同的遭受殖民侵略的经历（２）维护民族独立，发展民族经济的共同要求（３）相同的社会制度和意识形态（４）保卫和平的共同的愿望七、课后延伸外交是处理国与国之间关系的政治活动。

华师大版历史八下第16课《走向新世纪的对外关系》教案1一、教学目标1.知识识记亚太经合组织亚太经合组织领导人非正式会议合作组织2.能力培养（1）通过了解重要国际组织和世纪之交的重大外交活动，增强学生认识世界、了解世界的能力。

（2）通过了解对外开放所取得的多方面成果，增强学生对外交工作与经济发展相互关系的认识能力3.情感教育与价值观（1）通过了解参与国际组织对国家发展的重要作用，增强学生对参与世界活动、展开国家合作的重要性的认识。

（2）通过了解世纪之交的外交成就，认识成功的外交活动使的国际地位和作用不断提高，增强学生的民族自豪感和自信心，加深对外交政策的理解二、教学要点1.重点：亚太经合组织、亚太经合组织领导人非正式会议2.难点：恐怖主义的概念三、教学用具：课件四、学情分析（1）外交的基础，有赖于综合国力；但在本课中这点不是很突出，这一点有必要向学生讲清楚，对古代史中的对外交往，学生比较熟悉，因而设计上从古代史中的对外交往中的经验教训，得出结论，便于学生理解。

（2）一方面，学生对外交方面、特别是国际关系方面的内容了解相对比较少；另一方面，90年代以来的外交方面的网上资料很多，个别学生善于上网查资料，因而在教学设计上，问题的设置以课本为主，让学生上台操作，演示上网查资料的过程。

五、教学设计：关于自古以来以政府为主体的对外交往，你了解多少？张骞出使西域玄奘西行、遣唐使→形成“中华文化圈”郑和下西洋闭关锁国近代百年屈辱史（弱国无外交，近代史中，才出现“外交”这种说法）建国后本着和平共处五项原则的精神，政府展开了积极的外交活动→70年代，开创了外交方面的新局面同学们，从西汉张骞出使西域、唐朝玄奘西行、遣唐使、明朝郑和下西洋中我们可以发现，这些朝代这些朝代有什么共同点呢？政府比较强大，而且比较积极、主动参与对外交往；从明清的闭关锁国、近代百年屈辱史中我们可以发现，这些时期的政府有什么共同点？政府国力比较衰弱，拒绝对外交往或被动对外交往；中华人民共和国成立，从此，人民站起来了，政府展开了积极的外交活动，取得很多成就，特别是70年代，开创了外交方面的新局面。

华师大版历史八下《新中国的外交》word导学案内容提要一、和平共处五项原则20世纪50年代初，在进展同周边国家睦邻友好关系的过程中，中国政府提出了和平共处五项原则，得到了印度、缅甸等国主动响应。

和平共处五项原则是：相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

二、出席万隆会议1955年4月，亚非一些国家在印度尼西亚的万隆召开会议，史称万隆会议。

中国国务院总理周恩来带领中国代表团出席了会议。

会上，周恩来提出了亚非国家间应“求同存异”的方针，得到了与会各国代表的普遍赞同，为会议的圆满成功奠定了基础。

三、复原在联合国的合法席位1971年10月，第26届联合国大会通过决议，复原中华人民共和国在联合国的一切合法权益。

中华人民共和国在联合国合法席位的复原，是中国外交的庞大胜利，进一步提升了中国的国际地位。

从此，中国外交史翻开了新的一页。

四、中美建交1972年，美国总统尼克松应邀访华。

中美双方发表上海联合公报。

这表明，中美两国在经历了20多年的对抗后，开始步入了正常化的轨道。

1979年1月1日，中美正式建交。

导学目标基础知识了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的奉献把握独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；“求同存异”方针；周恩来作为新中国外交家的风范和奉献能力训练过程方法识图解图概括表达引导学生利用教材所给的四幅插图，讲明新中国主动主动的外交态度，独立自主的外交思想和周恩来在建国初期的外交活动对比鉴别新中国和平独立外交与旧中国屈辱外交之别讨论探究周恩来什么原因能够改变万隆会议的航向情感态度价值观爱国爱党情感升华新中国在国际上确立起独立自主形象，是中国共产党人与帝国主义的干涉破坏进行了复杂斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的专门气度注意修养周恩来作为新中国外交家，具有高雅的风范，因此能够为国家赢得荣誉、为世界和平作出奉献。

他的个人修养值得我们景仰和学习教学重点和平共处五项原则的形成教学难点建国初期国际关系的特点（社会主义与资本主义两种社会制度的矛盾；美国霸权的本质）教学时刻:一课时教学形式:新授教师讲解导入新课组织学生回忆前一学期的有关知识：中国是如何样逐步陷入半殖民地半封建社会深潭的？（遭受外来入侵，腐朽的满清政府无力还击，被动外交，签定了《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约，持续地丧权辱国。

第16课走向新世纪的对外关系学习目标1、知道我国参加亚太经合组织、上海亚太经合组织领导人非正式会议、上海合作组织等历史事实。

2.了解重要国际组织和世纪之交中国的重大外交活动，增强自己认识世界、了解世界的能力。

3.认识成功的外交活动使中国的国际地位和作用不断提高，增强自己的民族自豪感和自信心，加深对中国外交政策的理解。

学习重点难点重点：亚太经合组织、上海亚太经合组织领导人非正式会议难点：恐怖主义的概念学法指导收集并分析资料、讲述故事、设疑讨论、合作探究自主学习（一）加入亚太经合组织1、背景：20世纪90年代，美苏争霸的两极格局结束，国际关系显现出（多极化）的发展趋势，要和平、（求合作）、促发展成为时代的主流。

2、时间：（ 1991 ）年，中国正式加入亚太经合组织。

3、贡献： 2001年，在中国的（上海），成功主办了亚太经合组织年会和第9次领导人非正式会议。

4、影响：为亚太经合组织的发展注入了新的活力，增强了人们对恢复世界经济增长的信心。

（二）上海合作组织的成立1、时间：（ 2001 ）年6月，在中国上海。

2、成员国：中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦。

3、性质：是一个以互信求（安全）、以互利求（合作）的新型区域性合作组织。

新课学习一、加入亚太经合组织上海2001年经合组织年会会议的主题是“新世纪、新挑战：参与、合作，促进共同繁荣”。

二、外交大事记二、上海合作组织的成立1、成立背景？面临共同问题：边境走私、民族分裂分子的分裂活动、边境贸易、边境资源的开发……2、合作的领域？政治、安全、外交、经贸、文化等方面全面互利合作3、联合行动的主要活动？举行上海亚太经合组织会议1、原因改革开放以来，中国综合国力提高，影响力增强，在国际外交事务中发挥越来越重要的作用。

2、时间 2001年10月3、地点上海4、成果与19位领导人会晤；发表讲话；讨论全球和地区经济形势、面向新世纪的亚太经合组织框架等问题，通过《上海共识》；宣读《领导人宣言》等5、意义上海亚太经合组织会议是中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。

《走向新世纪的对外关系》导学案内容提要一．加入亚太经合组织20世纪90年代以来，随着美苏争霸的两极格局的解体，世界上各种力量出现新的分化和组合，国际关系显现出多极化的发展趋势，要和平、求合作、促发展成为时代的主流。

亚太经合组织成立于1989年，是亚太地区重要的政府间区域经济合作组织。

1991年，中国正式加入亚太经合组织。

2001年，中国成功举办了亚太经合组织年会。

二．上海合作组织的成立2001年6月，中国俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦六国元首在上海签署宣言，宣布成立“上海合作组织”。

这是一个以互信求安全、以互利求合作的新型区域性合作组织。

三．维护世界与地区和平世纪交替之际，国际关系格局发生了重大而深刻的变化。

一方面，和平与发展仍是时代的主题；另一方面，地区冲突和局部战争此伏彼起，突发性事件接连不断，给国际安全带来了很多不安定的因素。

世界局势呈现出“总体和平，局部战争；总体缓和，局部紧张；总体稳定，局部动荡”的特点。

导学目标基础知识了解掌握中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现。

尼克松访华和《中美联合公报》、中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承办亚太经合组织会议。

能力训练过程方法阅读资料获取信息。

指导学生利用课本图片和课外网络等资源，从中提取有效信息，分析中美关系出现转机的原因。

探索归纳指导学生用用发展的眼光看待历史事件，总结中国外交所取得的重大成就，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今。

情感态度价值观爱国情感上个世纪70年代，出现了许多国家争取与我国建交的热潮，证明美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破，我国外交出现新局面，值得炎黄子孙引以为荣。

开放观念重视外交中国承办亚太经合组织会议，加入WTO等外交成果，直接推动了我国现代化建设和统一大业的进展，同时也有利于维护世界和平。

教学重点尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系改善，两过逐渐走向“双嬴”教学难点中美关系改善和中国外交成就辉煌的原因教学时间:一课时教学形式:新授教师讲解导入新课组织学生复习旧课，讨论回答：周恩来在建国初期的外交活动有哪些主要贡献？（A.访问印度．缅甸，提出“和平共处五项原则”； B. 参加万拢会议，提出“求同存异”方针； C.出席日内瓦会议，进行积极的外交努力，促成一系列和平协议的签定。

第16课走向新世纪的对外关系一、教学目标1.知识识记亚太经合组织上海亚太经合组织领导人非正式会议上海合作组织2.能力培养（1）通过了解重要国际组织和世纪之交中国的重大外交活动，增强学生认识世界、了解世界的能力。

（2）通过了解中国对外开放所取得的多方面成果，增强学生对外交工作与经济发展相互关系的认识能力。

3.情感教育与价值观（1）通过了解中国参与国际组织对国家发展的重要作用，增强学生对参与世界活动、展开国家合作的重要性的认识。

（2）通过了解世纪之交中国的外交成就，认识成功的外交活动使中国的国际地位和作用不断提高，增强学生的民族自豪感和自信心，加深对中国外交政策的理解。

二、教学要点1.重点：亚太经合组织、上海亚太经合组织领导人非正式会议2.难点：恐怖主义的概念三、教学用具：课件四、学情分析：（1）外交的基础，有赖于综合国力；但在本课中这点不是很突出，这一点有必要向学生讲清楚，对中国古代史中的对外交往，学生比较熟悉，因而设计上从古代史中的对外交往中的经验教训，得出结论，便于学生理解。

（2）一方面，学生对外交方面、特别是国际关系方面的内容了解相对比较少；另一方面，90年代以来的外交方面的网上资料很多，个别学生善于上网查资料，因而在教学设计上，问题的设置以课本为主，让学生上台操作，演示上网查资料的过程。

五、教学设计：关于中国自古以来以政府为主体的对外交往，你了解多少？张骞出使西域玄奘西行、遣唐使→形成“中华文化圈”郑和下西洋闭关锁国近代百年屈辱史（弱国无外交，近代史中，中国才出现“外交”这种说法）建国后本着和平共处五项原则的精神，中国政府展开了积极的外交活动→70年代，中国开创了外交方面的新局面同学们，从西汉张骞出使西域、唐朝玄奘西行、遣唐使、明朝郑和下西洋中我们可以发现，这些朝代这些朝代有什么共同点呢？中国政府比较强大，而且比较积极、主动参与对外交往；从明清的闭关锁国、近代百年屈辱史中我们可以发现，这些时期的中国政府有什么共同点？中国政府国力比较衰弱，拒绝对外交往或被动对外交往；中华人民共和国成立，从此，中国人民站起来了，中国政府展开了积极的外交活动，取得很多成就，特别是70年代，中国开创了外交方面的新局面。