苏少版二年级美术《动物朋友》

二年级下册美术教案第4课动物朋友丨苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论，了解动物的基本特征，培养学生对动物的热爱和保护意识。

2. 过程与方法：通过描绘动物，提高学生的造型表现能力和色彩搭配能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍爱动物的情感，增强环保意识。

教学内容1. 动物特征：介绍动物的基本特征，如体型、颜色、纹理等。

2. 绘画技巧：教授如何运用线条、色彩表现动物的特征。

3. 作品欣赏：欣赏一些动物画作，提高学生的审美能力。

教学重点与难点1. 重点：通过观察、描绘，掌握动物的基本特征。

2. 难点：如何运用绘画技巧，生动地表现动物的特征。

教具与学具准备1. 教具：PPT、动物图片、绘画工具。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些动物图片，引导学生观察并说出它们的特点。

2. 新授：讲解动物的基本特征和绘画技巧，让学生了解如何表现动物。

3. 示范：教师现场示范如何描绘动物，边示范边讲解。

4. 练习：学生根据所学知识，自行描绘自己喜欢的动物。

5. 辅导：教师巡回辅导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

6. 展示评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

板书设计1. 动物朋友2. 内容：动物的基本特征、绘画技巧、作品欣赏作业设计1. 作业内容：根据所学知识，描绘一种自己喜欢的动物。

2. 作业要求：要求构图完整，动物特征明显，色彩搭配合理。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够掌握动物的基本特征，并能运用绘画技巧进行表现。

2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些实践环节，如带领学生去动物园实地观察动物，增强他们的直观感受。

同时，也可以邀请一些专业的画家来给学生进行指导，提高他们的绘画水平。

本教案旨在通过系统的教学设计，使学生在愉快的氛围中学习美术，培养他们的审美能力和创造力。

在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。

苏少版美术二年级下册《第5课动物朋友（二）》教学设计2一. 教材分析《第5课动物朋友（二）》是苏少版美术二年级下册的教学内容，本课主要让学生通过观察和描绘，进一步了解动物的外形特征和习性，培养学生的观察能力和表现能力。

教材内容通过图片、文字等形式，引导学生认识不同种类的动物，并运用线描技法进行创作。

二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的观察能力和表达能力，但对动物的了解还不够全面。

学生在上节课《动物朋友（一）》中已经学习了动物的基本描绘方法，对本节课的内容有一定的基础。

学生在创作过程中，需要进一步引导他们观察动物的细节特征，提高表现力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同动物的外形特征和习性。

2.培养学生运用线描技法表现动物的能力。

3.培养学生观察、思考、创新和合作的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握动物的外形特征和习性，运用线描技法进行创作。

2.难点：引导学生观察动物的细节特征，提高表现力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同动物的特征，提高观察能力。

2.讲授法：讲解动物的外形特征和习性，线描技法的运用。

3.实践法：引导学生动手创作，提高表现能力。

4.互动法：学生之间相互评价、交流，提高合作能力。

六. 教学准备1.准备不同种类的动物图片，用于引导学生观察和创作。

2.准备线描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。

3.准备展示用的白板和板书笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同种类的动物图片，引导学生观察动物的特征，激发学生的兴趣。

提问：“你们认识这些动物吗？它们有什么特征？”2.呈现（10分钟）教师讲解动物的外形特征和习性，引导学生了解动物的多样性。

呈现线描技法的基本方法，如线条的粗细、浓淡、虚实等，并示范创作过程。

3.操练（10分钟）学生根据教师提供的动物图片，观察并描绘动物的外形特征。

教师巡回指导，引导学生关注动物的细节特征，如毛发、纹理等。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价、交流，提高合作能力。

苏少版美术二年级下册《第4课动物朋友（一）》教学设计3一. 教材分析《第4课动物朋友（一）》是苏少版美术二年级下册的教学内容。

本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘动物的外形特征，培养学生的观察能力和造型能力。

教材中提供了多种动物的图片，供学生参考和描绘。

同时，教材还引导学生关注动物的表情和动作，以及它们在生活中的习性，使学生在描绘动物时能够更加生动和有趣。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和造型能力，他们能够通过观察和描绘来表现物体的基本形状和结构。

但是，学生在描绘动物时，往往只能表现出动物的外形特征，而对于动物的表情和动作以及它们在生活中的习性表现不足。

因此，在本节课的教学中，需要引导学生关注动物的表情和动作，以及它们在生活中的习性，使学生能够更加生动和有趣地描绘动物。

三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，了解和掌握动物的外形特征。

2.引导学生关注动物的表情和动作，以及它们在生活中的习性，使学生能够更加生动和有趣地描绘动物。

3.培养学生的观察能力和造型能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和描绘，掌握动物的外形特征。

2.教学难点：引导学生关注动物的表情和动作，以及它们在生活中的习性，使学生能够更加生动和有趣地描绘动物。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物的图片，了解和掌握动物的外形特征。

2.示范法：教师通过示范，引导学生关注动物的表情和动作，以及它们在生活中的习性。

3.练习法：学生通过描绘动物的图片，巩固所学的内容。

六. 教学准备1.教师准备动物的图片，用于教学和示范。

2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示动物的图片，引导学生观察和思考：这些动物有什么特征？它们在生活中的习性是什么？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的动物图片，让学生观察和描绘。

教师引导学生关注动物的外形特征，如体型、毛色、表情和动作等。

3.操练（10分钟）学生根据观察到的动物特征，进行动物描绘。

动物朋友（一）
教学要求：初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。

引导学生抓住动物特征，并用绘画、剪纸、
泥塑等方法中的任意一种把它表现出来。

激发学生的动物
保护意识，增强学生对人类社会的关爱。

在创作时要表
现出自己的想象力和创造力。

教学过程：
1、小朋友喜欢动物吗？
2、老师在课前也给大家找了好多有趣的动物，你们想看看它们吗？（师生一起浏览图片：有百兽之王威猛的东北虎、活泼可爱的金丝猴、憨厚胖胖的大熊猫、池塘里的好猎手鳄鱼、美丽而高贵的天鹅、草原上的运动健将猎豹等。

）
3、看了刚才出现过的动物外，你们还知道哪些动物？学生各抒己见。

4、游戏猜猜乐：教师出示一个小盒子，其中装有一些动物的名称。

推选一名学生代表上台，从盒中抽出一张，根据所写的动物名称模仿该动物的动作、神态和叫声。

让学生分别猜一猜是什么动物。

猜出后把答案写在答题板上。

5、出示动物图片，看一看上面画的是什么动物？说说你对
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它的了解。

6、动物的世界是美妙的、神气的。

我们可以用各种方法表现动物。

欣赏课本中的动物。

7、用你喜欢的方法表现你喜欢的一个动物。

8、学生作品展览。

9、全课总结：动物既美丽又可爱，我们应该保护动物，保护动物生存的家园。

今天我们很多同学都用自己的笔画出喜欢的动物，其实表现动物的方法很多，比如用剪纸，用橡皮泥，用硬纸板拼接，用一些废弃的盒子等等，下节课我们继续用其他的方法来表现动物。

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二年级下册美术教案及教学反思第4课动物朋友｜苏少版教学目标本课旨在培养学生对动物的观察力、想象力和创造力，通过观察和描绘动物，让学生学会欣赏动物的美，增强对动物保护的意识。

同时，通过本课的学习，学生能够掌握动物的基本画法，提高绘画技能。

教学内容1. 观察并描绘自己喜欢的动物2. 学习动物的基本画法3. 培养学生的想象力，让学生能够创造出独特的动物形象4. 增强学生对动物保护的意识教学重点与难点重点：观察并描绘动物，掌握动物的基本画法，培养学生的想象力和创造力。

难点：如何引导学生观察动物的特点，如何运用绘画技巧表现动物的形象，如何培养学生的想象力。

教具与学具准备教具：动物图片、课件、黑板、粉笔学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔教学过程1. 导入：展示一些动物图片，引导学生说出这些动物的名称，激发学生对动物的兴趣。

2. 新课内容：讲解动物的基本画法，如头部、身体、四肢、尾巴的画法，以及如何表现动物的表情和动态。

3. 实践操作：让学生观察自己喜欢的动物，然后运用所学的画法进行描绘。

4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。

板书设计动物朋友1. 观察并描绘自己喜欢的动物2. 学习动物的基本画法3. 培养学生的想象力，让学生能够创造出独特的动物形象4. 增强学生对动物保护的意识作业设计1. 画一幅自己喜欢的动物2. 写一篇关于动物的观察日记课后反思本节课通过观察和描绘动物，培养了学生的观察力、想象力和创造力，使学生对动物有了更深入的了解。

在教学过程中，我注重引导学生观察动物的特点，运用绘画技巧表现动物的形象，同时鼓励学生发挥自己的想象力，创造出独特的动物形象。

在作品展示环节，学生们的作品丰富多彩，充分展现了他们的创造力和想象力。

然而，在教学中也存在一些不足之处。

例如，部分学生对动物的基本画法掌握不够熟练，导致作品的表现力不足。

在今后的教学中，我需要更加注重基础技能的培养，让学生在掌握基本画法的基础上，更好地发挥自己的创造力和想象力。

教学设计：二年级下册美术教学设计第4课动物朋友｜苏少版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握动物的结构特点和描绘方法，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 通过观察、讨论、创作等环节，提高学生对动物的喜爱和保护意识。

3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，发展学生的审美观念和创造力。

二、教学内容：1. 学习动物的结构特点和描绘方法。

2. 学习如何通过绘画表现动物的生活习性和情感。

3. 学习如何运用色彩和线条表现动物的美感。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握动物的结构特点和描绘方法，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 难点：如何通过绘画表现动物的生活习性和情感。

四、教具与学具准备：1. 教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：学生自带的绘画工具。

五、教学过程：1. 导入：通过课件展示不同的动物图片，引导学生观察和讨论动物的特点和生活习性。

2. 新课：讲解动物的结构特点和描绘方法，引导学生学习如何通过绘画表现动物的生活习性和情感。

3. 示范：教师示范如何绘画一只动物，讲解绘画的步骤和技巧。

4. 练习：学生按照教师的要求，自主绘画一只动物，可以是自己喜欢的动物或者生活中常见的动物。

5. 展评：展示学生的作品，引导学生互相评价和交流，教师进行点评和指导。

六、板书设计：1. 动物的结构特点2. 绘画表现方法3. 生活习性和情感七、作业设计：1. 让学生回家后，观察身边的动物，尝试绘画出它们的生活习性和情感。

2. 让学生通过网络或者书籍，了解更多的动物信息，加深对动物的理解和认识。

八、课后反思：1. 学生对动物的结构特点和描绘方法掌握情况如何，是否需要加强练习和指导。

2. 学生对动物的喜爱和保护意识是否有所提高，是否需要在今后的教学中进行更深入的引导。

3. 教学过程中，是否有学生无法跟上进度，是否需要针对性地进行辅导和帮助。

一、导入（5分钟）1. 教师通过课件展示不同种类的动物图片，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，引导学生关注动物的多样性。

教学设计：二年级下册美术教学设计04 动物朋友（一）苏少版教学目标：1. 让学生了解并欣赏各种动物的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和想象力。

2. 培养学生运用线描写生和简单图形组合的方法创作动物形象，提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

教学内容：1. 认识各种动物的外形特征和生活习性。

2. 学习线描写生和简单图形组合的方法创作动物形象。

3. 培养热爱大自然，关爱动物的情感。

教学重点与难点：重点：让学生了解并欣赏各种动物的外形特征和生活习性，培养学生运用线描写生和简单图形组合的方法创作动物形象。

难点：如何引导学生运用线描写生和简单图形组合的方法创作出具有个性的动物形象。

教具与学具准备：教具：课件、图片、视频等。

学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课件中的各种动物图片，让学生说一说这些动物的外形特征和生活习性。

二、新课讲解（10分钟）1. 讲解线描写生和简单图形组合的方法。

2. 示范如何运用线描写生和简单图形组合的方法创作动物形象。

3. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。

三、课堂实践（10分钟）1. 学生根据之前观察到的动物特征，运用线描写生和简单图形组合的方法创作自己的动物形象。

2. 学生自主创作，教师巡回指导。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。

板书设计：动物外形特征生活习性线描写生简单图形组合创作动物形象作业设计：1. 让学生回家后，观察家人或亲朋好友，用线描写生的方法描绘他们的形象。

2. 鼓励学生家长参与评价，共同促进学生的成长。

课后反思：本节课通过引导学生观察各种动物的外形特征和生活习性，培养学生运用线描写生和简单图形组合的方法创作动物形象，达到了教学目标。

在课堂实践中，学生积极参与，创作出了富有创意的动物形象。

在作品展示与评价环节，学生分享了自己的创作心得，教师对学生的作品进行了评价，鼓励了学生的努力和进步。

动物朋友〔一〕教学目标：知识与技能目标：了解家畜的来历与奉献，理解特征，学习图片写生的根本方法。

过程与方法目标：带着学生逐层深入观察动物的特征与动态，尝试不同方法表现自己观察到的动物形象。

情感、态度与价值观目标：锻炼学生细致入微的观察能力，培养学生良好的绘画习惯和热爱生活、与动物和谐相处的意识。

教学重难点：教学重点：引导学生观察，抓住动物的主要特征，学会深入观察某一细节，用自己喜欢的方法表现出家畜的形象。

教学难点：鼓励学生大胆用色，捕捉眼睛观察到的第一感觉，选择软铅笔或碳铅条绘画时尝试用不同轻重、疏密、虚实的线条表现动物特征细节，可以适当地夸张。

教学准备：教师准备：、范图、铅笔、水粉、油画棒、有色卡纸、等绘画工具，动物图片，实物兔子，布置教室环境。

学生准备：铅笔、有色或白色画纸、油画棒、水粉色等绘画工具。

课前布置观察身边的某种动物，并准备相应的动物照片。

教学过程：一、组图对照揭示课题〔约2分钟〕1 师：今天，老师给同学们带来了一些动物朋友，请小朋友们看一看，你认识它们吗？〔学生答复〕师：小朋友们认识的动物可真多！这组动物生活在大自然之中，生活的无拘无束。

这些动物属于什么动物啊？〔野生动物〕2.接下来，老师还要介绍一组动物朋友，请大家看看都有谁？同学们一眼就全部认出来了，不过，老师想问的是这组动物和刚刚看到的那组动物有什么重要的区别呢？3.刚刚的动物属于野生动物，这些动物是野生动物吗？显然不是，这些动物和我们的生活关系非常密切，它们能够为我们做很多事情，比方说〔马：善奔跑，可认路，是重要的交通工具。

骆驼：沙漠之舟，它的驼峰储藏营养，在沙漠行走可以很多天不用吃东西，还能帮人类抵御风沙。

奶牛：能够为我们提供新鲜营养的牛奶。

狗：帮助打猎看家，现在狗还被驯化成导盲犬，警犬等。

〕这些动物都是被人类驯化饲养的动物，是我们人类的好朋友，属于“家畜〞。

4.我们今天这节课就是要画画这一类家畜朋友。

〔板书课题：动物朋友一〕二、文化引领感知特征〔约3分钟〕1小朋友，你们还知道哪些动物属于家畜呢？〔学生：羊，猫。

小学美术苏少版二年级下册《第4课动物朋友（一)》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
设计理念：“动物朋友”是苏少版美术教材动物题材单元的一个开端，本课将“动物朋友”题材范围定性为“家畜”。

本课是这一单元的第一课时，属于“造型•表现”的学习领域。

通过学习让学生了解家畜的来历，引导观察动物的特征，初步把握动态，尝试实物写生或图片写生生活中的动物，锻炼学生细致入微的观察能力，培养良好的绘画习惯和热爱生活、与动物和谐相处的意识倾向。

教学目标：
知识与技能目标：了解家畜的来历与贡献，理解特征，学习图片写生的基本方法。

过程与方法目标：带领学生逐层深入观察动物的特征与动态，尝试不同方法表现自己观察到的动物形象。

情感、态度与价值观目标：锻炼学生细致入微的观察能力，培养学生良好的绘画习惯和热爱
生活、与动物和谐相处的意识。

教学重点：引导学生观察，抓住动物的主要特征，学会深入观察某一细节，用自己喜欢的方
法表现出家畜的形象。

《动物朋友》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：1. 引导学生观察和描绘动物的外形特征和动态，培养学生对动物的喜爱之情。

2. 学会使用简单的线条和色彩表现动物的特点，提高学生的绘画能力。

（二）过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。

2. 学会运用线条、形状、色彩等元素，培养学生的美术表现手法。

（三）情感态度和价值观：1. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。

2. 激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美素养。

二、教学内容本课选自苏少版二年级下册第6课《动物朋友》。

教材以生动的图片、有趣的故事和富有童趣的绘画作品，引导学生关注动物的外形特征、生活习性和动态，培养学生热爱动物、保护环境的情感。

三、教学重点与难点重点：观察和描绘动物的外形特征和动态，培养学生对动物的喜爱之情。

难点：学会使用简单的线条和色彩表现动物的特点，提高学生的绘画能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师出示一组动物图片，引导学生观察并说出动物的名称。

2. 学生分享自己喜欢的动物，简要介绍动物的外形特征和生活习性。

（二）观察与讨论（10分钟）1. 教师展示教材中的绘画作品，引导学生观察动物的外形特征、动态和表情。

（三）实践与指导（10分钟）1. 教师示范绘画过程，引导学生注意线条、形状、色彩的运用。

2. 学生独立绘画，教师巡回指导，关注学生的绘画进展和需求。

（四）展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书设计如下：动物朋友外形特征：线条、形状色彩动态：表情姿势七、作业设计学生回家后，观察家中的宠物或周边的动物，用所学的方法绘制一幅动物画，培养学生的观察能力和绘画技能。

八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，引导学生关注动物的外形特征和动态，培养学生热爱动物、保护环境的情感。