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完形练习教学文档

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One afternoon I went to an art museum and I was looking forward to a quiet view of the masterpieces(名作). A young couple looking at the paintings ahead of me talked 36 between themselves. I watched them a moment and 37 she was doing all the talking.
I admired his patience for 38 up with the talkativeness. Annoyed(恼怒) by her noise, I moved on.
I 39 with them several times as I moved through the different rooms of art. 40 I heard her continuous talking, I moved 41 quickly. I was at the counter of the gift shop when I 42 the couple going to the exit. Before they left, the man took out a walking stick and then tapped(敲) his 43 into the coatroom to get his wife’s jacket.
“He’s a(n)44 man, ” the clerk at the counter said. “Most of us would 45 if we are blind at such a young age. During his recovery, he said his wife wouldn’t change. So, as before, he and his wife come in 46 there is a new art show. ”
“But47 does he get out of the art? ” I asked. “He can’t see. ”
“Can’t see! You’re48 . He sees a lot. More than you or I do. ” The clerk said, “His wife
49 each painting so he can see it in his 50 . ”
I 51 something about patience, courage and love that day. I saw the 52 of a young wife describing paintings to a person without 53 and the courage of a husband who would not allow 54 to change his life. And I saw the love 55 by two people as I watched this couple walk away hand in hand.
36. A. continuously B. carefully C. sadly D. happily
37. A. heard B. found C. suggested D. insisted
38. A. keeping B. staying C. coming D. putting
39. A. met B. quarreled C. watched D. hated
40. A. As though B. Now C. Each time D. Ever since
41. A. on B. away C. in D. out
42. A. watched B. considered C. realized D. noticed
43. A. way B. wife C. the road D. direction
44. A. patient B. unlucky C. brave D. clever
45. A. give in B. give up C. give away D. give back
46. A. whenever B. wherever C. however D. whoever
47. A. when B. if C. whether D. what
48. A. right B. wrong C. foolish D. careless
49. A. paints B. buys C. admires D. describes
50. A. eyes B. ears C. head D. mouth
51. A. learned B. found C. judged D. considered
52. A. kindness B. word C. courage D. patience
53. A. stop B. sight C. hearing D. mind
54. A. blindness B. ability C. care D. carelessness
55. A. shown B. given C. shared D. received。

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初中完形试题讲解教案模板

初中完形试题讲解教案模板

课时：2课时教学目标：1. 培养学生阅读理解能力，提高学生对完形填空题型的解题技巧。

2. 培养学生根据上下文推断词义的能力，提高学生的词汇运用能力。

3. 培养学生归纳总结能力，提高学生对文章主旨和大意的把握。

教学重点：1. 完形填空题的解题技巧。

2. 根据上下文推断词义的方法。

3. 文章主旨和大意的把握。

教学难点：1. 解题技巧的灵活运用。

2. 根据上下文推断词义的能力。

教学过程：第一课时一、导入1. 复习上节课所学内容，引导学生回顾完形填空题的特点和题型。

2. 引导学生思考如何提高完形填空题的解题速度和准确率。

二、讲解解题技巧1. 分析完形填空题的常见题型，如词义辨析、语境推断、逻辑推理等。

2. 针对每种题型，讲解相应的解题技巧，如根据上下文推断词义、根据文章逻辑关系判断等。

三、练习1. 学生独立完成练习题，教师巡视指导。

2. 学生展示答案，教师点评并讲解正确答案。

四、总结1. 总结本节课所学的解题技巧。

2. 强调解题技巧在实际应用中的重要性。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学的解题技巧，引导学生回顾完形填空题的解题方法。

2. 提问：如何在实际考试中运用这些技巧？二、讲解根据上下文推断词义的方法1. 分析推断词义的常见方法，如根据上下文线索、词根词缀、固定搭配等。

2. 通过实例讲解如何运用这些方法进行推断。

三、练习1. 学生独立完成练习题，教师巡视指导。

2. 学生展示答案，教师点评并讲解正确答案。

四、讲解文章主旨和大意1. 分析文章主旨和大意的常见方法，如寻找主题句、归纳总结等。

2. 通过实例讲解如何把握文章主旨和大意。

五、练习1. 学生独立完成练习题，教师巡视指导。

2. 学生展示答案，教师点评并讲解正确答案。

六、总结1. 总结本节课所学的根据上下文推断词义和把握文章主旨和大意的方法。

2. 强调在实际考试中运用这些方法的重要性。

教学评价：1. 课后收集学生完成的练习题，了解学生对解题技巧的掌握程度。

初中完形填空复习教案

初中完形填空复习教案

一、教学目标1. 让学生掌握完形填空的基本解题技巧和策略。

2. 提高学生的词汇、语法和阅读理解能力。

3. 培养学生通过已知信息推断未知信息的能力。

4. 引导学生运用逻辑思维和常识解决完形填空题。

二、教学内容1. 完形填空的定义和特点2. 完形填空的解题步骤和技巧3. 常见的完形填空题型及解题策略4. 词汇、语法、阅读理解在完形填空中的应用5. 模拟练习和答案解析三、教学过程1. 引入：通过一个简单的完形填空题，让学生感受完形填空的特点，引发学生对完形填空的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解完形填空的定义、特点和解题步骤。

引导学生掌握通过已知信息推断未知信息的技巧，学会运用逻辑思维和常识解决完形填空题。

3. 实例分析：分析一些常见的完形填空题型，让学生了解不同题型的解题策略。

通过分析实例，让学生明白词汇、语法和阅读理解在完形填空中的重要性。

4. 模拟练习：提供一些模拟题，让学生运用所学知识和技巧进行练习。

在练习过程中，引导学生注意分析文章的主旨，抓住关键词和关键句，合理安排时间和精力。

5. 答案解析：对学生的练习答案进行解析，让学生了解自己的优点和不足，指导学生如何在实际考试中更好地应对完形填空题。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调完形填空的重要性和解题技巧。

鼓励学生在课后继续进行相关练习，提高自己的完形填空能力。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握完形填空的定义、特点和解题步骤。

2. 学生能运用所学知识和技巧解决完形填空题。

3. 学生的词汇、语法和阅读理解能力得到提高。

4. 学生能通过逻辑思维和常识解决完形填空题。

五、教学资源1. 完形填空题库：提供不同难度和题型的完形填空题目。

2. 答案解析：对题库中的题目进行详细解析，帮助学生理解和掌握。

3. 教学PPT：用于展示和讲解完形填空的相关内容。

4. 学习指导：提供学习完形填空的方法和技巧，帮助学生提高学习效果。

六、教学时间1课时（45分钟）七、教学建议1. 针对不同学生的学习水平和能力，合理安排教学内容和教学进度。

初中完型教案

初中完型教案

初中完型教案一、教学目标1. 让学生掌握完型填空的基本解题技巧。

2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的逻辑思维能力。

3. 通过完型填空训练，扩大学生的词汇量，提高学生的英语综合运用能力。

二、教学内容1. 完型填空的题型及解题策略。

2. 常见完型填空题型分析。

3. 针对不同题型，选择合适的解题技巧。

三、教学过程1. 导入：向学生介绍完型填空的概念，让学生了解完型填空的特点和重要性。

2. 讲解：讲解完型填空的题型及解题策略。

a. 事实细节题：通过文章中的具体事实和细节来判断答案。

b. 推理判断题：根据文章的内容和上下文逻辑关系，进行推理判断。

c. 词语辨析题：根据语境和词义，选择最合适的词语。

d. 语法结构题：根据语法知识和句子结构，选择正确的答案。

3. 案例分析：分析一些典型的完型填空题目，让学生了解不同题型的解题技巧。

4. 练习：给学生发放一些完型填空练习题，让学生运用所学的解题技巧进行练习。

5. 反馈：对学生的练习情况进行反馈，解答学生的疑问，总结解题技巧。

6. 拓展：给学生提供一些拓展阅读材料，扩大学生的词汇量，提高学生的阅读理解能力。

四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生对完型填空教学的兴趣。

2. 学生练习成果：评估学生的练习成果，了解学生对完型填空题型的掌握程度。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生对教学内容和教学方法的满意度。

五、教学总结通过本节课的教学，学生应该掌握了完型填空的基本解题技巧，提高了阅读理解能力和逻辑思维能力。

教师应不断调整教学方法，满足学生的学习需求，进一步提高学生的英语综合运用能力。

八上完形填空专项复习教案

八上完形填空专项复习教案

八上完形填空专项复习教案一、教学目标1. 知识目标通过本次复习，学生能够掌握完形填空的解题技巧，包括词汇理解、语境推测、逻辑推理等方面的能力。

2. 能力目标培养学生的语言运用能力，提高学生的阅读理解能力和语境推测能力。

3. 情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

二、教学重点和难点1. 重点教学重点是帮助学生掌握完形填空的解题技巧，包括词汇理解、语境推测、逻辑推理等方面的能力。

2. 难点教学难点是引导学生在阅读文章的过程中，准确理解文章内容，根据语境推测词义，从而正确填写空白处的单词。

三、教学过程1. 导入通过介绍完形填空的重要性，激发学生对本次复习的兴趣，让学生明白完形填空对英语学习的重要性。

2. 教学（1）讲解解题技巧通过举例讲解词汇理解、语境推测、逻辑推理等解题技巧，引导学生掌握解题方法。

（2）练习布置一些完形填空练习题，让学生在课堂上进行练习，教师及时纠正学生的错误，并指导学生正确的解题思路。

3. 拓展让学生在课外进行更多的完形填空练习，提高他们的解题能力。

4. 总结对本次复习进行总结，强调解题技巧的重要性，鼓励学生在以后的学习中多加练习，提高自己的解题能力。

四、教学反思本次复习主要是针对完形填空这一部分内容进行的专项复习，通过教师的讲解和学生的练习，学生的解题能力得到了一定的提高。

但是也发现一些学生在词汇理解和语境推测方面还存在一定的困难，需要在以后的教学中加强相关的训练。

同时，也需要鼓励学生多进行阅读，积累更多的词汇和语境推测的能力。