《狐假虎威》名师课件(第二课时)

入
1.填空 （ ）头摆（ ） （ ）气（ ）现 2.比比组词 派（ ） 旅（ ） 爪（ 瓜（
rù
门
mén
ɡuān
关
看看谁最快完成！
东（ 狐（
） ）
）（ ）望 ）虎（ ）
） ）
胆（ 但（
入
1.填空 （ 摇 ）头摆（ 尾） （ 神 ）气（活 ）现 2.比比组词 派（ 派人 ） 旅（ 旅行 ） 爪（ 瓜（
这幅 图讲的是 课文的第 几段呢， 找出来读 一读。
请同学们默读第七段和第八段 想一想：狐狸、老虎和其他野兽的 表情怎样？
我带你到百兽面前走 一趟，让你看看我的威风。
同学们猜猜接
下来会发生什么事情。
老虎跟着狐狸朝森林深处走 去。狐狸神气活现，摇头摆尾； 老虎半信半疑，东张西望。
半
信示练习：
事实上狐狸是借着（） 的威风把百兽吓跑的，所 以“狐假虎威”的意思是 说（）“假”的意思是 （）。
我会填。
森林中的小动物看见狐狸过来 他们又是怎么做的呢？
大大小小 的野兽吓得撒 腿就跑。
原来，狐狸是借着老虎的
威风把百兽吓跑的。
小组讨论：
百兽是因为怕狐狸而逃走的 吗？说明原因。
有的人借别人的力量吓唬 别人，其实他们自己根本没什 么本事。
拓展思维： 后来，老虎明白了 百兽是害怕自己才逃跑 的，接着会有什么事情 发生呢？想一想，说一 说。
当堂训练
照样子完成填空
半 信 半 疑 东 张 西 望
半（ ）半（ ）
半（ ）半（ ） 半（ ）半（ ）
东（ ）西（ ）
东（ ）西（ ） 东（ ）西（ ）
百兽不怕狐狸而是怕狐狸后 面的老虎。
狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

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?画蛇添〔tiān〕足??惊弓之鸟? ?亡羊补牢??南辕(yuán)北辙(zhé? ?鹬(yù)蚌(bàng)相争，渔翁得利?
……
1、分小组排练课本剧?狐假虎威?。
2、阅读?亡羊补牢?、?惊弓之鸟?等寓言 事。
澧县第一完全小学 胡静
澧县第一完全小学 胡静
狐假虎威
威风 违抗 爪子 野猪 纳闷 受骗 走一趟 狐假虎威 神气活现
扯着嗓子 摇头摆尾 半信半疑 大摇大摆 东张西望
狐假虎威
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的 。
自读要求：
自由朗读课文第1自然 段，找出表现老虎非常厉害 的句子。
在茂密的森林里，有一只老虎正 在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜 过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
食
同桌合作学习要求：
1、读课文第2——6自然段。
2、用“～〞画出狐狸说的话，用 “—〞画出
老虎说的话。
狐狸：你敢吃我？
：为什么不敢？
：老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是 违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！
：我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威 风。
〔眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子 你敢吃我？
〕：
一愣
〔
〕：为什么不敢？
“老天爷派我来管你们百 兽，你吃了我，就是违抗了老 天爷的命令。我看你有多大的 胆子！〞
狐狸：你敢吃我？
：为什么不敢？
：老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是 违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！
甲骨文 金文 小篆 楷体
书写提醒： 最后一笔捺要靠在中间的
竖上，收笔处比第二笔撇和第 三笔竖要低。
பைடு நூலகம்
说一说
我想对

的奸诈狡猾。
课堂练习
狐狸被老虎逮住了，他就称自己是老天爷 派来做百兽的首领。老虎（半信半疑）地跟 在狐狸身后，向森林深处走去，还不停地 （ 东张西望 ）。狐狸却（ 神气活现）、 （ 摇头摆尾 ）。狐狸借着老虎的威风把百兽 吓得（撒腿就跑），这就是（ 狐假虎威 ）。
朗读课文。说说“狐假虎威”这个成语的意思。
老虎被蒙住了， 松开了爪子。
狐狸蒙住了老虎，非常得意。
狐狸摇了摇尾巴，说:“我带你到 百兽面前走一趟，让你看看我的 威风。”
狐狸向老虎炫耀自己的权势。
老虎跟着狐狸朝森林深处
狐狸故意装作很了不
走去。起的样子。
狐狸神气活现，摇头摆尾；
老虎半信半疑，东张西望。
老虎不完全相信狐狸的话。
森林里的野猪啦，小鹿啦， 兔子啦，看见狐狸大摇大摆 地走过来，跟往常很不一样， 都很纳闷。再往狐狸身后一 看，呀，一只大老虎！大大 小小的野兽吓得撒腿就跑。
狐狸非常害怕老虎。
狐狸非常狡猾，一下子就 想出了主意。 狐狸眼珠子骨碌碌一 转，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我?”
反问。你不敢吃我。 假装神气，还有试探。
疑问
“为什么不敢?”老虎一愣。
老虎本以为吃狐狸是 理所当然的。被狐狸 的反问震住了。
“老天爷派我来做你 们百兽的首领，你吃 了我，就是违抗了老 天爷的命令。我看你 有多大的胆子!”
动作描写。动物们非常害怕老虎。
老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着 老虎的威风把百兽吓跑的。
总结全文。点明狐狸 是借老虎的威风吓跑 百兽的真相。
PART FOUR
课堂总结
主旨提炼
本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑 了森林里的野兽的故事。告诉我们生活 中有些人借着别人的力量吓唬人，其实 自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者

21.狐假虎威
第2课 时
统编版语文二年级（上）
本课目标
1.分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把 “神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、 东张西望”等词语的意思表现出来。(重点)
2.理解成语“狐假虎威”的意思。 (难点)
读拼音写词语
shíwù
食物
神shén 气qì h活uó x现iàn
lǎo tiān yé
老天爷
jiù yào
就要
dōng zhāng xī wàng
东 张西望
1.读了这一段，你觉得老虎和狐狸谁厉害？ 2.从哪些词语可以看出来？
在茂密的森林里，有一只老虎正 在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜 过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
表现出狐狸非常 害怕老虎的心情。
说明老虎很厉害。
句式： ……把……
千年老虎猎不得，一箭横穿雪皆赤。（宋·陆游） 沉黎厅前三藏梨，老虎须牙龙甲皮。（宋·李石）
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7 自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。

1.表示狐狸动作的词语。
窜过 扯着嗓子 摇了摇尾巴 神气活现 摇头摆尾 大摇大摆
2.你得出了这样的结论？
狐假虎威
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
狐狸是借助了（
）的威风吓住了老
虎；又借助了（ ）的威风吓跑了百兽，这
真是一只（ ）的狐狸！
插入和舒展
写字歌
我是写字小天才，小小手腕转起来。 手指一一数一数，两个一二三四五。 看看他，看看你，再把下巴提一提。 低低头，仰仰脸，眨眨眼睛耸耸肩。 身正足安心宽敞，舒舒服服握笔杆。 一寸一拳一尺间，要把汉字写漂亮。
பைடு நூலகம்人担任两个角色，将课文内容表 演给爸爸妈妈看。
第二课时
神气活现
摇头摆尾 半信半疑
大摇大摆
东张西望
回忆最能概括课文的一句话。
狐假虎威
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
质疑一：老虎“松开了爪子”，为什 么狐狸不立刻逃走？
质疑二：威风而凶猛的老虎是如何被 狐狸一步步蒙骗的？
质疑三：狐狸“摇头摆尾”“神气活 现”，难道狐狸真的不害怕吗？
质疑一：老虎“松开了爪子”，为什么狐狸 不立刻逃走？
扑 逮住 窜过 茂密的森林
质疑二：威风而凶猛的老虎是如何被狐狸一步步蒙骗的？
1.默读全文，找出描写老虎的语句。
（1）“为什么不敢？”老虎一愣。 （2）老虎被蒙住了，松开了爪子。 （3）老虎跟着狐狸朝森林深处走去。 （4）老虎半信半疑，东张西望。 （5）老虎信以为真。
质疑二：威风而凶猛的老虎是如何被狐狸一步步蒙骗的？
1.默读全文，找出描写老虎的语句。
（1）“为什么不敢？”老虎一愣。 （2）老虎被蒙住了，松开了爪子。 （3）老虎跟着狐狸朝森林深处走去。 （4）老虎半信半疑，东张西望。 （5）老虎信以为真。

同学们猜猜接
下来会发生什么事情。
细读感悟
看看图，说说
狐狸是什么表情？ 什么样的动作？
这幅图讲的是课
文的哪几段呢？找出
来读一读。
细读感悟
老虎跟着狐狸 朝森林深处走去。 狐狸神气活现，摇 头摆尾；老虎半信 半疑，东张西望。
走在前面的是 走在后面的是 ，它想： ，它想： 。 。
细读感悟 森林里的野猪啦，小鹿啦， 兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走 过来，跟往常很不一样，都很纳 闷。再往狐狸身后一看，呀，一 只大老虎！大大小小的野兽吓得 撒腿就跑。
——狡猾，会动脑
2、狐狸为什么会狡猾？
——狐狸是为了保护自己。
拓展思维
通过学习狐狸和老虎的故事，说说 你有什么新的收获？
有的人借别人的力量吓唬别人，
其实他们自己根本没什么本事。
拓展思维 重温故事
链接动画欣赏： 《狐假虎威》
巩固练习
打开“阅读训练-《狐假虎
威》”，一起来闯关吧！
狐假虎威
第二课时
复习导入
认读词语 狐假虎威 茂密 窜出
狡猾
指派
扯住
违抗
发楞
命令
神气活现
半信半疑
纳闷
细读感悟
在茂密的森林里， 有一只老虎正在寻找食 物。一只狐狸从老虎身 边窜过。老虎扑过去， 把狐狸逮住了。
讨论：你觉得老虎 厉害还是狐狸厉害？
细读感悟
扑
逮 住
细读感悟
狐狸眼珠子骨碌碌 一转，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？” “为什么不敢？” 老虎一愣。
讨论：你觉得狐狸 怎样呢？从哪些词语可 以看出来的呢？
细读感悟 “老天爷派我来管你们 百兽，你吃了我，就是违抗 了老天爷的命令。我看你有 多大的胆子！” 老虎被蒙住了，松开了 爪子。

起来，加深对寓言的理解。
分享准备：老师提前布置分享任务， 要求学生准备一段与“狐假虎威”相
关的个人经历或见闻。
学生自愿上台分享自己的经历或见闻 ，可以讲述自己的故事、见闻或者感 受。
其他同学认真倾听并给予掌声鼓励。
分享过程
分享结束后，老师进行点评和总结， 引导学生将分享内容与寓言故事联系 起来并给出建议。
情感态度与价值观
引导学生树立正确的道德 观念，尊重他人，不倚仗 权势欺压他人。
课时安排与教学内容
第一课时
介绍课程背景及故事来源，讲述故事 情节，引导学生理解故事寓意。
第二课时
教学内容
包括《战国策》简介、狐假虎威故事 情节、故事寓意、相关历史文化背景 等。同时，结合现实生活中的案例， 引导学生进行思考和讨论。
03
安排学生穿着自己制作的服饰或携带道具进行表演或展示，增
强他们的自信心和表现力。
05
互动环节与课堂实践
角色扮演游戏设计
游戏目的
通过角色扮演，让学生亲身体验 寓言故事中的情节，加深对故事 的理解和记忆。
游戏准备
老师提前准备好角色卡片和道具 ，如狐狸、老虎、森林等。
角色扮演游戏设计
游戏过程 老师介绍游戏规则和背景故事。
详细讲述狐假虎威的故事 情节，包括狐狸如何借助 老虎的威势吓走百兽。
故事寓意
引导学生理解故事所蕴含 的深刻寓意，即倚仗别人 的威势欺压他人是不道德 的行为。
课程目标与意义
知识目标
通过学习，让学生了解《 战国策》及相关历史文化 背景。
能力目标
培养学生的阅读理解能力 和语言表达能力，提高学 生的文化素养。
狐假虎威
比喻依仗别人的威势欺压人。
狗仗人势

蒙：骗；老虎有点相信，又有点不相信，这就叫做“半信半疑”。
为了让老虎完全相信，狐狸摇了摇尾巴又想了个鬼主意，是什 么？
老虎跟着狐狸朝森林深处走去
我带你到百兽 面前走一趟， 让你看看我的
威风。
现在你看到走在前面的狐狸怎么样？跟在后面的老虎呢？
6.森林中的百兽看到狐狸都怎样？ 感到纳闷
“纳闷”是什么意思？为什么感到纳闷？ 因为狐狸跟往常很不一样 往常的狐狸是什么样子？ 鬼头鬼脑
老虎被蒙住了，松开了爪子。
老虎被蒙住了，松开了爪子。
上节课，我们初读了《狐假虎威》这篇课文，知道了这个故事讲的是狐狸假借老虎的威势吓唬其它野兽。
后来，人们就把借着别人的威势吓唬他人的这种行为叫做“狐假虎威”。
上节课，我们初读了《狐假虎威》这篇课文，知道了这个故事讲的是狐狸假借老虎的威势吓唬其它野兽。
1.有几句话？最后一句是什么标点？大家来猜一猜，狐狸说 这些话时语气会怎样，表情又会怎样？ 有两句话；是个感叹号；狐狸不再紧张，有点得意了……
老天爷派我来管你 们百兽，你吃了我 ，就是违抗了老天 爷的命令。我看你
有多大的胆子!
2.老虎被蒙住了，松开了爪子。这个“蒙”字是什么意思？ 这时，老虎心里在想些什么？它相信狐狸的话吗？
一只狐狸从老虎身边窜过。
狐 假 老虎被蒙住了，松开了爪子。
我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。 后来，人们就把借着别人的威势吓唬他人的这种行为叫做“狐假虎威”。
虎
先行 随后 老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。
往常的狐狸是什么样子？ 上节课，我们初读了《狐假虎威》这篇课文，知道了这个故事讲的是狐狸假借老虎的威势吓唬其它野兽。 人教版 ·二年级上册

单击2此2 处狐编假辑式母虎版威标题样
单击以编辑母版副标题样式
第二课时
第二课时
单击此处编辑母版标题样 式
单击以编辑母版副标题样式
同学们，上节课我们一起学习了这篇课文的生字词， 大家还记得吗？让我们跟它们打个招呼吧！
学认字
就单击爷此处神编辑式母兽版标违题样爪
单击以编辑母版副标题样式
食猪纳物骗活
课文导入
狐狸说的话，“
”画出老虎说的话
单击说明此狐狸处在想编办法辑逃出母老版虎的标魔爪题。 样 式
单击以编辑母版副标题样式
说话时声音放大， 音量调高，并且把每一 个字都拉长了。说明狐 狸装腔作势。
朗读指导
读出狐狸耀武扬威的样子。
“老单天击爷派此我处来做编你辑式们百母兽版的首标领题，你样吃了
我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大 单击以编辑母版副标题样式
用智慧与坏人单作击以斗编辑争母版，副标但题千样式万不要学狡猾
的狐狸去骗人，这样才是人人喜欢的好孩
子。
课后作业
如单果击后此来处老虎编知辑道母自版己标受骗题了样，会 怎么样呢？请你展式开想象，续编《狐
假虎威》的故单击事以编。辑母版副标题样式
互动课堂
老虎跟狐狸去森林。
单击此处编辑母版标题样 齐读第7-8自然段式，
仔细观察老虎和单狐击以狸编辑母版副标题样式 的动作、表情。
分词语：下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？
神气单活现击此处编摇辑头摆母尾版标题半信样半疑 东张西望 式 大摇大摆
单击以编辑母版副标题样式
单击此处编辑母版标题样 式
的胆子！”
重读这些词语，
读出狐狸吓唬的
语气。
狐单狸摇击了此摇尾处巴编，说辑：“母我版带你标到题百兽样面前走 式 一趟，让你看看我的威风。”

“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷 的命令。我看你有多大的胆子!”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说:“我带你到百兽面前走一趟， 让你看看我的威风。”
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇 头摆尾;老虎半信半疑，东张西望。
狐假虎威
第一次较量
vs
狐假虎威
狐狐狸狸眼眼珠珠子子骨骨碌碌碌碌一一转转，， 扯扯着着嗓嗓子子问问：：““你你敢敢吃吃我我?”?”
纳闷 撒腿就跑
狐假虎威
狐假虎威
狐假虎威
老虎信以为真。其实他 受骗了。原来，狐狸是借着 老虎的威风把百兽吓跑的。
狐假虎威
又一天来临了。在茂密的森林里，有一只曾 经上当受骗的老虎正在寻找食物，一只狐狸从 老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住
了……
狐假虎威
又一天来临了。在茂密的森林里，有一只老 虎正在寻找食物，一只狐狸从老虎身边窜过。
提示语
“为什么不敢?〞
狐假虎威
狐假虎威
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我， 就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的 胆子!〞
老虎被蒙住了，松开了爪子。
提示符号
狐假虎威
狐狸能够在这个时候逃跑吗？
狐假虎威
第三次较量
vs
狐假虎威
狐假虎威
神气活现 摇头摆尾
半信半疑 东张西望
狐假虎威
亡羊补牢
狐假虎威
画蛇添足
狐假虎威
狐假虎威
守株待兔
狐假虎威
画蛇添足
亡羊补牢 狐假虎威
守株待兔
狐假虎威
画蛇添足
亡羊补牢 狐假虎威
21.狐假虎威
德阳市第一 岳紫玲
左右结构：

森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸 大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。 再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小 的野兽吓得撒腿就跑。
现在，你明白“狐假虎威”的 意思和寓意了吗？
老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐 狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
比喻倚仗别人的势力来欺压人。
扩展延伸
狐假虎威
语文部编版 二年级上 第二课时
学习目标
1、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、了解狐狸是如何狡猾地骗过老虎，使自己逃脱危 险，还借着老虎的威风吓跑其他动物的。 3、了解课题寓意。
复习导入
课文主要内容是什么？
Байду номын сангаас
（老虎）逮住了（狐狸），（ 狐狸 ）借 （老虎 ）的威风，吓跑了（ 百兽 ），骗了 （老虎 ）。这就是（狐假虎威 ）的故事。
我会读
有感情地朗读课文，想一想: 1、狐狸是如何狡猾地骗过老虎，使自己逃脱危险， 还借着老虎的威风吓跑其他动物的？ 2、这个故事告诉我们一个什么道理？
课文结构梳理
这篇课文可以分为 几部分呢？一起来
梳理一下吧！
第一部分（1):讲老虎抓住了狐狸。
第二部分（2－6):讲狐狸蒙骗老虎的过程。 第三部分（7－8):讲老虎跟着狐狸去森林的场景。
第四部分（9):讲老虎被骗的结局，揭示动物的真相。
品读课文
读一读蓝色方框 内的词语，你读
懂了什么？
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食 物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去， 把狐狸逮住了。
“寻找” 说明老虎很饿，急着找东西。
“窜过” “扑过去”
说明动作发生很快，时间很 短。
“逮住了”
说明老虎很凶猛，要把狐狸 当作食物，揭示了狐狸危险 的处境。

因为疑惑而发闷
狐狸：神气活现 摇头摆尾 大摇大摆 老虎：半信半疑 东张西望 百兽：都很纳闷 撒腿就跑
演一演
表演评价标准
表现角色有感情 动作自然大方 神态表演到位 心情配合默契
狐狸 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
老虎 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
百兽 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
最佳表演奖 最佳台词奖 最具人气奖
课文讲解
课题“狐假虎威”是什么意思？用文中
的一句话来解释。
假：借的( 威风 )把百兽吓跑的。
威：威风
揭示原因
故事中，狐狸走在老虎的前面，摇头摆 尾，神气活现，百兽往狐狸身后一看，呀， 一只大老虎！大大小小的野兽撒腿就跑。其 实啊，百兽是看见老虎才跑的。所以说，狐 狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。 狐狸神气活现， 摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
老虎信以为真。
默读7、8自然段，想一 想，哪些词写出了狐狸、老 虎和百兽的表情和动作？
狐狸：神气活现 摇头摆尾 大摇大摆 老虎：半信半疑 东张西望 百兽：都很纳闷 撒腿就跑
动物们的表现
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看 见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样， 都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大 老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
部首： 亠
书写指导： 左边的“京”第八笔是点，右边
“尤”的长撇撇向“京”下侧。
书写指导
1.在田字格中练写“神、活、就、猪”。 2.和伙伴们演一演《狐假虎威》的故事。 3.完成状元成才路系列图书中对应课时的练习。
“老天爷派我来做你们 百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令，我 看你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。