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第18课马克思主义的诞生导入：回顾历史，中华文明在长期的发展过程中，曾先后两次受到外来文明的较大影响。
在这两次外来文明中，对中国影响最大，最深的思想体系一是佛教，一是马克思主义。
前者深深地影响着中华文化，后者则在很大程度上改变了近代中国历史的发展方向。
一、从空想到科学---马克思主义的诞生1、背景：①经济：工业革命推动资本主义迅速发展，也使资本主义的弊端日益暴露创设情境：假设我们都生活在19世纪初，（对全班男同学）三年前你们开始跟师傅学织布。
打杂一年，跟师一年，无偿替师傅干活一年，三年后的今天你们终于可以独当一面，离开师傅赚钱了。
可是放眼一看，社会上开始用机器织布了。
机器织出的布又快又好又便宜，人们争相购买。
操作机器不必有很高的技能，你们的技术用不上了，又没钱做生意，只能去工厂打工。
这间工厂只需5个工人，全班几十个男生顿时之间成了竞争对手。
另一方面，工厂主给的工资很低，仅够勉强维持生活。
有男生表示报酬太低了不会干。
（提醒：家里上有七八十岁的老母，下有两个小孩嗷嗷待哺，还有一个正愁没米下锅的妻子）个别男生表示愿意干。
在这种情况下，你们直觉是什么毁灭了你们的“幸福生活”的？——机器，工业革命！工业革命是从工场手工业向机器大工业的飞跃，是一场生产技术上的革命，但它在推动社会生产力迅速发展的同时，也使资本主义制度的各种弊端日益暴露。
机器生产本来可以用来减轻工人的繁重劳动，但是在资本主义生产关系下，它却成了压榨工人劳动的工具，机器的使用使工人需要掌握的技术也日益简单，简单到女人和小孩也能完成，所以资本家常常雇佣大批女工或童工来代替成年男工，以减少工资，工人们随时面临着失业的危机。
工人的处境不仅没有因为工业革命的发展得到改善，反而更加恶化了。
工业革命推动资本主义迅速发展，也使资本主义的弊端日益暴露。
②阶级：工人运动高涨，无产阶级队伍壮大，迫切需要科学理论指导随着工业革命的发展，西欧工人阶级生活悲惨，工人运动高涨。
高中历史人教版必修一18课时间线人类文明的发展历史一直是一个受到世界各国广泛关注的热门话题。
每个国家和地区有其独特的文化遗产，但是，所有的文明都有共同的点。
“高中历史人教版必修一18课时间线”就是一段时间轴，梳理出不同文明发展史上所出现的关键事件，各种新的理论和变革的发生。
下面将从18个大的历史节点来梳理历史发展。
一、史前原始社会时代（公元前2.6万年）在这段时间内，地球上出现了人类文明的前身。
在这段历史中，人们最重要的习得是古代技术，例如石器时代和青铜器时代的出现，人们最先学会陶瓷制作、石器制作、刀具锻炼及烧结炉制作。
在古代苏美尔，也发现了一个重要的古迹，也就是“石炭画”，证明了史前人类对文字的认识。
二、古埃及伊甸园（公元前3000-641年）这段历史的亮点是埃及的文明的发展，有着悠久的历史传统和独特的社会组织体系。
最出名的工程就是金字塔和埃及金字塔的建设，证明了这段时期社会文明发展的极具重要性。
随着古埃及文明的发展，古埃及神话中的苏美尔人创造了浩瀚的文明史，如太阳神鲁塔斯的苏美尔术语的发明、古埃及帝国的规矩的建立、苏美尔数学的发展和阿波罗朝土耳其的铁器文化。
三、古印度史（公元前3000-1526年）古印度史的几大阶段的文明发展历程也是其他文明的发展之一。
这段历史有着重要的文明档案，如古印度教的诞生、古印度文献文字的发展，以及古印度文化中的泰姬陵、爱塔罗、精灵节、懒惰节等等十分古老的文化遗产。
这段历史还有一个极具历史意义的重大事件印度政治思想体系的形成，诞生了印度民族神话《三十二章》，也诞生了第一本《经典》。
四、古希腊史（公元前800-146年）希腊古代也是古希腊文明史上重要的一段时期。
这段时期最重要的是，国际关系开始以原始的阶级社会形式出现，政治意识开始成熟，古希腊的政治思想发展成为后世的政治学科。
古希腊建筑文明也是当时非常发达的，古希腊出现了著名的古希腊神殿和希腊古典建筑学的典范的古希腊神殿，像雅典的圆顶神殿等。
第18课美国南北战争教学设计历史组郑婧一、【教学目标】（一）知识与能力：1、知识目标①掌握美国南北战争爆发的原因、经过、结果、性质和意义。
②能讲述林肯在南北战争中的主要活动，展现林肯个人魅力。
评价林肯在美国历史上的作用、地位和影响。
③了解《解放黑人奴隶宣言》的主要内容和作用。
2、能力目标①培养学生课外收集林肯的生平资料故事，讲述林肯在战争当中的主要活动，提高学生课外收集资料、阅读课外读物和语言表达历史的能力以及掌握评价历史人物的方法。
②通过分析美国内战的起因，培养学生对因果关系的认识，学会分析问题和解决问题的方法。
③让学生提高观察图片、分析图表的能力。
掌握分析战争双方力量的对比方法；形成分析战争胜负的思维能力。
④讲述学习本课启示，让学生发表各自见解，扩散思维空间。
（二）过程与方法：1、诗歌导入新课2、通过分析材料，了解南北矛盾的表现。
层层设问，得出战争爆发的根本原因和导火线。
3、阅读图文，了解战争经过、转折、结果，师生互动分析战争胜负原因。
4、感知伟人，了解林肯的生平事迹、主要贡献、美德故事、名言思想，学习林肯的优秀品质。
5、畅谈启示，谈谈本课对自己的启示，提升思维和思考空间。
（三）情感态度与价值观：①通过讲述林肯的经历，使学生了解杰出人物在历史上的作用，认识为了国家进步、社会发展而献身的历史人物，历史是不会忘记的。
同时学习林肯善良、诚实、富有正义感等优秀品质。
②认识美国国家统一对美国历史的影响，理解统一使大势所趋，民心所向，宽容造就和谐。
二、教学重点与难点重点：林肯在南北战争期间的活动及其历史地位。
难点：美国南北战争的起因和性质。
三、课型新课四、教学准备教师准备：准备《哦！船长！我的船长》这首诗；收集美国领土扩张和南北战争相关的材料；制作多媒体课件。
学生准备：分小组从两个方面收集林肯的相关史料：（1）、平民化的林肯，（2）、海峡两岸的局势。
五、教学方法讲解法、问答法、总结归纳法、前后联系法等。
第18课马克思主义的诞生【教学建议】本节课的内容主要涉及马克思和恩格斯的历史，学生比较感兴趣，容易按照教师的指导参与到教学过程中去，有利于调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，因此，根据教材特点和学生特点，可以采用问题探究式教学策略进行教学。
问题探究式教学策略是指教师在课堂中创设问题情境，挖掘、引发不同质的疑问和想法，使其相互碰撞，从而使学生认识、理解历史事物的教学形式。
其理论依据为建构主义关于“知识是由认知主体积极建构的”理论，出发点为学生未来面对的是复杂性、竞争性、挑战性极强的社会，历史是过去社会的记录，它连接着未来，培养学生多角度、全方位地探究、认识历史问题，能使学生通过问题探究形成正确的历史意识、价值取向和良好的个性品质，在一定程度上有利于学生迎接现实社会的挑战。
师生互动：1、走进马克思、恩格斯2、站在巨人的肩膀上3、回顾历史、探索本质，联系现实4、讨论巴黎公社失败的原因【重难点问题】1、马克思主义产生的条件。
产生在经济落后的封建社会可能吗？2、正确认识科学共产主义理论，其产生、来源、发展。
3、关于巴黎公社的特征及失败原因的认识。
【内容概览】一、马克思主义诞生的历史条件--——空想社会主义与工人的觉醒1.经济基础：工业革命推动资本主义的迅速发展，并导致了资本主义经济危机的爆发，使资本主义社会的基本矛盾显现。
2.思想基础：傅立叶、欧文、圣西门等人的空想社会主义理论为科学社会主义诞生提供了一定思想基础。
3.阶级基础：伴随着资本主义的发展，弊端日益暴露，社会矛盾进一步激化，无产阶级力量壮大并逐渐觉醒，欧洲的三大工人运动法国里昂工人起义，德意志西里西亚纺织工人起义，英国宪章运动，但是由于缺乏科学理论的指导，运动都失败了。
但标志着无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。
4.主观条件：马克思和恩格斯一方面深入工人群众和总结工人运动经验，另一方面吸收了人类思想三大理论成果分别是德意志的古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义。
高一历史第18课知识点高一历史第18课主要介绍了“第二次世界大战中的亚洲战场”这一知识点。
本文将按照历史课本的知识结构，以清晰的语言和整洁美观的排版，为您详细介绍这一知识点。
一、背景介绍在第二次世界大战爆发之前，日本一直积极投身于亚洲地区的侵略扩张。
其野心使得亚洲战场成为世界战争的重要组成部分。
亚洲各国的反抗运动开始兴起，并逐渐形成了抗日统一战线。
二、中日战争的爆发作为亚洲战场的焦点，中日战争是本地区历史上的重要事件。
1937年，日军发动了无耻的淞沪会战，并对中国进行了大规模的侵略。
中国人民进行了英勇抵抗，迫使日军付出巨大代价。
然而，由于日本在军事实力上的优势，中国在战争中经历了艰难的时期。
三、南京大屠杀南京大屠杀是中日战争中最血腥的一幕。
日本军队占领南京后，对中国平民进行了大规模的暴行和屠杀。
无辜的人民在这场灾难中丧生，这一事件震惊了世界，并成为第二次世界大战中的重要证据之一。
四、东南亚战争的爆发除了中日战争，东南亚诸国也成为了亚洲战场的焦点。
日本曾在菲律宾、印度尼西亚等地占领，对当地居民进行残暴统治。
然而，当地人民进行了积极的抵抗，并最终取得了胜利。
五、亚洲战场对世界战争的影响亚洲战场的爆发使得第二次世界大战的战线更加广阔，也给了盟军更多的斗争空间。
同时，亚洲各国人民的抵抗激发了更多的反法西斯斗志，对于全球抗战形势起到了重要的推动作用。
六、战争的胜利和教训经过长期的斗争，亚洲战场最终迎来了胜利。
然而，战争留下的创伤和伤痕仍然难以磨灭。
人们从这场战争中认识到和平的可贵，也更加珍惜当下的和平环境。
亚洲战场的历史给我们敲响了警钟，我们应该铭记历史，珍爱和平。
以上就是高一历史第18课知识点的详细介绍。
通过本文的阅读，我们对亚洲战场的战争历史有了更深入的了解。
希望这些知识点能够帮助我们更好地认识历史，珍惜和平，共同努力创造美好的未来。
第18课马克思主义的诞生一、选择题1.马克思、恩格斯一方||面肯定了“资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用”；另一方面又说明“它生产了它自身的掘墓人——无产阶级”这出自（）A.《<黑格尔法哲学批判>导言》B.《共产党宣言》C.《莱茵报》D.《国富论》2.巴黎公社失败的最主要原因是（）A. 缺乏一个以马克思主义理论武装起来的革命政党的正确领导B. 没有建立工农联盟C. 领导层在重大政策上犯了严重错误D. 资本主义还处于上升时期，尚未成为生产力进一步发展的巨大障碍3.《共产党宣言》是国际共产主义运动的第一个纲领性文件。
下列对该书的解读，正确的有（）①出版于1848年2月②由马克思单独起草③认为资产阶级在历史上曾起革命作用④提出“全世界无产者，联合起来”口号A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④4.社会主义理论经历了由空想到科学的历程。
马克思主义的诞生为世界工人运动提供了科学的理论武器，其诞生的标志是（）A.《共产党宣言》的发表B.《<黑格尔法哲学批判>导言》发表C.工业革命的完成D.工人运动的兴起5.下列最能说明巴黎公社“实质上是工人阶级的政府”的是（）A. 实行八小时工作日B. 规定公职人员薪金的最高限额C. 废除资产阶级的法庭D. 公社政权是经过人民自己选举建立的6.“它产生于十九世纪四十年代,是在当时西欧几个主要资本主义国家所固有的内在矛盾——社会化生产和资本主义占有制的矛盾一一社会历史条件下。
”这里阐释了马克思主义诞生的最基本前提是（）A.资本主义迅速发展,其弊端日益暴露B.空想社会主义者提出的天才设想C.批判继承了19世纪优秀的思想成果D.参加革命实践,同工人保持密切联系7.1852年，马克思在总结法国1848年革命时，提出了无产阶级革命必须摧毁和打碎旧国家机器，但是对“打碎”的含义还没加以具体的阐释。
1871年6月，马克思在《法兰西内战》中详细阐述了打碎旧国家机器的理论，“打碎”包括破坏旧的国家压迫性机关，也包括改造政府管理社会公共事务的合理职能。
第18课马克思主义的诞生课时过关·能力提升基础巩固1列宁称马克思、恩格斯是“19世纪人类最先进国家中三种主要思潮的继承人和天才完成者”。
这三种主要思潮来源于哪三个国家()A.英、法、美B.英、美、德D.法、美、德些人类优秀思想成果加以科学地改造和吸收,并以此为基础创立了马克思主义。
三个国家指英、法、德。
2恩格斯指出:“德国的理论上的社会主义永远不会忘记,它是依靠圣西门、傅立叶和欧文这三位思想家而确立起来的。
”下列相关的理解正确的是()A.空想社会主义者直接参与科学社会主义理论的创立B.马克思、恩格斯得到了空想社会主义者的无私帮助C.空想社会主义为科学社会主义提供了理论上的来源3史学界认为,资本主义经济危机的发生,为科学社会主义理论的产生提供了社会经济条件。
主要是因为它的发生()A.使资本主义社会制度下的贫富分化进一步加剧B.为科学认识资本主义的本质及其发展趋势提供了可能C.使社会矛盾激化并为革命运动创造了一定条件4被称为“工人革命运动和科学共产主义的出生证”的是()A.马克思的《<黑格尔法哲学批判>导言》B.马克思、恩格斯的《共产党宣言》C.马克思的《资本论》5列宁说:“欧洲无产阶级可以说,它的科学(科学社会主义理论)是由两位学者和战士创造的。
”文中的“两位学者和战士”是指()A.毛泽东和邓小平B.伏尔泰和卢梭D.圣西门和傅立叶,可知指导欧洲无产阶级革命的科学体系(科学社会主义理论)主要是由马克思与恩格斯共同完成的。
6马克思说:“英勇的3月18日运动是人类从阶级社会中永远解放出来的伟大的社会革命的曙光。
”“曙光”的含义是()A.马克思主义诞生B.建立无产阶级政权的尝试C.工人运动的兴起7下面两枚邮票分别是为纪念国际共产主义运动中的一位人物和一件大事而发行的,对这两者之间存在的联系表述正确的是()A.两枚邮票反映的内容之间没有任何关系B.邮票上的人物直接指导着邮票上的事件C.邮票上的事件不能体现邮票上的人物的观点8阅读材料,完成下列要求。
