大学生公文写作

大学生公文写作学习计划范文为了更好地规划自己的学习生活，提高学习效率，我们需制定一个详细的学习计划。

以下是我个人的学习计划和规划：一、学习目标1. 提高专业知识水平2. 增强实践能力3. 提高学术素养4. 培养自我管理能力5. 丰富课外知识二、学习内容1. 专业知识2. 课外书籍3. 实践项目4. 学术论文5. 在线学习课程三、学习方法1. 系统学习，掌握基础知识，扎实理论基础2. 多参与实践活动，提升相关技能3. 阅读课外书籍，开拓眼界，提升综合能力4. 参与学术交流，培养独立思考能力5. 多利用网络资源，学习新知识四、学习计划1. 日常学习计划周一至周五：早晨：7:00-8:00 早起锻炼上午：8:30-11:30 专业课学习中午：12:00-13:00 午休下午：13:30-17:30 实践项目或课外阅读晚上：18:00-20:00 复习专业知识周末：周六：上午自由学习，下午参与社会实践活动周日：整天课外书籍阅读2. 每学期学习计划第一周：明确学习目标和计划，整理学习资料第二周至第十四周：按日常学习计划执行第十五周至第十六周：复习总结，做好期末考试准备3. 每年学习计划寒假：深入研究专业知识，进行实践项目暑假：学习相关领域的课外知识，参与实习或工作五、学习评估1. 每学期末进行自我学习总结，检查学习目标的完成情况，及时调整下个学期的学习计划2. 每年底对整年的学习进行总结，制定新的学习计划和目标综上所述，这就是我的学习计划。

希望能够按照计划，扎实地学习知识，提高自己的综合能力，为将来的发展打下坚实的基础。

《公文写作》教学大纲课程编码：021*******课程名称：公文写作学时/学分：24/1.5先修课程：《基础写作》适用专业：汉语国际教育、汉语言文学开课教研室：综合教研室一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是汉语言文学的专业选修课。

2．课程任务：《公文写作》是面向大学生开展的公文写作理论与实践的教学，旨在让学生把握公文写作的一般理论和技巧，培养其公文写作的构思和写作能力，并具有对公文写作的驾驭能力。

该课程把公文的写作要求和内容作为教学的重点，培养学生的公文写作能力，使之能熟练地撰写体式规范、语言得体的常用公文，从而让大学生在行政岗位上顺利上手。

二、课程教学基本要求本课程为考查课，理论课时12节，实践课时12节。

成绩考核形式：课程成绩=期终成绩（70%）+平时成绩（期中考核、平时作业、课堂表现等）（30%）。

成绩采用百分制，60分为及格。

三、课程教学内容第一章公文概说1.教学基本要求本章了解行政机关公文的概念、特点和规范格式。

明确行政机关公文13个文种的特征、适用范围和主送方向。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能准确理解公文的概念、发展、分类、特点。

3.教学重点和难点本章重点在于让学生了解什么是公文，以及掌握公文的基本特点，难点是公文写作的要求。

4.教学内容第一节应用文的特点与作用一、应用写作和应用文二、应用文的特点三、应用文的作用第二节应用文的分类一、按其处理事情的性质划分二、按表达方式划分三、按使用领域划分第三节应用文的产生与发展一、从应用物画到应用文二、从初具规模到体系完备第四节怎样学好应用写作一、加强自身修养，积极参加社会实践二、提高政治理论修养，增强法制观念三、要有必需的知识四、借鉴范文，加强实践第五节应用文的构思与撰写一、立意二、选材三、谋篇四、撰写第六节应用文的修改一、修改的意义二、修改的方式三、修改的范围第二章通知1.教学基本要求本章要求了解通知的概念、特点和种类。

大学生公文写作技能竞赛试题答案本试卷满分100分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．向下级机关行文的规则之一是【】A．重要行文应当同时抄送发文机关的直接上级机关B．一定要抄送该下级机关的另一个上级机关C．不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项D．都不需要同时抄送发文机关的任何上级机关2．公文特定格式不同于一般格式，公文的特定格式除了命令格式之外，还有【】A．批复式格式B．信函式格式C．请示式格式D．公报式格式3．以下机关部门单位并非都可以联合行文，符合联合行文的规则的是【】A．上级党政机关与下一级党政部门B．南岸区人民政府与江北区人民政府C．重庆市文联与沙坪坝区文联D．中共重庆市委与九龙坡区人民政府4．公文被撤销的，视为【】A．自撤销之日起失效B．自始无效C．废止文件D．过期作废5．根据公文中数字用法的要求，下列用法正确的是【】A．飞流直下3000尺B．45、6岁C．5省1市D．星期五6．主送机关是指【】A．联合行文的牵头机关B．主要发文机关C．公文的主要受理机关D．所有受文机关7．公文中结构层次序数依次应为【】A．第一层“（一）”，第二层“一、”，第三层“1.”，第四层“⑴”B．第一层“一、”，第二层“（一）”，第三层“1.”，第四层“⑴”C．第一层“一.”，第二层“（一）”，第三层“1、”，第四层“⑴”D．第一层“一、”，第二层“（一）”，第三层“1.”，第四层“①”8．成文日期的确定应当是【】A．以草稿完成的日期为准B．以公文印制的日期为准C．以定稿完成的日期为准D．以领导人签发或会议通过的日期为准9．联合行文的成文日期是【】A．以牵头机关负责人签发的日期为准B．以最后签发机关负责人签发的日期为准C．以该公文定稿完成的日期为准D．以该公文印制的日期为准10．上行意见是用于【】A．对进行某项工作、展开某项活动提出指导性意见B．向上级机关提出可供参考或予以批转的见解和处理办法C．就某些问题向不相隶属机关提出意见，供对方参考D．向上级机关汇报工作并提出请求11．报告的特点之一是【】A．汇报性B．事前性C．请求性D．公布性12．下列请示标题中错误的一个是【】A．华西大学关于建立国学中心给市教委的请示B．关于请求增拨抗旱救灾专项资金的请示C．关于成立校卫队的请示D．芜铜县交通局关于修建沿河公路的请示13．若发文针对单位、个人的影响较大的错误进行批评以示警戒，文种应当使用【】A．通知B．通告C．公告D．通报14．某市第一中学向某市交通管理局请求批准在校门口建立路障，应使用的公文是【】A．意见B．报告C．函D．请示15．某级党政机关的部门就其职权范围之内的事项需要向上级主管部门请示和报告时【】A.须经某级党政机关同意方可行文B.可直接报送上级主管部门C.应当请某级党政机关以公函形式给予转发D.应当使用请批函16．《中共中央祝徐特立七十寿辰的信》是一份【】A.感谢信B.慰问信C.贺信D.声明17．应当标注签发人姓名的公文是【】A．通报B．请示C．决定D．通告18．通告的结尾通常用【】A．“此致敬礼”等语句结束全文B．“特此通告”或“此告”等语句结束全文C．“特此通知”结束全文D．“请予相互转告”或“请予回复”等语句结束全文19．应当加盖公章的公文是【】A．有特定发文机关标志的普发性公文B．以电报形式发送的公文C．有发文机关署名的公文D．所有的公文20．重庆市某区交通局如果要向重庆市交通局请示、报告重大事项【】A．应当经某区政府同意或者授权B．可径直呈送请示或报告C．是一种违规行为D．应当使用公函这一文种二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

大学生公文写作的模板大全一、公文格式。

1. 标题，居中、黑体、三号。

2. 发文单位，居中、宋体、四号。

3. 发文日期，居中、宋体、小四。

4. 正文，宋体、小四。

5. 签名，右对齐、宋体、小四。

二、公文写作步骤。

1. 公文标题，简明扼要，突出重点，不宜过长。

2. 公文开头，简要说明发文目的、意义，引出主题。

3. 公文正文，内容要条理清晰，逻辑严密，重点突出。

4. 公文结尾，简洁明了，重申主题，表达希望和期待。

三、公文写作模板。

1. 通知。

标题，关于××的通知。

发文单位，××单位。

发文日期，××年××月××日。

正文，（内容根据实际情况填写）。

2. 命令。

标题，××命令。

发文单位，××单位。

发文日期，××年××月××日。

正文，（内容根据实际情况填写）。

3. 通告。

标题，××通告。

发文单位，××单位。

发文日期，××年××月××日。

正文，（内容根据实际情况填写）。

4. 公告。

标题，××公告。

发文单位，××单位。

发文日期，××年××月××日。

正文，（内容根据实际情况填写）。

四、注意事项。

1. 公文语言要简练明了，不宜使用过多的修辞手法和生僻词汇。

2. 公文内容要准确无误，不得含糊其词，避免引起歧义。

3. 公文格式要规范统一，不得随意更改标准格式。

4. 公文写作要注意文明用语，避免使用粗俗、不雅的词语。

5. 公文撰写时要注意审慎，避免因疏忽而引起不必要的麻烦。

五、结语。

以上便是大学生公文写作的模板大全，希望同学们在写公文时能够参照以上模板，提高写作效率和质量。

大学生公文写作心得体会作为一名大学生，在学习和生活中，公文写作是一项不可或缺的技能。

通过一段时间的学习和实践，我深刻体会到了公文写作的重要性，也积累了一些宝贵的经验和心得。

公文写作，首先要求我们具备清晰的逻辑思维。

在写作之前，必须对所要表达的内容进行深入的思考和梳理，明确写作的目的和重点。

比如，写一份通知，要明确通知的对象、事项、时间、地点等关键要素，并且按照重要程度和逻辑顺序进行排列，使读者能够一目了然。

如果逻辑混乱，就会让读者感到困惑，甚至误解我们的意图。

准确的语言表达也是至关重要的。

公文语言要求简洁明了、准确无误，避免使用模糊、含混的词汇和句子。

同时，要注意语言的规范性，遵循公文写作的语法和格式要求。

比如，在使用量词、名词、动词等词汇时，要做到准确恰当；在书写日期、数字等时，要按照规定的格式进行。

一个小小的错误，都可能影响公文的严肃性和权威性。

此外，对不同类型公文的特点和格式的掌握也是必不可少的。

常见的公文类型有通知、报告、请示、函等，每种类型都有其特定的格式和写作要求。

通知一般要包含标题、主送机关、正文、落款等部分；报告则侧重于对工作情况的陈述和分析；请示则需要明确提出请求和理由。

只有熟悉并掌握这些格式和要求，才能写出规范、合格的公文。

在实际写作过程中，收集和整理资料也是一个重要的环节。

充分的资料能够为我们的写作提供有力的支持和依据，使公文内容更加充实、有说服力。

比如，写一份关于某个活动的总结报告，就需要收集活动的策划方案、实施过程中的记录、参与者的反馈等资料，通过对这些资料的分析和总结，得出客观准确的结论。

同时，不断的修改和完善也是提高公文写作水平的关键。

完成初稿后，要反复阅读，检查语言是否通顺、逻辑是否严密、格式是否规范等。

对于发现的问题，要及时进行修改，有时甚至需要多次修改，才能使公文达到较高的质量。

另外，多阅读优秀的公文范例也是提升写作能力的有效途径。

通过阅读，可以学习他人的写作思路、语言运用和格式规范，从而拓宽自己的视野，积累写作经验。

大学生公文写作心得体会作为一名大学生，在学习和生活中，我们常常会接触到公文写作。

无论是参加社团活动、组织班级事务，还是进行课程作业和学术研究，都离不开公文写作这一重要技能。

通过一段时间的学习和实践，我对大学生公文写作有了不少心得体会。

公文写作是一门实用性很强的技能，它要求我们具备清晰的逻辑思维、准确的语言表达和规范的格式。

在最初接触公文写作时，我认为它只是一种形式化的文字堆砌，只要按照固定的模板填充内容即可。

然而，随着学习的深入，我逐渐认识到公文写作远非如此简单。

清晰的逻辑是公文写作的核心。

在撰写公文时，我们需要先明确写作的目的和主题，然后围绕这个核心展开论述。

比如，写一份活动策划书，首先要明确活动的目的、时间、地点、参与人员等基本信息，然后详细阐述活动的流程、预算、宣传方案等内容。

在这个过程中，每一个部分都要有合理的衔接和过渡，使整篇公文层次分明、条理清晰。

如果逻辑混乱，读者就很难理解公文的意图，甚至会产生误解。

准确的语言表达也是至关重要的。

公文语言要求简洁明了、准确无误，避免使用模糊、含混或带有歧义的词汇。

同时，要注意语言的规范性和专业性，尽量使用行业术语和标准表述。

例如，在写一份学术论文时，要使用严谨的学术语言，引用权威的参考文献，以增强论文的可信度和说服力。

而在写一份通知时，则要使用通俗易懂的语言，确保每一个人都能轻松理解通知的内容。

规范的格式是公文写作的重要组成部分。

不同类型的公文有不同的格式要求，比如标题、字体、字号、行距、页码等。

遵守这些格式规范，不仅能使公文看起来更加整洁美观，还能体现出作者的专业素养。

在实际写作中，我曾经因为忽略了格式规范而导致公文显得不够正式和严谨，这也让我深刻认识到了格式的重要性。

在学习公文写作的过程中，我还发现了一些常见的问题。

一是内容空洞。

有些公文只是罗列了一些表面的信息，缺乏深入的分析和思考。

比如，在写一份调查报告时，只是简单地描述了调查的结果，而没有对结果进行深入的分析和总结，提出有针对性的建议和措施。

大学生公文写作心得体会公文写作对于大学生来说是一项重要的技能。

无论是在学校还是毕业后的职场，都需要我们掌握这项技能。

通过实践和经验，我总结了一些大学生公文写作的心得体会。

一、准确把握公文的目的和要求在写公文之前，我们首先要明确公文的目的和要求。

公文是为了传递特定的信息或者执行特定的任务而写的文件。

因此，我们在写公文时要明确目标，并清晰表达自己的观点和意图。

同时，要根据不同的公文类型和目的，恰当选择语言风格和用词。

二、规范格式，注意细节公文写作要求严格的格式和内容，并且要求准确无误。

因此，我们在写公文时要养成规范格式的习惯，比如正确填写单位、日期、主题等必要信息，并使用适当的标题、副标题、短语等进行分段和标注，以便读者能够快速理解和查找信息。

同时，要注意使用高质量的纸张和打印机，确保公文的整洁美观。

三、语句通顺，表达清晰公文写作需要遵循简洁明了的原则，避免冗长和复杂的句子。

我们要注意使用简明扼要的语言，将核心内容放在句子的主语和谓语部分，避免使用过多的修饰语和从句。

同时，要注意段落之间的过渡，通过过渡词或者逻辑连接词使得每个段落之间的关系更加流畅。

四、注重文风，注重专业性公文是一种正式的文件，因此我们要注重文风的正式和专业性。

一方面，我们要使用准确的专业词汇和术语，不得使用口语化的表达方式；另一方面，我们要注意语气的稳重和客观性，避免使用个人的情感色彩和主观判断。

五、审慎审核，避免错误公文的准确性和严谨性至关重要。

因此，在提交前，我们要仔细审核公文的内容、格式和语法，确保没有错误和疏漏。

此外，我们还可以请同伴或者老师进行反复审阅，以确保公文的质量和准确性。

总结起来，大学生公文写作需要我们准确把握目的和要求，规范格式，注意细节，语句通顺，表达清晰，注重文风和专业性，以及审慎审核避免错误。

通过不断实践和积累经验，我们可以不断提高公文写作的能力，为将来的学习和职业发展打下坚实基础。

大学生公文写作心得体会作为一名大学生，在学习和生活中，难免会接触到公文写作。

一开始，我对公文写作的认识非常肤浅，觉得不就是写个通知、报告啥的，能有多难？但真正深入学习和实践之后，我才发现这里面的学问可大了去了。

记得有一次，老师布置了一个任务，让我们写一份活动策划书。

我心想，这还不简单，不就是把活动的流程、时间、地点写清楚就行了嘛。

于是，我拿起笔就开始写，洋洋洒洒写了好几页，自我感觉良好。

可当老师把批改后的策划书发下来时，我傻眼了。

满篇的批注，几乎没有一处是不需要修改的。

老师说，我的策划书格式完全不对，标题不够醒目，正文没有分段，条理不清晰，重点不突出。

而且，语言表达也太过随意，很多地方用词不准确，甚至还有错别字。

这让我深受打击，原来我以为的“简单”，其实一点都不简单。

从那以后，我开始认真对待公文写作这门课。

我仔细研究了各种公文的格式和要求，比如通知要有明确的主题、对象、时间、地点和要求；报告要有清晰的结构，包括引言、正文、结论和建议；请示要简洁明了，说明原因和需求等等。

我还去图书馆借了很多相关的书籍，学习公文写作的技巧和方法。

在学习的过程中，我发现要写好公文，首先要有清晰的思路。

在动笔之前，要先想好自己要表达什么，怎么表达，按照什么样的逻辑顺序来组织内容。

比如写一份工作总结，就要先回顾过去的工作，找出亮点和不足，然后分析原因，提出改进措施和未来的工作计划。

如果思路不清晰，写出来的公文就会杂乱无章，让人摸不着头脑。

其次，语言表达也很重要。

公文写作要求语言准确、简洁、规范，不能有歧义，不能太啰嗦。

为了达到这个要求，我开始注重词汇的积累和运用，尽量避免使用口语化或者过于随意的词语。

同时，我也会多读一些优秀的公文范例，学习别人的表达方式和写作技巧。

除了格式和语言，细节也是决定公文质量的关键因素。

比如标点符号的使用，字体和字号的选择，行距和页边距的设置等等，这些看似微不足道的细节，却能反映出一个人的认真程度和专业素养。

课程目标：1. 了解公文的基本概念、种类和作用。

2. 掌握公文写作的基本原则和格式要求。

3. 学会撰写不同类型的公文，如通知、报告、请示等。

4. 培养学生严谨、规范、高效的公文写作能力。

教学时间：2课时教学对象：大学生教学重点：1. 公文的基本概念和种类。

2. 公文写作的基本原则和格式要求。

3. 案例分析及公文写作实践。

教学难点：1. 公文写作的严谨性和规范性。

2. 不同类型公文的撰写技巧。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍公文写作的重要性及其在大学生日常工作和生活中的应用。

2. 提问：什么是公文？公文有哪些种类？二、讲授新课1. 公文的基本概念和种类- 公文是机关、团体、企事业单位在行政管理、业务活动等过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书。

- 公文种类：命令、决定、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、意见、函、纪要等。

2. 公文写作的基本原则- 实用性：公文要符合实际需要，解决实际问题。

- 简明性：公文语言要简练、明了，避免冗长、啰嗦。

- 规范性：公文格式要规范，符合相关要求。

- 严谨性：公文内容要严谨、准确，避免出现错误。

3. 公文写作的基本格式- 标题：一般由发文机关、事由和文种组成。

- 发文机关：注明发文机关的全称或规范化简称。

- 发文字号：按照发文机关的编号规则填写。

- 正文：按照公文种类和内容要求进行撰写。

- 附件：如有附件，需注明附件名称和件数。

- 成文日期：填写公文成文的具体日期。

- 发文机关署名：注明发文机关的全称或规范化简称。

三、案例分析1. 教师展示不同类型公文的案例，如通知、报告、请示等。

2. 学生分析案例，总结不同类型公文的写作特点。

四、实践环节1. 学生根据所学知识，自行选择公文类型进行写作。

2. 教师对学生的公文进行批改和点评，指出优点和不足。

五、总结1. 教师总结本次课程的重点内容，强调公文写作的规范性和严谨性。

2. 学生分享自己的写作心得，提出疑问。