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第4课上学路上第2课时（教案）部编版道德与法治一年级上册一、教学目标：1. 能够理解安全出行的重要性，了解一些安全出行的基本规则；2. 能够正确识别马路上的交通标志，并根据标志的指示正确行为；3. 发展良好的交通安全意识和习惯，远离交通事故的危险。
二、教学重点：1. 交通安全意识的培养；2. 交通标志的认知；3. 安全出行的基本规则。
三、教学难点：1. 安全出行的实践运用；2. 交通标志的运用能力。
四、教学步骤：（一）热身：口号喊起来1. 教师播放交通安全宣传歌曲，全班一起跟着唱。
2. 分组比赛：选出一个代表来读出一段口号，其他同学猜猜口号所表达的意思以及其涵义。
（二）导入：话题讨论1. 以问题形式导入：小学生每天在家和学校来回接送，怎样出行才是安全的呢？2. 鼓励学生积极参与，参与讨论，交流意见。
（三）学习：1. 教师讲解道路交通标志的基本意义及作用，如禁止停车、减速慢行、左转、右转等指示标志的含义。
2. 动手学习：教师向学生出示各种不同的标志，让学生猜测标志的含义，并向学生讲解。
3. 小组合作：教师将学生分成小组，让学生磨合合作，完成交通标志的认定及标志的造型对应。
（四）体验：1. 学生模拟通过一个交通路口的出行方式，相互扮演司机或行人，体验真实的路上情景。
2. 针对模拟中出现的问题，教师讲解安全的行车和行人出行规则，并强调不违反交通信号灯、斑马线等交通标志和交通规则的红线。
（五）小结：教师总结本课内容，强调安全出行的重要性和安全的行车和行人出行规则。
（六）作业：请学生在家庭的生活实践中，注意运用本课所学的安全出行知识，遵守交通规则，做一个安全文明的旅行者。
五、板书设计：安全出行路口交通标志注意行车规则注意行人专用路六、教学反思：教育经验告诉我们，每年发生的许多交通事故大多与小学生有关，因此，培养学生的安全出行意识和习惯十分重要。
在今天的教学中，我利用多种教学资源来激发学生的学习兴趣，启发学生的学习思维，增加学生主动学习的时间和空间，取得了不小的收获。
一年级上册道德与法治部编版《上学路上（第二课时）》说课稿一. 教材分析《上学路上》是道德与法治部编版一年级上册的一篇课文。
这篇课文主要讲述了在上学的路上，学生们应该具备的一些基本的安全知识和礼貌行为。
通过课文的学习，让学生明白在上学的路上要注意安全，遵守交通规则，具有良好的礼貌行为，从而形成良好的生活习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学校生活，对于学校的基本规则和行为准则还不够熟悉。
他们对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要教师耐心引导。
此外，学生的个体差异较大，有的学生可能对交通安全规则有一定的了解，而有的学生则可能几乎没有接触过这些知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解上学路上应遵守的交通规则和礼貌行为，提高自我安全意识。
2.过程与方法：通过情景模拟、讨论等方式，培养学生学会自我保护和文明礼貌的能力。
3.情感态度与价值观：使学生树立安全第一的意识，养成良好的礼貌行为习惯，学会关爱他人。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握上学路上应遵守的交通规则和礼貌行为。
2.教学难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，养成良好的行为习惯。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、游戏法等多种教学方法，以激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
同时，利用多媒体课件、道具等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲述一个关于上学路上发生的故事，引发学生对主题的兴趣。
2.基本知识学习：教师引导学生学习上学路上应遵守的交通规则和礼貌行为，如过马路要看红绿灯、不打闹、不乱扔垃圾等。
3.情景模拟：学生分组进行情景模拟，扮演不同角色，将所学知识运用到实际情境中。
4.讨论与交流：教师学生进行讨论，让学生分享自己在情景模拟中的体会和感悟。
5.总结与提升：教师对学生的表现进行点评，引导学生树立安全第一的意识，养成良好的礼貌行为习惯。
6.课后实践：教师布置作业，让学生在课后将所学知识运用到实际生活中，养成良好的行为习惯。
人教版道德与法治《上学路上》第二课时课时教学设计
“过马路，要小心，先看左，再看右；回看左边
来确认，细心大胆谨慎行”。
小结：同学们要不断增强交通安全意识，提高自我
保护能力。
课堂小结总结：今天我们一起熟悉了上下学路上常见的交通标识和安全标识，请同学们真正做到自觉遵守交通
规则，按照交通信号行动，做一个自觉守规则的好
孩子。
板书板书：我感受到的温暖
交通信号
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
《上学路上》教学设计第2课时一、教学目标1.懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。
2.规范上下学路上的安全行为。
3.了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。
二、教学重点1.树立交通安全意识，规范上下学路上的安全行为。
2.了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。
三、教学难点懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。
四、教学过程活动一：怎样上学才安全？教师出示资料故事:小学生上学途中安全事故的报道。
小组讨论，怎么才能避免事故发生。
观察P16四幅上学路上的图片。
你看到了什么？你觉得他们这样做好吗？为什么？演一演，如果你和P16图中小朋友一起上下学，此时，你会说些什么？做些什么？结合你的出行和你这一周的小观察，想想自己或身边的小朋友上下学时有没有需要改正的地方？应该怎么做更安全。
(本环节需要请相同上学方式的学生为一组，共同讨论本组上学方式和路线的注意事项等)小组汇报，全班补充。
小结：如果大家都能像刚才这个小组同学一样懂得上下学路上注意安全，我们就可以确保健康平安的上学和放学回家，这是一件多么开心的事啊。
活动二：交通信号我知道孩子们，从刚才你们调查的例子中，我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是并不清楚一些交通信号的含义，那今天让我们一起来比一比，看谁知道的交通信号多，好不好？“交通信号我知道”竞猜大比拼。
小结：你们太厉害了!既然你们这么棒，那老师要考考你们，看谁能从下面的图片里快速发现问题。
活动三：他们哪里做错了？1.出示违反交通规则的图片。
2.抢答：他们哪里做错了？(违反了哪些交通规则？)请你告诉他应该怎样做。
3.自选图片中的一个图景，演一演，当你的小伙伴像他一样做错了，你会怎样做。
(对话、动作等)小结：我们真是火眼金睛，这么快就能发现他们违反了哪些交通规则，老师相信大家不仅今天演得好，今后在真实的生活中也会这样做的，对吗？!活动四：故事告诉我……出示故事：《明明上学途中》听了这个故事，你是怎么想的？如果你是明明，你会怎么做？(早些起床、等绿灯过人行道)小结：孩子们，你们说得真好!交通规则不是为了给别人看或怕别人笑话才必须遵守的，它是为了保护我们自己和他人的出行安全才需要自觉遵守的，即使没人监督，我们也要遵守交通规则，这样才是一名合格小公民、一名合格的小学生。
部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案一、教学内容本节课选自部编版道德与法治一年级上册第三单元《家与学校》中的第二课《上学路上》。
教材内容包括：认识上学的路，遵守交通规则，礼貌待人，保护自己。
二、教学目标1. 让学生了解上学的路线，知道沿途的交通规则，培养遵守交通规则的意识。
2. 培养学生礼貌待人、关爱他人的品质，增强自我保护意识。
3. 通过实践活动，提高学生的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：遵守交通规则，关爱他人，自我保护。
教学重点：认识上学的路，礼貌待人，遵守交通规则。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、挂图、交通标志卡片、情景剧道具。
学生准备：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生分享自己上学路上的见闻，让学生初步感知上学的路。
2. 认识上学的路（5分钟）（1）教师展示课件，引导学生了解上学路线。
（2）学生分组讨论，绘制自己上学的路线图。
3. 礼貌待人（5分钟）（1）教师讲解礼貌待人的重要性，引导学生关爱他人。
（2）情景剧表演：邀请学生扮演上学路上的角色，展示礼貌待人的场景。
（3）学生讨论：如何在上学路上关爱他人。
4. 遵守交通规则（5分钟）（1）教师通过挂图和交通标志卡片，讲解交通规则。
（2）学生讨论：如何遵守交通规则，保护自己。
（3）随堂练习：教师出示交通情景题，学生判断正误。
5. 自我保护（5分钟）（1）教师引导学生了解自我保护的重要性。
（2）学生讨论：如何在上学的路上保护自己。
（3）学生制作自我保护提示卡，相互交流。
（2）学生分享学习收获。
（3）布置课后实践任务，拓展延伸。
六、板书设计1. 上学路上认识路线遵守交通规则礼貌待人自我保护七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己上学的路线图，标注沿途的交通规则。
（2）编写一个关于上学路上礼貌待人的小故事。
（3）思考：如何在上学的路上保护自己？2. 答案：（1）学生根据上课内容，画出路线图，标注交通规则。
部编人教版一年级上册道德与法治2《上学路上》教学设计2一. 教材分析《上学路上》这一课旨在让学生了解和掌握基本的安全知识，培养学生遵守交通规则和自我保护意识。
通过学习，学生能了解上学路上的安全隐患，提高防范意识，知道遵守交通规则的重要性。
二. 学情分析考虑到一年级学生的认知水平和心理特点，他们对新事物充满好奇，善于模仿，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们的注意力。
此外，学生在生活中已经积累了一些关于安全的基础知识，但还需要通过系统地学习，使他们的安全意识得到提高。
三. 教学目标1.让学生了解上学路上可能存在的安全隐患，提高防范意识。
2.让学生掌握基本的安全知识和自我保护方法。
3.培养学生遵守交通规则的良好习惯。
4.培养学生与人交流、合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解上学路上的安全隐患，学会遵守交通规则，提高自我保护意识。
2.难点：培养学生在生活中实际应用安全知识的能力。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和讨论教学法，通过生动有趣的情境设置、互动游戏和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识和自我保护能力。
六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、动画和视频等。
2.教具：准备一些交通安全标志的模型或图片，用于讲解和展示。
3.学具：为学生准备一些交通安全标志的卡片，用于游戏和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组上学路上的图片，引导学生观察并说出图片中的安全隐患。
通过这个环节，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）讲解上学路上的安全隐患，让学生了解可能的危险，并教授一些基本的安全知识和自我保护方法。
如过马路要看红绿灯、走人行道、不在车流中奔跑等。
3.操练（10分钟）学生进行交通安全游戏，如模拟过马路、找安全隐患等。
通过游戏，让学生在实践中学会遵守交通规则，提高自我保护意识。
4.巩固（5分钟）学生分小组进行讨论，总结上学路上应注意的安全事项，并展示给其他同学。
一年级上册道德与法治部编版《上学路上（第二课时）》教学设计一. 教材分析《上学路上》是小学一年级上册道德与法治部编教材的第二课时，本课时主要围绕学生在上下学路上的安全、礼貌、规则等方面进行教育。
通过本节课的学习，让学生了解上下学路上的安全知识，提高自我保护意识，养成良好的行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于上下学路上的安全、礼貌、规则等方面还缺乏足够的认识。
他们在课堂上活泼好动，喜欢通过图片、故事等形式学习，对于生活中的实际问题有一定的好奇心，但注意力容易分散，需要教师耐心引导。
三. 教学目标1.让学生了解上下学路上的安全知识，提高自我保护意识。
2.培养学生养成良好的行为习惯，如礼貌、守规则等。
3.引导学生关注身边的人和事，增强关爱他人、关爱社会的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握上下学路上的安全知识，提高自我保护意识。
2.难点：培养学生养成良好的行为习惯，如礼貌、守规则等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受和理解知识。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力与合作精神。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关教学课件、图片、故事等素材。
2.准备课堂游戏所需道具。
3.提前与家长沟通，了解学生上下学路上的实际情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
如：讲述一个关于上下学路上安全的故事，引导学生关注课题。
2.呈现（10分钟）展示上下学路上的安全知识、礼貌行为、规则等内容，让学生初步了解应该怎么做。
如：展示图片，让学生观察并说出图片中的安全问题、礼貌行为等。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
如：分组模拟上下学路上的场景，要求学生表现出礼貌、守规则等良好行为。
4.巩固（5分钟）通过课堂游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
道德与法治学科（二）年级教学设计
月日——月日主备人：
4.看书19页儿歌。
【设计意图】：引导学生掌握在不同情形下过马路时相应的行为规范。
活动二、品味不同珍惜感恩
1.还想了解其他孩子的上学之路吗？
2.分享难忘的事或感谢的人。
活动三、交通“信号”要知道
1．（出示图片：交通标志）你在哪里见过这些交通标志？你知道它们的作用吗？（1）
提问：你见过这个标志吗？在哪里见过的？
小结：这就是“向右急转弯”标志。
假如你是汽车司机，当你看到这个标志的时候，你会怎么做呢？谁来演一演？
（2）
提问：你瞧，图上分别画了什么？猜猜这些标志代表了什么意思？
小结：这是“注意信号灯”标志和“人行横道”标志，提醒行人、车辆过马路时，按要求行进。
行人过马路要走人行横道。
（3）
提问：当我们路过无人看守的铁道路口时，都会看到这个标志。
它告诉了我们什么呢？
小结：在回家的路上，如果看到这个标志，应该怎么做呢？
【设计意图】：认识交通标志，学会看标志行动。
人教版道德与法治《上学路上》第二课时课时教学设计
“过马路，要小心，先看左，再看右；回看左边
来确认，细心大胆谨慎行”。
小结：同学们要不断增强交通安全意识，提高自我
保护能力。
课堂小结总结：今天我们一起熟悉了上下学路上常见的交通标识和安全标识，请同学们真正做到自觉遵守交通
规则，按照交通信号行动，做一个自觉守规则的好
孩子。
板书板书：我感受到的温暖
交通信号
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
