《盐的性质和用途》
教学设计
〖教学目标〗
知识与技能：
①学习蒸发操作技能并综合运用相关操作分离、提纯固体混合物。
②了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成、物理性质及其在生活中的主要用途。
③掌握碳酸根离子的检验方法。
④掌握盐的化学性质
⑤掌握复分解反应发生的条件
过程与方法：
学会观察实验现象，并能分析整理实验现象；
学会从实验中分析判断,进而从横向和纵向联系比较得出相应的结论．
情感态度与价值观：
①培养学生勤于思考、敢于质疑、严谨求实、乐于实践、善于合作、勇于创
新等科学品质。
②了解前人的实际，增强学生学习化学的信心。
〖教学重点、难点〗
重点：盐的物理性质和用途；盐的化学性质；培养学生仔细观察现象以及整合信息的能力、增强克服困难的信心。
难点：盐的化学性质的归类和整理
〖教学方法〗实验探究法（创设情景----实验探究------归纳总结------知识应用）
〖教学过程及分析〗
〖板书设计〗
第十一单元复习课
——盐的性质和用途
〖教学反思〗
科学探究是一种重要而有效的学习方式，在本《标准》的内容标准中单独设立主题，明确地提出发展科学探究能力所包含的内容及要求。
在内容标准的学习主题中设置了“活动与探究建议”，旨在转变学生的学习方式，突出学生的实践活动，使学生积极主动地获取化学知识，培养创新精神和实践能力。
实验是学生学习化学、进行科学探究的重要途径，观察、调查、资料收集、阅读、讨论和辩论等都是积极的学习方式。
这些活动本身也是化学课程目标和课程内容的有机组成部分。
