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时分秒的认识和换算关系教学目标：1、通过对钟面的观察，认识秒针和时间单位时分秒，知道1时=60分，1分=60秒。
2、能结合自己的生活经验，体验时间单位：1分、1时、1秒，能认识、会写出钟面上表示的时刻。
过程和方法：在认识钟表的过程中培养学生的观察、分析、比较、推理、动手操作和时间应用能力及探索创新、合作学习的意识。
情感、态度和价值观：1、教育学生知道珍惜时间，汇兑时间进行简单、合理的安排，养成良好的学习、生活习惯。
2、在观察、认识钟面的活动中，培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度。
教学重点：认识几时几分，初步掌握时分秒的关系。
教学难点：初步了解24时计时法，认识钟面上的时刻。
教具学具：多媒体课件、图片、学具钟、钟面模型教学设计：一、创设情境，导入新课多媒体演示：“嫦娥二号”卫星发射的场景。
师：从画面中你们看到些什么？告诉了我们一件什么事情？根据学生反馈的信息，老师简要介绍：这是“嫦娥二号”卫星发射的场景。
这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。
师：现在我们就一起来认识时间，板书——时分秒。
二、动手操作，学习新知1、教学例1.师：关于钟面，同学们都已经知道些什么？观察中缅，根据学生回答引导观察出示钟面。
（1）指一指钟面上上的时针、分针、秒针。
（2）学生或老师向同学们介绍秒针，（钟面上最长最细的针，板书：秒针）引导学生看一看自己的钟面，治一治秒针是哪根。
（3）师：钟面上除了时针、分针、秒针外，还有些什么？（数和格子）（4）引导学生观察：钟面上的大格、小格数及其关系。
（5）分别说一说。
分针走1小格和时针走1大格的时间各是多少？（6）拨一拨，看一看，说一说。
当时针走1大格时分针正好走了多少？（1圈）是多少小格？（60小格）就是多少分？（60分）思考讨论：1时等于多少分？板书：1时=60分。
老师介绍：如何用字母表示时、分？（时可用字母h表示，分用min 表示）并引导学生读一读、写一写这些字母。
二年级下册数学教案-6.1 时分秒的认识︳西师大版教学内容本节课主要介绍了时间的概念，包括时分秒的基本认识、换算及其在实际生活中的应用。
通过本节课的学习，学生能够掌握时间的基本单位，理解时分秒之间的关系，并能够在日常生活中正确读取和表达时间。
教学目标1. 知识与技能：使学生理解时分秒的概念，掌握它们之间的换算关系，并能正确读取时间。
2. 过程与方法：通过观察、操作和讨论，培养学生的时间观念和数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对时间知识的兴趣，培养学生珍惜时间的意识。
教学难点1. 时分秒之间的换算关系，特别是分钟与秒之间的进率是60，而小时与分钟之间的进率也是60，学生容易混淆。
2. 对时间单位的实际长短感知，如1分钟、1小时究竟有多长，学生难以形成直观的认识。
教具学具准备1. 闹钟或时钟模型。
2. 时间的教具卡片。
3. 计时器或秒表。
4. 学生用练习本和笔。
教学过程1. 导入：通过提问学生日常生活中的时间经验，如“你们知道现在几点了吗？”来引起学生对时间话题的兴趣。
2. 新课讲解：- 介绍时钟的构造，包括时针、分针、秒针，并解释它们的作用。
- 通过实物操作，演示时分秒的走动，让学生观察并理解它们之间的关系。
- 讲解时分秒的换算，强调60秒等于1分钟，60分钟等于1小时。
3. 互动环节：- 分组讨论，让学生分享他们如何看懂时间，并在小组内进行时间读取练习。
- 使用教具卡片，进行时分秒的换算练习。
4. 巩固练习：- 让学生自己在练习本上做一些时间读取和换算的练习题。
- 使用计时器或秒表，进行实际的时间测量活动，如测量一分钟可以跳多少下绳等。
5. 总结：- 回顾本节课学习的内容，强调时分秒的概念和它们之间的换算关系。
- 强调时间的重要性，教育学生要珍惜时间。
板书设计1. 时针、分针、秒针的介绍及其作用。
2. 时分秒之间的换算关系。
3. 时间的读取方法。
作业设计1. 完成练习本上的时间读取和换算练习题。
二年级下册数学教案-6.1《时、分、秒的认识》西师大版一、教学目标1. 让学生理解时间单位时、分、秒的概念，知道1时=60分，1分=60秒。
2. 培养学生观察、操作、概括的能力，提高学生的实践操作能力和创新意识。
3. 使学生学会珍惜时间，养成良好的时间观念。
二、教学内容1. 时间的概念：时、分、秒的认识。
2. 时、分、秒之间的关系：1时=60分，1分=60秒。
3. 时间的计算及应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的认识及计算方法。
2. 教学难点：时、分、秒之间的换算和应用。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示生活中的时间现象，如太阳的东升西落、闹钟的滴答声等，引导学生关注时间。
（2）请学生举例说明时间在日常生活中的重要性，如上学、放学、吃饭、睡觉等。
（3）引出课题：《时、分、秒的认识》。
2. 探究新知（1）认识时间单位时、分、秒。
① 请学生观察闹钟，了解闹钟的三个指针分别代表时、分、秒。
② 解释时、分、秒的概念，让学生举例说明。
③ 引导学生发现1时=60分，1分=60秒的关系。
（2）学习时间的计算方法。
①教师示范时间的计算方法，如1时30分 45分=2时15分。
② 学生分组讨论，总结时间的计算规律。
③ 学生练习时间的计算题，教师巡回指导。
（3）学习时、分、秒之间的换算。
① 教师讲解时、分、秒之间的换算方法，如1分=60秒，1时=60分。
② 学生分组讨论，总结换算规律。
③ 学生练习换算题，教师巡回指导。
3. 实践操作（1）请学生分组进行实践操作，如用闹钟计时1分钟，观察1分钟内能完成哪些事情。
（2）学生分享实践操作的结果，交流时间的重要性。
4. 总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课所学内容，强调时间的重要性。
（2）布置作业：让学生回家后观察生活中的时间现象，记录下来并与同学分享。
五、教学评价1. 课后检查学生的课堂笔记，了解学生对时、分、秒的认识程度。
2. 课后练习时间的计算题，评价学生对时间计算方法的掌握情况。
二年级下册数学教案-6.1 时分秒的认识｜西师大版教学内容本节课是二年级下册数学的教学内容，主题是时分秒的认识。
在这一课中，学生将学习时间的概念，了解时、分、秒之间的关系，掌握时间的基本单位，并学会如何用时钟来读取时间。
教学目标1. 让学生理解时间的概念，认识到时间是用来衡量事件发生顺序和持续过程的。
2. 使学生掌握时、分、秒之间的关系，知道1小时=60分钟，1分钟=60秒。
3. 培养学生用时钟读取时间的能力，能够准确地读取和表达时间。
4. 培养学生对时间的管理意识，使学生能够合理地安排自己的时间。
教学难点1. 时、分、秒之间的换算关系，特别是分钟和秒的换算，需要学生熟练掌握。
2. 用时钟读取时间，特别是分钟和秒的读取，需要学生熟练掌握。
3. 时间的管理意识，需要学生在日常生活中不断地实践和培养。
教具学具准备1. 闹钟或时钟模型，用于展示时间的读取和换算。
2. 时间卡片，用于练习读取和表达时间。
3. 时间的换算表格，用于帮助学生理解和记忆时、分、秒之间的换算关系。
教学过程1. 引入时间概念，让学生分享他们对时间的理解和认识。
2. 讲解时、分、秒之间的关系，通过闹钟或时钟模型进行展示和讲解。
3. 进行时间的读取和换算练习，让学生分组进行，互相检查和讨论。
4. 通过时间卡片进行时间的读取和表达练习，让学生独立完成并互相分享。
5. 讲解时间的管理意识，让学生分享他们在日常生活中如何管理时间。
板书设计1. 时分秒的认识- 时间的概念- 时、分、秒之间的关系- 时间的读取和换算2. 时间的管理意识- 合理安排时间- 时间管理的方法作业设计1. 完成时间的换算练习题。
2. 用时钟读取和表达给定的时间。
3. 制定一个简单的时间管理计划，包括每天的学习、休息和娱乐时间。
课后反思本节课通过讲解、展示、练习和分享，使学生掌握了时间的概念，了解了时、分、秒之间的关系，学会了用时钟读取时间，并培养了时间的管理意识。
在教学过程中，学生积极参与，互相帮助，提高了他们的合作能力和自主学习能力。
二年级下册数学教案-6.1 时分秒的认识 | 西师大版一、教学目标1. 让学生理解时、分、秒的概念，知道1时=60分，1分=60秒。
2. 培养学生的时间观念，提高他们的时间管理能力。
3. 使学生能够熟练地进行时、分、秒之间的换算。
4. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，以及合作交流的能力。
二、教学内容1. 时间的概念：时、分、秒的认识。
2. 时、分、秒之间的换算。
3. 时间的实际应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的概念及其换算。
2. 教学难点：时、分、秒之间的换算及应用。
四、教学方法1. 采用直观演示法，通过实物、图片等展示时、分、秒的概念。
2. 采用游戏教学法，设计有趣的时间换算游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 采用小组合作法，让学生在合作交流中学习时、分、秒的换算及应用。
4. 采用问题情境法，创设实际问题情境，让学生在实际操作中感受时间，提高时间管理能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问，引导学生回顾一年级学过的时间知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：讲解时、分、秒的概念，让学生了解1时=60分，1分=60秒。
3. 换算教学：通过实物、图片等展示时、分、秒的换算，让学生理解并掌握换算方法。
4. 游戏教学：设计时间换算游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
5. 小组合作：让学生分组讨论，合作完成时间换算题目，培养合作交流能力。
6. 实际应用：创设实际问题情境，让学生在实际操作中感受时间，提高时间管理能力。
7. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调时、分、秒的概念及换算方法。
8. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对时、分、秒的认识及换算掌握情况。
2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，评价学生对时、分、秒换算的掌握程度。
3. 小组合作表现：评价学生在小组合作中的表现，了解学生的合作交流能力。
二年级下册数学教案时、分、秒西师大版教案：二年级下册数学教案时、分、秒一、教学内容1. 认识时间单位：时、分、秒，了解它们之间的进率关系。
2. 学会通过钟面和秒表来认识和读取时间。
3. 学会计算经过的时间，并能解决实际问题。
二、教学目标1. 学生能够理解时间单位时、分、秒的含义，并知道它们之间的进率关系。
2. 学生能够通过钟面和秒表正确认识和读取时间。
3. 学生能够计算经过的时间，并解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生理解时间单位之间的进率关系，以及如何在实际问题中运用。
2. 教学重点：学生能够通过钟面和秒表正确认识和读取时间，以及计算经过的时间。
四、教具与学具准备1. 教具：钟面模型、秒表、教学PPT。
2. 学具：学生自带的计时器、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟面，并说出现在的时间。
2. 知识点讲解：（1）介绍时间单位时、分、秒，并讲解它们之间的进率关系。
（2）通过PPT展示钟面和秒表，教授学生如何正确认识和读取时间。
3. 例题讲解：例题1：小明看电视30分钟，小红看书45分钟，他们一共看了多少分钟？解题思路：将30分钟和45分钟相加，得出答案75分钟。
例题2：妈妈做饭用了20分钟，爸爸洗碗用了15分钟，他们一共用了多少分钟？解题思路：将20分钟和15分钟相加，得出答案35分钟。
4. 随堂练习：（1）小明走路15分钟，小红走路20分钟，他们一共走了多少分钟？（2）老师讲课用了30分钟，学生做作业用了25分钟，他们一共用了多少分钟？5. 板书设计：板书内容：时间单位进率关系、钟面与秒表的认识、计算经过的时间。
6. 作业设计作业1：用计时器测量自己写作业的时间，并记录下来。
作业答案：略作业2：小明走路15分钟，小红走路20分钟，他们一共走了多少分钟？作业答案：35分钟六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对时间单位有了基本的认识，并能通过钟面和秒表正确认识和读取时间。
二年级下册数学教案-6.1 时. 分. 秒的认识｜西师大版教学内容本节教学内容围绕时间单位“时、分、秒”的认识，使学生理解时间的基本概念，掌握时、分、秒之间的关系，并能进行简单的换算。
学生将通过观察时钟，实际操作和日常实例来加强对时间单位的理解和应用。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别时钟，说出时间，并了解时、分、秒之间的关系。
2. 过程与方法：通过观察、操作和小组讨论，培养学生的时间观念和合作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对时间管理的重视，形成珍惜时间的良好习惯。
教学难点1. 时、分、秒之间的换算，特别是分钟与秒的换算。
2. 学生对抽象时间概念的理解和把握。
教具学具准备1. 实物教具：各种类型的时钟（包括电子钟和模拟钟）。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 多媒体教具：PPT展示时间单位及换算方法。
教学过程1. 导入：通过日常生活中的实例引入时间概念，如询问学生每天起床、上学、午餐和放学的时间，让学生初步感知时间的重要性。
2. 新课导入：介绍时钟的构造，引导学生认识时针、分针和秒针，并讲解它们的作用。
3. 互动环节：分组进行时钟模拟操作，让学生自己动手调整时钟，说出并记录不同时间。
4. 讲解与演示：通过PPT展示时、分、秒的换算方法，结合实物时钟操作进行讲解。
5. 小组讨论：让学生讨论如何在生活中应用时间管理，分享个人经验。
6. 总结与练习：总结本节课的主要内容，布置相关的练习题目，巩固所学知识。
板书设计板书设计将以时钟模型为主，辅以时间单位换算的图表，直观展示时、分、秒之间的关系。
同时，用不同颜色标注出重点内容，帮助学生记忆和理解。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上关于时间单位换算的题目。
2. 实践作业：在家人的协助下，记录一天中不同活动的时间，并尝试用所学知识进行时间管理。
课后反思课后反思将重点关注学生对时间概念的掌握程度，特别是时、分、秒之间的换算是否熟练。
同时，反思教学过程中学生的参与度和互动情况，以便对教学方法进行适当调整，提高教学效果。
二年级下册数学教案-6.1 时分秒的认识｜西师大版教学目标1.了解时分秒的概念和符号；2.掌握时分秒的相互转换方法；3.能够准确地读出一个时间，并将其转换为时分秒的形式；4.发现时间变化的规律。
教学重点1.时分秒的概念和符号；2.时分秒的相互转换方法；3.能够准确地读出一个时间，并将其转换为时分秒的形式。
教学难点1.时间变化的规律。
教学准备1.教师准备：课件、黑板、白板、笔、尺子；2.学生准备：教科书、作业本。
教学过程一、导入（5分钟）1.教师出示一个钟表或电子表，让学生看一会儿，并问学生现在是几点几分？如何读出现在的时间？2.学生回答后，教师让学生自己试着将其转换成时分秒的形式，例如：现在是10点15分20秒，应该写成10:15:20。
3.教师引导学生注意时分秒的符号，并让学生用黑板或白板写出来。
二、讲授（15分钟）1.教师通过PPT或白板将时、分、秒的概念和符号呈现给学生，并让学生跟随教师一起读写时分秒的表示方法；2.教师向学生讲解时分秒的相互转换方法，并通过例题让学生理解、掌握；3.教师提醒学生要注意写出时间的准确性，尤其是秒数部分。
三、练习（25分钟）1.教师发放练习册或试卷，让学生做练习；2.学生在独立完成练习后，教师要求学生将自己的答案与同桌或小组内的同学进行交流；3.教师巡视课堂，关注学生的操作方法和思路，及时解答学生疑问。
四、评价（5分钟）1.教师点名一个学生回答刚才做的题目，并让其说出自己的思路和方法；2.学生回答后，其他学生可以补充或提问；3.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
教学反思本次课程，我通过导入和讲授部分让学生了解时分秒的概念、符号和相互转换方法；同时，我通过举例让学生在练习环节应用所学知识。
此外，我通过推举一名同学回答问题的方式，让学生更积极地参与课堂互动，这样可以更好地检测掌握情况。
整个课程时间刚刚好，学生的表现也非常出色。
二年级数学下册教案-6.1时分秒｜西师大版
一、教材分析
《西师大版》二年级数学下册第六章“时间”的第一节“时分秒”，主要学习时分秒的概念和表示方法。
二、教学目标
1.了解时分秒的概念及在日常生活中的应用。
2.学会将时分秒转换为统一单位。
3.掌握读写时间的基本技能。
4.提高综合运用能力。
三、教学重点
1.时分秒的概念及表示方法。
2.读写时间的基本技能。
四、教学难点
1.将时分秒转换为统一单位的操作。
五、教学方式
1.授课、互动、合作、实验、小组讨论。
六、教学内容及进度
时间教学内容教学活动
10分钟学生复习集合讨论
10分钟教师引入课件展示
20分钟时分秒的概念及表示方法实验探究
20分钟将时分秒转换为统一单位合作讨论
20分钟读写时间的基本技能授课讲解
20分钟综合运用小组活动
七、教学评价
1.定期小测验。
2.课堂表现评价。
3.作业评价。
八、家庭作业
1.完成课堂练习。
2.完成《西师大版》二年级数学下册第六章“时间”的第一节“时分秒”练习册上的练习。
九、教学反思
本节课采用了多种教学方式，包括实验探究、合作讨论、授课讲解、小组活动等，让学生在不同的场景下感受时分秒的概念和表示方法，提高了学生的综合运用能力。
同时，对于学生较难掌握的将时分秒转换为统一单位的难点，设置了合作讨论环节，进一步加深了学生的理解。
在教学评价中，有着定期小测验和课堂表现评价等多方面考察，使得学生知道如何更好地理解和学习时分秒的知识点，从而促进学生的成长和发展。
二年级下册数学教案-时、分、秒（西师大版）一、教学目标1. 让学生理解时间单位时、分、秒的概念，掌握它们之间的换算关系。
2. 培养学生观察时间、计算时间的能力，提高时间管理意识。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，激发学生对数学学习的兴趣。
二、教学内容1. 时间单位时、分、秒的认识。
2. 时、分、秒之间的换算。
3. 认识钟表，学会看时间。
4. 时间相关的实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的概念及其换算关系，学会看时间。
2. 教学难点：时、分、秒之间的换算，解决实际问题。
四、教学方法1. 采用直观演示法，利用钟表等教具，让学生直观地了解时间单位时、分、秒。
2. 采用讲解法，详细讲解时、分、秒的概念及其换算关系。
3. 采用练习法，设计丰富多样的练习题，巩固所学知识。
4. 采用讨论法，引导学生探讨时间相关的问题，培养学生的合作意识。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些与时间有关的图片，如古代计时工具、现代钟表等，引导学生关注时间，引出课题。
2. 讲解新课（1）认识时间单位时、分、秒通过实物展示，让学生了解钟表的构造，引导学生观察钟表的时针、分针、秒针，讲解时、分、秒的概念。
（2）时、分、秒之间的换算讲解时、分、秒之间的换算关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒等。
（3）学会看时间通过实例，教学生如何看钟表，学会读取时间。
3. 练习巩固设计丰富多样的练习题，让学生巩固所学知识，如填空题、选择题、判断题等。
4. 解决实际问题引导学生运用所学知识解决实际问题，如计算时间差、安排时间等。
5. 总结拓展对本节课所学内容进行总结，强调时、分、秒的概念及其换算关系，引导学生关注时间，提高时间管理意识。
六、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 观察生活中与时间有关的事物，思考如何运用所学知识解决实际问题。
3. 收集有关时间单位时、分、秒的趣味知识，与同学分享。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
教案：时、分、秒年级：二年级下册科目：数学版本：西师大版教学目标：1. 让学生理解时、分、秒的概念，知道1小时=60分钟，1分钟=60秒。
2. 培养学生正确读取时钟的能力，能够准确说出时间。
3. 培养学生的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。
教学内容：1. 时、分、秒的概念2. 时间的读取方法3. 时间换算教学重点：1. 时、分、秒的概念及其关系2. 时间的读取方法教学难点：1. 时间的换算2. 正确读取时钟教学准备：1. 课件或黑板2. 时钟模型3. 练习题教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室内的时钟，提问：时钟上有什么？2. 学生回答：时钟上有时针、分针、秒针。
3. 教师总结：时钟上的时针、分针、秒针分别表示时、分、秒。
二、新课内容1. 讲解时、分、秒的概念a. 时：时钟上的时针走一圈，表示过去了12个小时，这12个小时被称为一时。
b. 分：时钟上的分针走一圈，表示过去了60分钟，这60分钟被称为一分。
c. 秒：时钟上的秒针走一圈，表示过去了60秒，这60秒被称为一秒。
2. 讲解时间的读取方法a. 读取时：看时针指向哪个数字，这个数字就是时。
b. 读取分：看分针指向哪个数字，这个数字乘以5就是分。
c. 读取秒：看秒针指向哪个数字，这个数字就是秒。
3. 讲解时间换算a. 1小时=60分钟b. 1分钟=60秒4. 示例：如何读取时钟a. 时钟显示3时20分30秒，如何读取？b. 学生回答：时针指向3，分针指向4（因为4乘以5等于20），秒针指向6（因为6乘以10等于60）。
三、课堂练习1. 教师出示几个时钟模型，让学生读取时间。
2. 学生练习，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师提问：今天我们学习了什么？2. 学生回答：我们学习了时、分、秒的概念，时间的读取方法和时间换算。
3. 教师总结：时、分、秒是表示时间的基本单位，我们要学会正确读取时钟，珍惜时间。
五、作业布置1. 让学生回家后，观察家中的时钟，读取时间，并记录下来。
二年级下册数学教案-6.1 时分秒的认识︳西师大版教学目标1.能够听、说、认读时分秒，正确读写小时、分钟和秒。
2.能够使用分针和时针来读取时钟的时间。
3.能够在日常生活中理解和运用时间的概念。
教学重难点1.时、分、秒的认识。
2.时刻的表示法及读法。
教学准备1.钟表模型。
2.时间练习册。
3.知识点讲解的PPT。
教学过程导入（5分钟）1.引入时间的概念：老师让学生看看手表或钟表，问：“你们知道这是什么吗？”2.引导学生说出这是时间的表现形式，并让学生列举出日常生活中的一些时间事件。
新授（35分钟）认识时分秒1.用PPT给学生介绍时、分、秒的概念，并且分别解释小时、分钟和秒。
2.让学生在板书上随手画出一个钟表，老师指着钟表的时针、分针、秒针，分别说出小时、分钟和秒的名称并让学生跟读，以巩固学生的学习效果。
3.带着学生一起拍打手指，将小时、分钟和秒的名字记住。
认识时刻1.介绍时间的表示法：时针代表小时，分针代表分钟，我们可以根据针的位置来读出时间。
2.用钟表的图像展示各个时刻的不同表示方法，并且用PPT讲解不同时间的读法，例如：上午八点、下午三点等。
3.结合教材上的练习册，让学生来进行练习。
让他们圈出教材上给出的时间，让他们口头说出已经读出的时间。
练习（15分钟）1.分发练习册并分组让学生共同完成。
2.提问和指导学生，以检验他们所学的成果，这样可以让学生更加直观地体会到时分秒的变化以及时间的概念。
对于需要提醒的学生，要及时帮助他们。
总结（5分钟）1.在学习之后，让学生总结自己的收获和感悟，巩固知识。
2.提醒学生，时间是无数个秒组成的，每秒都是宝贵的，我们应该珍惜它们。
课后反思教学过程中，学生很感兴趣，积极回答问题。
但是需要注意时间掌握的时间，最好让学生自己完成练习。
需要再次强调学生珍惜时间的意义，让他们从小就形成珍惜时间的习惯。
