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英语中的翻译技巧总结英语中的翻译技巧总结英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，因此在进行英汉互译时必然会遇到很多困难，需要有一定的翻译技巧作指导。
1了解汉英差异，知己知彼，译出地道译文汉语重意合，以词组、散句和分句为手段，习惯按照时间、逻辑顺序进行横排式表述，其内部逻辑关系“含而不露”，甚至断句不严，外形松散，因此汉语常被称为时间型的动态结构，主要体现为形式自由、富于弹性。
而英语则以“主—谓”的主干结构为中心来统领各语言成分，句界分明，外形严谨。
因此，在汉译英时，译文在逻辑和形式上都应体现出英语的特点。
2熟知五大单句句型，理清句子主干和修饰成分了解汉英差异后，考生应熟知英语中最基本的5大单句句型，它们分别是：① S+V(主语+动词)S：主语② S+V+C(主语+动词+补语)V：动词③ S+V+O(主语+动词+宾语)O：宾语④ S+V+O+O(主语+动词+宾语+宾语)C：补语⑤ S+V+O+C(主语+动词+宾语+补语)例子：① John’s grandfather died yesterday. (约翰的祖父昨天去世了。
)② John’s grandfather is very handsome. (约翰的祖父很帅气。
)③ This killer killed John’s grandfather yesterday. (杀手昨天杀死了约翰的祖父。
)④ John’s grandfather gave him a dog. (约翰的祖父给他只狗。
)⑤ John’s g randfather called him a dog. (约翰的祖父骂他是只狗)在汉译英时，不管汉语句子如何复杂，首先要考虑英语的基本组句框架。
这些最基本的框架可以变换，可以组合，但不能突破。
组织英语句子时，始终不能脱离“主—谓”主干这一总框架，然后在进行相应的时态变化、语态变化、句式转换(肯定式、否定式、疑问式、强调句式及倒装句式等)，增加定语、状语修饰成分、插入语等。
英语习语翻译方法英语翻译习语方法一：直译法纸老虎利用直译法后，英语翻译成paper tiger,在外国人看来明义而又传神，直至逐渐被英美接受留用。
作为英语翻译中的中国人，直译的代表作kung fu，也由于中国的世界影响力，早早成为正式的英美民族语言。
英语翻译习语方法二：同义习语借用法在英语翻译前后，两种语言无论内容形式，表达情感都存在部分习语存在类似的比喻。
在英语翻译时，我们往往直接借用，如walls have ears与隔墙有耳，虽存在差异，但字义巧妙吻合，令借用后的英语翻译相得益彰。
英语翻译习语方法三：意译法意译法能处理在英语翻译中无法直译与借用状况下的原稿，典型的落花流水一词，由于表示一败涂地之意，而被英语翻译为to bi shattered to pieces，便是如此。
英语翻译习语方法四：省略法汉语中存在着四字习语两两对偶的情形，一般的英语翻译处理法会让译文显得杂糅重复，此时，省略法就发挥了功效。
如街谈巷议一词，简单的意味street gossip即可，英语翻译前后虽省略了一个词义，但却完全正确自然。
英语翻译习语方法五：增加法有了省略法，自有增加法。
在英语翻译中，汉语往往简略后能让国人明义，而英语则必须要增加说明，顺合外国人对英语翻译的习惯。
如树倒猢狲散译为Once the tree falls, the monkeys on it will flee helter-skelter中的helter-skelter便是利用增加法，起到调和英语翻译的作用。
2翻译英文文章技巧拿到一篇英文，首先要略读一下，来确定文章风格。
如果是抒情式的必须要将文章翻译得优美一些。
如果是科技文章，则语言必须要偏向专业和精简风格。
要多读相关材料来熟悉所写的内容。
一篇文章都会有自身的主题，要围绕主题多读一些相关的文章，这样在翻译当中才会使用更加合适的词汇、语句。
要注意英语单词对应的语义。
英语单词在翻译成汉语会有不同的意思。
如何才能学好英语课文翻译一、掌握基本词汇和语法知识学好英语课文翻译首先需要掌握基本的词汇和语法知识。
在学习课文翻译时，要注意积累常用的高频词汇，比如关于人物、动作、地点等常见的词汇，同时也要了解基本的句型结构和语法规则。
只有掌握了这些基础知识，才能更准确地理解和翻译课文内容。
二、理解课文内容在进行课文翻译时，要先仔细阅读原文，充分理解课文内容。
可以通过理解课文中的人物角色、事件顺序、语境等方面来掌握课文的主旨和线索。
只有充分理解课文内容，才能更好地进行翻译工作。
三、逐句翻译在进行课文翻译时，可以逐句进行翻译。
可以先对原文进行逐句解析，了解每个句子的意思和结构，然后再逐句翻译成中文。
在翻译过程中，要注意保持句子的结构和语法规则，并尽量保持句子的原意和逻辑关系。
四、注重词语搭配和语境理解在进行课文翻译时，要注重词语搭配和语境理解。
有些词语在单词中的意思可能有所不同，但在具体语境中可能有特定的含义。
因此，在进行翻译时，要根据具体语境和词语搭配来理解和翻译课文内容，避免产生歧义。
五、多做练习和积累学好英语课文翻译需要不断练习和积累。
可以通过做一些练习题和翻译练习来加深对课文内容的理解和掌握，同时也可以多读一些英语文章和书籍，积累更多的词汇和语法知识。
只有不断练习和积累，才能提高翻译水平，做到熟能生巧。
总之，学好英语课文翻译需要掌握一定的方法和技巧，要注重基本词汇和语法知识的学习，充分理解课文内容，逐句翻译，注重词语搭配和语境理解，同时还要多做练习和积累。
只有坚持不懈地努力，才能真正学好英语课文翻译，提高翻译水平。
Translation TechniquesThe Passive Voice (1)被动语态Ⅰ. The Passive Voice in English-Chinese Translation英汉翻译中的被动语态广泛使用被动句型是英语的一大特点。
英语中的被动句型远远多于汉语。
由于被动句型的感情色彩少于主动句型，凡是不需要或者不方便以及无从说出动作的执行者，或是为了上下文的连贯以及使句子得到更好的安排时，英语都会采用被动句型。
科技文献中为了避免主观上的臆断，被动句型用得更为普遍。
在汉语中，也有被动句，通常通过“被”或“把”等词体现出来，但其使用范围远远小于英语中被动语态的使用范围。
由于汉语拥有英语中所没有的无主句，因此英语中的被动句型可以译成汉语的主动句，也可以把它译成汉语的被动句，而且译法灵活多样。
常见的译法主要有以下几种：1. Conversion of the Passive Voice into the Active Voice译成汉语主动句英语中被动结构的句子译成汉语主动句可以有几种不同情况：1）原文中的主语在译文中仍作主语例1：This week, scientists of the Anthropological Survey of India told the Herald Sun of Melbourne, Australia, that members of the ancient tribes it visited on the Andaman andNicobar I slands near the earthquake’s epicenter may have been spared because theynoticed unusual behavioral changes in the birds, dolphins and lizards. (Unit 1 A)本周，印度人类学研究所的科学家们向澳大利亚墨尔本的《先驱太阳报》透露，该研究所曾走访过位于震中附近的安达曼-尼科巴群岛上的原始部落居民，他们很可能是因为注意到了鸟类、海豚和蜥蜴的反常行为而得以幸免于难。
词义的选择：一词多类、一词多义英汉两种语言都有一词多类、一词多义的现象。
一词多类就是指一个词往往属于几个词类，具有几个不同的意义。
一词多义就是说同一个词在同一个词类中，又往往有几个不同的词义。
在英汉翻译过程中，我们在弄清原句结构后就要善于选择和确定原句中关键词的词义。
选择和确定词义通常从以下几个方面着手：1。
根据词在句中的词类来选择和确定词义选择某个词的词义，首先要判明这个词在原句中应属哪一种词类，然后再进一步确定其词义。
例如，在Like charges repel; unlikecharges attract一句中，like用作形容词，它的汉语对应意义是“相同的”，因此全句可以译为：“相同的电荷相斥，不同的电荷相吸”。
但在下面例句中，like又分属其他几个不同词类：1) He likes mathema tics more than physics.他喜欢数学甚于喜欢物理学。
（动词）2) In the sunbeam passing through the windowthere are fine grainsof dust shining like gold.在射入窗内的阳光里，细微的尘埃象金子一般在闪闪发光。
（前置词）3) Like knows like.英雄识英雄。
（名词）2。
根据上下文联系以及词在句子中的搭配关系来选择和确定词义英语中同一个词，同一词类，在不同场合往往也有不同的含义，必须根据上下文的联系以及词的搭配关系或句型来判断和确定某个词在特定场合下所应具有的词义。
例如“Last”这一形容词：1) He is the last man to come. 他是最后来的。
2) He is the last man to do it.他绝对不会干那件事。
3) He is the last personfor such a job.他最不配干这个工作。
翻译技巧之拆分法（division）和合并法（combination）拆分法和合并法：这是两种相对应的翻译方法。
拆句法是把一个长而复杂的句子拆译成若干个较短、较简单的句子，通常用于英译汉；合并法是把若干个短句合并成一个长句，一般用于汉译英。
汉语强调意合，结构较松散，因此简单句较多；英语强调形合，结构较严密，因此长句较多。
所以汉译英时要根据需要注意利用连词、分词、介词、不定式、定语从句、独立结构等把汉语短句连成长句；而英译汉时又常常要在原句的关系代词、关系副词、主谓连接处、并列或转折连接处、后续成分与主体的连接处，以及意群结束处将长句切断，译成汉语分句。
这样就可以基本保留英语语序，顺译全句，顺应现代汉语长短句相替、单复句相间的句法修辞原则。
如：（1）Increased cooperation with China is in the interests of the United States.同中国加强合作，符合美国的利益（在主谓连接处拆译）（2）I wish to thank you for the incomparable hospitality for which the Chinese people are justly famous throughout the world.我要感谢你们无与伦比的盛情款待。
中国人民正是以这种热情好客而闻明世界的。
（在定语从句前拆译）（3）This is particularly true of the countries of the commonwealth，who see Britain‘s membership of the Community a guarantee that the policies of the community will take their interests into account.英联邦各国尤其如此，它们认为英国加入欧共体，将能保证欧共体的政策照顾到它们的利益。
英语教学中的翻译技巧(一)
摘要]英语教学中，教师要注意在传授知识的同时，培养学生的一些技巧。
本文主要强调在翻译过程中，译者应首先遵循“忠实，通顺”在此基础上根据具体译文的文体，内容，人物等特点，为增加译文的文采，就需要合适的措辞。
关键词]翻译忠实通顺措辞
德国教育家巴斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于教会学生唤醒自己的学习能力，体会学习的魅力”在英语教学中，尤其是翻译学中，更能体现学习的魅力。
这体现在：一方面，译文必须能够传达出作者的交际意图；另一方面，译文必须使读者领会到原文本的意境。
要达到上述两点并不是很容易的事。
美国著名翻译家尢金。
奈达的论述可以说最著名。
他指出，“翻译的主要矛盾，是形式对应与功能对应等的矛盾。
”翻译中的“准确”不等于“严格形式上的准确。
”要正确判断“准确”两字的含义，必须以译文读者和原文读者对所接受的信息能否做出基本一致的反映为依据。
在翻译当中，若使译文“忠实，通顺”。
并在此基础上增加文章的文采。
所谓“忠实”就是翻译不是读者独立创作，翻译的任务就是把原作用另外一中语言表达出来。
如果译文在内容上与原文不符，就不叫翻译。
而且语言必须忠实与原文。
“忠实”的目标对于翻译本来是不待证明的、天然的要求，是千百年来翻译理论和实践一直围绕旋转的中心。
然而近来似乎颇有人对此持怀疑甚至否定态度。
《外国语》1998年第3期所载《从梦想到现实：对翻译学科的东张西望》一文可以作为一个典型的例子。
文中引勒菲弗尔语曰：“忠实只不过是多种翻译策略里头的一种，是某种意识形态和某种文学观结合之下才导致的产物。
把它捧为唯一一种可能的、甚至唯一一种可容许的策略，是不切实际的、徒劳无益的。
”文章作者据此及其他一些类似论点得出结论：“忠于原文不是理所当然的、唯一的标准，世界上没有永恒不变的、绝对正确的标准。
”作者在同文另一处对“忠实”的标准发出了—连串有趣的疑问：在我国占支配地位的标准，都把“忠实”放在第一位，却很少有人问过一句“为什么”?翻译为什么一定要追求(最大限度的)忠实?……译者另有目的、另有所好又怎样?社会现实不容许、不利于追求最大限度的忠实又怎样?不完全忠实的译文一定有害吗?要是不忠实的译文达到了目的，甚至达到了“好”的目的又怎样?可是，又为什么要强迫人家在两个极端之中选择一个——一端是百分之一百的忠实，另一端是零的忠实呢?译者为什么不能选择百分之七十、五十、三十的忠实呢?
这无疑是对翻译理论提出了一个至关重要的问题。
对此本文无意正面做出回答，但却希望稍作探讨，从而达到认识翻译内部所蕴含深刻矛盾的第一步。
语言上忠实于原文是指在体裁，文风，作品的准确性，生动性，通顺程序等语言特点上忠实原作，并在此基础上增加文章的文采，这时候措辞就显得非常重要了。
本文试从“措辞”（chioceanduseofwords）七个方面浅谈翻译。
一、用词要多样化
虽然形容词和副词在句中起重要作用，但一般说来名词和动词在句中是最重要的。
在翻译中，不要堆砌过多的形容词和副词。
对于所谓的好词（finewords）不要轻易的使用更不要在一篇文章中出现好几次。
用词该华丽时要华丽，该朴实时要朴实。
译文时不要总是用同一个词汇或短语，如果用得太多，会使读者感到厌烦，因此用词要多样化。
请看下面的翻译
“你喝了不到两盅酒，就叨叨叨，叨叨叨，你有个够没有？”
“够？哼，我一肚的冤屈，一肚的火，我没个够！当初当爸爸的也不是没叫人伺候过。
吃喝玩乐，我哪一样没讲究过！自从娶了你的妈，我是家败人亡，一天不如一天。
一天不如一天，——”
“Yougettwoorthreedrinksinsideyouandyouareoff.Youhavebeengabbingonandonforhalfanhournow. Can’tyougiveitarest?”
“Giveitarest?Notonyourlife!Ihavejustabouthadabellyfulofher，andIamgoingtohavemysay.Oh，
no.Ihavenotfinshedyet!Itisnotasifyourolddadalwaysbeenaservant:Livedlikealordandhadagoodtim e___onlythebestwasgoodenough.ButfromthedayImarriedyourmother，Istartedgoingtorackandruin.Thingshavebeengoingfrombadtoworse.Yes，frombadtoworse____”。
