一(1)班学习护照

如何申请终身学习护照Q：如何申请终身学习护照？Q：在线申请终身学习护照是否仍需要邮寄照片？Q：申请终身学习护照有何好处？有哪些奖励措施吗？Q：如何查询学习护照申请进度？Q：如何查询个人学习纪录？Q：为何我在学习护照本上有盖课程认证章，但网站上却查询不到学习纪录？Q：如何修改个人基本数据？Q：企业内训可以列入学习时数中吗？Q：若申请学习护照，那以往的上课学习时数可以补登吗？Q：如何订阅中小企业电子报？Q：学习护照遗失了怎么办？Q：如何查询研训课程？Q：哪些课程才能累积个人的学习时数？Q：哪些开课单位持有终身学习护照的认证章？Q：开课单位如何取得课程登录章？是否有限制？Q：开课单位如何将课程放置网站上？Q：开课单位如何回登学习时数？Q︰学员忘记账号密码?Q︰开课单位或研训中心忘记账号密码?Q：如何申请终身学习护照？1.进入中小企业网络大学校.tw 申请加入会员，填妥护照会员必填字段* 及可拥有终身学习护照。

2.请按下《申请加入本站》，即可在线申请学习护照，也可以下载个人或企业申请表，填妥数据后附上照片两张，邮寄至执行单位制作，需花费7至14工作天。

申请地点及联络方式如下：执行单位：中华民国信息软件协会地址：103台北市大同区承德路二段239号6楼电话：02-25533988*353曾小姐*356傅小姐e-mail：j o d y@m a i l.c i s a n e t.o r g.t wQ：在线申请终身学习护照是否仍需要邮寄照片？在线申请可上传个人照片的功能可健全您在本网站的个人基本数据，若申请制作纸本学习护照时仍需您的个人照片，所以请务必邮寄2吋照片两张，背后附注姓名、身分证字号及联络电话，以便有问题可实时与您联系。

Q：申请终身学习护照有何好处？有哪些奖励措施吗这是一本给企业从业人员的学习护照，可以有系统地纪录您的学习课程，累积您长期进修的成果。

目前经济部中小企业处经费补助，因此申请终身学习护照不需要您支付工本费，请与执行单位联系。

签证或护照的自我介绍篇一：应聘出国护照自我介绍我叫***，我是一名高中生。

我在****学习，每周学习5天。

每天有2节英语课。

我非常努力的学习，各科成绩都很好。

当然，我也有很多爱好。

我喜欢运动，尤其是篮球。

我最喜爱的的球星是科比。

我希望我有天能见到他。

我家有4个人：我的父母，我的姐姐和我。

我姐姐在青岛的一家大公司上班，是以个部门经理。

我的父母有一家公司,经营石油运输。

My name is *** I am a high school student. I study in ******middle school, I study 5 days a week. Every day I have two English lessons. I work very hard and all the subjects are very good. Of course, I have many hobbies. I like sports, especially basketball. My favorite star is kobe Bryant. I wish I could meet him one day. There are four people in my family, my parents, my sister and me. My sister works in a big company in Qingdao,she is a department manager. My parents have a company, operating oil transportation.公司现在有上百名职员和卡车，在全国各地都有生意往来，生意相当的好。

我的父母有足够的钱支持我的学习和生活。

我想去美国学习并且也喜欢在大学学习,我给不少学校寄去了申请，我也收到不少邀请函。

我选择这所学校是因为我的朋友给了我不少建议，我也认为在这所学校我能学到我所需要的知识。

第六课我的护照你找到了没有一．教学时间：200分钟二．教学内容：1.学习本课生词2.熟练课文读法，了解课文大意3.学习新的语法点三．教学目标1.掌握新课的生词2.掌握本课的语法点3.用图片展示护照和签证4.文章句子的理解四．教学重点、难点：1.生词的识记和理解2.语法：a.主谓谓语句：大主语（名词1）+小主语（名词2）+动词b.结果补语：在、着、好、成动词+在动词+着动词+好动词+成五．教学方法：1.活动教学，角色扮演2.游戏互动3．Ppt图片展示六．教具：1.生词卡片2.PPT七．教学安排：（一）第一次课：100分钟教学内容：1.学习生词：图片展示法、举例法、PPT展示。

2.学习课文：《我是球迷》教学过程：1.问好，考勤。

（5分钟）2.听写上一课的生词。

（20分钟）3.学习新课的生词。

（25分钟）借助PPT图片和生词卡片辅助教学4.学习课文：《我市球迷》（1）复习学过的体育运动，让学生举例，打篮球、踢足球、打乒乓球、打排球、、、、、、问学生喜欢什么运动，抽问十到十五个学生。

（2）教师讲解课文大意，梳理课文思路，并且对其中个别句子进行翻译。

（3）教师用ppt展示重点句子的泰语翻译，叫学生起来朗读，抽查学生翻译句子。

（4）学生齐读课，教师纠正读音。

（5）教师领读课文。

（6）教师用word文档展示课文整体翻译。

（7）教师点名学生换角色朗读课文，请3~4组同学进行练习。

5.总结复习本课所学内容，布置作业，抄写生词。

（二）第二次课：100分钟教学内容：1.课文学习：《我的护照你找到了没有》2.课文语法点教学过程：1.问好，考勤。

（5分钟）2.学生齐读复习生词，教师领读纠正读音。

（5分钟）3.教师用ppt展示护照和签证的照片。

4.抽若干学生分角色朗读课文。

5.学习新的课文：《我的护照你找到了没有》（35分钟）（1）课文学习①学生自己读课文，画出文章中的生词，自己理解课文大意。

②教师带领学生朗读课文③教师讲解课文，难以理解的句子，随机请同学翻译，帮助其他的同学理解课文。

浙江传媒学院校际交换学生出国（境）学习管理规定浙传院〔2010〕64号一、宗旨为扩大学生视野、培养国际型人才，学校在积极开展与国（境）外院校校际交流的基础上，本着互惠互利的原则，每年有计划地选拔在校学生赴与我校签订或达成学生交换协议的院校进行学习和研究。

为进一步规范我校校际公派交换学生出国（境）学习的选拔和管理工作，进一步扩大开放办学，提高学校国际化程度，特制订本规定。

二、适用范围本规定适用于由我校按校际交流与合作协议约定，公派出去学习三个月以上的我校在校普通本科生；我校与国（境）外院校间开展的课程与学分互认项目公派出去的学生也适用本管理规定。

学校与国（境）外院校间合作开展的交流时间短于三个月的公派学生短期游学项目参照本办法实施。

我校与国（境）外院校间开展的课程与学分互认项目、经学校同意自费出去的交流的学生参照本办法实施。

三、申请办法1、申请者的基本条件（1）我校在籍的大二、大三本科生，或符合两校合作协议规定范围内的我校在籍学生；（2）外语能力（英语或交换国的语言）优良，并符合交换学校的入学要求；（3）学业及思想品德优良，本科生必修课、专业选修课平均分70分以上，且在校期间必修课、专业选修课不及格课程不超过两门，综合测评成绩列测评样本的前50%；或学习平均绩点达(含)以上（4）符合国外合作院校规定的申请条件；（5）身体健康，能圆满完成出国（境）学习任务；（6）具有在国外学习和生活的经济能力，已交清应缴学校的各项费用；（7）政治素质好，坚持四项基本原则，热爱祖国，品德优良，具有为祖国建设事业服务的事业心和责任感。

2、申请材料学校根据与国（境）外合作院校所签署或达成协议的学生交换项目的实际情况，根据交换协议约定，将学生交换任务下达给交换专业所属的相关二级学院。

每个学生在校期间只能申请一项出国（境）交换项目，不可多选。

申请者根据所在二级学院按照本规定或参照本规定所制定的选拔方案，需向所在学院递交以下申请材料：（1）申请表（见附录一）；（2）中、英文成绩单（需经学校教务处盖章）；（3）英文简历；（4）外语水平能力证明（英语IELTS或托福、GRE成绩等或其它学习目的国所需要的语言水平证明等）。

产品理论《多元宝盒》课程依据美国哈佛大学加德纳博士多元智能理论、瑞士心理学家皮亚杰认知发展理论和班图拉的亲历学习理论，针对中国幼儿的学习环境和习惯，研发的一套适合3－6岁儿童使用的最科学、实效的学习模式和教学模式，强调培养幼儿自发性的学习习惯。

幼儿依据个人的学习习惯，独自完成438个学具宝盒的教学内容，充分满足幼儿个性发展的需要，突破传统整齐划一的思维训练的课堂模式和进度，教师只是作为一个引导者而不是一个既定的教授者参与其中，这种个性化的主动学习方式，使幼儿在实际的操作中，逐步掌握解决各种问题的能力。

让每一名儿童都能够自主操作，培养幼儿兴趣，锻炼意志，让儿童以其自身的感悟，养成良好的学习习惯，培育健全人格。

幼儿借助本课程六大领域的学习，完成八大智能的全面提升。

教学特色1、做到“自发性”学习：教育的目的不是将经过选择的事实塞给儿童，而是培养他们自发的学习欲望。

2、做到教师只是一个“引导者”：教师的主要工作就是观察，必须敏锐的察觉到每个儿童的进度、状态与需要。

3、做到时刻“动手做”：学习必须专心，而让儿童专心的最好方式就是让他们将注意力集中在用双手实效性操作的学习上。

4、做到安静有秩序的学习过程：一个秩序井然的环境和氛围，更容易让儿童提高专注的探究兴趣和自主的操作状态。

5、做到课程编序和学习进程的个性化：每名儿童都有专属于自己的通关卡，同时可以自我控制。

产品体系新蒙氏多元宝盒：全系统共450盒脑力开发宝盒、62个知识点、六大学习领域（智能启发、数理演绎、语言表达、逻辑空间、创意联想、社会生活）。

多元宝盒学习体系：包含438盒学具宝盒、12盒入学评估宝盒、学习护照、起始评估报告单、幼儿操作评量手册、通关测评报告书、晋级证书。

多元宝盒六大领域：1、智能启发；2、数理演绎；3、语言表达；4、逻辑空间；5、逻辑空间；6、社会生活。

智能启发：以综合性操作促进幼儿数学概念的形成、判断力的培养、对应关系的理解、时间概念的感知以及抽象推理转换成事物的操作等。

办理护照在学证明模板尊敬的领事官员：我是（姓名），现就读于（学校名称），并就读于（专业名称）。

特此申请办理学生护照，并提供以下在学证明：1.学校信息我目前就读于（学校名称），该学校是一所知名的教育机构，享有良好的声誉和声望。

我在学校的学号为（学号）。

2.专业信息我所就读的专业是（专业名称），该专业是学校的重点专业之一、该专业提供了广泛的知识和实际操作技能，使我能够在未来的职业生涯中有所作为。

我对这个专业充满热情，并且在课程中取得了良好的成绩。

3.学习情况在我的学习期间，我努力学习各种学科知识，并通过参加各类学术活动来提高自己的能力。

我取得了一系列荣誉和奖项，包括学术奖学金及竞赛获奖证书。

这些成绩是我在学业上的辛勤努力和学习成果的体现。

4.实践经验在学校期间，我积极参与各类实践项目和实习机会，以提高我的实践能力和职业素养。

我曾参与过（列举几个实践经验或实习项目），通过这些实践经验，我不仅加深了对专业知识的理解，还锻炼了自己与他人合作和解决问题的能力。

5.社团和组织在学校，我还积极参与各类社团和组织活动，为学校和社区作出贡献。

我担任过（列举几个社团或组织担任的职位），通过这些活动，我培养了领导才能和团队合作精神。

6.推荐信我从（导师/教授名称）那里得到了一封推荐信，推荐信中详细描述了我的学术能力和道德品质。

信件中提到了我在学术上的优秀表现以及对专业的执着追求。

基于以上在学证明，我相信我满足申请学生护照的条件。

我希望能够获得办理护照的机会，以便能够更便利地参加国际交流和探索世界。

我将会遵守所有的签证规定和相关法律，并尽我所能为祖国争光。

谢谢您的考虑和时间。

我期待着能够获得学生护照，并继续追寻我的梦想。

此致敬礼。

一年级组“学习护照”实施办法指导思想:教书育人，关键还是育人二字。

尤其在一年级，育人显得尤为重要。

为积极配合、参与学校开展和组织的“学习护照”活动。

本学期我们一年级组的工作将围绕“争优”二字展开。

以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本年级的实际情况，对各班学生进行常规教育，结合各班实际开展创造性的活动，突出班级特色，展现年级风采。

通过开展富有情趣的各种教育活动，并以各类活动为渠道，培养一支争优创先的队干部队伍，发挥各中队辅导员的作用，从而进一步激发学生的学习积极性,提高学生的综合素质,达到全面发展的目的,不断培养学生良好的学习习惯,明确学习的重要性和目的性,让学生成为学习的主人.实施目的:1.让学生成为学习的主人,完善自我,挑战自我.2.各中队辅导员以身作则，并努力抓好学生的学习、礼仪、纪律、卫生等方面的养成教育，培养学生讲文明话，做文明事。

3.鼓励学生学习的积极性,奖励在学习方面进步的学生.4.充分利用各种教育时间向学生进行思想教育。

要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。

实施内容:鼓励学生努力学习,热爱学生,积极思维,主动参与课堂学习活动,遵守纪律,上课认真听讲,积极举手发言,作业按时完成,等方面,采用学科积分奖励制度.实施方式:1、各班级根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约。

2、班主任适时和任课老师进行沟通，交流，了解学生的近况，通过和各科教师协调，促发学生爱学习的兴趣。

3、由学科教师负责进行考核,并在相应的学科栏内签名或盖章4.建立各种表册和实行各种评比制度和会议（快乐的班级活动，一周好人好事，金点子，我追你赶等），通过每天宣传一些进步和后退之事促发学生，形成良好的班集体的氛围。

5、各班建立班级日记，让班干部实行轮流值日，从而了解学生一天的状况。

6、兑奖方法:以每月,每学期进行总结奖励.(1)荣誉奖章------根据科任教师考核,每月由年级组长授予荣誉奖章,兑换奖品.(2)荣誉奖状-----积满十个荣誉奖章,由学校授予荣誉奖状,并获奖学金一份.实施步骤:1.每班分成8个小组,每组民主推荐一位考核组长2.组长每天从遵守纪律,上课认真听讲,积极举手发言,作业完成情况、自主学习、路队纪律等方面进行记录.3.一星期后汇总,给任课教师,每组评出一位优秀或进步的学生,给与荣誉奖章.4.一个月后进行总结表彰一次,发奖品或奖金一份.5.一学期结束进行汇总,满十个荣誉奖章的,兑换荣誉奖状.获得最高荣誉的学生组织一次夏令营或其他的外出活动.2013.10.9。

第二十一课我的护照你找到了没有一、课文（一）我的护照你找到了没有（关经理的护照不知道放在什么地方了，他要妻子夏雨帮他找……）关：我的护照你找到了没有？夏：没有，我找了半天也没有找着。

你是不是放在办公室了？关：护照我从来不往办公室里放。

夏：昨天你办完签证放在什么地方了？关：放在我的手提包里了。

夏：你的包呢？关：我一回到家不是就交给你了吗？夏：对。

我再好好儿找找……找到了！关：是在包里找到的吗？夏：不是，在你的大衣口袋里找到的。

关：啊，我忘了。

是我昨天晚上放到口袋里的。

夏：你最近总是丢三落四的。

词语：护照：hù zhào①国家主管机关发给出国执行任务、旅行或在国外居住的本国公民的证件，证明其国籍和身份。

②旧时因出差、旅行或运输货物向主管机关领取的凭证。

半天：①白天的一半：前半天；后半天。

②指相当长的一段时间；好久：等了半天，他才来。

词语分开解释：半：半bàn 二分之一：半圆。

半百（五十，多指岁数）。

不完全的：多半。

半岛。

半透明。

半脱产。

在中间天：天tiān 在地面以上的高空：天空。

天际。

天罡（北斗星）。

天渊（上天和深渊，喻差别大）。

放：fàng【释义】①解脱约束，使自由：释放｜解放｜放行。

②不加约束：放任｜放肆｜奔放。

③结束；暂停：放学｜放工｜放假。

④赶牲畜去野外吃草：放牧｜放羊｜放牛。

⑤发出；发射：放光｜放枪｜放射。

⑥把人驱逐到边远的地方：放逐｜流放。

⑦使发出；使显现：放送｜放映｜播放。

⑧扩展：放大｜放宽｜放长。

⑨使处于一定的位置：放置｜安放｜放在地上。

⑩搁置，不做处理：这件事先放一放。

⑾加进去：少放点酱油。

⑿花开：百花齐放。

⒀加以控制，使处于某种状态：放慢速度｜放明白些｜放老实点儿。

签证： qiān zhènɡ①国家允许本国或外国公民出入其国境或过境的手续。

一般在该公民的护照或其他证件上签注、盖印。

有些国家之间签有协议，公民可以互免签证出入对方国境。