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Unit 2 School life【课前预习】4.不得不更努力工作_____________________7.你的学校是什么样子? _____________11.它像做……一样_________________12.有一场重要的比赛___________________【当堂训练】一、根据句意、首字母或中英文提示写出单词。
2.I often use an ______(橡皮) to clean the words.8.I’m not very hungry. I’ll just ha ve a few b_______ for lunch.三、根据句意和所给单词填空8.Look, Sue ____________ (look) ________(smart) than before.【课后提升】一.选择填空（）2.They are too heavy. Do you need help?A. anyB. someC. aD. many（）15.Kate is __________ than we think.A. more cleverB. much more cleverC. much clevererD. much more cleverer二.根据要求进行句型转换3. What’s meaning of the word “eraser”?（同义句）What the word “eraser” ?4. Do it like this! （否定句） it like this!5. I am as old as you. （同义句）I have ________ _________ __________ ______ you.6. Kate jumped farthest in his class.（同义转换）Kate jumped ________ than ________ _________ student in his class.Kate jumped ________ than ________ _________ in his class.7.Unit 1 is easier than Unit 2. （同义转换）Unit 2 is ________ _______ ________ Unit 1.Unit 1 is ________ _______ ________ _________ Unit 28. He keeps fit by doing exercise every day. （提问）_______ ________ he _________ fit?9. The boy playing football is 8 years old. （同义）_______ ________ boy is playing football.三.根据汉语意思完成句子。
课题Unit2 Waysto go to school.Let’s try let’stalk课型新授课年级（上、下）六年级上册课时 1教学反思：教学目标：能够听说朗读how do you come to school?询问别人的出行方式。
能够听说表演let us talk的内容，并在场景中进行交流和运用。
在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯。
教学重点：掌握四会短语。
教学难点：学生能够运用how do you come to school?询问别人的出行方式。
学习过程教师复备栏一、预习导学1、Let’s try:你能完成听音判断对错的练习吗？2、你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）How do you come to school?Usually I come on foot.Sometimes I come by bus.二、互动研讨(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
（2）各小组长领读，全班跟读。
（3）小组推荐优秀组员分角色表演。
2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)你是怎么样来学校的？通常我走路来。
_________________________________________________ (2你是怎么来学校的呢？我经常骑自行车来。
三、达标检测完成书中练习。
四、拓展延伸1.全班同学进行讨论自己的家人和朋友是如何去上学或者上班的。
可以作图来展示并且讲解。
2.Play a chain game.二、互动研讨1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。
2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)我们怎么样到达自然公园？乘公交车去。
________________________________________________(2)你怎么样从中国到达美国？坐飞机去。
8A Unit2 School life 导学案Reading1班级姓名【学习目标】知识目标：词汇：mixed, subject, sew, myself, tasty, even, guys, practice, hero, close, taste, article技能目标：在老师指导下运用不同技巧阅读John和Nancy的文章。
了解他们的学校生活情感目标：了解John和Nancy的个人感受和观点，形成自己对学校生活的感想【学习重点、难点】学习重点：了解英国学校和美国学校不同的学校生活学习难点：了解John和Nancy的个人感受和观点，形成自己对学校生活的感想【学习过程】一、课前预习：（一）阅读完课文，请把下列谈及的内容给John 和Nancy归类:1. a mixed school2. go to school in a car3. cook healthy and tasty meals4. talk to each other5. Home Economics6. play softball7. go to a bubby club 8. a reading week 9. go to shopping malls10. talk to friends about booksJohn ___________________________ Nancy _____________________________二、课堂探究：任务一：讨论——What do you think British / American school would be like? 同学们可以根据此话题展开讨论。
任务二：（1）skimming --- answer the questions• 1. What is Nancy’s favourite subject?• 2. Does she have a reading week every year?（2）scanning-----Tor F1.In a mixed school, boys and girls have lessons together. （）2.Students at John’s school can read magazines during the reading week.（）3.Students must not discuss in class near the end of the reading week.（）任务二：（1）skimming --- answer the questions• 1. When does John go to the Buddy Club?• 2. Do they have the same class every day?（2）scanning----- fill in the table任务三：post-readingTell the comparison between their school lives。
第3周第1节总第7节Unit 2 The ways to go to school 第一课时导学案温馨寄语：Nothing seek, nothing find.（无所求则无所获。
）学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 2 Let’s learn Role-play学习目标（Learning aims）(1)听懂、会说、正确读写短语：on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway(本节学习重难点)(2)能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地How do you go to school/Canada?I go…. (本节学习重难点)知识链接：(Knowledge links)1. 单词how 的简介：how 是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：How are you? I’m fine.Thank you!在本节的学习中，how 还有另外一种用法，主要对交通方式提问。
2. 介词by和on的用法：大家一定要记牢：by用在交通工具前，表示“乘坐”的意思，如：by bike “步行”就是on foot,是固定短语，我们不能随意替换，和walk是同义词。
学习指导（Learning guide）1.自主学习短语on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway （试读，试翻译，可以借助单词表）2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning）1. 你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）on foot( ) by bike ( )by bus( ) by train ( )by plane( ) by ship( )by subway( )2. 你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？How do you go to school？I go to school by bike.How do you go to Canada? I go by plane.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
2024小学英语《Unit 2 Going to school》备课教案一、教学目标1. 知识目标：a. 学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
b. 学生能够理解并运用所学知识描述去学校的方式和路线。
c. 学生能够通过图片和情景，正确使用动词短语"go ", "take the bus", "walk to", "turn left", "turn right"。
2. 能力目标：a. 学生能够在图片和情景的帮助下，用英语进行简单的日常交流。
b. 学生能够正确书写字母"f", "l"。
3. 情感目标：a. 学生能够培养对学习的热爱，积极主动地参与到课堂活动中。
b. 学生能够学会与同学合作，共同完成任务。
二、教学内容1. 重点单词：a. go 经过b. take the bus 乘公交车c. walk to 步行到d. turn left 向左转e. turn right 向右转2. 重点句子：a. How do you go to school?你怎么去学校？b. I go to school car.我乘汽车去学校。
c. She takes the bus to school.她乘公交车去学校。
d. We walk to school together.我们一起步行去学校。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生在实际情境中学习和使用英语。
2. 互动式教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂活动。
3. 游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。
四、教学步骤1. 热身（5分钟）a. 教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。
b. 学生进行简单的英语自我介绍。
2. 引入（10分钟）a. 教师向学生介绍本节课的主题：去学校。
2019-2020学年七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school知识点总结+导学案(新版)人教新目标版学习目标：1.熟练读出书写本节课的表示活动的单词。
2.学会询问时间的句型,熟练的谈论表示时间的话题。
重难点：what time/when 引导的特殊疑问句；频率副词的用法。
情感目标：通过询问和谈论彼此的作息习惯，培养良好的学习习惯。
学习过程：Ⅰ.【课前热身】预习效果检测: 默写下列短语。
去上学起床跑步吃早餐洗澡通常几点，什么时候穿上衣服刷牙Ⅱ.【自主学习】1.给图片找到对应的短语 1a2.听录音完成下列部分1b,2a,2bⅢ.【合作学习】与同伴练习1b中的对话Ⅳ.【拓展提升】根据1b,2b部分创编新对话, 完成1c,2c对话表演。
Ⅴ.【答疑解惑】针对本课提出困惑的知识点或问题。
Ⅵ.【课堂小结】总结本课所学知识点。
Ⅶ.【达标检测】一、翻译句子。
1.你通常几点钟起床？What _______ do you ________get ________?2.我通常在12：00吃午餐。
I ________ eat _______ ________12:00.3.你通常什么时候起床？______do you usually _____ ______?4.我通常6点钟起床。
I usually _____ _____at six______.5. 我从来不起这么早。
I _____get up so______.6. 他有一份有趣的工作。
He _____ an ______ job.备课人：7. 那是一个有趣的早餐时刻。
That’s a ____time ______ _______.8、It’s 7 o’clock.(对划线部分提问)______ ______ is it?9、Alicia takes a shower at 9:00 （对划线部分提问)______ _____ does Alicia ______ ___ ________?10、Jim gets up at 6:00 in the morning.(变成否定句)Jim _______ ____ ____ at 6:00 in the morning.11、他们总是在7：20穿衣服。
七年级下册Unit2 What time do you go to school? 导学案 Period2【学习目标】1.知识目标：巩固表示日常作息的词汇。
2.技能目标：熟练表达自己一天作息情况。
3.情感目标：培养学生良好的生活习惯。
【学习重难点】熟练掌握表达一天作息的句型。
【学习过程】：一、自主复习1.试翻译下列句子。
你每天什么时候起床？______________________________________________我每天六点穿衣。
___________________________________________________她每天六点十分刷牙。
______________________________________________他总是七点半吃早饭。
______________________________________________他每天晚上八点洗澡。
______________________________________________二、对话练习听2d录音跟读模仿。
Pair work 两人展示：Interviewer: Scott has an interesting job. He works at a radio station.Scott, what time is you r radio show?Scott: From twelve’s o’clock at night to six o’clock in the morning. Interviewer: What time do you usually get up?Scott: At eight thirty at night. Then I eat breakfast at nine. Interviewer: That’s funny time for breakfast.Scott: Yeah. After that, I usually exercise at about ten twenty. Interviewer: When do you go to work?Scot t: At eleven o’clock, so I’m never late for work.Group work: 小组合作：调查本组内成员信息,展示调查结果。
人教版七年级上册英语导学案班级：姓名：编制日期：主备：审核：学习内容：Unit 2 What time do you go to school? Section A (1a-2d)教学目标：1) 能掌握以下单词：up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station, o'clock, funny, exercise2）能掌握以下句型：①—What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty.②—When do you go to work? —I usually go to work at eleven o'clock.③—He has an interesting job. —He works at a radio station.I.Self--study—学有准备，轻松在课堂（一）单词搜索：扫清SectionA1a-2d中的单词障碍,完成1a将词语与图画进行搭配。
（二）词汇积累：up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station, o'clock, funny, exercise（三）句型先读①—What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty.②—When do you go to work? —I usually go to work at eleven o'clock.③—He has an interesting job. —He works at a radio station.（四）听力：1. 听录音，完成1b、2a、2b，并且核对答案。
