常州市安家中学生命教育工作总结
2006年8月我校申报了常州市生命教育实验学校。两年来，我校着眼于“进一步加强和改进未成年人思想道德建设”，以开展“生命教育”为落实途径，在构建“学校生命教育体系”的框架下，以课程整合、活动开展为载体，引导学生在实践中进行生命的体验，并有效地整合学校教育教学的各项工作，倡导“全员育人、全程运作、全面开展”的模式，形成“大德育”的优良氛围，让“生命教育”成为了学校素质教育深化发展的生长点和新亮点。按照计划的部署，积极开展了各项活动，收到了预期的教育效果。通过各种活动，从生理、心理和伦理三个层面，逐步理解生命教育是“引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、欣赏生命、保护生命、提升生命”以及提高生存技能和生命质量的一种教育活动。它有助于闪现人性的光辉、提升道德的情感、揭示生命的真谛；有助于帮助学生完善人格、提高综合素质能力、促进学生真正意义上的健康成长。以从容应对日趋激烈的社会竞争，放眼未来，构建起生命的美丽风景。
（一）、思路和目标
贯彻《常州市中小学生生命教育指导纲要》，2007年我校创建了生命教育实验学校。通过生命教育特色学校创建工作促进学生身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；促进学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础；增强学生在自然和社会中的实践体验，引导学生热爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值。使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏的和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观。
（二）、工作机制：
（1）、人员落实：由校长全面统领规划，分管副校长指导实施，政教处具体操作落实。全校教师全员参与、全域展开，并调动社区力量共同推进，使生命教育逐级落实、逐步推进。主要学科教师和专题教育责任人负责相关教育资源整合、教学案例开发和教育科研课题实施。
（2）通过各种活动，从生理、心理和伦理三个层面，逐步理解生命教育是“引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、欣赏生命、保护生命、提升生命”以及提高生存技能和生命质量的一种教育活动。形成各年级生命教育内容系列，形成学校、家庭、社会优势互补、资源共享的教育体系，对学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值和生命与关怀的教育，更好地帮助学生完善人格、提高综合素质能力、促进学生真正意义上的健康成长。为学生的终身幸福奠定基础。
（三）、具体措施：
1、在专题教育和课外活动中实施生命教育。
（1）从健康教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、心理健康教育、青春期教育、安全教育、法制教育、防灾教育，网络生命教育等几个方面组织相对集中、活动性强、时代特征鲜明的生命教育专题活动。
（2）通过班团队活动、节日、纪念日教育、仪式教育、学生社团活动、社会实践活动等五个方面引导学生学会与人合作，关爱社会弱势群体，锻炼生存能力，通过角色体验丰富人生感悟。并分年级设计活动内容和要求，增强活动的针对性和连续性。
（3）将上述十三个方面的生命教育内容与学校限定性校本拓展型德育课程有机整合，形成教育合力，每个方面均落实责任人负责有关教育资源整合和课程开发。由德育处负责统筹课程的整合和实施，并充分发挥学校德育原有优势提高教育实效。
2、在学科教学中实施生命教育。
（1）通过中学《体育与健康》、中学《思想品德》与《思想政治》、中学《历史》、中学《地理》等六门相关学科主动地、创造性地在课堂教学的各个环节、各个方面落实生命教育。侧重于教学资源的开发利用和探究性活动的组织。通过语文、音乐、美术等学科中蕴含的生命教育的内容开发和利用，实施生命教育，结合教学内容对学生进行认识生命、珍惜生命、热爱生命、提高生存技能和生命质量的教育活动。侧重于渗透和熏陶。其中我校王亚芳英老师开展的综合实践活动《吸烟的危害》获新北区一等奖、常州市二等奖。语文老师肖燕制作《学会感恩》的课件感染了所有学生。
（2）针对学生身心发展规律，注意不同学科之间的有机整合和浸润，探索符合学生年龄特点的教育教学方法。由教导处负责课程实施，开展好相关学科教堂改革实践，并充分发挥学校教师队伍优势和校本研训的优势，形成一定数量的典型教学案例。
（四）、生命教育在专题教育和课外活动中的尝试
1、充分利用网络教育宣传的优势，我校特意制作了安家中学生命教育网站，一方面积极参加常州市的生命教育网站的评比，更重要的是拓展生命教育的途径，更有利于进行全民生命教育。认真组织参加常州市“生命健康教育电子小报”评比获常州市三等奖。积极开展区人防教育工作，2006、2007年我校连续被评为区民防教育先进单位。
2、学校通过青春期教育、心理健康教育、安全教育、环境教育、禁毒教育、法制教育等专题教育内容，采用讲座、演讲、征文、朗诵等形式开展灵活、有效、多样的生命教育内容。每学期组织观看禁毒图片展和关爱我们的地球图片展。通过观看图片展，学生们对毒品危害性和保护环境的重要性有了直观的认识与了解，增强了抵御毒品的能力和环保的意识。学生们纷纷表示要远离毒品，珍爱生命。通过活生生的真实案例，实现珍爱生命教育的良好教育成效。
3、我校积极开展“阳光体育运动”。2007年10月25日上午，常州市安家中学全体师生认真组织收看了“全国亿万青少年学生阳光体育运动” 全面启动活动的现场直播。随后，钱雪良校长在学校操场上宣布我校“阳光体育运动”全面启动，以钱校长为首的校领导参加了
全校广播操比赛，部分教师还与学生一起参加了其他体育活动，我校以此活动为契机，形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。
4、消防安全关系着千家万户，掌握了解消防基础知识是每个人应具备的基本技能。为了让安全意识深入人心，增强广大师生的消防安全意识，掌握在火场中迅速逃生、自救的基本方法，不断提高抵御火灾和应对紧急突发事件的能力，学校于2007年12月5日在区消防支队的鼎立支持下，开展了“消防进校园，安全伴我行”为主题的消防模拟演练活动，学校师生在演练中学会了怎样使用灭火器，面对火情如何冷静处理等有关消防知识，做到“防患于未然，确保学生安全、健康成长”。
5、认真开展地震逃生演习，师生像往常一样在教室里上课。突然间，刺耳的警报声骤响，所有人立刻双手抱头躲到课桌下面。几秒钟后，第二声警报响起，在老师的组织带领下，同学们迅速而有序地疏散到操场中央。各个楼梯的拐角处，都有老师在疏导学生等安全措施。保证了拥挤的楼梯上不会发生安全事故。让同学们掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，是我们每个人的责任。只有从小培养孩子的防灾意识，当灾难真正来临时，我们才能够从容面对。
6、高度重视国防教育特别是人民防空教育，开展形式多样的人防教育活动。（1）每学期暑假对高一学生进行为期一周的军事训练，增强学生的纪律性和人防观念。今年8月9日上午在常州国防园隆重学校举行军训汇操比赛和结业典礼。嘹亮的军歌奏响，庄严的阅兵式、分列式开始了。学校领导对军训成果进行了检阅。分别评出了先进集体，优秀学员，文明宿舍等。学校领导钱雪良校长充分肯定了这次军训的成绩，并殷切希望同学们把这种积极向上、意志坚定、顽强拼搏、团结互助的精神带入以后的学习和生活当中，期望同学们在激情飞扬的青春途中，一路拼搏，一路耕耘，一路收获。（2）扎实开展人防教育系列活动，举行了一场国防教育影视展播；一次人防教育知识征文和演讲比赛；刊出了一次人防知识教育的专刊墙报；各班组织了一次人防知识教育主题班会。我校仲旭红、苏伟英老师参加区人防教育教案评比获一等奖和优秀奖，其仲旭红老师在区人防教育评优课比赛中获二等奖；协调各处室、班级开展群防工作，做到人防，物防，技防相结合，防盗门、铁门、铁锁、处处把关宿舍楼，办公楼，教学楼，宿舍等时时处处有人守，钱物、化学药品等有专人管。保安人员、保卫干部实行夜间巡逻执勤。2006、2007年我校连续被评为区民防教育先进单位。
7、学校每学期聘请校外法制副校长为全校学生作法制讲座。讲座围绕了“违法犯罪的基本概念、当前社会中青少年违法犯罪的主要类型和特点”、“珍惜生命、遵纪守法、当前社会中青少年违法犯罪的主要类型和特点、校园禁止携带管制刀具”三方面，结合生动的案例展开。通过讲座使每个学生基本明确了什么是违法，什么是犯罪，以及违法犯罪的界限问题，特别是几个案例的分析，给我们的学生留下了很深的印象，也受到很大的帮助和启发，同时也给学生留下思考：我们青少年应该如何以健康的心理和良好的心态共同参与维护社会治安稳定工作。最后提出要求：要求我校学生一定要认真学习法律知识，提高明辨是非的能力，构筑抵御违法犯罪行为发生的神圣防。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。聘请新北区
