学习目标
知识与能力
识记文中的生字词。
过程与方法
学习作者细心观察、善于联想的写作方法。
情感与价值
理解文章主旨,感悟蚂蚁的精神。
作者简介
南帆:本名张帆,当代学者。南帆
主要从事现当代文学和文学理论研 究,目前已出版了《理解与感悟》 《冲突的文学》《阐释的空间》 《文学的维度》等多种学术著作。 主要的散文作品有《文明七巧板》 《星空与植物》《追问往昔》《自 由与享用》等。
3、为什么说蚂蚁的幸福是渺小的?
4、蚂蚁的幸福是“货真价 实”的,你赞同这种说法 吗? 5、结尾作者为什么感慨? 作者在感慨蚂蚁的同时又在 感慨谁?
6、你认为,本文的主旨是什么? 这篇文章对你有什么启示?
课文主旨:
课文通过对蚂蚁的观察、 描写,启示我们人类,不 要为眼前的一些即得利益 而沾沾自喜,而应用更高 远的视角来思考自己的生 存、命运。
蚂 蚁 南帆
有关蚂蚁的知识
蚂蚁是一种小昆虫,它体形小,
呈长形,以黑色或褐色居多。头大,有 一对复眼,触角长,腹部卵形。它的种 类很多,每种蚂蚁都分雄蚁、雌蚁和工 蚁,雌蚁和雄蚁都有翅,工蚁没有翅。 蚂蚁会挖土筑巢,并能贮藏食物,成群 穴居。蚂蚁与人类关系密切,有些种类 对人有害,但总的来说在人类 居住的地 方害多益少,需加以防治。
拓展练习
观察图片, 展开联想、 想象,用 自己的语 言把它描 述出来
解释下列词语:
畏畏缩缩 居高临下 义无反顾 左顾右盼 戮 戳
初读课文,感知内容
请用你喜欢的方式读课 文,用最简洁的语言概括 课文的内容。
想一想,议一议
1、文章是怎样描写蚂蚁的行动的? 找出相应的词语,并想一想,运用 这些词语起到了怎样的效果? 2、第4段中“我”在稿纸上写下两 个字“蚂蚁”,作者写着两个字蕴 含着怎样的感情?