2018新编人教版新目标七年级英语上册教案导学案
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2018新编人教版七年级英语教案导学案翻译短语在背包里__________ 在沙发上__________ 在椅子下面___________在梳妆台上_____________ 我的电子游戏____________二、明确目标学案导学学生自渎目标明确学习目标三、自主学习合作探究1.检查预习情况。
单词检查——第一:先全班齐读，再由个别学生读，其他学生纠错;第二，默写单词:每个组一名学生在黑板上写，然后一起核对。
2.讨论解决预习中短语、句子及其他存在的问题，教师释疑。
组内同学互检，订正。
3、听力：听录音完成2a,2d。
4、结对活动。
就2b图中物品的位置，运用句型Are the keys on the sofa? No, they aren't. They're on the tabl e.与对子问答5、展示对话2d。
先自读对话一遍，再与对子分角色练习朗读对话（直至能够脱稿），最后抽小组成员比赛朗读四、展示提炼拓展延伸1)—Where is my rul er? —_________.A. Yes, it is here.B. No, it is not on the d esk.C. It's und er thed esk.2).Is your key in the drawer?__________.A. Yes, I am.B. No, it is.C. Yes, it is.D. No, I'm not.3).________ my baseball? It's und er the chair.A. WhereB. Where'sC. Where're4)—Is the baseball on the d esk? —Yes, ______is.A. theyB. itC. the baseball5)—Where _______ Tom's books? —They're _______ the fl oor.A. is; inB. are; inC. is; onD. are; on五、达标测试效果反馈根据上下文，用合适的介词填空。
1）—Where's the schoolbag？—Is it _____ the tabl e?—No, it isn't. It is on the tabl e.2) Where is the soccer ball? Oh, it's ______ (在…下面)the tabl e.3) Where is the pencil box? Is it ______ (在…里面)the 生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与板书课题：。
总结一下你说学的介词短语。
自主完成全员参与四、展示提炼拓展延伸1、根据句意写单词（１）—Where' s my schoolbag?—It's u______the tabl e .（２）—Where are my books?—I d on't k________.（３）—Where are her keys?—They're o____the tabl e .（４）—Where are his books?—They're i____the bookbox.五、达标测试效果反馈（一）、选择1. Where ______my book?A. isB. areC. canD. d o2. Where ______his keys?A. isB. areC. canD. d o3.— Where' s my baseball?— ______ und er the bed.A. ItB. It'sC. theyD. They're4. —Where are his pens?—_______ on the d esk .A. ItB. It'sC. theyD. They're5.—Where is the bag?—I _____know.A. isB. isn'tC. d oD. d on't6.— _________my baseball?—It's und er the chair .A. Where's B .Where C. Where're D. Where are7.—________und er the tree?— No , they aren't.A. Where'sB. WhereC. Where isD. Where 're1、熟悉掌握本课12个单词2、自读并记忆单词2分钟3、两人一组，相互提问4、展示交流，小组竞赛拿走;带到________ 东西,物________ 妈妈________ 能,可以,会_______拿来,取来,带来________ 一些,若干_______ 需要________ 地板,地面_______ 房间________ 电视,电视机________ 书桌,课桌________二、明确目标学案导学学生自渎目标明确学习目标三、自主学习合作探究1、学习2d。
先个人自读2d，然后对子读（“差”对“好”读）检查朗读效果。
2、小组合作,翻译短文.3、完成2c，先独立完成，然后对子检查，小组长讲解并检查。
4、完成Self Check 。
先独立完成，然后对子检查，小组长讲解并检查。
四、展示提炼拓展延伸1、选择（1）Can you _______ these things to your brother, Tom? 生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与板书课题：。
（一）英汉互译：soccer ball_____________ tennis racket_____________有____________球________排球____________篮球____________网球____________乒乓球_________球拍（二）根据句意及首字母补全单词（1）Is that her e________ （2）This is a pencil c_______（3）What's this ? It's a r______ （4）E______me. Is this your pencil?二、明确目标学案导学学生自渎目标明确学习目标三、自主学习合作探究1、个人试读，组内相互纠正发音。
2、教师领读，学生纠正自己的发音3、自己读并记住汉语意思，组内检查。
4、小组竞赛，看谁记的快而多。
四、展示提炼拓展延伸1、认真观察1a的图画，将单词与图中物品搭配，小组讨论并核对答2、听录音，完成1b，小组核对答案3、学生一起讨论Do you have a soccer ball? 如果把you换成she, he, 这个句子如何变。
五、达标测试效果反馈：《能力》：P48 I/II/IV 回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与板书课题：。
课后反思：二、明确目标学案导学学生自渎目标明确学习目标三、自主学习合作探究1.学生自读3短文，圈出与体育有关的物品2.组内交流，理解短文意思3.学生展示，其他学生质问或补充，教师点拨，完成3a4.学生背诵3a短文并展示5.看3b图画，补全3b短文6.组内交流，核对答案7.展示成果2.小组讨论：结合句子He only watches them on TV. 讨论I have three watches. watch 的用法四、展示提炼拓展延伸1、句型转换（1）I watch TV every day.(改为否定句)I _____ ______ TV every day.(2)He plays voll eyball.(对划线部分提问)______ ______ he ________?(3)Does the math teacher have a baseball?(作否定回答)_______ , he _______ .(4) My English teacher have a soccer ball. (改为否定句)My English teacher______ ______a soccer ball.(5) I have a brther.(改为一般疑问句，并作肯定回答)— ______ you ______ a brther ?— Yes,_____ _______.2.用所给词的适当形式填空。
My cousin _____（watch ）TV every day.Tim ______(play) sports on Saturday.There are 37 ______(student) in my class.English is ______(easy). Ilike it very much.Our teacher ______(l ove) us very much.五、达标测试效果反馈：《能力》：P53 I P54 II/III. 查自主完成全员参与课后反思：。
