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教育信息化的现状与未来发展趋势一、教育信息化的概述教育信息化是指利用现代信息技术手段，对教育教学进行全方位的支持，包括信息获取、信息处理、信息交流以及信息管理等环节。
同时，教育信息化能够提高教育质量和效益，更好地服务于学生的学习、教师的教学和管理人员的管理。
目前，我国的教育信息化处于高速发展阶段，政府提出了“互联网+教育”战略，并在各个领域加大投入，取得了一系列的重要成果。
但是，与发达国家相比，我国的教育信息化仍存在一些差距，未来需要不断进行改进和完善。
二、教育信息化的现状（一）硬件设施基础建设还需要加强目前，我国的网络覆盖率较高，但是在教育信息化方面的硬件基础建设还存在一定的困难。
有些学校还没有完备的教学设备，网络带宽不高、性能低，同时IT基础设施还存在一定局限性。
这个问题需要政府和学校提高投入，以改善教育信息化中的硬件设施问题。
（二）教育信息化应用程度亟需提高教育信息化在我国的应用程度仍然很低。
学校和教师对于教育信息化应用还有很多认知上的困难，难以发挥现代技术所带来的优势。
因此，需要加强教育信息化知识的普及，同时提高学校和教师的IT技能水平，使他们能更好地利用现代化技术。
（三）教育资源共享程度有限在我国，教育资源的共享程度还非常有限。
学校和教师在教学过程中，很多时候需要借助教育资源，但是目前能够实现资源共享的平台还比较少。
因此，需要建立统一的教育资源平台，方便学校和教师互相分享或共享优质教育资源，这样也有利于提升教学的质量和效益。
三、教育信息化的未来发展趋势（一）更加智能化，精准化未来教育信息化将趋于更加智能化，为学生提供更加精准的服务。
通过现代化技术的不断融合，可以实现教学形式的智能化和精准化，更好地适应学生的智力发展和教学需求。
（二）链接全球化，国际化未来教育信息化将趋于全球化、国际化。
可以利用大数据技术将全球各地的教育资源进行整合，为学生提供更加全面的教育服务。
另外，在国际化方面，教育信息化可以为国内学生提供广阔的国际视野和知识体系，更好地适应未来的就业需求和国际竞争。
教育信息化的现状与未来发展趋势随着科技的飞速发展，教育信息化已成为教育领域的一项重要趋势。
本文将探讨教育信息化的现状，并对其未来发展趋势进行预测。
一、教育信息化的现状当前，教育信息化已在全球范围内得到广泛应用。
信息技术在教育领域的应用已从最初的计算机辅助教学，发展到全面的信息化教育。
如今，互联网、大数据、人工智能等新兴技术正深度融合到教育教学中，为教育带来了革命性的变革。
1.信息技术与教育的融合信息技术与教育的融合已成为教育信息化的核心。
通过将信息技术引入教学，可以激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
例如，在线教学平台的出现，使得优质教育资源得以共享，打破了地域限制，让更多学生有机会接受优质教育。
2.数字化资源建设数字化资源建设是教育信息化的重要组成部分。
通过建设数字化课程、数字图书馆、在线学习平台等，可以丰富教学资源，提高教学效率。
同时，大数据技术的应用，可以分析学生的学习情况，为教师提供个性化教学的依据。
3.智慧教育的发展智慧教育是教育信息化的一项重要趋势。
通过利用物联网、云计算、大数据等先进技术，可以实现教育资源的优化配置，提高教育管理的智能化水平。
智慧教育的出现，为教育带来了更为便捷、高效的学习方式。
二、未来发展趋势1.人工智能在教育领域的应用随着人工智能技术的不断进步，人工智能将在教育领域发挥越来越重要的作用。
未来，人工智能将深度融合到教育中，从教学评估、智能辅导、智能评价等多个方面为教育带来变革。
例如，智能机器人可以通过分析学生的学习数据，为教师提供个性化教学的建议；智能评价系统则可以根据学生的学习表现，实时调整教学策略，提高教学效果。
2.虚拟现实与增强现实技术在教育中的应用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术为教育提供了全新的方式。
这些技术可以为学生提供沉浸式的学习体验，激发学生的学习兴趣。
未来，VR/AR技术将在各类学科教学中得到广泛应用，如历史、地理、生物等需要实地考察的学科，通过VR/AR技术可以让学生在家中就能获得与实地一样的体验，从而提高学习效果。
教育信息化技术的发展现状和未来趋势随着信息技术的快速发展和普及，教育信息化技术的应用日益广泛。
从传统的黑板白纸、书本教学到用电子设备、网络等高科技手段辅助教学，教育信息化已经深刻地改变了传统教育的方式和形式。
在这篇文章中，我们将探讨教育信息化技术的发展现状和未来趋势。
一、教育信息化技术的发展现状1.在线教育的兴起随着电子商务的发展，快递物流的普及，网络购物的普及，人们所处的生活环境已经由原来的线下逐渐转向了线上。
在线教育的出现，让学生能够在没有时间和空间限制下进行在线学习，无论是在家里、咖啡厅还是在公共场合，只要有wifi就能随时随地学习。
2.教育硬件设备的普及近年来，各种教育硬件设备，如电子白板、智能投影仪、数字教材、云端教学、学生平板等，也已掀起一股风潮。
这些教育硬件设备的出现，有效地提高了教学质量。
同时，也方便了同学之间的沟通交流，在线听课、做作业、交流心得已经成为一种流行的教育方式。
3.智能化辅助教学的应用随着人工智能的不断发展，制造企业开始将其运用到教育业界，推出了“智能教育”、“智能出题”等诸多产品，这些产品通过计算、分析学生学习情况，实现个性化的教学。
例如，通过大数据分析学生的学习情况、习惯和兴趣，根据DIY自我定制的学习目标来进行不同课程的学习，让学习更加的智能化、个性化和可定制化。
二、教育信息化技术未来的趋势1.教育资源共享随着互联网技术的飞速发展，教育资源正在向着“共享”的方向发展。
未来，教育资源将不再受固定的时间和地点限制，教育资源共享将为教育行业带来更广泛、更深入和更快速的发展。
2.个性化智能化教学在智能化和个性化互动教育的趋势下，个性化智能化教学将成为未来教育的大趋势。
学生可以在教育理论、学科、才能、兴趣等多个维度上定制学习计划和课程，教育可以完全围绕个体学生的特点、喜好、时间等需求展开，让学习更加有趣、多样和高效。
同时，教育也会借助人工智能技术，大力发展智能教学模式，通过大数据分析、机器人辅助教学等方式，为学生提供更贴心、更智慧的教育服务。
教育信息化的现状与发展趋势引言随着信息技术的快速发展，教育信息化已成为现代教育改革的重要组成部分。
通过信息技术与教育的深度融合，教育信息化在提高教学质量、促进教育公平、提升教育管理效率等方面发挥了重要作用。
本文将分析教育信息化的现状，并探讨其未来发展趋势。
一、教育信息化的现状1. 基础设施建设教育信息化的基础设施建设取得了显著进展。
各级各类学校普遍配备了计算机、多媒体教室和网络设备，教育信息网络覆盖面不断扩大。
例如，我国中小学的“班班通”项目，实现了多媒体设备进课堂，极大地改善了教学环境。
2. 数字化教学资源数字化教学资源的丰富与普及是教育信息化的重要标志。
目前，各类教育机构和教育企业开发了大量的数字化教材、教学视频、在线课程等资源，为教师备课、学生学习提供了丰富的选择。
特别是疫情期间，在线教育平台如雨后春笋般涌现，满足了广大师生的远程教育需求。
3. 信息化教学模式信息化教学模式逐渐普及，传统教学模式正在发生深刻变革。
通过翻转课堂、混合式学习等新型教学模式，学生的学习方式从被动接受转变为主动探索。
教师也逐渐从知识的传授者转变为学习的引导者和组织者，课堂教学更加生动活泼，学生的学习兴趣和参与度显著提升。
4. 教育管理信息化教育管理信息化水平不断提高。
各类教育管理系统如教务管理系统、学生管理系统、人事管理系统等广泛应用于学校管理中，极大地提高了管理效率和决策水平。
同时，大数据和人工智能技术的应用，为教育管理提供了更加精准和智能的支持。
二、教育信息化的发展趋势1. 智能化教育随着人工智能技术的不断进步，智能化教育成为教育信息化的重要发展方向。
通过智能教学助手、智能评测系统、智能学习分析等应用，能够实现个性化教学和精准化学习，提升教学效果和学习效率。
例如，智能推荐系统可以根据学生的学习情况和兴趣爱好，推荐适合的学习内容和学习路径。
2. 虚拟现实与增强现实技术虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术在教育中的应用前景广阔。
教育信息化的现状与发展趋势教育信息化是指通过信息技术手段，将教育资源、教育教学过程和管理服务等一系列教育活动与信息技术有机结合，以提高教学效率和质量，促进教育创新和改革的发展方向。
随着信息技术的迅速发展，教育信息化在各个领域得到广泛应用，对教育产生了深远的影响。
本文将探讨教育信息化的现状与发展趋势。
一、教育信息化的现状1. 教育信息化基础设施建设现如今，各大学校普遍配备了计算机教室，学生可以通过网络与教师进行学习交流；智能化教室、多媒体设备等教学工具的普及也极大地丰富了教学手段。
同时，教育资源数字化的进展，使得学生可以通过网络学习到更多的知识和资源。
教师可以通过网络获取教学参考资料、教案等，提高教学效果。
2. 教育信息化平台建设伴随着互联网技术的日益普及，各级学校逐渐建立了自己的教育信息化平台。
这些平台通过提供在线课程、在线考试、在线作业等功能，为学生提供了更多的学习机会和交流平台。
同时，教师也可以通过这些平台进行教学资源的共享和教学经验的交流，促进教育教学的互动与创新。
3. 教育信息化应用实践教育信息化在教育实践中得到了广泛应用。
虚拟实验室的建设使得学生无需亲临实验室也能进行实验操作，提高了实验教学的效率；在线课程的开设让学生可以灵活选择学习时间和地点，提高了学习的自主性。
同时，教育信息化也为远程教育提供了良好的平台，使得学生可以足不出户，便可接受高质量的教育。
二、教育信息化的发展趋势1. 个性化定制学习随着人工智能和大数据技术的不断发展，个性化定制学习将成为教育信息化的重要方向。
通过收集学生的学习数据和行为习惯，系统可以根据学生的特点提供相应的学习内容和学习资源，实现教育的个性化需求。
2. 异地教育的深入发展教育信息化将推动异地教育的发展。
通过互联网技术，学生可以在不同地点接受优质的教育资源和教学内容，突破了传统教育的时空限制。
同时，教师也可以根据学生的需求，跨越地域限制进行教学，促进了教育的普及和平等。
教育信息化的现状和未来发展方向随着技术的不断发展和普及，教育信息化已经成为教育领域中不可忽视的一个重要方面。
近年来，我国政府也在各个层面加大了对教育信息化的投入力度，将其作为提高教育质量和助力教育现代化的重要手段之一。
然而，教育信息化在我国的推行离不开对当下现状的深入分析和总结，以及对未来发展方向的深入思考和展望。
一、教育信息化的现状分析教育信息化在我国推行的进程已经不短，但是作为一个大型而又复杂的领域，其推行的效果和情况也是千差万别。
笔者将其总结为以下几个方面：1.基础设施建设的进展不一教育信息化的基础设施建设是保障教育信息化正常运行的基础，也呈现出了不同的建设速度和效果。
一些较为发达的大城市和少数发达地区对于网络、带宽等基础设施建设进行了大力投资和建设，教育信息化得到了较好的推广和应用。
而一些中小城市和乡镇地区在教育信息化基础设施建设方面还停留在初级阶段，影响了教育信息化的应用和普及。
2.数字课程资源开发面临困难数字课程资源是教育信息化的核心之一，它为学生提供了更为多样化、精准化、个性化的学习方式和课程内容。
然而，当前数字课程资源在开发和推广方面还存在很多困难，一些数字课程资源的质量和内容比较单一，学生缺乏多元选择的机会，也无法满足不同学生的不同需求。
3.教师技能培训还需要加强教育信息化的推广还需要得到教师的积极参与和辅导，但是教师对于教育信息化的认识、技能和素养还有待提高和加强。
目前，一些教师对于教育信息化的理解还停留在基础应用上，缺乏更深入的学科拓展和跨学科整合的意识。
二、教育信息化未来发展方向教育信息化的发展方向应当是多元的、多层次的和长期的。
教育信息化的未来应当在以下几个方面下大力发展：1.构建数字化教育生态系统教育信息化的目的是要实现教育的数字化、智能化和个性化，构建数字化教育生态系统是教育信息化未来发展的重要方向。
数字化教育生态系统也需要从多个方面进行构建，包括硬件设备、软件系统、数字课程、应用支持、师资培训等多种层面的支持和保障。
教育信息化建设的现状与未来发展趋势随着科技的发展和信息技术的日益成熟，教育信息化已经成为了当前教育改革和发展的重要方向。
教育信息化建设不仅可以提升教学质量，改善学习环境，还可以促进教育资源共享和教育公平。
本文将从教育信息化的现状和未来发展趋势两方面进行探讨。
一、教育信息化的现状1.数字化教育资源丰富随着信息技术的应用，教学资源逐渐数字化。
教材、课件、多媒体教具等教学资源呈现多样化、多元化的趋势，方便教师进行教学设计和学生进行多样化的学习。
2.网络技术支持完善网络技术的快速发展为教育信息化提供了强大的支持。
通过高速互联网，教师可以利用网络平台进行远程教学、在线作业和测试等教学活动，学生可以随时随地获取学习资源。
3.智能化教学工具研发成果丰富智能化教学工具如智能黑板、智能音箱、智能学习平台等的研发取得了长足的进步。
这些工具可以根据学生的学习情况，提供个性化的学习资源和学习建议，帮助学生更好地学习。
二、教育信息化的未来发展趋势1.人工智能技术在教育中的应用人工智能技术的不断突破将为教育信息化带来新的发展机遇。
通过人工智能技术，可以对学生的学习状态进行智能分析，提供个性化的学习推荐和教学辅助。
2.虚拟现实技术在教学中的应用虚拟现实技术可以提供沉浸式的学习体验，通过虚拟实验室、虚拟实践等方式，帮助学生更加直观地理解抽象概念，提升学习效果。
3.数据驱动的教育决策教育信息化将会产生大量的学习数据和教学数据，通过数据分析和挖掘，可以为教育管理者提供决策支持。
例如通过分析学生学习数据，可以及时发现学生的学习困难，进行个性化辅导。
4.移动学习的推广移动学习是教育信息化的重要方向之一。
通过手机、平板电脑等移动设备，学生可以方便地进行在线学习、资源获取和交流互动，打破了时间和空间的限制。
教育信息化的发展虽然取得了显著的成绩，但仍然面临一些挑战。
比如师资队伍的信息化能力需要进一步提升，教育资源的数字化还不够完善，教育信息安全问题亟待解决等。
教育信息化的现状与未来发展随着科技的发展，教育信息化已经成为了教育领域的一个重要趋势。
教育信息化旨在借助科技的力量提高教育教学质量，加强师生之间的交流与互动，并且提高教育机构的信息化水平。
本文将从教育信息化的现状与未来发展的角度，阐述教育信息化的意义，现实中的问题，以及未来的发展趋势。
1. 教育信息化的意义教育信息化的核心是将科技与教育结合起来，以达到更高的教学效果。
随着互联网及其相关技术的飞速发展，教育信息化目前已经初具规模。
在教育机构中，信息化更多体现在网络课堂和在线教育平台上。
学生可以通过不同的设备（如计算机、手机、平板）访问在线教育平台，更方便地获取学习资源和和教学内容。
教师也能通过网络发布课件和作业，并与学生互动和交流。
同时，教育信息化也可以让学生的学习效果得到进一步提高。
教师利用在线教育平台可以根据学生的需求，提供针对性的辅导和指导，专业知识得以更直接地传递给学生。
并且，通过网络学习的形式，学生也获得了更宽广的视野，更丰富的资源和信息。
2. 现实中的问题教育信息化的发展也面临着许多困难。
在使用在线教育平台的过程中，学生可能遇到网络连接问题，导致学习效果受到影响。
同时，无论是教师还是学生，都需要花费时间适应在线教育平台的使用环境，操作不熟练也会影响到教学效率。
而教育机构的信息化水平也是影响教育信息化发展的一个因素。
许多学校的教育信息化技术仍然停留在最基础的阶段，缺乏先进的软硬件设备和相关的管理规划。
这些问题都需要通过制定更完善的制度规划，加强教育信息化的基础设施建设，推进信息化管理等方面加以解决。
3. 教育信息化的未来发展趋势随着科技的不断进步，教育信息化必然会迎来更广阔的发展前景。
未来，教育信息化将越来越注重个性化学习和数据分析。
随着先进的人工智能、大数据技术的不断发展和应用，个性化定制教育课程变得越来越可能。
学生的学习特点、学科水平、兴趣和需求都将被数据深入了解，极大提高了学习的效果。
教育信息化的现状与前景分析第一章：引言随着互联网和信息技术的普及，教育信息化越来越被广泛应用。
教育信息化是指借助信息技术手段优化教学方式、改进教学管理和服务、提高教学质量的过程。
教育信息化可以极大地提高教育教学的效率和质量，为学习者提供更为丰富的学习资源。
本篇文章主要分析当前教育信息化的现状和未来发展前景。
第二章：教育信息化的现状2.1 教育信息化的宏观发展教育信息化的推广和发展已经成为国家战略。
从国内来看，自2016年起教育部开始实施“互联网+教育”行动计划，旨在促进教育信息化。
以数字化、网络化、智能化为特征的教育信息化正在逐步深入到学校、教育机构、家庭等各个方面。
2.2 教育信息化的微观发展教育信息化在学校应用得越来越广泛，其内容也越来越丰富。
教育信息化技术不仅可以用于学习资源共享，还可以实现远程教育、智慧校园、虚拟教室等多种应用。
2.3 教育信息化的问题和挑战虽然教育信息化发展有不少亮点，但依然存在一些问题和挑战。
首先是技术应用存在一定局限性。
例如：部分地区信息化基础设施并不完善，缺乏足够的网络覆盖，信息技术水平也相对较低，教育信息化的应用受到影响。
其次，教育资源存在质量和数量的瓶颈。
许多学校和机构拥有的教育资源相对较少，无法满足教育信息化发展的需要。
第三章：教育信息化的前景3.1 教育信息化的推广将进一步加快互联网和信息技术的发展带动了教育信息化的快速普及。
今后信息技术将更加成熟，网络环境将不断优化，教育信息化的推广将进一步加快。
3.2 教育信息化的应用将更加广泛随着信息技术、网络技术和人工智能技术的不断发展，教育信息化将进一步扩大应用范围。
未来，智慧教室、虚拟实验、人工智能教学等教育信息化应用将逐步成为现实。
3.3 教育信息化将促进教学变革教育信息化将成为教育教学改革的一个重要推动力。
通过信息技术和网络技术，教师和学生可以更好地参与教学，实现个性化学习、探究性学习、合作学习等教学方式的创新，提升教学质量和学生的综合素质。
教育信息化的现状和未来发展趋势一、教育信息化的现状近年来，教育信息化已成为我国教育领域的热点话题，政策和产业力量不断推进着教育信息化的发展。
在教育信息化的现状方面，以下几个方面可以体现出来。
1. 教育信息化设施建设扩大国家对教育信息化设施建设提出了越来越高的要求，按照教育部“十二五”规划，“校园网络全覆盖”已经成为了当前的国家目标。
数据显示，我国高校网络建设已经基本完成，2018年教育部组织的全国中小学校园网络建设项目共拨出了50亿元，资助40000余所全国范围内的中小学校园网络建设，这为教育信息化的普及提供了坚实的基础。
2. 教育信息化应用广泛现如今，教育信息化技术已经广泛地应用于教学、管理、科研等方面。
通过在线课程、视频直播、网络教育等教学形式，促进了教育资源共享，破除了地域限制。
在教务管理方面，信息化技术实现了电子档案管理、在线选课、考试管理等一系列管理工作，有力地提升了教育管理的效率。
在科研方面，逐步形成了多级、多样化、开放式的科研平台，整合了校内外资源，为教师提供了优良的研究环境。
3. 教育信息化内容丰富多样教育信息化技术所涉及的内容也越来越丰富。
除了基本的数字化教学内容外，还衍生出了在线考试、在线实验、智慧教学等一系列教学形式，丰富了教育信息化应用领域。
同时，还有在线课程、MOOC、微课、网络直播等一系列教育资源，这些标志着教育信息化向内容多样化的方向发展。
二、教育信息化未来发展趋势教育信息化的现状离不开政策和产业的推动，随着各位级别政策逐步落地，未来教育信息化发展也必将迎来重大的发展机遇。
以下是未来几年教育信息化发展的趋势。
1. 大数据教育助力大数据与教育的结合，将对教学、管理、科研等教育活动产生深刻影响。
在教师方面，大数据可以提供更为详细和及时的教学评价，帮助教师快速评判教学情况，提供技术支持，以便更好地发挥教育者的作用。
在学生方面，大数据可以更为准确地判断学生个体差异，提供更为个性化的教育服务。
（信息化知识）教育信息化现状及前景教育信息化现状及前景（部分资料系转载）依托信息技术建立起来的互联网络为学习化社会和教育社会化提供了物质技术条件。
网络信息技术发展深刻改变着社会生活、工作、思维和交往的方式，对传统教育体系制度产生根本性的影响。
新的世纪开端，世界各国尤其是发达国家，加快了信息化进程，这也包括教育信息化。
计算机网络教育同传统的单媒体电化教育、广播电视教育和函授教育相比，最大的特点是知识传授者和学习者实现交互式的交流过程。
学习者能够自主选择学习时间、地点、科目师资和适当的学习方式和进度。
据悉，发达国家将教育信息化作为21世纪增强国际竞争力的重要发展战略目标。
而计算机网络技术的广泛应用对教育结构体系的影响体主要体当下：壹是使知识传递的方式和速度大大改变，社会成员接受各种思想文化的途径大大拓宽,比以往更加方便快捷，网上获取各种知识成为自我教育的重要方式。
二是Internet伸入到教育领域，促进教育的结构和形式更加多样化，借助网络技术形成的“虚拟学校”作为壹种崭新的教育形式，突破了时间和空间的限制，把教育对象无限扩大，知识交流和更新能够随时实现，教育的对象将涵盖社会全体成员，大大提高了教育资源的利用率。
三是信息技术不仅是少数人掌握的壹门专业，而逐渐成为大众化的工具，现代信息教育已经和正于成为我国教育结构体系新的增长点，有力改变着我国教育结构体系的面貌。
四是网络技术将架起学校教育、企业培训以及社会教育相互沟通的立交桥，为建立学习化社会，构建终身教育体系提供了物质技术基础。
2、我国教育存于的问题及IT教育发展的前景------中国IT教育市场盗版严重。
于中国几亿农民、俩亿工人、数千万下岗人员的现实国情下，中国政府壹夜之间不可能倾其所有、将从中央到地方的所有国家机关全部“正版化”，这是每壹个中国人均明白的道理。
于人类社会发展的新的历史条件下，不懂计算机的“机盲”就是新“文盲”，已经成为不言而喻的共识。
由于国力有限，中国的教育经费投入壹直偏低。
中国千千万万的国家机关尚且不可能于壹夜之间实现软件“正版化”，中国的教育机构就更不可能依靠财政拨款实现软件“正版化”了。
于这样的情况下，将教育机构于原软件条例内所享有的于课堂教学范围内合理使用软件的权利完全撤销，让中国的所有教育机构壹夜之间面临这样的窘境：要么做新软件条例下的守法者，立即关闭所有的教学用计算机房，停止所有学生的计算机课程教学；要么做新软件条例下的违法者，冒着随时可能被起诉侵权的危险，继续向莘莘学子传授信息技术知识，以使中华民族的新壹代能够跟上世界信息技术迅速发展的步伐。
（很明显，很多人均因为微软公司打算对国内教育市场进行正版收费而跑到支持linux的行列中，但这也是国内软件市场的壹个难题，优秀的软件由于提高价格或者打击盗版则有可能被后来者居上，比如上海市政府作出清楚校园内盗版windows，而倾向于选择linux系统就是因为微软中国公司做出了打击教育软件盗版的决定。
高价软件易给竞争对手留下发展空间，低价软件又不利于软件产开创新开发的发展，盗版软件更是严重侵害了知识产权，利用高新技术构建虚拟软件应用环境既能够解决盗版问题和低价问题，使软件行业于中国市场上更好更快地发展。
）-------教育结构体系缺乏面向社会自动调节的机制。
于计划经济体制下，政府的行政性计划于我国教育结构体系调整中壹直起着主导作用，由于对社会和教育的现状及未来发展缺乏准确的认识，政府对教育的宏观调节不可避免地会带有壹定的盲目性和主观性，从历史的回顾能够见出，于初中阶段是否应该举办职业教育、高中阶段普通教育和职业教育的比例、中专和专科学校的招生对象和学制年限、高等教育发展的速度和重点等方面，我国许多政策的制定均缺乏科学研究基础，致使关联教育发展缺乏应有的稳定性。
目前，我国正处于由计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨的过程之中，壹方面，市场经济体制特别是劳动力市场的发育仍不成熟，另壹方面，政府职能的转变也没有完成。
由于政府仍难以有效地对教育发展进行宏观调控，各级各类学校也难以自主地根据劳动力市场供求情况对培养目标、规模和发展速度等进行合理的调整，我国教育对社会发展变化的自动调节机制仍没有形成。
当前我国劳动力市场上毕业生供求结构性失衡现象仍十分严重，和此不无关系。
（于这种情况下，依靠高新技术及网络，为学校、企业于最低成本的情况下进行人才评测，从而完成人力资源的优化整合是IT教育市场很大的壹个商机（最好从民办学校、著名院校、拥有浓厚企业文化的大型企业着手教育评测软件的推广）。
校园管理校校通版校园通版是公司根据目前中小学校校校通工程应用需要，采用最新应用软件技术，结合当前最新教学科研成果而研发设计的大、中、小学校园网上综合信息系统。
系统的设计思想高度体现了当前中小学校中平台加工具应用模式，系统具备很强的开放性、鲁棒性和扩展性等特性，模块化设计，分布式结构，集中式管理，灵活开放的平台管理，可外嵌各种应用模块，可方便地为校园信息化提供越来越丰富的信息服务，从而实现以信息化的教学管理手段实现学校日常教学管理。
壹、系统主要包括如下主要功能：1．课件发布管理功能模块网络用户（教师、学生）利用本系统可于本地或远程将自己的课件上载到校园服务器，以方便各种学习、教学需要；系统支持多文件格式的上载，如OFFICE文件、FLASH文件等；课件上载后经具有管理权限的人员认证审核后，便可发布到校园网上（审核管理的必要性：避免上载不健康教学资源和其他非法信息，以免造成不良影响，同时确保上载的文件没有病毒），系统提供友好的使用界面和操作界面，能够统计课件点击率；同时能够对该课件发表评论和对课件进行评分，当然也能够浏览别人的评论，使得系统具有良好的动态交互功能。
2．教案发布管理功能模块教案作为教师授课的主要内容，教案制作的好坏直接影响到课堂上的授课效果，影响到学生的实际接受能力，使用本系统能够非常方便地管理好教师的电子教案，为教师的教案制作提供便捷的交流平台。
于本系统教师能够将其制作好的教案发布到校园网上，具体功能应用流程和课件发布功能相似，教师能够利用系统所提供的教案反馈功能不断更正教案内容，以适应教学需要。
3．教学资源库管理功能模块教学资源是教师备课、教案制作、课件制作的基本素材，系统提供教学资源的上载管理功能，可将不同的资源可上载到不同的资源库，支持各种格式的素材资源（如视频文件、音频文件、各种文档等）的上载，上载的素材资源经过审核认证发布后，有权限的网络用户能够非常方便地浏览查询到，从而实现信息化校园资源共享的需要。
4．公告发布管理功能模块系统提供的公告管理主要包括公告登记和公告维护俩项功能，通过本功能模块可将校内通知、公文等发布到校园网上，达到网上办公、校务公开的信息化办公的应用。
5．新闻发布管理功能模块为了更好地适应学校发布校内外各种信息，以便校内外用户及时了解国内外、校内外的各种新闻，系统提供学校自行编写新闻、上传新闻、发布新闻的接口，同时也可同关联的新闻网站进行有效的连接，以便提高校内新闻的有效性和真实性。
6．BBS发布管理功能模块BBS管理分为信息讨论平台和信息管理平台俩大部分，每个学校可根据每个时期的实际情况将校园BBS划分不同的讨论区，发布不同的讨论文章。
7．邮件管理功能模块内部邮件管理主要包括校长信箱和信息交流俩大部分，使用本系统可为全校师生开通内部邮件的信息处理，为广大师生之间的交流以及师生和校长之间的沟通提供应用的平台。
系统用户可将学校的关联情况以第四媒体的方式传达给校长以及自己的校内同学和教师，加快校长快速及时地处理各项校园事务。
8．网络调查功能模块具有本系统应用权限的网络用户能够根据调查需要，设计调查内容、调查对象（如学生、家长、教师等）、调查方式等，实时统计调查结果。
9．友情联接功能模块利用本系统可增强学校的对外发布和交流功能，用户能够利用本系统和其他网站（如学校、教委）进行互联，提高自身网站的知名度及为网站增加浏览的容量。
10．电子日历功能模块电子日历功能模块主要是完成学校的各种教学计划的安排，以及提供学校的日历管理，方便学校内部信息交流使用。
11．个人日历功能模块系统提供壹个个性化管理模块，每个人均有自己的日历管理，日程安排。
12．学校管理功能模块学校管理是实现系统信息初始化的过程，主要为学校提供有关学校本身的各种基本信息管理，包括学校的校名，校规、校长、基本信息、学校类型、机构管理、班级管理、科目管理等等，系统于设置这些基本信息后自动将其中的重要信息显示于系统的起始中。
学校管理中的模块主要有学校信息设置、学校机构设置、学校年级设置、学校班级设置、学校科目设置、学校教室信息以及教师工资条目情况管理。
13.学籍管理功能模块学籍管理包括新生管理、学生基本信息管理、学生医疗分析、升级管理等。
新生信息管理能够根据实际情况输入新生信息，主要管理的信息有姓名、性别、出生日期、籍贯、民族、政治面貌、招生类别、总分等，然后学校可按照班级设置情况，对新生以自动分班或手动分班的俩种方式进行分班，于分班的过程中能够进行文理分班，将毕业班的学生直接进入到校友录中去。
分班完毕后可将新生详细信息录入到学籍库中（包括基本信息、健康信息、考勤信息、家长信息、评语信息、简历信息、其他信息等）。
其中仍有各种统计功能，形成不同的报表以及各种柱状图和饼状图。
班级管理主要对学校班级信息进行管理，为跨学年信息提供自动升级信息，当然系统也可对部分学生作留级处理。
于新的壹年中能够进行升级处理，特别的能够进行退学、留级、跳级、转学的处理。
于学籍管理中作为学生个人于权限范围之内见到的信息是多种多样的，除了浏览到自己的基本信息外仍能够见到自己的健康分析资料、成绩信息以及、体育水平、心理情况，这样就能够对自己有壹个很好的全面的认识。
作为学生的家长能够利用自己子女的帐号登录到系统中来同样能够查询到所有信息，家长能够根据这些具体情况，利用系统提供的消息系统或者BBS系统和教师和校长进行交流，完成学校和家庭共同承担学生的教育。
14.教师档案管理教师档案管理主要包括：教师的基本信息、教师档案的关联信息、教师的培训信息、教师考勤信息、教师的教学情况、教师的工资情况、教师的健康情况、教师的心理状态等多种信息，且可根据需要对和班主任关联的信息进行处理，同时对教师的考核、工资评定、教师的聘用等信息进行处理。
教师档案管理提供能够根据学校的机构设置将教师进行分类管理，不同的机构管理不同的教师。
于管理中系统采用权限管理，普通教师于登录后只能见到自己的详细信息，其余的教师信息只能见到简单信息，这样就杜绝了个人资料的私密性。
于输入教师信息后，由于系统采用的是树状结构目录信息管理方式，系统具备后推方式管理功能，能够将关联的教师信息直接反馈到学校信息管理中的学校机构人员设置中去，从而避免重复录入，减少数据的处理和冗余。
