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《让世界充满爱》音乐课件

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人音版九年级上册音乐《让世界充满爱》(优课)课件

人音版九年级上册音乐《让世界充满爱》(优课)课件

流行音乐的五个主要特点：
时尚性、娱乐性、商品性、参与性、科技性。
由于流行音乐的创作、制作和传播往往是在文 化产业范围进行的,而文化产业又是受政治、经济 控制,依赖相应的科技手段,此时还会有移情、自我 确认、宣泄、与他人交流与社会沟通以及娱乐等的 价值实现,因此“审美因素”只是流行音乐中的一 种属性而非全部。
爱是人类永恒的主题,让我们用自己的行 动,去爱身边的每一个人,爱这个地球,爱这个 世界,让世界充满爱 。
切分音
切分附点音
03
32
11
—16.5._
│5┄│01
.
11
11
6._ 1│. 2
0× ×× ×× ××× ×－－－ 0 × × × ×× ××·
• 歌曲力度： A段 ——B段 ——A（再现）段
• 歌曲力度： A段mp——B段mf——A（再现）段mp
完成实践 创造第3题
课堂小结：
本节课通过学习歌曲《让世界充满爱》 。使我们正确认识了流行歌曲不仅能表现 小爱,也能表现大爱的知识。
陈哲(1954-)词作家、音乐制作人。中国流行音乐早期重要作词人之一, 创立了网络音乐杂志一一“中国音乐第一站”。代表作品有《血染的风 采》《让世界充满爱》《黄土高坡》、《同一首歌》等。
流行音乐：从狭义上说,原指19世纪80年代起在美国出现 的“通俗歌曲”音乐,20世纪初欧洲的流行歌曲和通俗器乐 曲也统称为当时的流行音乐。而在广义上,到20世纪50年代 以后,流行音乐在美洲和欧洲的西方国家一般包括:通俗曲,流 行舞曲,游艺场音乐,轻歌剧和歌舞剧,音乐剧音乐,家庭和社 团歌曲,古典音乐和民间音乐的各种现代乐队或乐器的改编 曲,广播、电影和电视音乐等。也有把通俗性器乐小品和乐 队小品称为“轻音乐”,属流行音乐范畴。

人音版音乐八上《让世界充满爱》ppt课件

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让世界充满爱.mp3

歌百曲万范教唱学资源免歌费曲下伴载奏无需注册范唱视频
第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。
• 填词演唱歌曲：
• ①弱起小节：0x xx xx xxx / 0 xxx xx xxx //
•
¯¯ ¯¯ ¯¯
• 哪种更符合歌曲整体意境的一种唱法

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让世界充满爱
• 无论是全国人民还是全世界人民，我们同 属一个大家庭，爱是一种博大的感情，虽 然贫困、灾难、战争一次次地向人类发出 挑战，而正因为人们心中有爱，我们才一 次次地战胜了所有的困难、灾难，拯救了 他人，也拯救了自己；爱就像一股涓涓的 细流，流淌在人们的心间，于是无数热爱 和平的人走到一起呼唤出人类共同的心 声——让世界充满爱。
2020/8/24
问题：你知道世界上曾经发生 过哪些天灾让你痛彻心扉？
印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯 坦地震，强台风 ，汶川大地震等。
确实，如同学所说地震，海啸让我 们一次次见证着生离死别
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汶川地震温总理感人的话
• “我就一句话，是人民在养活你们，你们自 己看着办!”
• “要不断努力把他们救出来，不惜采取任何 手段，不惜任何代价。”
• 弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的 感觉
• ②长音的保持：歌曲第2，第4 小节等处，四拍的保持。

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讨论与归纳：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？
情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部 分？整首歌曲表达了怎样的思想内容。
• “我不管你们怎么样，我只要这10万群众 脱险，这是命令”。

《让世界充满爱》教学课件

《让世界充满爱》教学课件

《让世界充满爱》教学课件《让世界充满爱》教学课件1一、材料分析根据《音乐课程标准》要求，音乐教育以审美教育为核心。

音乐教育作为审美教育的一种方式和手段，在教学中遵循情感性原那么，也就是注重对学生情感方面的教育。

本课是八年级音乐上册第七单元《让世界充满爱》的一首歌，这是一首由青年歌手郭峰和陈哲等人于1986年为“世界和平年〞而作的公益歌曲。

旋律优美、亲切、质朴、简洁，既富有东方民族的神韵，又饱含时代的情感和各国人民共同的追求与期盼；歌曲描写了人类最普遍、最热烈、最真挚的情感，也是对爱的呼唤。

二、教学目标〔1〕知识与技能：了解乐曲的创作及表达的思想感情。

〔2〕过程与方法：让同学们在各种爱心视频中体验、感受爱——人类永恒不变的主题。

〔3〕情感态度价值观：能用柔美、和谐的声音演唱歌曲《让世界充满爱》。

三、教学重点〔1〕重点：学唱《让世界充满爱》，能以优美、深情、自信的歌声演唱，感受博爱的伟大。

〔2〕难点：弱起小节的掌握及长拍小节的演唱四、教具多媒体、电子琴五、教法与学法爱是一个永恒的主题，人人都需要爱，也因为有爱，这个世界才会变得更加精彩。

八年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，怎样在音乐艺术的世界满足他们的审美愿望？怎样从音乐作品中引导他们感悟人生的美好，青春的欢乐？这就是设计此课的出发点。

1、教法由于本课主要通过音乐对学生进行情感方面的教育，应该让学生多途径地对情感进行体验，因此，我采用创设法，情景法，活动参与、合作交流等方法开展教学。

〔在教学中，通过聆听、感受、表现与实践，引导学生充分感悟音乐音乐家艺术创造的感人力量，感受音乐作品对人类、对世界的关注和热爱；引导学生在旋律的流淌中徜徉博爱的世界，在歌声中抒发祖国新一代少年“让世界充满爱〞的美好情怀，并潜移默化得接受关注社会、关爱他人的思想品德教育。

相信优秀的音乐作品所含蕴的爱的力量，会给学生的心灵留下清晰的印痕。

〕2、学法学生是学习的主体，要让学生能积极主动地学习，选择方法是很重要的。

初中九年级上册音乐第一单元☆让世界充满爱(19张)ppt课件

初中九年级上册音乐第一单元☆让世界充满爱(19张)ppt课件

代表作：
《年轻的朋友来相会》 《妈妈的吻》 《歌声与微笑》 《采蘑菇的小姑娘》 《清晨，我们踏上小道》 《烛光里的妈妈》 《十月是你的生日》 《世界需要热心肠》 《思念》 《绿叶对根的情意》 《那就是我》 《青青世界》 《读唐诗》《春晓》
创作： 谷建芬50年代毕业之
后一直担任当时的中央歌 舞团（现中国歌舞团）的 创作员至今，创作作品已 近千首。谷建芬的一系列 作品从80年代初就开始不 胫而走，获得了听众的热 烈欢迎。
爱
是
什
么
大爱——博爱（包含对祖国之爱，பைடு நூலகம்对人民，对大自然，对生命，对工作)
爱 ——亲情（父母，兄弟姐妹）
友情（朋友，同学）
爱情
爱是生命的火焰，没有 它，一切变成黑夜。
——罗兰
学习目标
• 1.能用优美自然的声音演唱《爱的人 间》。
• 2.能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并 能借助手语体会聋哑儿童的心声。
• 3.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐 于表现对他人的关爱。
谷建芬
谷建芬，当代著名女作曲 家。祖籍山东省威海市， 1935年出生于日本大阪。 1941年回到祖国。1950年， 谷建芬考进旅大文工团担 任钢琴伴奏。1952年入东 北音专（现沈阳音乐学院） 主修作曲，师从霍存慧、 寄明等。1955年毕业后， 分配到中央歌舞团（现中 国歌舞团），主要从事舞 蹈音乐创作。
• 他们听到了小鸽子的歌唱，看到 了美丽的画面，感受到人们对他 们的关爱，就让我们一起来感受 他们心中美丽的画面吧！
朗读歌词
有感情地演唱歌曲
拓展与延伸：
• 1、跟老师一起学习手语 • 2、跟随音乐边唱边表演
课堂小结：
爱就如同一场春雨，滋润着田地，丰富 着河流；爱就如同一颗闪闪的明星，照亮着前 行的路人。爱，不是简单的儿语，不是一时冲 动，那是心灵的呼唤，是真情的奉献。让我们 将所有的爱，带出课堂，让那些需要帮助的人， 都能感受到我们的爱，让我们的世界，真正成 为“爱的人间”。

让世界充满爱课件PPT

让世界充满爱课件PPT

A部——女声齐唱 轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干， 这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。
B部——全班同学齐唱 我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待， 我们同风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱。
A部再现——男生齐唱 无论你我可曾相识，无论在眼前在天边， 真心的为你祝愿，祝愿你幸福平安。
聆听整首歌曲并思考：
应该怀着怎样的心情来听这首歌？
用“LU”哼唱全曲并思考：
歌曲按旋律走向可以分为几部分？
歌曲可以分为： A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）三部分 其中第三部分是第一部分的再现。
1、找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方
第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。
2、弱起小节
弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和 的感觉
3、长音的保持
歌曲第2，第4 小节等处，四拍的保持情Fra bibliotek：A段：
轻柔的，深情的
力度：
中弱mp
音色：
温馨、亲切
B段：
坚定的，热情的
中强mf
热切、真挚、充满期待
A(再现)段：
轻柔的，深情的
中弱mp
是第一段的再现 抒情地、流畅地

让世界充满爱课件

让世界充满爱课件

这首歌反映了贝多芬那个时代，人们所向往的
“四海之内皆兄弟”，“亿万人民拥抱起来”的 自由、平等、博爱思想。下面我们就来欣赏《欢 乐颂》，大家在听的过程中注意思考，这首歌曲 要用怎样的风格演唱呢？
A、 庄严、雄伟的进行曲风格。 B、 中速、深情的抒情风格。 C、庄严、神圣、富有宗教色彩的 进行曲风格。 D、欢快、跳跃的小快板风格。
C、这首歌曲是庄严、神圣、富有宗教色彩的进行曲风格
今天我们学习了《让世界充满爱》这
首歌曲，并感受了许许多多的爱。爱， 让世界大同，爱，给我们带来欢乐与 希望。通Байду номын сангаас这节课，希望爱能在我们 的心中生根发芽，我们要把爱带给我 们的家人、朋友和那些需要帮助、需 要爱的人！

曲作者郭峰，1962 年出生，四川成都人。 1984年出道。2008申 办北京奥运会音乐第一 人，被“东方时空”誉 为东方之子的流行音乐 第一人。是集词、曲、 编曲、制作、演唱、演 奏、策划、导演于一身 的全方位音乐人。
1986年被联合国定为“国际和平年”，《让世
界充满爱》是献给“国际和平年”的组歌，这在 中国流行音乐史上留下了令人难忘的一笔。。歌 曲《让世界充满爱》是由陈哲、小林、王建、郭 峰、孙铭作词，郭峰作曲。作品包括器乐引子和 三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻、气势 宏大的作品。 组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重 唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。
《让世界充满爱》的：速度、演唱形式、
风格、内容主题。
速度：慢板
演唱形式：领唱、合唱
风格：柔和、抒情、现代流
行 内容主题：“爱与奉献”
听赏另外两首歌曲
《让世界充满爱》第一部：走向明天
《让世界充满爱》第三部：快乐之无限

初中音乐《让世界充满爱》.ppt

初中音乐《让世界充满爱》.ppt
多媒体教学设备、录音机、电子琴等
教学手段：
运用现代技术一方面可以让学生在可听、可视、可感的 环境中了解音乐,从视觉到听觉,多种感官参与其中,学生 兴 趣盎然。
教学程序:
我主要设计了四个环节来完成本课时教学：（1）爱 心引入；（2）爱的颂歌（学唱歌曲）；（3）爱心感悟； （4）爱的升华（拓展延伸 ) 第一个环节——爱心引入 一、师生互动 １、师生同唱《幸福拍手歌》。 ２、提问：同学们知道，你们为什么会感到所谓的“幸 福”呢？(学生自由回答) 二、心灵之窗
１、学生诗朗诵，听后谈感受和联想。 ２、师小结。 ３、多媒体展示一组有关爱心的画面。揭示主题： 《让世界充满爱》。
愿龙能捐却想知然哈入时阿城师 阿
书江力献无到道在尔了候红市范 红
。省来自力社自她滨她，在电学 ，
1993
眼回己再会己的等的四新视院
库报的回那的身地身年闻台，
签社眼报么生体治体前战的毕年
２、提问：同学们知道，你们为什么会感到所谓的“幸福”呢？(学生自由回答) 二、心灵之窗
板书设计 １、学生诗朗诵，听后谈感受和联想。
这一部分的设计，让学生联系自身感受先体验“爱”的感受，然后通过拓展延伸得到进一步的升华，让学生在主动参与音乐实践活动 中来获得音乐审美的体验和享受到成功的欢愉。 （二）（1）爱心引入；
教学目标：
知识与能力：
１：能以真诚热烈的情感及自己所喜欢的方式演 唱《让世界充满爱》。
２：知道音乐艺术在关注人类生存发展等方面的 巨大作用，进一步增强对人类生存发展的责任感。
情感态度与价值观：
１：能和老师同学一起对歌曲进行创造性演唱。
２：了解音乐作者用音乐表现生活的精神，学会 关心他人，社会和自然。
“音乐是心灵的迸发，它不象化学那样能进行实 验分析，对伟大的音乐来说，只有一种真正的特性， 那就是感情”，柏辽兹的这句话给了我很大的启示， 也内化为我今天设计这堂课的主要教育思想。

《让世界充满爱》音乐课件

《让世界充满爱》音乐课件

节奏感强
歌曲的节奏明快，具有很 强的律动感，能够引起听 众的共鸣。
情感真挚
曲调中融入了丰富的情感， 表达了真挚的爱与关怀， 让人感动。
歌词表达
主题明确
歌词主题明确，表达了让 世界充满爱的美好愿景。
语言简洁
歌词语言简洁明了，易于 理解和记忆，能够深入人 心。
寓意深远
歌词寓意深远，呼吁人们 关爱他人，共同创造美好 的世界。
修辞手法
歌词中运用了排比、反复等修辞手法，增强了歌曲的节奏感和感染 力，使歌词更加深入人心。
深刻的内涵
虽然歌词简单易懂，但其中蕴含着深刻的思想内涵，能够引发人们 对和平、爱与理解的深入思考和感悟。
04 《让世界充满爱》的演唱 者介绍
郭峰的生平简介
郭峰出生于中国四川 省，自幼展现出对音 乐的浓厚兴趣。
06 《让世界充满爱》的未来 展望
音乐形式的创新与拓展
1 2
音乐与科技的融合
借助先进的技术手段，如虚拟现实、增强现实等， 将音乐与科技完美结合，为听众带来更加沉浸式 的音乐体验。
音乐与其他艺术形式的跨界合作
探索音乐与绘画、舞蹈、戏剧等艺术形式的跨界 融合，创造出更多元化、富有创意的艺术作品。
3
音乐教育模式的创新
演唱技巧
音域适中
歌曲的音域适中，适合大多数人 的嗓音条件，能够表现出歌曲的
情感。
气息控制
演唱时需要控制好气息，保持声音 的稳定和连贯。
情感表达
演唱时需要充分表达歌曲的情感， 通过声音和表情传递出爱的力量。
03 《让世界充满爱》的歌词 解析
主题思想
呼吁和平与爱
这首歌曲通过歌词表达了对和平、 友爱、理解的渴望，强调人类应 该摒弃偏见和仇恨，共同创造一

《让世界充满爱》课件2023—2024学年人音版初中音乐九年级上册

《让世界充满爱》课件2023—2024学年人音版初中音乐九年级上册

歌曲MV
四川雅安发生7.0级地震，全国人民第一时间紧密的联系在一起，共同关注灾区情况。演艺圈明星，也在 第一时间通过自己的方式向灾区的朋友表示关心与慰问。
参与的众多歌手中，有老一辈的艺术家 李谷一， 蒋大为等，也有孙楠、 孙悦、 沙宝亮、 尚雯婕、 陈楚 生、 黄圣依、 聂远等青年歌手和艺人，以及体育明星高敏、邹凯等。作为领唱的男歌手孙楠，于夜里赶往电 视台参加歌曲录制及MV拍摄。声音录制完后，耐心的等待其他歌手逐一进棚，还在录音间外鼓励张含韵等后 辈歌手。
携手抗击新冠肺炎疫情
2020年5月14日，为鼓舞国际社会团结协作，携手抗击新冠肺炎疫情，中国人民对 外友好协会邀请郭峰、娄艺潇和六名来自不同国家的外国友人共同参与《让世界充 满爱》音乐视频的拍摄，并分别用本国语言表达世界各国人民心相通、意相连，希 望用爱去抚慰彼此的创伤，用团结合作来战胜疫情的强烈愿望，阐述人类命运共同 体的理念。
2008年，该曲获得中国流行音 乐盛典暨改革开放30周年流行金曲勋 章。
创作背景
20世纪80年代初，人们对流行音乐总体上是不能接受甚至是排斥的，并且有硬性规定三个流行歌手不能同台演出， 这使得流行乐手们始终没有当众举行音乐会的机会。
1986年初，郭峰在心中暗暗下了决心，一定要作出一首充满凝聚力的歌曲，改变乐坛的这种偏见。某天，中国录 音录像总社一个年轻女编辑受香港举办世界和平演唱会的影响，向郭峰做了个百名歌星演唱会的提议。在此期间，郭峰 手中正巧有一首刚做出的歌曲《走向明天》，于是在这首歌曲的基础上，郭峰、陈哲、小林临时组建了一个主创小组。 在创作过程中，王健和孙铭也加入进来。在中国录音录像出版总社和东方歌舞团的支持下，《让世界充满爱》的前期录 音完成。而此时陈哲对填词始终没有确定，甚至于在录音前最后一天的夜里，陈哲还在录音室的地板上填词。

让世界充满爱课件

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1
2
谢 谢 大 家 ！
A B A'
找出和A段不同的地方
1、弱起小节
弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲 切，温暖，柔和的感觉
2、长音的保持
3、歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情 绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色 来演唱这三部分？ 情绪： 力度： 音色：
A段：
轻柔的，深情的 中弱mp 温馨、亲切
B段：
坚定的，热情的
固堤中学 陈凤娟
郭峰
1986年世界和平年所作的一首组 歌《我们同属于一个世界》，由 序曲和三首歌曲组成。在此之前， 世界流行乐坛的巨星们，举办了 一场旨在为非洲饥民赈灾的音乐 会，主题歌《我们同属一个世界》 采用了先“群唱”，后合唱的方 式。
郭峰这首《让世界充满爱》不仅在气质上有所借鉴， 而且还借鉴了“群唱”的方式，一百多位歌星同声 歌唱，声震寰宇，取得了非常好的效果。
组歌：
多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、 重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴 奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各 段更具有独立的意义。
《让世界充满爱》，教材中选用了第二部 分， 作品洋溢着时代的朝气感受： 给歌曲分段，并尝试说出各段的情 感表达？（小组完成）
中强mf
热切、真挚、充满期待
A(再现)段：
轻柔的，深情的
中弱mp
是第一段的再现 抒情地、流畅地
A部——女声齐唱 轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干， 这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。 —— 男生齐唱 深深的凝望你的脸，不需要更多的语言， 紧紧的握住你的手，这温暖依旧未改变。 B部—— 我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待， 我们同风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱。h A部再现—— 无论你我可曾相识，无论在眼前在天边， 真心的为你祝愿，祝愿你幸福平安。

《让世界充满爱》精品课件2023

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新知讲解
最后再现A段旋律，表 达了为国际和平而祈愿、 祝福的心声，使歌曲前 后呼应,达到统一。
新知讲解
力度：A段 mp——B段 mf——A’段 mp 情绪：A 段：温馨、亲切。
B 段：热切、真挚、充满期待。 A’段：是第一段的再现，抒情的。
新知讲解
新知讲解
A段，由一女生领唱（或全体女生齐唱） B段，全班同学齐唱 A段（再现段），女生齐唱（男生齐唱） 选择一到两种处理方式，学生分角色有感情地完整演唱
新知讲解
作者介绍
郭峰，1962年生。1986年为国际和平年 而创作了组歌《让世界充满爱》，这部具有 中国通俗歌曲里程碑意义的作品，引起国内 乐坛的轰动。后来他还写作了许多风格新颖、 流传广泛的作品，如《道路》、《寻恋》等。
新知讲解
组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗 诵等形式，常用乐队伴奏。
让世界充满爱
教学目标
1、通过歌曲《让世 界充满爱》的学唱 及同主题音乐作品 的欣赏让学生深入 感受“让世界充满 爱”的真挚情感。
2、通过深入分析音乐 作品，了解流行音乐的 发展，以更好的表现流 行音乐。
3、能够以柔和、统一 、真挚的情感及满怀 深情的声音学唱《让 世界充满爱》。
新知导入
爱是什么？ 你的身边有哪些地方充满爱？ 是什么样的爱？
新知讲解
1986年新春，郭峰谱出一首题为《寻找明天》的歌曲,这是后来组歌 《让世界充满爱》的雏形。这是一首献给“世界和平年”的公益歌曲， 旋律优美、亲切、质朴、简洁，既富有东方民族的神韵，又饱含时代的 情感和各国人民共同的追求与期盼。音乐界、舆论界对这部作品赞誉有 加：“它是一首具有鲜明时代特征、闪耀着时代光彩的通俗歌”，“应 该看作是对通俗音乐的重大突破”。业内人士普遍认为这首歌是中国大 陆流行音乐的里程碑。

人教版九年级上册音乐课件 第6单元：让世界充满爱(共26张PPT)

人教版九年级上册音乐课件 第6单元：让世界充满爱(共26张PPT)

延伸爱
• 课堂小结 • （在《让世界充满爱》歌声中）：爱，让世界
大同；爱，带来和平；爱，带来欢乐和希望； 那么请不要吝啬你的爱，献出你的爱让世界因 为你而更加温暖。
歌曲三部分在力度上是怎样变化的？ 情绪上有什么对比？
这首歌表达了怎样的思想感情？ 力度：A段 mp---B段mf---A(再现)段 mp 情绪：A段：温馨、亲切地
5月13日，四川北川，救护人员正在给一 名刚从地震废墟中救出的儿童喂水。
5月13日，四川都江 堰一所学校的校舍在地 震中倒塌，一位母亲看 着遇难孩子的尸体，悲
痛不已。
5月14日，四川绵阳一处临时避难 的体育场，一位满眼噙泪的妇女手持一 块纸板寻找在地震中失踪的亲人。
郭 峰：
1962年出生，四川成都人，中国原创音乐开 路人，被‘东方时空’誉为东方之子的流行音 乐第一人，集词、曲、编曲、制作、演奏、演 唱、策划、导演于一身的全方位音乐人才。 他的作品： 《让世界充满爱》 《心会跟爱一起走》 《地球孩子》等。
B段：热切、真挚、充满期待地 A（再现）段：是第一段的再现抒情 Nhomakorabea、如歌地
课堂小结：
今天我们学习了《让世界充满爱》这
首歌曲，作品洋溢着时代的朝气，歌中描 写的情感是人类最普遍、最热烈、最真挚 的情感，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。
爱，带来和平；爱，让世界变得温暖；
爱，带给我们欢乐和希望。希望爱能在我 们心中生根发芽，同时我们要把爱带给我 们的家人、朋友和那些更多需要帮助、需 要爱的人！
• 力度：A段mp——B段mf——A（再现）段mp • 情绪：A段：温馨、亲切 • B段：热切、真挚、充满期待 • A（再现）段：是第一段的再现，抒情地，如歌
地 • 音色：A段：轻柔地，深情地 • B段：坚定的，热情的 • A（再现）段：轻柔地，深情地

《让世界充满爱》PPT教学课件

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勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ──托尔斯泰 知识就是力量。 ──培根 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ──李大钊 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 ──华罗庚 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。 ──高尔基 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。 ──托尔斯泰 追求真理比占有真理更加难能可贵。 ──爱因斯坦 走你的路，让别人去说罢！ ──但丁 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。 ──贝弗里奇 昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 ──耶曼逊 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 利用时间是一个极其高级的规律。 ──恩格斯 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。──恩格斯 在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。

九年级上册音乐 第一单元《演唱 ☆让世界充满爱》【课件】

九年级上册音乐 第一单元《演唱 ☆让世界充满爱》【课件】
• 他把摇滚乐、迪斯科和早期爵士乐熔为一炉，其音乐和舞 蹈影响了 R&B、摇滚和嘻哈音乐的众多艺术家，主要 代 表作品有《月球漫步》、《颤栗》、《梦舞诗话》、《天 下一家》等。
• 它用群众最易接受的形式、 最熟悉喜爱的音乐语言，唤起人们去关 心世界、帮助濒临死亡的非洲灾民，号召全世界人民伸出援助的手。
《我们同属一个世界》
迈克尔·杰克逊（美）
• 迈克尔·杰克逊（1958—2009） 美国人，曾被誉为流行 音乐之王，在美国曾获“格莱美” 终身成就奖、全美音乐奖 ，在澳大利亚、加拿大和荷兰荣获金奖和白金奖等。
九年级音乐上册 人音版
第一单元 流行乐风
让世界充满爱
爱的奉献
《让世界充满爱》
词、曲作者简介：
郭 峰(1962—) 作曲家。四川成都人。
他生长在一个艺术之家，5岁起就在父
亲指导下学习音乐，先后学习小提琴和
钢琴。1977年考入四川省艺术学校专修
钢琴，毕业后留校任钢琴教师。1978年，
16岁的郭峰创作了他的第一首作品《月光》，从此走上创作之路。他师从四川音 乐学院黄虎威教授系统地学习了作曲理论。1984年调入东方歌舞团从事歌曲 和影视音乐、舞蹈音乐创作，并举行了个人作品音乐会。此后，他赴日本学 习，并坚持音乐创作。1994年回国继续从事音乐创作活动。作有《让世界充 满爱》、专辑《清醒》等。
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爱心传递
我们的身边需要爱的力量，爱是无私伟大 的，爱心是需要不断传递的。
《我们同属一个世界》
• 《我们同属一个世界》由迈克尔·杰克逊和莱昂内尔·里奇共同谱写， 由美国 45 位歌星联 合演唱。这是美国群星响应联合国国际粮食年为 非洲灾民义演的一首歌。歌曲推出后，很快响遍全球，揭示了 20 世 纪 80 年代世界性尖锐的弱小民族生存问题。

《让世界充满爱》音乐课件解析26页PPT

《让世界充满爱》音乐课件解析26页PPT
《让世界充满爱》音乐课件解析
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
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问题：你知道世界上曾经发生 过哪些天灾让你痛彻心扉？
印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯 坦地震，强台风 ，汶川大地震等。
亲爱的同学们，不要再抱怨学校的饭菜不好吃，不要 再抱怨教室里不开空调，不要再抱怨学校的住宿条件不好 ，看着这些山区的孩子们，你应该明白自己生活得有多幸 福。他们和我们一般大，但是他们却从不知道“衣来伸手 ，饭来张口”；他们和我们一般大，但是他们却从不抱怨 家境贫穷，教室简陋；他们和我们一般大，但是他们却用 瘦弱的肩膀挑起一个又一个沉重的担子。他们的身上，有 着我们没有的执著与坚强！看着这些和我们一般大的同胞 们，我们是否可以贡献出一份爱，即使是对我们来说很微 不足道的力量，但对他们却是希望的曙光！
郭峰
郭峰，纽约人,中国原 创音乐开会发起第一 人，2008北京申办奥 运会音乐第一人，被 “东方时空”誉为东 方之子的流行音乐第 一人，集词、曲、编 曲、制作、演奏、演 唱、策划、导演于一 身的全方位音乐人， 其中《让世界充满爱 》影响力最大。
迈克.杰克逊是美国歌手、词曲创作人、 舞蹈家、慈善家、音乐家、人道主义者、 和平主义者、慈善机构创办人。1987年9 月，杰克逊展开个人首次全球巡演，通过 舞台和视频的表演，普及了像机械舞和太 空步等舞蹈技术。杰克逊一生中两次入选 摇滚名人堂，获得了13个格莱美奖（格莱 美音乐奖于1958年诞生，是美国录音界 与音乐界最重要的奖项之一） 和26个全 美音乐奖.。2010年，迈克尔· 杰克逊被授 予格莱美，我们 同属一个大家庭，爱是一种博大的感情， 虽然贫困、灾难、战争一次次地向人类 发出挑战，而正因为人们心中有爱，我 们才一次次地战胜了所有的困难、灾难， 拯救了他人，也拯救了自己；爱就像一 股涓涓的细流，流淌在人们的心间，于 是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人 类共同的心声——让世界充满爱。
请同学们听的时候注意歌曲按旋律走向可以分为几部分？
• 歌曲可以分为A（1－8小节，轻轻的—不再孤单）B（9－16小节，我 们同欢乐—珍存同一样的爱）A（17－24小节，无论你我可曾相识— 真心的为你祝愿）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。
讨论与归纳：歌曲三部分在情绪上有什么对比？
我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？
• 情绪：A段：温馨、亲切 • B段：热切、真挚、充满期待 • A(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地 • 音色：A段：轻柔的，深情的 • B段：坚定的，热情的 • A（再现）段：轻柔的，深情的
《让世界充满爱》这首 歌曲揭示了一个什么样 的人生哲理？
小结：
• 爱,给世界带来和平；爱，给人们带来欢乐 和希望；是啊，只要人人都献出一点爱， 这个世界将变成美好的人间。 • 在这个世界上，只有相互理解，相互关爱， 才能生活得更加美好。 • 给需要帮助的人以帮助不应是一句口号， 做为中学生的我们应当学会关爱、关心别 人。