幼儿园中班心理健康教育活动《团结合作真快乐》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

2024年幼儿园中班社会游戏公开课教案《合作运球真快乐》一、教学目标1.学习合作意识，培养团队合作能力。

2.锻炼幼儿的协调能力和运动技能。

3.提高幼儿的团队沟通和互助能力。

4.培养幼儿的参与意识和团体荣誉感。

二、教学准备1.篮球2.篮球场地3.带有标记的不同区域4.记分板5.班级名单6.讲解PPT三、教学内容和步骤第一步：游戏介绍1.通过PPT介绍游戏规则和目标。

2.强调团队合作的重要性和比赛的乐趣。

3.分组，并让幼儿取得篮球准备比赛。

第二步：游戏进行1.设定游戏时间，开始比赛。

2.每组成员站在不同区域，传球进行合作。

3.目标是在规定时间内完成传球次数最多的组获胜。

第三步：总结和讨论1.结束比赛，计分并宣布胜负。

2.引导幼儿讨论游戏过程中的体会和团队合作的重要性。

3.鼓励幼儿分享优秀表现和团队精神。

四、教学反思1.游戏设置是否合理，是否能够有效锻炼幼儿的团队合作能力？2.每组的竞争程度是否适中，是否能够激发幼儿的参与热情？3.是否有充足的准备工作，如篮球设备和场地的准备是否周全？五、家长配合建议1.鼓励家长参与幼儿运动游戏，与幼儿一同练习提升团队合作能力。

2.提醒家长在日常生活中培养幼儿的合作意识和参与感。

六、教学延伸1.组织更多类似的团队合作游戏，拓展幼儿的团队意识。

2.鼓励幼儿在日常生活中互帮互助，培养团队意识和沟通能力。

本教案旨在通过社会游戏《合作运球真快乐》培养幼儿的团队合作能力和协作精神，帮助幼儿更好地融入集体生活并提升个人技能。

愿每位幼儿在游戏中收获快乐，锻炼自身潜能！。

中班活动《合作真快乐》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，知道合作可以带来快乐。

2. 技能目标：培养幼儿与他人合作的能力，学会分享和协调。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情绪，体验合作带来的快乐。

二、活动准备：1. 物质准备：合作游戏道具（如拼图、积木等）、奖励小贴纸。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

三、活动过程：1. 导入：教师通过讲解合作的重要性，引导幼儿认识到合作可以带来快乐。

2. 主体环节：（1）教师组织幼儿进行合作游戏，如拼图、积木搭建等，引导幼儿体验合作的过程和乐趣。

（2）在游戏过程中，教师观察幼儿的合作情况，及时给予指导和鼓励。

（3）游戏结束后，教师组织幼儿分享合作心得，让幼儿认识到合作的重要性。

3. 总结环节：教师总结本次活动，强调合作带来的快乐，并给予奖励。

四、活动延伸：1. 家庭延伸：教师布置亲子任务，让家长参与幼儿的合作活动，增进亲子关系。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对合作的认识和理解。

2. 搜集幼儿在活动中的表现，评价幼儿合作能力的提升。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的合作情况，评价活动的影响。

六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。

2. 注意观察幼儿在活动中的情绪变化，及时调整活动难度，以保证活动的趣味性和挑战性。

4. 对于合作意识较弱的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们逐步学会与他人合作。

七、教学资源：1. 合作游戏道具：拼图、积木、绳子等。

2. 教学图片或视频：与合作相关的图片或视频。

4. 合作主题墙：用于展示幼儿的合作作品和心得。

八、教学内容：1. 合作概念：让幼儿理解合作的意义，知道合作可以带来快乐。

2. 合作技巧：培养幼儿与他人合作的能力，学会分享和协调。

3. 合作游戏：组织幼儿进行各种合作游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣。

4. 合作心得分享：让幼儿分享在合作过程中的感受和收获。

特色学校可行性分析引言随着社会经济的发展和人们教育需求的多样化，传统学校教育已经无法完全满足学生的需求。

因此，特色学校应运而生。

特色学校通过注重特定领域的深度发展，为学生提供个性化的教育服务，满足他们的独特需求。

本文将通过可行性分析，探讨特色学校的可行性和发展前景。

1. 市场需求分析1.1 学生及家长需求多样化现代社会中，学生和家长对教育的需求日益多样化。

传统学校的教育模式难以满足所有学生的需求。

特色学校通过针对特定领域的培养，能够满足各类学生的个性化需求，因此受到了越来越多家长和学生的青睐。

1.2 增加竞争力的需求教育的竞争日益激烈，学生和家长希望通过接受特色教育，提高自己的竞争力。

例如，艺术特色学校能够提供专业的艺术培训，帮助学生在择校时有更大优势。

1.3 教育市场发展潜力教育市场前景广阔，且逐年扩大。

根据统计数据，中国教育行业市场规模逐年增加，未来发展潜力巨大。

特色学校作为教育行业的重要组成部分，可望获得更多的市场份额。

2. 竞争对手分析2.1 传统学校传统学校在办学历史和教育资源方面具有一定的优势，但无法提供个性化的教育服务。

特色学校则能够通过专业教育资源的整合，满足学生的个性化需求，具有一定的竞争优势。

2.2 其他特色学校特色学校市场上的竞争对手越来越多。

例如，艺术特色学校、体育特色学校等。

这些学校在特定领域具有专业的教育资源和师资力量，与其他特色学校形成一定竞争。

2.3 教育培训机构教育培训机构也是特色学校的竞争对手。

虽然教育培训机构通常只提供短期培训课程，但它们通常具有学科教育方面的专业性和知名度，将与特色学校形成竞争。

3. 优势分析3.1 个性化教育特色学校能够提供个性化的教育服务，满足不同学生的特定需求。

这种个性化教育能够更好地培养学生的潜能和特长，提高其学习兴趣和综合能力。

3.2 教育资源整合特色学校能够整合专业的教育资源，包括师资力量、教育设施等，提供更好的教学条件。

这将吸引更多学生和家长选择特色学校，增加竞争力。

幼儿园中班体育：合作真快乐教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿理解合作的意义，认识到与同伴合作的重要性。

1.2 技能目标：培养幼儿基本的团队合作能力，学会在游戏中与同伴共同完成任务。

1.3 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，体验合作带来的快乐。

第二章：活动准备2.1 物质准备：呼啦圈、小玩具等。

2.2 环境准备：宽敞的户外活动场地。

第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

3.2 主体活动（10分钟）：教师组织幼儿进行团队合作游戏，如“呼啦圈接力”、“小玩具传递”等，引导幼儿学会与同伴合作，完成任务。

3.3 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻松的歌曲、舞蹈等，让幼儿在欢声笑语中结束活动。

第四章：活动延伸教师鼓励幼儿在家庭中与家人进行合作，如一起完成家务、一起制定计划等，让幼儿将团队合作的精神延伸到日常生活中。

第五章：活动评价教师通过对幼儿在活动中的表现进行观察和评价，了解幼儿对团队合作精神的掌握程度，为下一步的教学活动提供依据。

第六章：教学方法6.1 示范法：教师通过示范，让幼儿观察并学习团队合作的方法和技巧。

6.2 游戏法：教师运用趣味性的游戏，激发幼儿的兴趣，让他们在游戏中体验合作的乐趣。

6.3 互动法：教师鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养他们的团队意识。

第七章：活动内容7.1 团队合作游戏：设计各种团队合作游戏，如“三人两足”、“双人跳绳”等，让幼儿在游戏中学会合作。

7.2 团队讨论：教师引导幼儿就某个问题进行团队讨论，培养他们的团队协作能力。

7.3 团队表演：鼓励幼儿团队合作进行表演，如舞蹈、小品等，提高他们的团队凝聚力。

第八章：注意事项8.1 确保活动安全：教师要关注幼儿的安全，避免在活动中发生意外伤害。

8.2 尊重个体差异：教师要关注每个幼儿的发展水平，给予个别化的指导和支持。

中班活动《合作真快乐》教案第一章：活动目标1.1 了解合作的概念，知道合作的重要性。

1.2 培养幼儿积极主动参与合作活动的兴趣。

1.3 发展幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。

1.4 培养幼儿的沟通能力，增进同伴间的友谊。

第二章：活动准备2.1 教具准备：合作游戏道具、合作任务卡片、奖励贴纸等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

2.3 心理准备：引导幼儿保持积极愉悦的心情，愿意与他人合作。

第三章：活动过程3.1 导入部分：通过一个简单的合作游戏，引起幼儿对合作的兴趣。

3.2 主体部分：3.2.1 讲解合作的概念，让幼儿理解合作的重要性。

3.2.2 开展合作任务活动，让幼儿在实际操作中体验合作的乐趣。

3.2.3 引导幼儿分享合作过程中的感受，培养他们的团队精神。

3.3 结束部分：对幼儿的合作表现进行评价，给予奖励和鼓励。

第四章：活动注意事项4.1 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在合作活动中得到锻炼和发展。

4.2 活动过程中，教师要密切关注幼儿的表现，及时给予指导和帮助。

4.3 创造轻松、愉快的活动氛围，让幼儿在愉悦的情感中体验合作的快乐。

4.4 注重家园合作，让家长了解合作的重要性，共同培养幼儿的合作能力。

第五章：活动评价5.1 评价幼儿的合作意识：是否愿意与他人合作，是否能够主动参与到合作活动中。

5.2 评价幼儿的合作技能：在合作过程中，是否能够有效地与同伴沟通、协调、解决问题。

5.3 评价幼儿的合作情感：在合作活动中，是否能够感受到快乐，是否能够关心和关爱同伴。

第六章：活动资源6.1 教师准备：合作相关的故事书籍、视频资料、合作游戏道具等。

6.2 环境资源：活动室、户外活动场地、合作任务卡片等。

6.3 人力资源：其他班级的老师、家长志愿者等，可协助开展活动。

第七章：活动延伸7.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动目标，鼓励幼儿在家中与家人开展合作活动。

中班健康《合作真快乐》优质公开课获奖教案教学设计一、教学背景教案名称：中班健康《合作真快乐》公开课教案类型：优质公开课适用年龄：3-4岁中班主题：合作与友爱二、教学目标知识目标1.认识合作是一种相互帮助、共同努力的行为。

2.了解合作的重要性，学会与他人和睦相处。

3.掌握一定的团队合作技能，如互相合作、倾听他人等。

能力目标1.培养幼儿良好的合作意识，懂得分享和包容。

2.提高幼儿的团队协作能力，培养幼儿的领导潜质。

情感目标1.培养幼儿的友爱感和互助精神。

2.培养幼儿的自信心和自主性。

三、教学环节及内容安排1. 情景导入•通过介绍小动物们的故事，引发幼儿对合作的兴趣。

•播放小动物合作的视频，让幼儿感受到合作的美好。

2. 游戏活动•设计团队游戏，让幼儿在游戏中学会团队合作。

•通过游戏中的角色扮演，培养幼儿的合作意识。

3. 互动讨论•引导幼儿讨论合作的好处，分享自己的合作经验。

•提出问题，让幼儿思考合作中可能遇到的困难，并给予解决方法。

4. 制作手工•指导幼儿制作合作拼图，让他们在制作过程中体会合作的乐趣。

•鼓励幼儿在制作过程中相互帮助，营造团队合作氛围。

四、教学评估1. 观察评估•老师观察幼儿在游戏和手工制作过程中的表现，评估其团队合作能力。

•观察幼儿在讨论和互动中的表现，评估其合作意识和自信心。

2. 反馈评价•针对幼儿的表现进行反馈，及时指出有待改进之处，并给予鼓励和肯定。

•综合评价每个幼儿在合作中的表现，以促进其更好地发展合作能力。

五、教学反思通过本次教学活动，幼儿们在合作中体会到了快乐和收获，增强了他们的合作意识和团队协作能力。

但在教学过程中也发现了一些不足之处，比如在某些环节幼儿合作意识不够明显，需要在后续的教学中加强相关训练。

综合教学效果，本次公开课获得了不错的反馈，但依然有待进一步完善和提高。

六、教学总结通过本次优质公开课的教学设计与实施，幼儿们在合作中收获了快乐与成长。

教师在引导幼儿学习合作过程中，起到了重要的作用，培养了幼儿的团队合作精神和自主学习能力。

幼儿园中班体育活动《合作真快乐》教案活动目标：1. 学习与他人合作，体验合作带来的快乐。

2. 培养幼儿的团队精神和协作能力。

3. 提高幼儿的动作协调性和灵活性。

一、活动准备：1. 教学场地：宽敞的草地或室内活动场地。

2. 教学器材：呼啦圈、小玩具、彩虹伞等。

二、活动导入：1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

三、活动主体：a) 呼啦圈接力：每组成员手持呼啦圈，按顺序传递，最快完成的小组获胜。

b) 小玩具传递：每组成员用手传递小玩具，最快完成的小组获胜。

c) 彩虹伞协作：每组成员共同撑起彩虹伞，按照指定路线行走，最快完成的小组获胜。

2. 团队比赛：全体幼儿分为红、蓝两队，进行团队比赛，比赛项目包括跳绳、滚铁环等，最快完成的小组获胜。

四、活动结束：1. 放松运动：邀请幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。

五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，与幼儿一起进行合作游戏，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置合作主题墙面，引导幼儿相互交流、合作完成作品。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价其在团队协作、动作协调等方面的进步。

2. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中合作情况的变化。

3. 通过幼儿的作品和日常表现，评价其在活动中的参与度和兴趣。

幼儿园中班体育活动《合作真快乐》教案六、活动准备：1. 教学场地：宽敞的草地或室内活动场地。

2. 教学器材：呼啦圈、小玩具、彩虹伞等。

七、活动导入：1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

八、活动主体：a) 呼啦圈接力：每组成员手持呼啦圈，按顺序传递，最快完成的小组获胜。

b) 小玩具传递：每组成员用手传递小玩具，最快完成的小组获胜。

c) 彩虹伞协作：每组成员共同撑起彩虹伞，按照指定路线行走，最快完成的小组获胜。

2. 团队比赛：全体幼儿分为红、蓝两队，进行团队比赛，比赛项目包括跳绳、滚铁环等，最快完成的小组获胜。

一、活动名称：中班体育活动《合作真快乐》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，懂得与他人合作的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿团队合作的精神，提高幼儿的团队协作能力。

3. 情感目标：让幼儿体验到合作带来的快乐，增强自信心和自尊心。

三、活动准备：1. 教学材料：呼啦圈、小球、障碍物等。

2. 教学环境：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。

b. 进行简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。

2. 基本技能训练（10分钟）：a. 教师示范团队合作游戏，如“呼啦圈接力”、“小球传递”等。

b. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3. 团队协作游戏（10分钟）：a. 教师组织团队协作游戏，如“穿越障碍物”、“拔河比赛”等。

b. 幼儿分组进行比赛，教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师与幼儿一起总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

b. 教师鼓励幼儿分享自己的感受，让幼儿认识到合作的重要性。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会合作。

2. 环境创设：在班级环境中布置合作主题的相关图片和作品，引导幼儿关注合作。

3. 课程渗透：在其他课程中，如语言、数学、美术等，教师引导幼儿学会合作，提高幼儿的综合能力。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范团队合作游戏的正确方法，引导幼儿学习并掌握技能。

2. 练习法：幼儿在教师的指导下，分组进行练习，提高团队合作能力。

3. 游戏法：教师组织团队协作游戏，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。

七、教学评价：1. 过程评价：教师在活动过程中观察幼儿的合作态度、团队精神等方面，给予及时的指导和评价。

2. 结果评价：活动结束后，教师与幼儿一起总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

中班活动《合作真快乐》教案中班活动《合作真快乐》教案（精选8篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的中班活动《合作真快乐》教案，欢迎大家分享。

中班活动《合作真快乐》教案篇1活动目标：1、初步掌握两人合作时同时转体的动作，发展动作的方向感与协调能力。

2、探索与同伴合作转体的方法，体验合作成功的乐趣。

活动准备：1、网圈(3个)、小皮球(6个)、红绿信号牌(各3个)、方向盘(3个)、红绿花(各3个)、木棍(6个)、障碍树(6个)、圆墩(3个)。

游戏场地上贴箭头。

2、音乐磁带、录音机。

3、场地：地上划有大半圆线、小山坡。

活动过程：一、热身运动：1、舞蹈：认识你呀真高兴导语：新学期我们在中三班认识了很多新朋友，你们高兴吗?让我们一起来跳个舞吧。

(音乐：认识你呀真高兴)2、游戏：好朋友去郊游导语：今天的天气正好呀，和你的好朋友手拉手去公园玩一玩吧!小心带好你的朋友，注意别跌倒了。

(音乐：郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走二、学玩合作游戏：炒圆豆1、幼儿自主合作游戏，引发学习玩“炒圆豆”的兴趣。

1).导语：终于到公园了。

和你的好朋友玩一玩两人游戏吧。

2).幼儿分散自主结伴游戏，教师注意观察幼儿玩“炒圆豆”的游戏情况，并引发幼儿兴趣。

3).幼儿玩“炒圆豆”，讨论：你和朋友是怎么玩“炒圆豆”?为什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友却玩不起来觉得没意思?(能转过来才有趣，教师或幼儿做示范)4).幼儿探讨：两人怎样才能转过去?幼儿尝试后再集中探讨(两人要配合好，协商好转体的方向，同时转体)一定要两个小朋友合作一起朝一个方向翻，蚕豆才能炒得好。

只有合做才能玩得好，玩得有趣。

5).探讨：怎样才能做到同时转体?幼儿尝试、讨论。

(教师引导幼儿通过念儿歌来统一动作“炒不过来——举起铲子”。

)6).幼儿游戏，体验合作成功的乐趣三、合作区域游戏：游乐场(背景音乐“好朋友”)网接球(抛接秋)小司机(看信号走、跑)合作徒手游戏棍夹球(全身平衡，协调)四、放松运动：1、韵律：好朋友2、调整呼吸，整队回教室。

幼儿园中班体育：合作真快乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，认识到与他人合作的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿团队合作的能力，学会在游戏中与他人共同完成任务。

3. 情感目标：培养幼儿积极主动参与合作的意识，体验合作带来的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿在游戏中学会合作，体验合作带来的快乐。

2. 教学难点：培养幼儿团队合作的能力，让幼儿在游戏中自然地学会合作。

三、教学准备1. 教具准备：户外活动场地、障碍物、音乐播放设备等。

2. 环境准备：一个充满趣味的户外活动环境。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学内容（15分钟）：1. 教师向幼儿介绍合作的重要性，引导幼儿理解合作的概念。

2. 开展团队游戏，如“过障碍接力赛”，让幼儿在游戏中体验合作。

3. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。

3. 巩固练习（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行团队合作练习，如“多人跳绳”。

2. 教师巡回指导，帮助幼儿掌握合作的技巧。

2. 教师针对本次活动中的不足，提出改进措施。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们在合作方面的进步。

2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中合作的情况，以便更好地指导幼儿。

3. 幼儿自我评价：让幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励他们主动参与合作。

六、教学内容与活动1. 活动一：团队合作接力赛目的：培养幼儿团队合作精神，提高幼儿动作协调能力。

材料：接力棒、障碍物、计时器。

步骤：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

2. 设置障碍物赛道，每组轮流进行接力比赛。

3. 计时员记录每组完成比赛的时间。

2. 活动二：合作捉迷藏目的：培养幼儿方位意识，提高幼儿合作寻找能力。

材料：玩具、隐藏地点。

步骤：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

幼儿园中班教案《合作真快乐》含反思中班教案《合作真快乐》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿在活动中体验与人合作获得的快乐，让幼儿懂得团结起来力量大的道理，懂得合作的重要性，培养幼儿与同伴之间的相互配合，快来看看幼儿园中班《合作真快乐》含反思教案吧。

活动目标一让幼儿懂得团结起来力量大的道理，懂得合作的重要性。

二在活动中让幼儿体验与人合作获得的快乐。

三培养幼儿与同伴之间的相互配合。

四体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

教学重点、难点重点。

引导幼儿如何合作。

难点。

学习与同伴参与活动。

活动准备1、《拔萝卜.》的故事磁带。

.2.奥特曼拼图。

活动过程;开始部分。

幼儿听故事《拔萝卜》，知道合作的好处，初步了解合作的概念，引出课题。

故事里说了一个什么故事？没有大家的帮忙萝卜能把出来吗？大家共同完成一件事叫做“合作’。

这个萝卜就是大家合作拔出来的。

基本部分一。

通过游戏让幼儿理解合作，知道团结起来力量大。

（1）教师组织幼儿进行拔河比赛，一组由两名幼儿，一组有五人，拔不动，让幼儿观察，试着说一说，拔河的结果怎么样，为什么会出现这种情况？（2）现在我们给第一组在增多几名幼儿，提问：“这次增加了几名幼儿，他们拔过了对方吗？为什么？”引导幼儿说出一个人的力量小，大家的力量比较大，也就是说合作的力量是最大的。

二．在游戏中感受合作带来的快乐。

1.下面我们再来做个游戏，名字叫二人三足。

老师讲一下规则，，你们想想，每一组两个人怎样快速到达终点。

2.进行游戏，有一组幼儿先到达了终点，老师问：你们高兴吗?为什么高兴?（幼儿回答，因为我们得第一了。

）3.那你们是怎么得第一的那？（幼儿回答，我们一起迈腿，一起合作。

）三教师小结：对，只有我们互相合作，就能取得胜利，从中获得快乐。

四．拼图。

幼儿分成若干小组，一起合作拼出一幅奥特曼的完整图，比一比哪组合作的快。

五．教师小结;今天我们学会了和小朋友一起合作的游戏，在生活中还会遇到一个人做不了的事情，需要找朋友合作，大家一起合作会很开心，而且合作也是很快乐的。

幼儿园中班体育活动《合作真快乐》教案第一章：活动目标1.1 了解合作的概念，培养幼儿团队合作的精神。

1.2 提高幼儿的协调能力和运动技能。

1.3 培养幼儿勇敢、自信的品质。

第二章：活动主题2.1 主题：合作真快乐2.2 目的：通过体育活动，让幼儿体验合作带来的快乐，培养团队协作的能力。

第三章：活动准备3.1 教具：体育器材（如跳绳、篮球、足球等）、音乐播放设备、标识牌。

3.2 场地：宽敞的操场或体育场地。

3.3 幼儿人数：30人。

第四章：活动过程4.1 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 幼儿自由活动，充分活动身体。

4.2 基本活动（10分钟）a. 教师组织幼儿进行团队游戏，如“穿越障碍物”、“合力运球”等。

b. 幼儿分组进行游戏，培养团队合作精神。

4.3 巩固活动（10分钟）a. 教师带领幼儿进行体育项目比赛，如跳绳比赛、踢毽子比赛等。

b. 幼儿积极参与，提高自己的运动技能。

4.4 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、太极等。

b. 幼儿放松身心，恢复平静。

5.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

5.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

第六章：活动延伸6.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动主题，鼓励家长在家中引导幼儿体验合作的重要性。

6.2 环境创设：在幼儿园环境中布置合作主题的展板、绘画等，引导幼儿关注合作。

第七章：注意事项7.1 确保活动场地安全，避免发生意外事故。

7.2 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

7.3 注意调整活动强度，确保幼儿在活动中既得到锻炼，又不过度疲劳。

第八章：教学评价8.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对合作的理解和运用。

8.2 关注幼儿在活动中的表现，评价幼儿的运动技能和协调能力。

8.3 收集家长和幼儿的反馈意见，评价活动的效果。

幼儿园中班体育：合作真快乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，知道合作的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿团队协作的能力，提高幼儿的团队意识。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，增强幼儿的团队荣誉感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿体验到合作的快乐，培养幼儿团队协作的能力。

2. 教学难点：如何引导幼儿在活动中主动与他人合作，克服困难，共同完成任务。

三、教学方法1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。

2. 情境教学法：设置真实的情境，让幼儿在实际操作中学会合作。

3. 互动教学法：引导幼儿相互交流、讨论，提高幼儿的团队意识。

四、教学准备1. 教具：体育器材（如跳绳、篮球等）、音响设备、相关图片等。

2. 环境：宽敞的场地，有利于幼儿自由活动。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（5分钟）教师通过讲解合作的重要性，引导幼儿认识到合作的力量。

3. 主体活动（10分钟）教师组织幼儿进行团队游戏，如“多人跳绳”、“篮球接力”等，让幼儿在实际操作中体验合作的力量，培养团队协作的能力。

4. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结自己在活动中的收获，让幼儿明白合作真快乐。

5. 课后延伸（5分钟）教师鼓励幼儿在课后与家人、朋友分享合作的故事，让幼儿在日常生活中更加注重合作。

六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在活动中的参与程度、团队协作能力和情感态度。

2. 结果性评价：通过游戏成绩，评估幼儿团队协作的效果。

3. 幼儿自评与互评：鼓励幼儿在活动结束后，进行自我评价和同伴评价，提高幼儿的自我认知和团队意识。

七、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现，以及教学方法的使用，从而不断提高教学水平，满足幼儿的学习需求。

八、教学拓展1. 家园共育：教师应与家长沟通，让家长了解合作的重要性，鼓励家长在家中与幼儿进行合作游戏，培养幼儿的家庭合作意识。

一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，知道合作可以带来快乐。

2. 技能目标：通过体育活动，培养幼儿的团队协作能力和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，增强集体荣誉感。

二、活动准备1. 体育器材：篮球、跳绳、毽子等。

2. 教学材料：合作游戏卡片、奖励贴纸等。

3. 活动场地：宽敞的户外活动场地。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 主题活动（10分钟）a) 教师讲解合作游戏的意义，分发合作游戏卡片，让幼儿了解今天的任务。

b) 幼儿分组进行合作游戏，如“三人篮球赛”、“跳绳接力”等。

c) 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励他们积极参与。

3. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行放松活动，如“幸福摩天轮”、“太空漫游”等，让幼儿缓解疲劳。

1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

2. 教师为表现优秀的幼儿颁发奖励贴纸，激励他们继续努力。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行合作游戏，体验合作带来的快乐。

2. 环境创设：在班级环境中布置合作主题墙，让幼儿展示自己的合作成果。

六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免发生意外。

2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

3. 注意调整活动难度，满足不同能力水平幼儿的需求。

七、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的团队合作精神和协调能力。

2. 关注幼儿在活动中的情感表现，评价他们的友谊和集体荣誉感。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的影响力和效果。

八、教学策略1. 采用游戏化教学，激发幼儿的兴趣和积极性。

2. 运用情境教学，让幼儿在实际操作中学会合作。

3. 采用分组教学，培养幼儿的团队协作能力。

4. 利用奖励机制，激励幼儿积极参与活动。

九、活动拓展1. 开展类似主题的体育活动，让幼儿进一步体验合作的乐趣。

一、活动目标1. 了解合作的重要性，体验合作带来的快乐。

2. 发展幼儿的协调能力、团队合作能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿勇敢、自信、尊重他人的品质。

二、活动准备1. 教学材料：篮球、跳绳、呼啦圈、障碍物等。

2. 活动场地：宽敞的户外活动场地。

3. 音乐播放设备。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 主题活动（15分钟）a) 教师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

b) 每组幼儿共同完成一个体育任务，如：用篮球运球绕过障碍物，跳绳通过呼啦圈等。

c) 在完成任务的过程中，教师引导幼儿相互配合、协作，共同解决问题。

3. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行放松活动，如：轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。

四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免发生意外伤害。

2. 关注每个幼儿的活动情况，及时给予鼓励和指导。

3. 调整活动难度，让幼儿在轻松愉快的氛围中完成任务。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的协调能力、团队合作能力和解决问题的能力。

2. 搜集幼儿在活动中的照片、视频等资料，进行活动回顾和总结。

3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高活动质量。

六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的合作情况，鼓励家长参与幼儿的合作活动，如：一起完成家庭小任务、共同解决家庭问题等。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置合作主题的展览，展示幼儿合作活动的照片、绘画等作品，让其他幼儿和家长感受到合作的力量。

七、教学反思1. 教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足之处。

2. 针对不足之处，提出改进措施，为下次活动做好准备。

3. 总结活动中幼儿的表现，赞扬他们的努力和进步。

八、幼儿作品展示1. 教师挑选活动中幼儿的优秀作品，进行展示，让幼儿感受到自己的成就。

一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，知道合作可以带来快乐。

2. 技能目标：培养幼儿与他人合作的能力，提高幼儿的团队意识。

3. 情感目标：培养幼儿互相帮助、互相尊重的良好品质。

二、活动准备：1. 教具准备：合作游戏道具（如拼图、接力棒等）、卡片、画纸、画笔。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

三、活动过程：1. 导入：教师通过讲解合作的重要性，引导幼儿思考合作带来的快乐。

2. 主体环节：（1）教师展示合作游戏道具，如拼图、接力棒等，引导幼儿体验合作完成任务的乐趣。

（2）组织幼儿进行合作游戏，如拼图比赛、接力比赛等，让幼儿在实践中感受合作的力量。

（3）教师与幼儿一起总结合作过程中的经验，让幼儿明白合作的重要性。

3. 延伸环节：（1）教师发放卡片、画纸和画笔，引导幼儿合作绘制一幅画作，展示合作成果。

（2）组织幼儿相互欣赏、交流合作绘制的画作，提升幼儿的团队荣誉感。

四、活动评价：1. 观察幼儿在合作游戏中的表现，评价幼儿的合作能力和团队意识。

2. 收集幼儿合作绘制的画作，评价幼儿的创意和团队协作精神。

3. 听取幼儿对活动的反馈，了解幼儿对合作意义的理解和认识。

五、活动建议：1. 在日常生活中，教师应时刻关注幼儿的合作行为，给予积极评价和鼓励。

2. 家长应配合学校，在家鼓励幼儿参与家务，培养幼儿的合作意识。

3. 定期组织类似的活动，让幼儿在实践中不断强化合作观念。

六、活动步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题活动（10分钟）：教师介绍本次活动主题，讲解合作的重要性，并引导幼儿参与合作游戏。

3. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行合作游戏，如拼图、接力棒等，教师巡回指导，确保幼儿充分体验合作的乐趣。

4. 总结环节（5分钟）：教师与幼儿一起总结合作过程中的收获，让幼儿明白合作的重要性。

5. 亲子活动（5分钟）：邀请家长参与，与幼儿一起进行合作游戏，增进亲子关系。

《团结合作真快乐》教学目标：1.了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。

2.初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。

活动准备:1.请同学们每人准备一张折纸。

2.老师准备，《三个和尚》的歌，录音机，童谣。

活动指导和过程一、导入：（让学生在轻松的情景中活动）游戏热身：吹大风。

二、初步了解合作：听歌导入：师：同学们，让我们先来欣赏一首歌：《三个和尚》。

师：这首歌给我们留下了无尽的思考：为什么人多了，反而没水喝了呢？同学们有什么想法呢？师：那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧!学生畅谈。

师：是啊，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。

请大家再来看《三只蚂蚁》的童谣：（出示）一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。

两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。

三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。

1.老师：三只蚂蚁能“轻轻抬着进洞里”，这是为什么吗？2.学生谈。

3.感悟：那是他们团结合作的结果。

今天我们学习的主题就是《团结合作真快乐》。

板书课题.〔使学生明白合作的重要，引出下面的问题〕4.讨论：在生活中，你发现哪些需要合作的活动或事情？（打篮球、踢足球、拔河、合唱、交响乐、做值日等等）5.老师小结：大家说的很好，在这些活动中，只有合作一致才能取得成功。

下面我们来做一个游戏，体会合作的滋味，团结协作的乐趣。

三、尝试合作。

（播放轻快的音乐）让学生尝试不弯曲手臂就可以吃到饭。

老师：现在假设我们的手臂都是木头做的，是直的，不能弯曲。

我给每人发一盒饭，你怎样才能将饭吃到嘴里。

可以同桌，也可以前后桌的同学互相商量讨论。

1.学生尝试。

2.交流方法和体会。

3.小结：刚才有的同学无法将饭吃到嘴里，这就是忽略了合作。

有的同学很快就把饭吃到了，这是他懂得了合作。

通过这次尝试，大家知道了合作在生活中是很重要的，体会到了合作的滋味，团结协作的乐趣。

下面我们再来做一个游戏：折纸。

幼儿园中班体育活动《合作真快乐》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，认识到与他人合作的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿团队合作的能力，提高幼儿的协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情绪，体验合作带来的快乐。

二、活动准备1. 教具准备：篮球、跳绳、呼啦圈等体育器材。

2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 基本技能训练（10分钟）：教师分别指导幼儿进行篮球、跳绳、呼啦圈等体育器材的基本操作，让幼儿掌握基本的运动技能。

a. 篮球：教师示范如何正确持球、投篮，幼儿跟随练习。

b. 跳绳：教师示范跳绳的技巧，幼儿跟随练习。

c. 呼啦圈：教师示范如何正确使用呼啦圈，幼儿跟随练习。

3. 团队游戏（10分钟）：教师组织团队游戏，如“接力比赛”、“三人两脚”等，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣。

a. 接力比赛：幼儿分为两队，进行篮球接力比赛，看哪队完成得更快。

b. 三人两脚：幼儿三人一组，将两只脚绑在一起，进行比赛，看哪组先到达终点。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如轻松的歌曲、舞蹈等，让幼儿在轻松的氛围中结束活动。

四、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对合作意义的理解以及团队协作的能力。

2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中合作的情况，以便更好地指导幼儿。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解合作的重要性，并在家庭中鼓励幼儿与他人合作。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置有关合作的主题，让幼儿在日常生活中不断强化合作意识。

六、活动内容1. 认知内容：通过体育活动，让幼儿了解团队合作的基本概念和重要性。

2. 技能内容：培养幼儿基本的团队合作技能，如分工、协调、互助等。

3. 情感内容：培养幼儿积极合作的情感态度，体验团队合作带来的成就感。

幼儿园中班体育活动《合作真快乐》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，认识到合作的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极主动参与体育活动的兴趣，体验合作带来的快乐。

二、活动准备1. 体育器材：篮球、跳绳、呼啦圈等。

2. 教学材料：合作游戏卡片、奖励贴纸等。

3. 活动场地：篮球场或宽敞的平地。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

1.2 幼儿自由活动，充分活动身体。

2. 基本技能学习（10分钟）2.1 教师展示篮球、跳绳、呼啦圈等器材的使用方法，并示范基本技能。

2.2 幼儿分组练习，教师个别指导。

3. 合作游戏（10分钟）3.1 教师介绍合作游戏卡片，讲解游戏规则。

3.2 幼儿分组进行合作游戏，如接力比赛、集体跳绳等。

3.3 教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。

4. 总结环节（5分钟）4.1 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈合作的好处。

4.2 幼儿互相评价，分享合作带来的快乐。

4.3 教师给予奖励贴纸，表彰表现优秀的幼儿。

四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。

2. 关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。

3. 活动过程中，教师要保持积极的态度，营造愉快的活动氛围。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的体育活动。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置合作主题的展板，让幼儿随时感受到合作的重要性。

3. 课后作业：让幼儿回家后，与家人一起进行体育活动，体验合作的乐趣。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对体育活动的兴趣。

2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，评价幼儿的合作意识和团队协作能力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响，以便调整后续教学。

七、教学反思1. 反思活动过程中的组织管理，是否存在不足之处。