北师大小学语文五年级上册

第五单元知识梳理一、易读错的字溶．解(róng) 润．滑(rùn)分泌．(mì) 化妆．(zhuāng)浓抹．(mǒ) 潋滟．(yàn)高矮．(ǎi) 呻吟．(yín)迸．发(bèng) 血．液(xuè)二、易写错的字泄：最后一笔是竖折。

润：右部里面是“王”。

讯：第三笔是“ ”，不要写成“乙”。

裤：部首是“衤”不是“礻”。

胃：下面是“冃”不是“月”。

抹：右边是“末”不是“未”。

三、重点词语血液肠胃心肝溶解氧气废物尿液润滑排泄杯子腹泻提炼储存调节保持昼夜不停吐故纳新新陈代谢运转自如尽职尽责不言自明质优价廉生老病死淡妆浓抹潋滟空濛西子相宜高矮防炮洞裤腿血迹斑斑敌人诱惑通讯呻吟打仗剩下烟熏火燎翻来覆去 战火纷飞四、多音字弹⎩⎪⎨⎪⎧tán （弹琴）dàn （炮弹） 奇⎩⎪⎨⎪⎧qí（奇观）jī（奇数）抹⎩⎪⎨⎪⎧mǒ（抹零儿）mò（抹墙）mā（抹布）号⎩⎪⎨⎪⎧háo （呼号）hào （号声） 重⎩⎪⎨⎪⎧zhòng （重要）chóng （重复） 燎⎩⎪⎨⎪⎧liǎo （火燎）liáo （燎原） 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧液yè（液体）夜yè（夜晚） ⎩⎪⎨⎪⎧胃wèi （肠胃）谓wèi （所谓） ⎩⎪⎨⎪⎧肝gān （肝脏）肚dù（肚子） ⎩⎪⎨⎪⎧溶róng （溶解）熔róng （熔化） ⎩⎪⎨⎪⎧氧yǎng （氧气）氛fēn （气氛） ⎩⎪⎨⎪⎧废fèi （废弃）庞páng （庞大） ⎩⎪⎨⎪⎧尿niào （尿液）屎shǐ（鸟屎） ⎩⎪⎨⎪⎧泄xiè（发泄）屉tì（抽屉） ⎩⎪⎨⎪⎧润rùn （湿润）涧jiàn （山涧） ⎩⎪⎨⎪⎧泻xiè（流泻）写xiě（写作）⎩⎪⎨⎪⎧亦yì（亦然）赤chì（赤子） ⎩⎪⎨⎪⎧妆zhuāng （化妆）状zhuàng （状况） ⎩⎪⎨⎪⎧敌dí（敌人）故gù（故乡） ⎩⎪⎨⎪⎧讯xùn （音讯）迅xùn （迅速） ⎩⎪⎨⎪⎧仗zhàng （打仗）杖zhàng （拐杖） ⎩⎪⎨⎪⎧抹mǒ（涂抹）沫mò（泡沫） 六、近义词奥秘—奥妙 封锁—封闭 固执—顽固倏忽—突然诅咒—咒骂朦胧—模糊灵活—机灵警惕—警戒溶解—溶化蕴藏—蕴涵奇妙—奇特保持—维持沉静—寂静照顾—照料惊讶—惊奇骄傲—傲慢七、反义词存储—消耗辉煌—暗淡排泄—吸收警惕—麻痹封锁—开放沙哑—洪亮强烈—柔和艰苦—优越八、词语搭配(昼夜不停)地流动(亲密)的关系(战火纷飞)的夜晚(尽职尽责)的防护兵九、词语归类1．表现关心的词语：嘘寒问暖无微不至问长问短关怀备至体贴入微置身其中2．带水的词语：水落石出水火无情水天一色水中捞月水木清华水涨船高青山绿水车水马龙水滴石穿水到渠成行云流水浑水摸鱼十、句子积累1．设问句：谁来完成“加工”的过程呢？是口、胃、肝、脾、肠等消化器官。

北师大版小学五年级语文上册《古诗二首》评课稿一、课堂情境本课是北师大版小学五年级语文上册的《古诗二首》课文的评课稿。

这节课的主要目标是让学生通过学习和欣赏古代优秀诗歌，培养对传统文化的兴趣和理解，并提升学生的语文综合能力。

二、学情分析五年级的学生已经掌握了基础的阅读能力和汉字识读能力，他们对于文学艺术也有了一定的欣赏能力。

然而，他们对于古代诗歌的理解和欣赏程度还有待提高。

因此，在本节课中，我们需要适应学生的阅读水平，结合学生的生活经验和背景知识，激发他们对古诗的兴趣，并通过练习提高他们的阅读理解和写作能力。

三、教学目标1. 知识与能力目标•理解《古诗二首》中的诗意和意境；•掌握诗歌的韵律和修辞手法；•运用合适的语言表达自己的感受和理解；•培养学生的审美情趣和语文综合能力。

2. 情感态度价值观目标•通过学习古诗，培养学生的文学素养；•培养学生对传统文化的兴趣和理解；•培养学生的欣赏能力和审美情趣。

四、教学重难点本节课的重点是让学生理解古代诗歌的诗意和意境，掌握诗歌的韵律和修辞手法。

教学难点是如何引导学生表达自己的感受和理解，培养他们的审美情趣。

五、教学准备•北师大版小学五年级语文上册教材；•课件和电子白板；•音频设备；•教学素材：《古诗二首》的课文、背景知识、相关练习。

六、教学过程1. 导入与热身教师通过展示一幅描绘田园风光的图片，引入课题，并与学生就图片中的场景进行对话，激发学生对于田园生活的感受和想象。

2. 导入课文教师播放课文录音或朗读课文，让学生跟读和感受诗歌的节奏和韵律。

3. 课文理解通过问题导读的方式，引导学生理解诗歌的意境和表达方式。

例如，通过问题引导学生理解“芳草萋萋白露多”的意义和形象描写。

4. 诗歌欣赏教师指导学生欣赏古诗的美妙之处，如韵律、修辞手法和意象等。

同时，鼓励学生积极分享自己对于诗歌的感受和理解。

5. 练习与展示教师组织学生分小组讨论，对比两首诗歌的异同之处，并请学生进行相关练习，如仿写、排比等。

牛郎织女二一、导入1、今天继续学习«牛郎织女二»，这篇课文属于略读课文，在导读提示中会明确学习任务。

2、出示任务二、完成学习任务1、了解结局吗？谁来说一说，2、引导学生六幅连环画用小标题概括牛郎织女幸福生活、老牛临死留下牛皮、王母娘娘抓织女（王母抓织女）、牛郎追织女、王母划天河、鹊桥相会引导学生精炼语言三、讲故事1、要把这个故事讲好，是有秘籍的，秘籍一——抓重点，也就是特别精彩、关键、感人、的情节，要详细讲。

2、那么关键环节是哪些环节呢？老牛临死留下牛皮、王母娘娘抓织女（王母抓织女）、牛郎追织女、王母划天河（一）老牛临死留下牛皮这是一头怎样的牛？知恩图报这头牛可以换成其他动物吗？为什么？老牛特别忠诚勤劳，这具有象征义。

在很多故事里，动物是具有象征义的。

出示ppt这一段太感人了，要讲好这一段，关键在于老牛说的话，怎么读？（语速慢，气不足）请生朗读总结：刚才这样讲故事，就是运用了讲故事的第二个秘籍，讲老牛把自己当成老牛，讲织女把自己当成织女，这就是换角色。

（二）王母抓织女为什么这一段很重要？师：这个故事情节是转折点，牛郎和织女的幸福生活到此结束，整个故事由喜转悲。

一个好的民间故事转折多，使得整个故事一波三折，跌宕起伏。

要讲好这个故事，需要语速快，语气急促。

出示ppt请学生朗读，引导学生读出空间感。

（三）牛郎追织女、王母划天河1、牛郎追织女、王母划天河再次证明了中国民间故事幻想奇，里面的神奇幻想有两处？请生回答2、每一次读到这个情节，就想到了中国民间故事的偶一个情节——白蛇传的水漫金山。

3、出示，请生朗读，读出距离感4、还有一处，每次读到百思不得其解，出示ppt牛郎不是披了牛皮吗？为什么飞不过去？师：其实水漫金山就有启示，哪一句话？牛郎飞前一尺，天河就----牛郎飞前一丈，天河就———牛郎飞高一尺，天河就——牛郎飞高一丈，天河就————5、出示ppt，师配合生朗读6、总结：体现了牛郎不管怎么飞，都飞不过天河。

小学五年级北师大版上册语文古诗词阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读诗词，回答问题。

西江月夜行黄沙道中（作者）辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。

清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。

在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。

天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，诗人急急从小桥过溪想要躲雨，往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯，茅店忽然出现在眼前了。

［1］这首词的作者辛弃疾是（）人A. 南宋B. 北宋C. 南唐［2］这首词的词牌名是（），题目是（）。

A. 西江月夜行黄沙道中B. 夜行黄沙道中西江月［3］这首诗中有两个对偶句，请找出来。

( )A. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

B. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

C. 七八个星天外，两三点雨山前。

D. 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

［4］这首词表达了是一种什么样的情感？____________________________________2. 按要求完成练习。

四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。

，也傍学种瓜。

［1］把古诗补充完整。

［2］选择下列加点词语的正确意思。

耘田（_______）①在田里锄草②犁地傍（_______）①靠近②并排［3］用自己的话写出这首诗后两行的意思。

__________________________________3. 古诗理解。

示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

［1］九州在诗中是指___________，乃翁是指__________。

［2］这首诗看出作者的______________情怀。

［3］作者希望“王师”是_________________。

新北师大版五年级上册语文全册教案(供参考)第一课：开学第一课- 课时目标：了解新学期的规划和期望，并介绍教材内容和研究方法。

- 教学重点：了解新学期的规划和期望。

- 教学准备：教材《新北师大版五年级上册语文》、研究笔记本。

- 教学过程：1. 引导学生回顾暑假的小故事，激发研究兴趣。

2. 分享学期规划和期望，鼓励学生做好心理准备。

3. 介绍教材内容和研究方法，帮助学生正确使用教材资源。

- 课后作业：完成研究笔记本的开学计划。

第二课：我的家乡- 课时目标：研究描述家乡的词汇和句子结构，培养对家乡的热爱和自豪感。

- 教学重点：研究描述家乡的词汇和句子结构。

- 教学准备：教材《新北师大版五年级上册语文》、图片资料。

- 教学过程：1. 呈现家乡的图片资料，引发学生对家乡的思考和回忆。

2. 引导学生研究家乡相关的词汇和句子结构。

3. 分组讨论，学生互相介绍自己的家乡特点。

- 课后作业：写一篇简短的作文，描述自己的家乡。

...（继续编写教案）...第十五课：古人的交通工具- 课时目标：了解古代的交通工具以及其对生活的影响，培养对古人智慧的敬佩和理解。

- 教学重点：了解古代的交通工具和其对生活的影响。

- 教学准备：教材《新北师大版五年级上册语文》、图片资料。

- 教学过程：1. 引导学生思考古代人的交通方式，激发对古人智慧的敬佩。

2. 分享图片资料，介绍古代交通工具的种类和特点。

3. 分组讨论，学生展示自己对古代交通工具的理解和想法。

- 课后作业：撰写一篇短文，描述古代交通工具对生活的影响。

...（继续编写教案）...第二十课：感恩父母- 课时目标：研究感恩父母的重要性，培养孝敬父母的情感和行为。

- 教学重点：研究感恩父母的重要性。

- 教学准备：教材《新北师大版五年级上册语文》、家庭照片。

- 教学过程：1. 引导学生回忆父母为自己做过的事情，激发感恩之情。

2. 分享家庭照片，引发学生对父母的思考和感受。

3. 结合教材内容，讨论感恩父母的重要性。

北师大版小学五年级语文上册《一个苹果》说课稿一、教材背景《一个苹果》是北师大版小学五年级语文上册的一篇课文。

本文是一篇富有情感的故事，通过一个孩子亲眼见证了一棵苹果树的成长与变化，表达了对大自然的热爱和生命的理解。

通过阅读这篇文章，能培养学生的观察能力和情感体验能力，引导学生热爱生活，关注自然，培养积极向上的价值观。

本人将从以下三个方面来进行教学内容的设计和教学方法的选择：一是教学目标；二是教学重难点；三是教学过程。

二、教学目标1.知识与能力目标：–了解苹果树生长的过程，并运用正确的语言描述；–掌握课文中的生字词，并能正确发音与运用；–通过感悟课文，提升对自然的观察能力与感知力；2.过程与方法目标：–通过多媒体呈现，激发学生兴趣，引导学生积极参与课堂；–运用问题导入法，激发学生思考能力；–运用分组合作学习法，培养学生的合作意识与团队精神；3.情感态度与价值观目标：–培养学生热爱生活，关注自然，积极向上的品质；–培养学生对生命的敬畏和珍惜之情；–培养学生关心他人，分享喜悦的乐于助人精神；三、教学重难点1.教学重点：–学习并正确运用课文中的生字词；–理解并感悟课文，培养观察能力与感知力；–运用正确的语言描述苹果树的成长过程；2.教学难点：–理解并运用课文中具有隐喻的表达方式；–培养学生观察能力和情感体验能力；四、教学过程1. 导入与呈现（约5分钟）通过呈现相关图片和视频，引起学生的兴趣，激发他们对自然和生命的好奇心，以激发学生内在的学习动机。

2. 预习导入（约5分钟）通过问题导入的方式，激发学生思考，并引导他们对生命的思考。

提问示例：你见过苹果树吗？它是如何长大的呢？它需要什么样的环境和条件呢？3. 阅读与理解（约30分钟）（1）第一遍阅读让学生自主阅读课文，带着问题阅读，帮助学生初步了解苹果树的成长过程，并向学生提问，引导他们捕捉关键信息。

提问示例：故事中的小朋友是怎么看到苹果树的？他看到的苹果树是什么样子的？（2）第二遍阅读教师带读课文，注意语音语调和情感表达，让学生跟读课文。

1《房兵曹胡马》杜甫胡马大宛名，
锋棱瘦骨成。

竹批双耳峻，
风入四蹄轻。

所向无空阔，
真堪托死生。

骁腾有如此，
万里可横行。

2《马诗》李贺
大漠沙如雪，
燕山月似钩。

何当金络脑，
快走踏清秋。

3《乌衣巷》刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

4《浪淘沙》白居易白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。

暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。

5《鹿柴》王维
空山不见人，
但闻人语响。

返景入深林，
复照青苔上。

6《乐游原》李商隐
向晚意不适，
驱车登古原。

夕阳无限好，
只是近黄昏。

7《过分水岭》温庭筠
溪水无情似有情，
入山三日得同行。

岭头便是分头处，
惜别潺湲一夜声。

8《饮湖上初晴后雨》苏轼水光潋滟晴方好，
山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。

9《冬夜读书示子聿》陆游古人学问无遗力，
少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。

10《冬景》苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。

北师大版五年级语文上册名师教案文本五篇教案是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配期进行划分。

下面小编给大家带来关于小学五年级语文教案。

小学五年级语文教案1《九色鹿》教学目的：1.学会“虹、命、冲、告、军、义、失”7个生字，会认“鹿、猎、掉、救、谢、贴、却、消”8个生字。

认识三个偏旁“虫”。

2.正确，流利，有感情地朗读课文。

3.读懂课文，明白做人要守信用的道理。

教学重点：认识生字，流利有感情地朗读课文。

教学难点：读懂课文，明白做人要守信用的道理。

教学准备：生字卡片、图片等。

第一课时一、揭示课题(5分钟)1.教师情景导入：在美丽的大森林里，住着一只九色鹿，它善良而美丽，你们想认它吗?2.板书课题：九色鹿3.你们有什么问题要问这只美丽的小鹿吗?二、初读课文，学习生字。

(15分钟)1.学生借助拼音自读课文，标出课文有几个自然段。

2.指明分自然段朗读课文，其他学生认真听，指出不足。

3.再读课文，勾画指出自己不认识的生字，多读几遍，不会读的请教同学或是老师。

4.四人小组合作小组长检查生字的读音都读准了没有。

5.教师抽读生字卡片，相机正音。

6.把生字宝宝送到课文中去读一读，想一想，课文里到底讲了一个什么样的故事?7.学生根据自己读书的情况，大致讲一讲故事的内容。

三、朗读课文，感受九色鹿的美丽。

1.借助拼音读课文第一自然段，读懂句子。

2.同位互相读一读，说一说九色鹿是什么样子的?3.你喜欢九色鹿吗?把你的感情读出来。

4.练习用“好像”说话。

月亮弯弯好像( )。

( )好像( )。

第二课时一、游戏，打扮九色鹿。

准备工作，用七种不同颜色写上本课要求学会的7个生字。

1.同学们，今天九色鹿身上的颜色只剩下两种了，你们能把其他的颜色找回来吗?2.认读好色卡上的生字，就可以帮九色鹿找回颜色了。

2024年北师大小学五年级上册语文教案一、教学目标知识与技能：掌握五年级上册教材中的生字新词，能够正确读写。

理解课文内容，把握文章主旨，能够用自己的话复述课文。

学习并掌握课文中的重点句式和表达方式，能够仿照进行简单的写作练习。

过程与方法：引导学生通过朗读、默读、讨论等多种方式深入理解课文内容。

培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

激发学生的创造性思维，鼓励他们发表自己的见解和想法。

情感、态度与价值观：培养学生对中华文化的兴趣和热爱，增强文化自信。

通过文本学习，引导学生树立正确的价值观和道德观。

培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

二、教学重点和难点教学重点：课文内容的理解和主旨的把握。

重点句式和表达方式的掌握和运用。

教学难点：课文中生僻字的读写及词义理解。

课文深层含义的挖掘和体会。

三、教学过程1. 导入新课通过提问或展示相关图片、视频等方式，激发学生的学习兴趣。

简要介绍课文背景，为学生学习新课做好铺垫。

2. 自主学习学生独立阅读课文，标记不懂的生字新词。

鼓励学生利用字典、词典等工具书自主解决生字新词问题。

3. 合作学习分小组进行讨论，共同解决自主学习中遇到的问题。

小组内互相交流对课文内容的理解，分享自己的见解和想法。

4. 教师讲解教师针对学生自学和合作学习中的疑问进行重点讲解。

对课文进行深入的剖析，引导学生理解文章的深层含义和作者的意图。

5. 拓展延伸通过设计拓展任务或提供相关阅读材料，引导学生进一步拓展学习。

鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的语言运用能力。

6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

对学生的表现进行点评，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

7. 作业布置布置与课文内容相关的作业，如阅读理解、写作练习等。

要求学生在规定时间内完成并提交作业，以便教师进行批改和评价。

四、教学方法和手段教学方法：启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和思维能力。

情境教学：通过创设生动的教学情境，帮助学生更好地理解和记忆知识。

[北师大版第九册]2 奇观雅鲁藏布大峡谷提起西藏，人们一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。

其实，这块号称世界屋脊的土地还有异常丰富的景观，它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

1992年的春天，我随一支科学考察队从帕隆出发，经过三天的艰辛路程，来到雅鲁藏布大峡谷的顶端扎曲。

傍晚，站在扎曲的山顶，白云从身边飘过，对面的雪峰近在咫尺。

向下看，怪石突兀，绿树掩映，浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来，然后转向，绕着南迦巴瓦峰作马蹄形大拐弯，向南奔腾而去。

滔滔大河突然转了一个直角，令人惊叹不已，教人不可思议。

门巴族向导说：“那是雅鲁藏布江在追赶弟弟妹妹呢！”传说冈底斯神山有三个儿子、一个女儿，老大叫雅鲁藏布江、老二叫狮泉河、老三叫象泉河，小妹叫孔雀河。

有一天，冈底斯把他们叫到跟前说：“现在你们都长大了，‘好儿女志在四方’，正是你们闯荡天下、开阔眼界的时候了。

”于是四兄妹各自奔流而去。

老大雅鲁藏布江流到这里的时候，思念起弟弟妹妹。

当天上的苍鹰告诉他弟弟妹妹都向南边流去以后，雅鲁藏布江焦急万分，立即卷起巨浪，拐了一个弯，向着印度洋方向匆匆忙忙呼啸而去，于是便形成了雅鲁藏布大峡谷。

听了这一美丽的传说，再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，你更加不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。

据科学考察得到的结论，雅鲁藏布大峡谷是喜马拉雅造山运动和江水冲刷形成的。

它又长又深又窄，全长504.6千米，两侧高峰与谷底的相对高差达到6009米，最窄处宽度仅二十几米，可以隔着峡谷交谈，但从这边走到那边最少也要三天。

雅鲁藏布大峡谷比号称世界最长的美国科罗拉多大峡谷长154.6千米，比号称世界最深的秘鲁的大峡谷还要深两千多米。

它的神奇壮丽，更是无与伦比的。

雅鲁藏布大峡谷的神奇在于它为印度洋的水汽穿越喜马拉雅山提供了通道。

大峡谷之外，荒山秃岭，雪山高原，翻过山口进入大峡谷地区，顿然是另一番景象。

北师大版小学五年级语文上册《只有一个地球》评课稿一、教材内容综述《只有一个地球》是北师大版小学五年级语文上册的一篇课文。

该课文以环保与保护环境为主题，通过生动的故事情节，向学生传递了珍惜地球资源、保护环境的重要性。

二、教材解读与理解1. 教材主题《只有一个地球》的主题是环保与保护环境。

通过故事讲述一个小男孩在垃圾分类、节约用水等方面的努力，引导学生认识到每个人都应当为保护地球环境做出自己的努力。

2. 教材结构《只有一个地球》分为故事本文和课文讲解两部分。

故事本文通过生动的情节，描述了小男孩和他的家人共同努力保护环境的故事。

教材讲解部分则对故事背景、语言表达等进行详细阐述。

3. 教材特点•生动形象的故事：通过一个小男孩的亲身经历，让学生更容易理解环保的重要性。

•知识点明确：教材中融入了垃圾分类、节约用水等环保知识点，帮助学生进行科学学习。

三、教学目标1. 知识目标•了解环保与保护环境的重要性。

•掌握与环保相关的词汇及表达方式。

•认识垃圾分类等具体环保行动的重要性。

•掌握可持续发展的概念。

2. 能力目标•提升学生的阅读理解能力，通过理解故事情节来理解作者的意图。

•增强学生的环保意识，培养他们积极参与环保活动的能力。

•通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3. 情感目标•培养学生的环保意识，让他们懂得保护地球是每个人的责任。

•培养学生的爱护环境情感，激发他们保护环境的积极性与主动性。

四、教学内容与方法1. 内容安排•第一课时：教师引入环保主题，进行课前导入•第二课时：学生阅读课文原文，并进行课文解读，教师讲解相关知识点和生词•第三课时：学生进行环保主题绘画创作，并进行小组分享与展示•第四课时：学生小组合作，开展环保幻灯片制作活动，并进行班级展示•第五课时：学生进行小组讨论，分享自己的环保实践经验，并进行班级分享2. 教学方法•故事导入法：通过讲述小男孩的故事情节，引起学生的兴趣与思考。

•合作学习法：通过小组合作、分享与讨论，培养学生的团队协作能力。

北师大版五年级语文上册期末试卷（含答案）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、根据拼音写词语。

dùjìduàn liàn xiōnɡ tánɡchūmóu huàcèjīfěng fàng sìzhǎn xīn yǎng zūn chǔyōu二、给加点字选择正确的读音,画“√”。

1.骆驼咀嚼．(jué jiáo)的样子令我惊呆了,我静静地看着它慢慢地嚼．(juè jiáo)着。

2.敝．(chǎng bì)人不胜惶恐,这不太宽敞．(bì chǎng)的房间怎能让你在这暂时隐蔽．(bìchǎng)呢?3.你是个大好．(hǎo hào)人,要不怎么这么好．(hǎo hào)客呢?4.他昨夜在宿．(sù xiǔ)舍睡了一宿．(sù xiǔ)。

三、形近字组词。

饥（_______）拳（_______）喘（_______）拖（_______）谋（_______）肌（_______）泰（_______）端（_______）托（_______）煤（_______）四、把词语补充完整，然后归类。

牵（______）挂（______）（______）（______）失色（______）（______）不休（______）（______）不绝得意（______）（______）失（______）落（______）（______）耳（______）聋（______）心（______）血1.带有人体器官名称或部位的四字词语：_____________________________2.描写人物神态的四字词语：_______________________________________3.形容人说话的四字词语：_________________________________________五、选择恰当的词语填在下面句中的括号里。

小学五年级语文上册古诗北师大版公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]《房兵曹胡马》杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。

竹批双耳峻，风入四蹄轻。

所向无空阔，真堪托死生。

骁腾有如此，万里可横行。

《马诗》李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

《乌衣巷》刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

《浪淘沙·北戴河》毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。

一片汪洋都不见，知向谁边往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。

萧瑟秋风今又是，换了人间。

《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语声。

返景入深林，复照青苔上。

《乐游原》李商隐向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

《过分水岭》温庭筠溪水无情似有情，入山三日得同行。

岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。

《饮湖上初晴后雨》苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

《冬夜读书示子聿》陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

《冬景》苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

《房兵曹胡马》杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。

竹批双耳峻，风入四蹄轻。

所向无空阔，真堪托死生。

骁腾有如此，万里可横行。

《马诗》李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

《乌衣巷》刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

《浪淘沙·北戴河》毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。

一片汪洋都不见，知向谁边往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。

萧瑟秋风今又是，换了人间。

《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语声。

返景入深林，复照青苔上。

《乐游原》李商隐向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

《过分水岭》温庭筠溪水无情似有情，入山三日得同行。

岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。

《饮湖上初晴后雨》苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

我喜欢我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。

我喜欢那分宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热。

我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。

我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透着一派天真的粉红。

我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。

小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。

慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星一一就位。

我喜欢看秋风里摇曳的芒草。

在山坡上，在水边上，白得那样凄凉，美而孤独。

我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。

我总是梦见自己能飞，能跃过山丘和小河。

我梦见棕色的骏马，发亮的的鬈毛在风中飞扬。

我梦见成群的野雁在河滩的丛草中歇宿。

我梦见荷花如海，完全没有边际，远远在炫耀着模糊的香红。

最难忘记那次梦见在一座紫色的山峦前看日出——它原来必定不是紫色的，只是翠岚映着初升的红日，遂在梦中幻出那样奇特的山景。

我还喜欢花，不管是哪一种，我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲的素馨。

我也喜欢开在深山里不知名的小野花，十字形的、斛形的、星形的、球形的，我认为它们享有同样的尊荣。

我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。

当寒冷的早晨我走在巷子里，对门那位清瘦的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵。

空气里充满了和善。

到了车站开始等车的时候，我喜欢看见短发齐耳的中学生。

我喜欢她们美好宽阔又明净的额头，以及活泼清澈的眼神。

我喜欢读信。

我喜欢弟弟妹妹的信，那些幼稚纯朴的句子，总使我在泪光中重新看见南方那燃遍凤凰花的小城。

最不能忘记那年夏天，他从最高的山上为我寄来一片蕨类植物的叶子。

在那样酷暑的气候中，我忽然感到甜蜜而又沁人的清凉。

我还喜欢看书，特别是在夜晚。

在书籍里面，我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线装书，握着它就觉得握着一脉优美的传统，那涩黯的纸面蕴含着一种古典的美。

我很自然的想到，有几个人执过它，读过它，他们也许都过去了。