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小鸡过河教学设计3篇小鸡过河教学设计3篇引导语：在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编整理的小鸡过河教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小鸡过河教学设计篇 1 活动目的： 1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
教学重点：小鸡们讨论过河的方法。
教学难点：幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。
活动准备： 1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台； 2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个； 3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景。
活动过程： 1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。
突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。
2、雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。
（幼儿回答完后，出示图片一）。
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。
4、正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，（出示图片二），鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。
6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。
7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。
小鸡过河教学设计篇2 设计意图这个故事富有趣味性，孩子们对乌龟已有一定的认识，但是故事能根据乌龟的’特征，把孩子吸引，使其进一步了解乌龟。
这则故事的主线是“小鸡是怎样过河的，然后间接的了解乌龟的特征的形象。
”一开始，我就让孩子进行发散性思维，把自己的想法清楚地诉别人。
理解故事后，孩子明白了朋友之间遇到了困难应互相关心、帮助的道理。
活动目标 1、喜欢听听议议有关故事情节，能较清楚的地表达自己的想法并愿意表演。
《小鸡过河》教案作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？下面是为大家整理的《小鸡过河》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小鸡过河》教案1运动目的：1、相识故事《小鸡过河》，进修规矩用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引诱幼儿做一个懂规矩、智慧醒目的孩子。
3、乐意努力表示本身，体验乐成的快活。
运动重点：生长幼儿说话，教诲幼儿有规矩、爱动脑。
运动预备：1、电脑课件：小鸡过河。
2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。
运动历程：一、开端部门：1、幼儿看课件，观赏小鸡的歌：叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去远足。
2、幼儿园教育随笔幼儿唱小鸡的歌。
二、举行部门：1、阐发明白故事（1）第一条河：小鸡能过河吗？为什么？长颈鹿奈何资助小鸡过河的？小鸡说了什么？长颈鹿怎么说？（进修规矩用语）（2）第二条河：小鸡能过河吗？为什么？乌龟有什么本事？奈何资助小鸡过河的？小鸡说了什么？乌龟怎么说？（再次进修规矩用语）（3）第三条河：小鸡能过河吗？为什么？小鸡要本身想措施过河，有什么好措施呢？（幼儿答复）2、幼儿完备观赏故事。
（1）相识故事的名字，提问：你喜好谁？为什么？（2）幼儿说一说本身的本事。
三、幼儿园教案竣事部门：幼儿和小动物做朋侪，出去玩。
《小鸡过河》教案2活动目标：1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动重点：发展幼儿语言，教育幼儿有礼貌、爱动脑。
活动准备：1、电脑课件：小鸡过河。
2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。
活动过程：一、开始部分：1、幼儿看课件，欣赏小鸡的歌：叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去郊游。
2、幼儿唱小鸡的歌。
《小鸡过河》教学设计教学目标：1. 学习使用合作交流的方式解决问题；2. 进一步发展观察、思考和解决问题的能力；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 小鸡过河的故事内容和图片；2. 卡片或纸板组成的河流、石头和小鸡；3. 学生合作小组。
教学过程：引入活动：1. 通过故事或图片向学生介绍小鸡过河的背景，并鼓励他们思考小鸡过河的困难之处。
主体活动：2. 将学生分成小组，每个小组一个小鸡、若干块石头和一条河流的卡片或纸板。
3. 要求学生选择一块合适大小的石头，利用合作的方式将小鸡从一边的河岸安全地带到另一边的河岸。
鼓励学生讨论并分享各自的观点和策略。
4. 让学生在团队合作中尝试不同的方法，找到一个最有效的方案，并解释他们为什么认为这个方案是最好的。
总结讨论：5. 让每个小组向全班展示他们的最佳方案，同时请组员解释他们的思考过程和合作方式。
6. 引导学生共同总结出有效的解决问题的策略，并强调合作的重要性。
巩固练习：7. 鼓励学生以小组为单位进行更多类似的问题解决活动，培养他们的合作能力和创造力。
拓展活动：8. 邀请学生自己编写一个小故事或设计一个问题，类似小鸡过河的情景，供其他小组解决。
评估方法：- 观察学生参与合作的积极性和贡献度；- 听取学生对问题解决方案的解释和理由；- 回顾学生编写的问题或情景，评估他们的创造力和解决问题的能力。
教学反思：通过这个活动，学生不仅能够锻炼自己的观察和思考能力，还能学会合作交流的方式解决问题。
此外，拓展活动可以培养学生的创造力和问题设计能力。
在课堂上，教师应该鼓励学生合作并分享彼此的观点，同时引导他们总结有效的思考和解决问题的策略。
继续写相关内容：教学反思：该教学设计通过故事情节和实践任务相结合，旨在培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力，同时强调合作和团队合作的重要性。
通过小鸡过河的情境设置和互动活动，激发学生的学习兴趣，提升他们的思维能力和合作意识。
小鸡过河教案范文（热门8篇）小鸡过河教案范文第1篇一设计意图1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的`常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。
我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮忙下，以“我”的身份积极，自动地思考，想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培育了幼儿的制造性思维本领。
2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们供给了自由的空间，让他们英勇地将本身的想法表达出来，发挥了他们的想象力。
3、最后一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画，把本身创编的故事画下来，以简单的情境组合，然后通过本身的画册把故事讲给同伴听，以这种方式巩固幼儿对故事的理解。
二活动目的1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，进展幼儿制造性思维本领。
2、幼儿能依照故事情节的进展初步学会创作简单的连环画。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮忙的道理。
三活动准备1、录有轻快音乐和雨声的磁带，录音机一台2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰每人一个3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景四活动过程1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。
蓦地，天下起了鱼，鸡妈妈带着小鸡回家去。
（出示图片一）2、回家路上，鸡妈妈问道，前面有一条河，我们怎么过去呢？（出示图片二）3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法。
4、鸡妈妈启发小鸡们将刚才碰到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣味，说给同伴听。
5、请幼儿依据本身创编故事的情节，把它画下来，回家讲给父亲妈妈听。
小鸡过河教案范文第2篇一、设计思路1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。
我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮忙下，以“我”的身份积极、自动地思考、想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培育了幼儿的制造性思维本领。
小鸡过河教案小鸡过河教案「篇一」活动目的：1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
教学重点：小鸡们讨论过河的方法。
教学难点：幼儿能运用自己想出的过河的`方法创编到故事里。
活动准备：1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台；2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个；3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景。
活动过程：1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。
突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。
2、雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。
（幼儿回答完后，出示图片一）。
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。
4、正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，（出示图片二），鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。
6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。
7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。
小鸡过河教案「篇二」【活动目标】1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
【活动准备】电脑课件：小鸡过河。
【活动过程】一、音乐导入：小鸡的歌。
1、欣赏小鸡的歌师：看看，这张图片上有什么？哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧！师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。
你们看，他们唱着歌走来了。
（幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。
）（小鸡的'歌根据歌曲《郊游》改变。
）2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学（幼儿学唱）。
师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游（幼儿看课件边走边唱）。
《小鸡过河》教案《小鸡过河》教案（精选12篇）《小鸡过河》教案篇1【活动目的】1、幼儿在扮演嬉戏里的角色中，学会想象，思索，理解嬉戏的内容，进展幼儿制造性思维力量。
2、幼儿能根据故事情节的进展初步学会创作简洁的连环画。
3、懂得当同伴有困难时应热心关心的道理。
4、萌发对文学作品的爱好。
5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
【活动预备】1、录有轻快音乐和雨声的磁带，录音机一台。
2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰每人一个。
3、图片两幅，图一：小鸡的家;图二：小鸡过河情景。
【活动过程】1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做嬉戏。
突然，天下起了鱼，鸡妈妈带着小鸡回家去。
(出示图片一)2、回家路上，鸡妈妈问道，前面有一条河，我们怎么过去呢?(出示图片二)3、鸡妈妈启发小鸡们争论过河的方法。
4、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最好玩，说给同伴听。
5、请幼儿依据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。
《小鸡过河》反思：本次活动是一次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读爱好，培育幼儿学会认真观看阅读的习惯，让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展争论，鼓舞幼儿相互合作进行角色对话、情景模拟、动作仿照等。
关心幼儿学会抓住图中的重要元素，如：人物、景物等的变化，并请幼儿学会思索图与图之间的联系，熬炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解，通过孩子主体学习的过程，进展幼儿自身力量，达到教育效果。
《小鸡过河》教案篇2活动目标：1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪慧能干的孩子。
3、情愿乐观表现自己，体验胜利的欢乐。
4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
5、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量。
活动重点：进展幼儿语言，教育幼儿有礼貌、爱动脑。
活动预备：1、电脑课件：小鸡过河。
2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。
小鸡过河教案设计一、教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并掌握小鸡过河的游戏规则。
学生能够认识并熟悉数字1-10。
学生能够进行简单的加法和减法运算。
2. 能力目标：学生能够通过游戏提高观察力和计算能力。
学生能够合作与他人进行游戏，培养团队合作能力。
3. 情感目标：学生能够培养对数学学习的兴趣，增强对数学的自信心。
二、教学重难点：1. 教学重点：小鸡过河游戏规则的教授和学习。
数字1-10的认识与掌握。
简单的加法和减法运算。
2. 教学难点：学生在游戏中能够掌握好计算的速度和准确性。
三、教学过程：引入：1. 制作小鸡过河游戏板，将0-10的数字卡片分别粘贴在小石头形状的卡片上。
2. 引导学生观察游戏板上的数字，并通过问题引导学生认识数字1-10。
游戏规则讲解：1. 向学生介绍游戏规则：小鸡想要过河，但河中间有一些石头，小鸡只能踩在数字上的石头上才能过河。
2. 随机抽取一张数字卡片，如果小鸡站在该数字的石头上，表示小鸡成功过河。
3. 提醒学生注意游戏的时间限制，每个学生有30秒的时间思考和操作。
游戏操作：1. 分组进行游戏，每组4-5名学生，每个学生轮流进行游戏。
2. 每名学生抽取一张数字卡片，根据卡片上的数字进行相应的加法或减法运算。
3. 学生需要迅速回答出正确的答案，并选择游戏板上相应的石头进行跳跃。
4. 如果回答错误或时间用尽，则小鸡掉入河水，需要重新开始。
游戏总结：1. 对每次成功过河的学生给予鼓励和称赞，并记录游戏所用时间。
2. 结合时间记录，评选出游戏中表现优秀的学生，并鼓励他们分享解题策略和经验。
3. 引导学生总结游戏中的成功经验和不足之处，以及如何提高计算速度和准确性。
四、教学辅助工具：1. 游戏板和数字卡片。
2. 计时器。
五、教学反思：通过小鸡过河教案设计，能够使学生在游戏中愉快地学习数学知识，培养数学思维和团队合作能力。
教师应在游戏过程中关注学生的表现，并引导学生总结游戏经验，提高计算能力和思维能力。
教案小鸡过河教案标题：教案小鸡过河教学目标：1. 让学生了解小鸡过河这个游戏的规则和目标。
2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 提高学生的合作与沟通能力。
教学准备：1. 游戏道具：小鸡、狼、船（可用卡片或玩具代替）。
2. 教学投影仪或黑板。
3. 学生分组卡片。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引入小鸡过河这个游戏，向学生简单介绍游戏规则和目标。
2. 引导学生思考：你认为在游戏中小鸡应该如何过河？有哪些因素需要考虑？讲解规则（10分钟）：1. 使用投影仪或黑板展示游戏规则，包括以下内容：a. 每次只能有一只小鸡或狼或没有动物乘船。
b. 小鸡可以单独过河，但如果没有母鸡在场，小鸡会被狼吃掉。
c. 母鸡可以和小鸡一起过河，但不能把狼和小鸡一起留在岸上。
d. 狼可以单独过河，但如果没有母鸡在场，狼会吃掉小鸡。
e. 船只能承载一只动物或没有动物。
2. 与学生讨论规则的含义和限制，确保学生理解游戏规则。
分组活动（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 分发学生分组卡片，让学生自行组队。
3. 每个小组选择一名学生担任“游戏指导员”，负责管理游戏进程和规则的执行。
游戏实践（20分钟）：1. 每个小组在桌面上布置游戏场景，使用道具模拟小鸡过河的情景。
2. 学生按照游戏规则进行游戏，尝试找到一种最优解决方案，让所有动物都安全过河。
总结与讨论（10分钟）：1. 每个小组分享他们的游戏过程和解决方案。
2. 引导学生回顾游戏中遇到的问题和挑战，讨论如何解决这些问题。
3. 总结游戏的目标和规则，以及学生在游戏中培养的能力，如逻辑思维、问题解决、合作与沟通等。
拓展活动：1. 鼓励学生设计自己的小鸡过河游戏规则，增加难度或变化规则，以挑战他们的思维能力。
2. 学生可以编写游戏规则说明书，分享给其他同学，让他们也能参与游戏。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的表现，包括是否理解游戏规则、是否能够合作解决问题等。
有关小鸡过河教案三篇有关小鸡过河教案三篇作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小鸡过河教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小鸡过河教案篇1活动目的：1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
教学重点：小鸡们讨论过河的方法。
教学难点：幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。
活动准备：1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个;3、图片两幅，图一：小鸡的家;图二：小鸡过河情景。
活动过程：1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。
突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。
2、雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。
(幼儿回答完后，出示图片一)。
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。
4、正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，(出示图片二)，鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。
6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。
7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。
小鸡过河教案篇2教案目标：1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
教案准备：电脑课件：小鸡过河教案过程：一、音乐导入：小鸡的歌1、欣赏小鸡的歌师：看看，这张图片上有什么？哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧！师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。
你们看，他们唱着歌走来了。
(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。
小鸡过河教案小鸡过河教案锦集八篇小鸡过河教案篇1一、设计意图《小鸡过河》通过简洁明了的语言，向幼儿介绍了两只有礼貌而又聪明能干的小鸡在郊游过程中如何通过三条河的故事。
故事中的小鸡、长颈鹿、乌龟等都是小班幼儿所熟悉的。
听了这个故事，幼儿会自然而然地拿故事中的角色来同自己对照，运用该故事教育幼儿做一个有礼貌、爱动脑的孩子非常合适。
另外通过该故事还可以引导幼儿积极表现自己，并在情感上体验成功的快乐。
二、活动目标1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
三、活动准备电脑课件：小鸡过河；字卡：小鸡过河、宽宽的、窄窄的；指偶小鸡两个。
四、活动过程一、学习故事：小鸡过河(结合课件)(一)导入：小鸡的歌1、欣赏小鸡的歌师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。
你们看，他们唱着歌走来了。
(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。
)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。
)2、幼儿唱小鸡的歌(1)小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。
(2)让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。
(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。
并将此歌贯穿到下面的活动中。
)(二)分析理解故事1、第一条河。
(1)师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗？为什么?(2)谁会来呢?让我们一起来喊一喊。
(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。
)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?(3)长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。
)2、第二条河。
(1)两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的？(出示字卡：宽宽的)让我们一起来比划一下。
(2)谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。
