最新(鄂教版)四年级语文上册课件检阅2

选择适当的文字大小和颜色，确 保学生能够清晰地阅读。
行间距与字间距
合理设置行间距和字间距，避免文 字过于拥挤或松散。
文字格式统一
确保课件中文字格式统一，提高课 件的整体美观度。
04
课件使用建议
教师使用建议
1 课件内容与教学目标一致
确保课件内容与课程教学目标相一致，有助于教师更好 地引导学生掌握知识点。
家校合作建议
家长监督孩子学习
家长应监督孩子使用课件学习的情况，关注孩子的学习进度和效 果，鼓励孩子积极参与课件教学活动。
加强沟通与交流
家长与教师应加强沟通与交流，共同关注孩子的学习状况，及时解 决孩子在学习过程中遇到的问题。
提供教学反馈和建议
家长可向教师提供关于课件使用的反馈和建议，促进家校合作，共 同提高孩子的学习效果。
家长对课件的教育价值进行评 估，是否认为课件有助于提高 孩子的学习成绩和综合素质。
02
孩子参与度
家长评价孩子在使用课件时的 参与程度，是否能够积极参与 学习。
03
学习效果反馈
家长对孩子使用课件后的学习 效果进行反馈，评估课件对孩 子学习的帮助程度。
04
安全性认可度
家长对课件的安全性进行评估 ，是否认为课件在使用过程中 不会对孩子造成不良影响。
课件教学内容
知识拓展
结合课文内容，提供相关的知识 链接和拓展阅读材料，丰富学生 的学习内容。
学评价
提供学习评价功能，让学生及时 了解自己的学习状况，为后续学 习提供指导。
01
课文学习
提供课文的多媒体展示，包括图 片、音频、视频等素材，帮助学 生更好地理解课文内容。
02
03
互动练习
设计多种形式的互动练习，如选 择题、填空题、连线题等，让学 生在游戏中巩固所学知识。

理活动吗？
☆ “博莱克拄着拐杖紧跟在队长 后面走着……目视右方，睁着大眼睛望 着检阅台。”你能体会当时博莱克的心 情吗？
☆ “这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！”
小组议一议，说说你对这两句话的理解。
你还想对博 莱克和他的伙伴 们说什么话呢？
假设你就是博莱克，那么请说说你检
阅前、检阅时及检阅后的心情吧！或者以
波兰共和国，位于中欧东北部，北濒 波罗的海，西邻德国，南界捷克、斯洛伐 克，东北和东南与白俄罗斯和乌克兰相连。 面积109．7平方公里。主要语言为波兰语。
在进行曲中自读课文，想一想课文主要讲 了一件发生在波兰的什么事。借助拼音认读生 字，互相交流识字方法。
检
阅
检
阅
读 读 写 写
jù 俱乐部 wǔ 队伍 zhǔ 拄拐 jiū 纠正 hó ng 洪亮
课文对人物形象的刻画很突 出。集中体现在文中细致的心理 描写。课文的语言描写也很有特 色。从文中几个人物的对话中， 可以看出他们鲜明的个性特点， 人物形象比较丰满。
检
阅
检
阅
检
阅Hale Waihona Puke 检阅你知道波兰在欧洲 的哪个位置吗？
欧 洲
波 兰
波兰简介
波兰正式国名波兰共和国，首都华沙，位于欧洲 大陆的正中心，北部是波罗的海水域。面积31.2万平 方千米，人口3863多万人。在波兰，特别隆重庆祝的 国庆有两个。一个是5月3日，是1791年5月3日通过波 兰宪法（它是欧洲第一部宪法、世界第二部宪法）的 周年纪念日。另一个是11月11日，这是波兰的独立节。 1949年10月与我国建交。
读 读 写 写
博物馆 棒极了 主席台 检阅
挑选
局面 隆重
商定

博莱克的口吻向大家讲述整个故事。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。

多么盛大的节日！多么隆重的检 阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘 扬，主席台上站满了国家领导人和外 国贵宾。步兵过去了，炮兵过去了， 青年组织的队伍也通过了主席台。现 在轮到儿童队员了。
这个小伙子真棒 这些小伙子真棒
在队伍的第一排，紧跟在队
长后面走着一名拄拐的男孩。看 来，他肯定忘记了自己在拄拐， 他同全队保持一致，目视右方， 睁着大眼睛望着检阅台。
这个小伙子真棒 这些小伙子真棒
小练笔 任选一个内容，写写你想说的话。
(1)望着整齐划一的儿童团队伍， 我想对儿童队员们说：……
(2)看着队伍中的博莱克，我想 对他说：……
尊重残疾人 关爱残疾人
身残 残而 志不 坚废
பைடு நூலகம்业
1. 按要求摘抄词语。 文中描写场面的词语：（ 文中描写人多的词语：（ 文中描写时间的词语：（
这个小伙子真棒
劝他不去？要不把他 放在队尾？再不就把他藏 在队伍中间？可是跟他怎 么说呢？谁去跟他说呢？
劝他不去？要不把他 放在队尾？再不就把他藏 在队伍中间？可是跟他怎 么说呢？谁去跟他说呢？
如果让他去，——————— ————，如果不让他去，— —————————。
“队员们！如果把博莱克放
在队伍第一排，让大家都能看见 他，怎么样？他虽然腿不方便， 可仍然是儿童队员，还不是一般 的队员！”
“太棒了！这才叫儿童 队呢！别的队肯定会羡慕 我们，第一排走着一名拄 拐的儿童队员。”
这些小伙子真棒
在队伍的第一排，紧跟在队
长后面走着一名拄拐的男孩。看 来，他肯定忘记了自己在拄拐， 他同全队保持一致，目视右方， 睁着大眼睛望着检阅台。
当______________时，博莱 克在一遍遍地练习。
当______________时，博莱 克还在一遍遍地练习。

检阅
读第2—6自然段。
讨论：“这件事”指什么事?为什么说是一件 很重要、很棘手、谁都不愿第一个开口说的 事?
在一所学校的俱乐部里，一些儿童 队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。
不开口 棘手
鸦雀 为难
队长 队员 鼓掌 是因为
一些事情已经商定，可是从大家的 表情可以看出来，还有重要的事情需要 商量，但是谁都不愿意第一个开口。
博莱克当时的心 情会是怎么样的 呢？
这些小伙子真棒！
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
看看自信坚强的博莱克，人们由衷地赞叹—— 想看队员们对博莱克的尊重与关爱，人们又一次 赞叹—— 看看整齐划一的儿童队伍，人们再一次赞叹——
课后作业
• 填空
• 俱乐部里讨论博莱克参加检阅这一 问题时，一共有 4 种意见，分别是
回
“队长，”终于有一名队员说话了， “还有一件非常棘手的事。游行检阅时 博莱克怎么办？”
回
俱乐部里立刻鸦雀无声了。
回
事情确实非常难办， 因为博莱克左腿截肢了， 现在靠拄拐走路。
劝他不去？要不把他 放在队尾？再不就把他藏 在队伍中间？可是跟他怎 么说呢？谁去跟他说呢？
队长洪亮的声音打破了沉默的局面： “队员们！如果把博莱克放在队伍第一排， 让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不 方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的 队员！”
队长洪亮的声音打破了沉默的 局面：“队员们！如果把博莱克放 在队伍第一排，让大家都能看到他， 怎么样？他虽然腿不方便，可仍然 是儿童队员，还是不一般的队员！”
“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队 肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的 儿童队员。” 一个队员大声说。
“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯 定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿 童队员。”一个队员大声说。

博莱克的口吻向大家讲述整个故事。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
读 读 写 写
博物馆 棒极了 主席台 检阅
挑选
局面 隆重
商定观众 街道Fra bibliotek鸦雀无声
截肢 淹没
沉默
盛大 议论
方便
羡慕
情不自禁
正确、流利地朗读课文，想一想：
☆ 课文写了关于检阅的哪几件事？
☆ 还有很多事情需要商量，为什么谁都 不愿意开口呢？
☆ “……游行检阅时博莱克
怎么办？”终于有一名队员说话
了，你能想像当时这名队员的心
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。

理活动吗？
☆ “博莱克拄着拐杖紧跟在队长 后面走着……目视右方，睁着大眼睛望 着检阅台。”你能体会当时博莱克的心 情吗？
☆ “这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！”
小组议一议，说说你对这两句话的理解。
你还想对博 莱克和他的伙伴 们说什么话呢？
假设你就是博莱克，那么请说说你检

阅前、检阅时及检阅后的心情吧！或者以
读 读 写 写
博物馆 棒极了 主席台 检阅
挑选
局面 隆重
商定
观众 街道
鸦雀无声
截肢 淹没
沉默
盛大 议论
方便
羡慕
情不自禁
正确、流利地朗读课文，想一想：
☆ 课文写了关于检阅的哪几件事？
☆ 还有很多事情需要商量，为什么谁都 不愿意开口呢？
☆ “……游行检阅时博莱克
怎么办？”终于有一名队员说话
了，你能想像当时这名队员的心
鄂教版四年级语文上册第二单元
学习目标
1.学会本课“俱、拄”等生字，正 确读写“检阅、俱乐部、挑选” 等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内 容，体会队员们关注弱势的美好 的心灵。
教材简说
《检阅》这篇课文讲述波兰一所学校的儿 童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的 决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走 在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大 家的一致喝彩。课文的思路很清晰：先是交待 了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两 个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎 么解决一件“棘手的事”；国庆节那天儿童队 员参加检阅的情景。
波兰共和国，位于中欧东北部，北濒 波罗的海，西邻德国，南界捷克、斯洛伐 克，东北和东南与白俄罗斯和乌克兰相连。 面积109．7平方公里。主要语言为波兰语。

“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯 定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿 童队员。”一个队员大声说。
大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌 来。
一些事情已经商定，可是从大家的表情可 以看出来，还有重要的事情需要商量，但是 谁都不愿意第一个开口。
“队长”终于有一名队员说话了，“还有 一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么 办？”俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实 非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠 拄拐走路。
请大家帮他完成这篇日记。 2、假如你是波兰华沙电视台的记者，你会 如何报道这件事？
劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把 他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去 跟他说呢？
一些事情已经商定，可是从大家的 表情可以看出，还有重要的事情需要商 量，但是谁都不愿意第一个开口。 想一想：
博劝莱他克不听去了？同要学不们把的他讨放论在，队此尾时？再 不会就怎把么他想藏？在接队下伍来中他间会？怎可么是做跟？他怎么 说呢？谁去跟他说呢？
检阅
我会读：
俱乐部 棘手 截肢
拄拐
羡慕 纠正
鸦雀无声
情不自禁
jīn 不禁 jìn 禁止
词语拓展： 盛大 隆重 人山人海 彩旗飘扬 自尊 自信 自强 顽强拼搏 尊重 平等 关爱 集体 团结 不抛弃 不放弃
朗读要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、标出自然段。 3、用自己的话讲一讲这个故事。
检阅台上的人和成千上万观众的视线 都集中在了这一队，集中在这位小伙子身 上了。
“这个小伙子真棒！”一名观众说。 “这些小伙子真棒！”另一名观众纠正 说。
长时间的掌声淹没了说：“这些小伙子 真棒！”
你从课文中的哪些语句体会到的？
队长洪亮的声音打破了沉默的局面： “队员们！如果把博莱克放在队伍第一排， 让大家都能看到他，怎么样？他虽然腿不 方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的 队员！”

◆说这些小伙子棒，可能有以下理 由：一是让一个残疾孩子参加检阅 队伍；二是不是把他藏在中间，也 不是把他放在队后，而是让他走在 第一排。他们是那么的呵护着他， 不伤害他的自尊心，不歧视残疾人。
请你选择下面的一个内容写一写：
看着队伍中的博莱克，我想对他
说：…… 检阅后，博莱克的心情久久不能平 静，当天晚上他在日记中这样写 道……
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检 阅
学习生字
俱 拄 洪 纠 禁 众
博 羡 伍 鸦Leabharlann 默 局 慕 席 截我会读检阅
沉默
挑选
局面
商定
方便
截肢
羡慕
队伍
盛大
隆重
俱乐部
街道
观众
主席台
纠正
淹没
鸦雀无声 议论
情不自禁
人山人海
思考：
课文写了队员们的什么事?观众们 怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的 地方读一读，同学间互相交流。
在队伍的第一排，紧跟在队长后 面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯 定忘记了自己在拄拐。他同全队保持 一致，目视右方，睁着大眼睛望着检 阅台。
你能体会博莱克 当时的心情吗？
比较句子
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
讨论：
观众为什么这样说?
◆说博莱克棒，是因为他是个残 疾人，却走在队伍前面，走得 那么好，又那么精神。






● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦

棘手 拄拐 方便 隆重
截肢 商定 俱乐部 羡慕 纠正 街道 沉默 局面 盛大 鸦雀无声 情不自禁
禁 jīn jìn
我会选
• 1、大家脸上露出了笑容，情（jīn jìn ） 不自禁地鼓起掌来。
• 2、这是人行道，禁（ jīn jììn ）止摆放自 行车。
这篇课文主要讲了一件什么事？
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角
偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘
故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧
”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。
你的心里是怎么想的？
队员们！如果把博莱克放在队伍第一排， 让大家都能看到他，怎么样？他虽然腿不方便， 可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！
“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯 定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童 队员。”
这些小伙子真棒！
阅读《爱的教育》7-9页
思考：同样面对残疾的同学克洛西，卡 隆和勿兰谛等同学是怎样做的？
这些小伙子真棒！
我想对少先队员们说：谢谢大家谢谢Fra bibliotek家再见
《爱的教育》选段《争吵》
•
我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛
是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母
亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都
诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我
没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错
• 俱乐部里立刻鸦雀无声了，事情确实 非常难办，因为博莱克左腿截肢了， 现在靠拄拐走路。