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金融论文范文精选3篇最近几年，在深化体制改革、保持经济增长、克服通货紧缩的过程中，人们的眼光已越来越多地转向了民间投资，扩大民营企业融资的问题也日益引起了各方面的关注，进展民间金融的问题也日益提上了政策研讨的日程；而加入WTO、进一步对外开放的前景也引起了人们关于如何“对内开放”问题的讨论。
的确，在这方面，有许多问题值得进一步的分析与探讨。
改善资源配置进展民间金融，扩大民营企业的融资渠道，不仅是扩大民间投资、增加就业的需要，更重要地，它是ZG经济进一步健康进展、金融市场和金融体制进一步进展、健全的需要。
在我们的经济中，目前非国有经济对GDP贡献已达63％，对工业增加值的贡献已达74％，而在全部银行信贷资产中，非国有经济使用的比率不到30％，70％以上的银行信贷仍然由国有部门利用（证券市场上的直接融资也主要是为国有企业服务的）。
而国有部门目前对工业增加值的贡献率只有不到30％。
这种情况的后果，自然是一方面在国有企业和国有银行之间存在大量的坏账，而另一方面则是非国有经济的“融资渠道不畅”，制约着整个经济的进一步进展，也制约着金融市场的成熟和进展。
纠正资源配置的上述扭曲，显然是当前ZG经济改革和进展所面临的一个重大课题。
进展市场竞争与改善市场治理进展民间金融，也有利于进展金融业的市场竞争和对竞争的治理。
过去20年ZG的市场化改革和市场竞争的进展，在很大程度上得益于民营经济的进展和它们带来的竞争机制。
但是，过去我们积极在制造业进展民营经济，引入市场竞争的同时，却忽视了在金融市场上进展民营经济和市场竞争，致使在金融领域内仍是国有企业、国有银行处于垄断地位，竞争严峻不足。
这种状况不仅不利于金融市场的进展，也不利于对金融市场进行规范、治理的进展与成熟。
其原因在于：政府对市场的治理水平，是随着市场竞争的展开而逐步提高的，治理者只能随着被治理者的成长而成长；只有市场竞争主体进展了、竞争存在了、展开了，治理者才会知道问题会出在什么地方，应该管什么、怎么管。
关于金融的毕业论文范文2 篇关于金融的毕业论文范文一：金融职业教育创新思考摘要：互联网金融的兴起和发展，对金融职业教育教学模式的创新提出了新的要求。
互联网金融兴起下金融职业教育教学模式创新应坚持需求导向的应用性、能力导向的复合性、市场导向的广泛性和就业导向的紧迫性等原则，依据互联网金融的特点优化金融职业教育对象的素质要求、知识要求和能力要求，以培养出能够满足互联网金融需求的应用型、复合型的人才。
关键词：互联网金融; 金融职业教育; 模式自2013 年“互联网金融元年”以来，互联网金融蓬勃发展，成为国内金融业界重要的新事物。
互联网凭借其“平等、开放、分享”等特征迅速渗入传统金融行业中，催生了一大批如第三方支付、p2p 网贷、众筹、云金融、财富管理等众多的互联网金融新产品、新模式。
截至2014 年12 月底，其效益已经突破10 万亿，其中较为典型的互联网金融平台——p2p 网贷平台数量达到1500 家，从业人员约为39万，超过200 万家企业因此受益。
互联网金融也于2014 年首度被写入政府工作报告，为互联网金融的持续发展提供了有利信号。
在这一发展背景下，金融职业教育必须分析现有模式存在的问题，通过构建新的教育模式，向金融行业培养和输出互联网金融应用型、复合型人才，满足互联网金融对金融通才的需求。
一、互联网金融兴起对金融职业教育提出的新需求（一）互联网金融人才的理念与思维急需转变互联网精神决定了互联网金融人才的理念与思维急需转变，其中最重要的是培养和内化互联网思维，以及迁移和转换互联网金融职业角色。
1.培养与内化互联网思维互联网思维即为互联网精神、互联网理念、互联网经济。
在互联网金融迅速发展的时代，金融主体呈现出多元化特征，网络小额信贷等新兴业务应运而生。
传统依赖于金融中介的金融交易活动发生了翻天覆地的改变，取而代之的是成本低、交易便捷灵活的无中介模式，这必然要求高等职业教育的人才培养模式及时转变，使培养的现代金融人才更加契合互联网思维，能够在全面开放、多元变量并存的互联网环境中形成职业思维模式，能够在设定的互联网金融环境、互联网金融业态中进行思考和工作。
现代金融学发展论文（精选五篇）第一篇：现代金融学发展论文一、金融问题中的不确定性研究在21世纪以前的经济学研究中，研究者大多关注的是企业中的投入产出效率问题，由于当时资本市场化程度低，很少有人专门研究与资本决策有关的问题，尽管如此，还是有些研究成果对以后金融学的发展起到了很大的推动作用，其中最大的贡献是资金时间价值概念的提出。
随着金融市场的发展，以及人们对不确定性概念的认识，进入30年代以后产生了大量对金融决策问题的研究成果，同时这些成果又积极推进了金融市场的活跃与发展。
在本文以下部分简要概述与评价了这一时期的重要研究成果。
（一）不确定性研究在资产定价领域中的应用1.证券组合理论与资本资产定价模型在整个金融分析的框架中，不确定性概念的引入是具有重大作用的。
最早Kenes(1936)和Hicks(1939)提出了风险补偿的概念，认为由于金融产品中的不确定性的存在，应该对不同金融产品在利率中附加一定的风险补偿。
随后，Von Neumann(1947)应用预期效用的概念提出了解决在不确定性条件下的决策选择的方法，在此基础上Markowiz(1952)发展起了证券组合理论，他认为投资者选择证券组合时关注的只是未来现金流的均值与方差。
他假设投资者的预期效用符合二次分布或者是多项式分布。
Markowiz的主要研究结论是在不确定的前提下，最优的投资决策是分散化持有。
Tobin(1958)认为投资者出于自身流动性偏好的不同选择收益与风险的均衡。
这进一步完善了证券组合选择理论的框架。
在资产定价领域另一著名的理论模型就是资本定价模型(CApM)，Sharp(1994)和Lintner(1995)用公式简明地表述了资产组合的价值与无风险利率以及资产的风险水平之间的关系。
Black(1972)推出了即使在不存在无风险资产的情况下，Sharp和CApM公式仍然成立，只是无风险利率被包括整个市场上所有资产的证券组合的预期收益率代替。
金融学课程论文4800字_金融学课程毕业论文范文模板金融学课程论文4800字(一)：仿真教学法在行为金融学课程中的应用分析论文【摘要】随着社会对应用型人才的不断需求，高校亦不断深化教学改革，强化学生动手能力培养。
如何提升教学效果，让学生更好的掌握所学知识，是摆在高校面前着力要解决的问题。
行为金融学课程由于具有理论性强和实践性强的特点，采用教师口头教授，多媒体教学，分组讨论等传统教学手法很难取得良好的教学效果，且不易对教学效果进行评估。
而仿真器材，仿真软件的出现，为提升教学效果，模拟情境教学提供了可能。
笔者根据自身多年金融投资及教学实践经验，就仿真教学法在行为金融学课程中的运用加以分析，并提出相应的改进建议。
【关键词】行为金融；仿真教学；应用随着仿真技术的日益成熟和提高，再加上不断涌现出各种新的教学理念，仿真教学技术作为一种全新的教学媒体与教学手段开始出现在教育教学领域，各学科专业均不同程度的采用仿真教学法。
行为金融学是金融学与心理学等学科相关的交叉学科，该课程对于高校金融专业培养应用型金融人才具有显著作用。
然而，由于金融学理论性不仅强，实践操作性更强，学生由于缺乏相应的金融投资实践经验，难以掌握该学科相关理论知识。
即使在教师授课过程中对所学知识有所了解，但亦难以深入理解和掌握。
要想让学生牢固掌握行为金融学相关知识，应该创新教学手法，让学生身临其境，切身感受投资过程中的人类各种行为特征。
而仿真教学法恰好是非常符合行为金融学课程特点的教学方法。
因此，应用型本科院校金融教师需要对仿真教学法有充分的认知和理解，并将其熟练应用在行为金融学教学中去，力求高度仿真的金融环境，帮助学生提高该课程学习效率，并能及时评估学习效果，从何有针对性的查缺补漏，进一步提升对课程的掌握能力，从而培养出相关行业需要的金融人才。
一、仿真教学法概述信息技术的突飞猛进，使得仿真技术快速兴起，将人与计算机的交互带进了新的发展领域并开创了新的研究。
金融专业的毕业论文优秀范文金融行业在我国得到了有力的发展，促进了相关高校金融专业的发展，同时也提出了金融业发展新形势下金融专业培养人才模式的要求。
下面是店铺带来的关于公司金融方面的论文的内容，欢迎阅读! 金融专业的论文篇1浅谈全面营改增对金融业的影响及对策从2016年5月1日起，我国全面实施营改增税收政策。
随着适用范围的扩大，金融行业也纳入其中。
对于金融行业来说，这是一个调整自我，完成改革，实现发展的重要契机。
长远来看，营改增能够降低金融企业的税负，为其发展提供新的动力。
本文主要分析营改增对我国金融业的影响及应对对策。
一、营改增1.概念营改增即营业税改征增值税，是指以前缴纳营业税的应税项目改成缴纳增值税，增值税只对产品或者服务的增值部分纳税。
这一做法可以减少重复征税，减轻税负，深化我国财税体制改革，为市场的发展提供新的动能。
2.意义对于金融业来说，营改增具有重要意义和积极作用。
传统的营业税存在重复纳税问题，在一定程度上制约了我国金融业的发展。
尤其是2003年，我国加入世界贸易组织，传统的征税模式更加难以满足金融行业发展的需要。
相较于营业税，增值税具有诸多优势。
首先，它以流转过程中产生的增值额为计税依据，不会因流转环节多而重复征税、增加企业的税负;其次，增值税是按照能力负税的税收原则对企业征收税负，能最大程度的保证公平，不会对经济主体差别对待。
对于金融行业来说，增值税更加符合其发展需要。
这主要是因为我国金融行业经营的业务十分复杂，生产服务的性质更加明显。
以银行业来说，就具有贷款业务、中间业务、差价业务等。
因而重复征税的几率相较于其他行业更大。
而征增值税恰好能够规避重复征税问题，有利于金融业健康、良好的发展。
二、全面营改增对金融业的影响1.对税负的影响全面营改增后，金融行业的税率发生了变化，由之前的5%营业税变为6%增值税。
从表明数字来看，税率有所增加，实际上金融行业的税负是降低的。
营改增之前，金融企业的营业收入需要征收5%的营业税，并在营业税的基础上计征10%以上的附加税费，再加上25%的企业所得税，这无疑制约了金融企业的发展。
金融论文范文10篇本文从网络收集而来, 上传到平台为了帮到更多的人, 如果您需要使用本文档, 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载）, 另外祝您生活愉快, 工作顺利, 万事如意！第一篇：对当前经济金融形势的若干思考一、引言自改革开放以来, 我国宏观经济整体呈持续向上的趋势, 社会生产力不断提升, 但是各产业部门的发展严重失衡, 产能水平参差不齐, 加上不同时期政策倾向的引导, 造成了非常严重的经济结构性问题。
不可否认的是我国各产业部门的生产力水平经过近四十年的发展, 取得了很大的进步, 在市场经济背景下, 大部分产品市场已经转变为买方市场, 供大于求的现象非常普遍。
这种转变使得我国宏观经济过热的迹象非常明显, 并且具有非常高的通胀预期。
因此, 对结构性问题进行分析, 并对现阶段的经济金融形势进行认真的思考, 提出合理化的政策建议, 有助于加快改革进程, 引导宏观经济持续向好, 实现经济新常态的发展目标。
二、现阶段我国经济金融形势结构性问题的表现1.产品市场结构性问题。
改革开放以来, 我国企业的生产力水平实现了快速的提升。
但是各个产业部门在长期的发展过程中由于资源禀赋和政策倾向等原因使得各部門的发展水平参差不齐, 出现了非常严重的发展失衡问题。
伴随市场经济的发展, 这一结构性问题愈发严重, 由此带来的通胀预期和经济过热也对宏观经济的发展造成了非常严重的影响。
鉴于此, 我国政府及时制定发展战略对企业的发展给予政策性引导, 供给侧改革在此背景下应运而生, 尤其是对国企改革更是采取了多种政策措施。
目前, 国企混合所有制改革正在如火如荼的进行, 取得了非常大的成就, 国企的结构性问题得到很大的改善。
与此同时, 其他的一些国企经过市场化改革以后也取得了非常大的成效, 一些僵尸企业经过改革重新焕发了活力或者被市场化淘汰。
对于民营企业来说, 在供给侧改革背景下, 其发展的形式和方式也更加丰富。
通过对企业进行改革, 以达到对产品市场结构进行调节的目的, 进而有效解决产品市场的结构性问题。
金融学专业毕业论文范文在当今社会中，金融学作为一门研究货币、信用、金融机构和金融市场的学科，具有重要的理论和实践价值。
本论文拟探讨金融市场的运作机制、风险管理和金融机构的作用等多个方面，通过深入分析金融领域的相关理论、实践和政策，为读者提供一份实用的金融学专业毕业论文范文。
第一章绪论金融学是研究货币、信用、金融市场及金融机构的学科，其研究范围十分广泛。
作为金融学专业学生，我们需要深入了解金融市场的运作机制及其中的风险，以及不同金融机构在整个金融体系中的作用和影响。
本论文将从这几个方面展开探讨。
第二章金融市场的运作机制金融市场是实现资金的有效配置和风险的转移的重要平台。
本章将重点探讨金融市场的运作机制，包括市场参与主体、市场的组织和功能、市场的发展趋势等内容。
通过对金融市场的深入分析，我们可以更好地理解金融市场的运行规律和特点。
第三章风险管理在金融领域的应用金融市场存在各种各样的风险，包括市场风险、信用风险、操作风险等。
有效的风险管理是金融市场稳定运行的基础，也是金融机构的核心竞争力之一。
本章将介绍不同类型的风险管理方法及其在金融领域中的应用，以及风险管理对金融市场的重要意义。
第四章金融机构的作用及挑战金融机构在整个金融体系中扮演着重要的角色，包括商业银行、证券公司、保险公司等。
它们为市场主体提供资金融通服务，推动经济发展和资源配置。
然而，金融机构也面临着诸多挑战，如资金链断裂、信用危机等。
本章将探讨金融机构的作用、挑战和未来发展趋势。
结论通过对金融市场的运作机制、风险管理和金融机构的作用的分析，我们可以更好地理解金融领域的重要性和复杂性。
金融学专业毕业论文的撰写不仅可以巩固我们的专业知识，更可以帮助我们更好地应对未来的挑战和机遇。
希望本范文能够为金融学专业毕业论文的撰写提供一定的参考价值。
以上是一份关于金融学专业毕业论文范文的简要内容介绍，希望能够对读者有所启发和帮助。
金融学专业毕业论文范文(三篇)
抱歉，我作为语言模型没有实际的文章或论文可以提供，但我可以给出一些参考建议：
金融学专业的毕业论文，一般需要和金融领域的实际问
题或者对金融理论的深刻理解结合起来。
具体来说，可以
从以下几个方向入手：
1. 对金融理论的探究
可以选择某一个具体的金融理论，通过文献综述和案例
的分析来进行探究。
比如现代投资组合理论、资本市场理论、证券投资理论等，可以结合利率水平、货币政策等实
际问题进行分析，探究理论的优缺点、应用范围等问题。
2. 金融市场监管方面的研究
可以选择某一个国家的金融市场监管机构，通过研究该
机构的组织结构、法律法规、监管措施等方面，分析其监
管情况，以及对金融市场的影响。
3. 市场风险分析
可以选择某个具体的金融市场（如股票市场、外汇市场等），通过对市场风险的评估和分析，来评估市场的趋势，给出整体的投资建议。
同时，可以结合财务报表、新闻事
件等多方面的信息展开。
当然，以上只是个人的建议，具体针对某个问题的论文
需要进行更为细致的操作和阐述。
在写作上，需要注意语
言清晰流畅、论点合理可信、数据可靠等问题，才能得到
更高的评价。
金融专业毕业论文范文(推荐4篇)一、引言在我国经济发展的历程中，金融学发挥不容忽视的作用。
由于近几年我国经济市场的蓬勃发展，金融学也得到各个行业的高度重视，各大金融机构、资产管理企业以及证券公司等都迫切需求金融学专业的人才，而这些需求也给金融学的发展带来的更多的挑战。
如今金融学的发展与人们的生活和生产息息相关，但金融行业也随着经济市场的改变而发生了一定的变革。
二、我国金融学面临的挑战1、金融学基础理论的滞后。
从当前金融行业的发展形势来看，金融学科的自身价值也逐渐被提升。
金融行业想要得到稳定的发展，对其相关储备人员的教育是十分重要的。
我国金融学科的设置就是为了培养金融专业的技术性人才，金融学主要是研究价值规律以及对价值进行评判的一门学科，这门学科也是我国现代经济发展的结晶。
金融学的内容通常会涉及到关于物理、数学和工程学方面的知识，所以想要学好金融学不仅是要掌握经济学科以及金融学科的相关的知识，也会熟练掌握物理和数学以及工程学相关的知识。
金融学的学习有很高的要求，除了要对金融学以及经济学方面的基础理论知识进行掌握，也要具有较强的理性思维分析能力。
但由于现阶段我国金融学科目的内容设定比较落后，对于金融学的本体含义的设定也比较含糊，其中相关知识的布局过于粗略。
并且就目前而言，我国金融学的师资力量还不够完善，在日常教学中可调配的师资比较缺乏，其教学水准也是有待提高，基于这些情况各大高校所培养出金融学人才的专业技能以及素养也不是很高。
另外有些教师对金融学知识的理解不够透彻，在教学过程中很可能会误导学生。
还有就是部分高校关于金融学的教学资源和设备也不够完善，在这种条件下所构建出来的教学模式也存在着各种弊病。
金融学专业的学生大部分都是接受了专门导师的教导，就样就会导致学生在金融学方面的综合水准不高，如今教学体制中又缺少可用的竞争空间，从而就会严重影响金融学的发展。
2、金融学的知识内容没有紧密衔接现实生活。
金融学作为了与人们日常生活息息相关的一门学科，但是在实际的调研中并没有按照长久发展的指导，其所构建的科目知识也逐渐脱离了现实。
金融学专业毕业论文范文引言本文旨在研究金融学领域的关键议题，并探讨其对实际金融市场的影响。
我们将分析不同的金融工具和策略，并评估它们在提高投资回报和降低风险方面的有效性。
此外，我们还将探讨新兴技术对金融业的影响，并评估其潜在的机会和挑战。
文献综述在本节中，我们将综述金融学领域的相关研究和理论。
我们将回顾过去的研究，探讨金融市场的基本原理和参与者行为。
我们还将介绍一些重要的金融工具，如衍生品、股票和债券。
通过深入研究过去的文献，我们可以更好地理解金融学领域的发展和现状。
方法论在本章中，我们将详细描述我们的研究方法并解释为何选择这些方法。
我们将介绍我们的数据来源和样本选择。
另外，我们还将详细介绍我们所采用的分析方法，以便读者能够理解我们的研究过程和结果的可靠性。
研究发现在本节中，我们将呈现我们的研究结果并进行解释。
我们将详细介绍不同金融工具和策略在提高投资回报和降低风险方面的效果。
此外，我们还将探讨新兴技术对金融业的影响，并提供潜在的机会和挑战。
我们将用图表和数据展示研究结果，以支持我们的结论。
结论在本章节中，我们将总结我们的研究发现并提出对金融学领域的未来研究建议。
我们将强调我们研究的重要贡献，并讨论我们所发现的限制。
最后，我们将回顾整篇论文，强调我们的研究结果对金融学领域的重要性，并对实际金融市场的实践提出建议。
参考文献在本章节中，我们将列出本文所引用的参考文献。
这些参考文献将是我们研究的基础，并为读者提供更多相关信息的来源。
以上为金融学专业毕业论文范文的大纲，具体内容将根据研究的实际情况而定。
希望本文能为金融学领域的研究提供有益的参考。
金融学课程论文4800字_金融学课程毕业论文范文模板金融学课程论文4800字(一)：仿真教学法在行为金融学课程中的应用分析论文【摘要】随着社会对应用型人才的不断需求，高校亦不断深化教学改革，强化学生动手能力培养。
如何提升教学效果，让学生更好的掌握所学知识，是摆在高校面前着力要解决的问题。
行为金融学课程由于具有理论性强和实践性强的特点，采用教师口头教授，多媒体教学，分组讨论等传统教学手法很难取得良好的教学效果，且不易对教学效果进行评估。
而仿真器材，仿真软件的出现，为提升教学效果，模拟情境教学提供了可能。
笔者根据自身多年金融投资及教学实践经验，就仿真教学法在行为金融学课程中的运用加以分析，并提出相应的改进建议。
【关键词】行为金融；仿真教学；应用随着仿真技术的日益成熟和提高，再加上不断涌现出各种新的教学理念，仿真教学技术作为一种全新的教学媒体与教学手段开始出现在教育教学领域，各学科专业均不同程度的采用仿真教学法。
行为金融学是金融学与心理学等学科相关的交叉学科，该课程对于高校金融专业培养应用型金融人才具有显著作用。
然而，由于金融学理论性不仅强，实践操作性更强，学生由于缺乏相应的金融投资实践经验，难以掌握该学科相关理论知识。
即使在教师授课过程中对所学知识有所了解，但亦难以深入理解和掌握。
要想让学生牢固掌握行为金融学相关知识，应该创新教学手法，让学生身临其境，切身感受投资过程中的人类各种行为特征。
而仿真教学法恰好是非常符合行为金融学课程特点的教学方法。
因此，应用型本科院校金融教师需要对仿真教学法有充分的认知和理解，并将其熟练应用在行为金融学教学中去，力求高度仿真的金融环境，帮助学生提高该课程学习效率，并能及时评估学习效果，从何有针对性的查缺补漏，进一步提升对课程的掌握能力，从而培养出相关行业需要的金融人才。
一、仿真教学法概述信息技术的突飞猛进，使得仿真技术快速兴起，将人与计算机的交互带进了新的发展领域并开创了新的研究。
目前，仿真软件技术已广泛应用于生物制药、汽车维修、酒店管理、教育培训等众多领域，它为各个领域海量数据的可视化提供了全新的展示方法。
随着仿真软件技术的日益成熟和提高，再加上不断涌现出各种新的教学理念，采用仿真软件进行教学的仿真教学法作为一种全新的教学媒体与教学手段开始出现在教育教学领域。
显而易见，仿真教学法就是用计算机来模拟真实自然现象或社会现象，学生模拟扮演某一角色进行技能训练的一种教学方法。
仿真教学能在很大程度上弥补客观条件的不足，为学生提供近似真实的训练环境，提高学生学习效果和动手能力。
仿真教学是具有综合作用的教学手段，学生置身于仿真环境中，可以充分调动感觉，运动和思维，极大地提高了学习效率。
曾经有教育心理学家对采用仿真教学和传统教学进行的比较试验结果表明：仿真教学模式下，学生可以记忆约70%的内容，而传统的“教师讲，学生听”教学模式下，学生只能记忆约30%的内容。
①此外，仿真教学可供学生在没有教师参与的情况下自学，并反复试验自行设计的实验方案，高度模拟真实环境，极大地提高了学生的学习能动性和学习效果。
传统的教学中，由于现实条件和教学理念等原因，只注重知识的口头讲解，不重视实训操作，或是在教学中只做相对比较简单的实训，或由于实训自身的条件限制而无法模拟真实环境等原因。
基于以上的种种原因，采用仿真教学法教学可以有效的解决我们在教学中的困难和不足，有效提升教学效果。
二、仿真教学法在行为金融学教学中的应用价值在日常教学中，应用型本科院校采用仿真教学法，既可以提升综合能力，又可以为学校提供低成本、高效率的仿真教学手段，为应用型本科人才的培养带来了全新的教学理念和教学手段。
1.仿真教学可以弥补传统教学的不足。
应用型本科院校重点要培养学生的实践操作能力，但在传统的教学中，由于现实条件和教学理念等原因，只注重知识的口头讲解，不重视仿真教学，或由于实训自身的条件限制而无法模拟真实环境，如在行为金融学中，要想模拟投资者投资的效果，传统的实训设备缺乏金融数据支撑，使得学生难以及时模拟并评估学习效果。
基于以上的一些原因，采用仿真教学法进行教学，通过仿真软件，学生可以有效的模拟整个金融投资过程，较好的解决教师在教学中遇到的困难和不足，且由于能及时评估实训效果，为我们的高质量有效教学带来了现实的可能性。
2.仿真教学法采用虚拟仿真软件进行教学可以显著提升教学效果。
金融的很多理论知识往往过于抽象，难以理解，特别是学生缺乏相关金融从业经验的情况下更难以理解和掌握。
通过采用仿真教学法，利用仿真器材，仿真软件进行教学，把深奥的理论和难以体验到的心理变化等逼真、立体的表现形式呈现出来，可以让抽象的理论通过仿真演示出来，教师可结合实际教学需求，最大限度的发挥仿真软件资源的优势，进一步提升教学效果。
3.仿真教学法通过使用虚拟仿真软件可以完成某些不可能的实训操作。
如果出现无法实际操作或难以通过传统教学法让学生准确掌握所学知识等情形，可以探索通过仿真教学，让学生置身其中，更直观的感受投资的心理变化过程。
如，在投资过程中学生难以掌握投资心理变化过程，那么利用3D虚实仿真软件，让学生完全融入金融投资模拟操作中，通过模拟操作去理解，掌握行为金融学的相关理论。
4.仿真教学法的应用可以增强课堂的趣味性。
借助对仿真技术构建高度虚拟现实仿真的实验教学环境，使学习者体验置身其中的感觉，能够实现互动实验教学，并及时评估学习效果，能最大限度地激发学生的自主学习兴趣以及解开知识奥秘的冲动，并有助于让学生准确理解投资过程中心里变化的过程，具有独特的实验教学实践作用，这在传统教学方法中是无法做到的。
5.仿真教学法大大丰富了课堂的教学形式。
仿真教學法的出现，能够将以学生为中心的教学理念真正付诸实践。
过去很长一段时间，应用型高校一直在强调以学生为本的教学理念，然而，受限于教学手段，教学设备等，传统教学方法依然局限于教师教学为主学生实践为辅的尴尬局面。
仿真教学法的出现，极大的调动了学生主动参与课堂的积极性，通过高度仿真，学生可以更好的融入知识点的模拟实践操作中，效果更好。
总而言之，仿真教学法的应用，对应用型本科院校的金融学生如何学习好行为金融学这门课具有很强的实践意义。
三、仿真教学法在行为金融学教学中的应用由于仿真教学法的显著优势，将其应用于行为金融学的教学设计，需要巧妙构建，优化其应用流程。
1、优化仿真教学流程设计。
仿真教学法由于要使用到仿真设备，诸如仿真器才，模拟器，仿真软件等，在运用该方法进行教学时教师需要提案熟练掌握仿真设备，同时要在课堂教学前充分了解教材及教学进度和教学要求，确定教学目标。
将每一次的仿真教学任务及考核要求进行明确。
仿真教学法要按照每一章节知识点的特点去设计考核办法，明确考核方案。
要让学生知道本次课实训的任务是什么，该如何操作，怎么考核。
仿真教学法教学模式必须是学生实训为主，教师指导为辅。
教师在课程开始时要首先给学生示范，教会学生如何使用仿真设备。
学生根据任务和要求进行实训，过程中可以随时请教指导老师，通过模拟教学，熟悉课程知识点，亦可及时评估学习效果。
最后，采用该方法进行教学，必须将学生日常实训纳入考核体系，强化实训在综合成绩中的分数占比。
2、转变教学中的师生角色。
传统教学方法中，教室往往成为教学的主体，学生基本在被动接受知识灌输，这就造成了学生课堂参与度低，学生不容易对课程感兴趣，进而难以提升学生思维能力，更难以提升教学效果。
而由于仿真教学法时采用仿真教学，趣味性大大提高，学生积极性能极大调动起来，不在被动接受教师灌输知识，教师在实训中只需要加以个别辅导，答疑解问即可。
学生在明确任务，掌握操作设备的情况下，能主动去完成实训，并在模拟实训中独立思考，启发思维，将自己的想法方法运用于实训中，大大提高了学生的学习思维能力。
教师只需要布置实训任务，明确考核目标，引导学生实训。
通过转换角色，采用仿真教学法能大大提高学生对学习行为金融学这样高度理论性的课程的积极性，从我不喜欢这门课，变成我喜欢这门课；从你要我学，变成我自己要学。
四、提升仿真教学法在行为金融学教学中应用的措施虽然使用仿真教学法来进行行为金融学的教学具有显著的效果，但在实践中，还是存在不少问题，采取切实可行的措施提升该法在行为金融学教学中的应用显得十分必要。
1、软件无法模拟的部分要寻找替代方案。
由于行为金融学是研究金融中行为人的各种行为特征的一门交叉学科，因此，一般仿真教学有时候难以模拟出比较好的效果。
如，模拟投资过程中投资者的心理变化过程。
由于模拟过程中，账户资金并非真实，学生在做模拟的时候由于不存在任何心理压力，可能存在随意交易，胡乱下单的行为，毕竟账户里的钱不是真实的钱，只是一个数字，故以此来进行实训很难能够对真实情况进行高度仿真。
那么在采用仿真教学法时，就必须寻找一个比较好的替代方案。
由于在教学过程中，比如在模拟投资者炒股时的行为变化特征，不可能让学生拿真钱来玩。
那么进行一定程度的替代时很有必要的。
为了让学生能模拟出账户是真钱时高度相似的仿真效果，可以采用模拟结果挂钩平时成绩等方式来进行替代。
由于学生模拟实训的结果与成绩是挂钩的，而学生在学校最在意的就是成绩，这就造成学生不可能会在模拟炒股时随意的交易，且会在实训时尽可能认真对待。
2、仿真教学法应用到行为金融学教学的过程中需要使用到多种仿真设备，如仿真软件等。
而仿真软件的使用需要良好的培训才可能比较好的掌握。
然而实践中，很多教师受限于培训不够充分等原因，并不能很好的掌握软件的操作，这就造成教师没完全掌握软件，亦难以很好的明确实训任务和目标，更不容易教会学生如何使用设备进行实训。
因此，原本仿真教学法教学效果良好，却因为师生对软件的不熟悉，导致没有取得预期的教學效果，甚至实训时变成了学生做其他与实训内容无关的事情。
所以，要想更好的将仿真教学法应用到行为金融学课程教学中，首先就必须让教师熟练掌握软件的操作方法和操作技巧，具体可由软件提供商进行培训等办法来解决。
教师只有熟练掌握了软件的使用，才能教会学生如何使用。
3、采用该方法进行行为金融学教学时，还需要结合所教授班级特点来个性化安排教学过程。
如一些班级比较活跃，讨论问题比较积极的，可以创建实训任务的方式由学生分组来完成。
而一些班级学生比较沉闷，不需要讨论的，则可以不分组，将任务布置下去，各自训练，再个别辅导。
针对不同的班级学生学习能力，布置任务难易程度时要区别对待，建立不同难度的实训任务。
每次实训均需要填写操作记录，完成实训报告，避免个别学生敷衍了事，甚至南郭先生滥竽充数。
4、行为金融学具有很强实践性的特点，因此教师在使用仿真教学法教学时，需要将涉及的任务与实际情况结合起来，明确哪些知识点需要通过实训来加以巩固，哪些不需要或不必要。
