清明节综合实践教案

清明节活动教案19篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的清明节活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

清明节活动教案1［教学目标］１指导学生使用工具书或用联系上下文的方法，学习并理解本课生字词，以提高学生主动学习字词的兴趣及能力。

２引导学生质疑、解疑，培养学生的问题意识及分析问题、解决问题的能力。

３组织学生反复默读，深入地理解课文，使学生在学习文本的过程中，感受并崇尚民族文化及民族精神。

［重点难点］理清文章的思路，理解“清明”的含义．［教具准备］生字词卡片；春秋五霸晋文公的简介及春秋战国的地图等相关课件．［教学时间］三课时［教学流程］第一课时一启发谈话，调动积累，引起阅读期待。

１今天，我们一起学习２９课，请与老师一起板书课题。

(教师示范并提示书写时注意的事项)２谁愿意把你知道的有关”清明节”的信息说一说，与大家一起分享。

３大家对清明节是怎样来的；清明节是什么样的节；清明节有哪些习俗等有关知识有了一定的了解。

谁能再谈一谈你对“清明”一词的理解？（学情预设：此时学生的理解，或是表面的、浮浅的、单一的，或是略有感知却不知如何准确回答的）小结：大家对“清明”一词有了初步的理解。

我相信，待我们深入地学习课文后，你对这个词会有更深刻地理解。

二自读课文，学习生字词，初步感知文本。

１自读课文。

要求：①划出文中的生字词，借助拼音读准字音。

②利用工具书，查出解释，并结合上下文理解词义。

（传统、流亡、感人肺腑、狼吞虎咽、郑重、治国安邦、清明、念着、荒山野岭、恸哭、寒食节、祭奠、鞭策、座右铭、井井有条、安居乐业、不居功劳、不图富贵）③把课文多读几遍，达到读通、读顺、读熟的目标。

２检查自读的情况。

①同桌互读互查，检查生字词及读书的情况。

②师生借助字卡，认读生字词。

③指名读课文，注意正音。

其他同学思考，课文主要讲什么？④师生讨论、归纳课文的主要内容。

清明节气综合实践活动方案清明节气综合实践活动方案（通用11篇）为保障活动顺利开展，我们需要事先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编收集整理的清明节气综合实践活动方案（通用11篇），欢迎阅读与收藏。

清明节气综合实践活动方案1为进一步落实对未成年人的思想道德建设，对学生进行爱国主义教育、党史国情教育，通过缅怀革命先烈，教育学生珍惜今天的幸福生活，传承先烈遗志，发扬革命传统，踏着烈士的足迹砥砺前行，经学校行政会商议，开展清明节系列活动，具体方案如下：一、活动主题缅怀先烈追梦前行二、活动内容(一)网上祭英烈1、参加人员：全校学生2、责任人：3、活动时间：活动规定时间内完成(二)清明节节日小报1、参加人员：全校学生2、责任人：3、活动时间：3月——4月(三)清明节扫墓1、参加人员：六年级每班3人，七年级每班2人2、活动地点：西来烈士陵园3、活动时间：2020年4月2日13:20——16:004、具体工作内容及负责人(1)各参与活动的同学在老师的指导下亲手制作缅怀先烈的纸花，共计60朵，所需用纸在油印部领取(责任人：吴私(2)车辆联系，责任人：(3)联系民政局讲解员，责任人：(4)花圈购买，责任人：(5)安全教育、学生管理，责任人：(6)活动过程记录及信息报送，责任人：5、祭扫活动程序1、唱国歌2、学生代表向革命烈士敬献花圈。

3、默哀4、爱国主义教育5、扫墓、敬献白花6、参观成都战役纪念馆。

清明节气综合实践活动方案2一、活动时间：4月5日二、活动地点：xx英雄山济南野生动物园三、活动主题：缅怀先烈热爱祖国四、活动要求：1、班级自制花环一个（大小自定）2、每位同学写“观后感”或“游记”3、学生自带文具，书面记录活动内容五、活动程序：1、6：00集合，6：10到齐园门口，各班级按照所列车号顺序上车，6：30出发。

2、英雄山烈士陵园扫墓，预计9：00到达济南，刘家喜主持仪式（内容：各班迅速组织队伍，向烈士敬献花圈、全体默哀一分钟、学校领导致辞约3分钟，学生代表讲话。

清明节活动教案精选15篇清明节活动教案1一、设计意图在一年之中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来！二、活动目标1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。

2、喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。

三、活动准备清明上河图复制品、有关清明照片四、活动过程（一）猜猜讲讲，理解四季轮换。

1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。

2、演示画面二，现在，你们又想到了什么？小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。

一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。

3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？4、小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。

（二）看看找找，感知清明。

1、现在我们处在什么季节？2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。

3、从文字上看，清明可能是什么意思？4、今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。

（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。

5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。

在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。

（三）视听欣赏，感受传统艺术。

1、清明这个节日在中国古代就有了。

中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。

今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？2、幼儿欣赏《清明上河图》。

关于清明节的教案（精选6篇）关于清明节的教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的关于清明节的教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

清明节的教案1活动目的1、通过活动将“清明节——踏青”的园本节日文化主题信息与家长、幼儿共享。

2、通过活动加深幼儿对清明传统活动的了解与喜爱3、在亲近大自然的过程中，引发幼儿热爱自然的情感。

4、体验明显的季节特征。

5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

前期准备1、与家长联系活动时间等事宜。

2、照相机。

活动流程一、幼儿园集合。

二、上车，确认车号和座位。

三、到目的地后鼓励幼儿自己走、自己玩、自己吃。

四、幼儿与家长游园活动。

教师捕捉幼儿草地上欢乐玩耍、放风筝的镜头并组织幼儿与家长进行游戏。

五、点名、上车。

清明节的教案2一、活动时间：自定二、活动地点：幼儿园各班教室及空土地三、参加人员：全体幼儿及教师四、活动准备：1、做好的清明果若干2、柳枝若干，小铲若干，小水桶若干五、活动目标：1、通过活动让幼儿认识清明果的外形特征及清明节习俗2、通过品尝知道清明果的味道3、让幼儿了解，插柳是清明节期间的一种习俗，并知道其由来4、通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯5、让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处六、具体活动流程安排：1、各班开展清明节活动，让小朋友自带清明果，在班里进行讲述吃清明果这一习俗特征，并介绍清明果的外形及清明节的其他习俗如：扫墓、插柳等。

2、教师口述制作清明果的制作过程，让他们更深入的知道清明果制作的方法及吃清明果的主要意义所在。

3、教师介绍清明节插柳的习俗（1）启发提问：“清明时节，草青树绿，人们有一种习俗即折柳枝这是为什么？”（2）教师：“小朋友们知道吗，人们为什么要在清明节插柳？”介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐带柳枝。

清明节综合实践教案设计9篇清明节综合实践教案设计篇1一、班会背景清明是中国的二十四节气之一，劳动人民用它安排农事活动。

清明节既是祭祖和扫墓的日子，也是中国重要的传统节日。

清明孕育了丰富的饮食文化，人们在各种民俗活动中，更是把对死者的尊敬和对生的喜悦之情表达得淋漓尽致。

清明节，又叫踏青节，它是在每年的4月4日至6日之间，正是草木吐绿的时节，也是人们春游的好时候，所以古人有清明踏青的习俗。

心祭重于形祭，一束鲜花，一炷香，一本相册，几句追思留言，也可以表达对逝者的哀思和怀念。

记取祖先的辛苦，缅怀前辈的功德，是传统美德。

清明节即将来临，借此时机，加强传统教育和爱国主义教育。

二、班会目标1、通过班会，让学生对我国的传统节日——清明节有更具体、详实的了解。

2、通讲故事知道我们今天的幸福生活来之不易，我们要努力学习，担负起建设祖国的重任。

3、通过活动能认清自己的不足，学会好好学习、热爱生活、爱父母、爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。

三、活动准备(一)班主任准备1、选出主持人2、搜集与清明节有关的资料3、选择一些烈士的光荣事迹以及解放战争的录像片断(二)学生准备1、搜集与清明节有关的资料2、选择一些烈士的光荣事迹3、布置黑板报四、班会过程:主持人(男)：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。

主持人(女)：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。

男：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。

女：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。

男：为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。

女：只有在中国共产党的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的天。

男：今天，我们在这里以革命的名义想想过去。

女：以现代化建设飞速发展的现实来告慰英魂。

合：先烈们，你们安息吧!男：松涛阵阵，那仿佛是先烈们发出了欣慰的微笑。

先烈们，如果你们在天有灵，就请你们看一看你们的鲜血浇灌出的美丽的鲜花吧!女：历史刻在石头上的记录可以随时间的流逝而渐渐消失，但刻在人们头脑中的记忆却永远清晰。

第1篇教学对象：小学四年级教学时间：2课时教学目标：1. 知识与技能：- 了解清明节的由来和习俗。

- 学习有关清明节的历史故事和诗词。

2. 过程与方法：- 通过小组合作，收集和整理有关清明节的资料。

- 通过角色扮演，体验清明节的传统习俗。

3. 情感态度与价值观：- 感受清明节所蕴含的传统文化和民族精神。

- 培养学生对革命先烈的敬仰之情。

教学重点：- 清明节的由来和习俗。

- 革命先烈的故事。

教学难点：- 深入理解清明节的文化内涵和民族精神。

教学准备：- 教师准备PPT、图片、诗词等教学素材。

- 学生准备收集有关清明节的资料。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 游戏导入：教师带领学生进行“猜谜语”游戏，谜底为“清明节”，激发学生的学习兴趣。

2. 提问导入：教师提问：“同学们，你们知道清明节是哪一天吗？清明节有什么习俗呢？”引导学生思考。

二、新课讲授1. 讲解清明节的由来：- 教师通过PPT展示清明节的历史背景，讲解清明节的由来。

- 学生通过听讲，了解清明节的起源和发展。

2. 介绍清明节的习俗：- 教师介绍清明节的传统习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。

- 学生通过观看图片和视频，直观地了解这些习俗。

3. 学习有关清明节的诗词：- 教师带领学生朗读有关清明节的诗词，如《清明》、《寒食》等。

- 学生通过朗读，感受诗人的情感和对清明节的描绘。

三、小组活动1. 资料收集：学生以小组为单位，收集有关清明节的资料，包括历史故事、诗词、习俗等。

2. 整理资料：学生将收集到的资料进行整理，制作成手抄报或PPT。

四、课堂小结1. 回顾所学内容：教师引导学生回顾本节课所学的内容，加深学生对清明节的了解。

2. 布置作业：要求学生回家后，与家人一起扫墓，感受清明节的氛围。

第二课时一、复习导入1. 复习提问：教师提问学生上节课所学的内容，检查学生的学习效果。

2. 展示小组成果：学生展示小组收集到的资料，分享自己的学习心得。

二、角色扮演1. 准备角色：学生根据所学内容，选择一个与清明节相关的角色，如诗人、先烈等。

第1篇一、教学背景清明节，又称踏青节、扫墓节，是我国传统的节日之一，也是二十四节气中的清明节气。

这一天，人们会通过各种活动来纪念先人，表达对生命的尊重和对自然的热爱。

为了让学生更好地了解和传承这一传统节日，我们设计了以下的教学实践活动。

二、教学目标1. 知识目标：- 了解清明节的起源、习俗和意义。

- 掌握清明节相关的诗词、谚语等文化知识。

2. 能力目标：- 培养学生搜集、整理和运用信息的能力。

- 提高学生的动手实践能力和团队协作能力。

3. 情感目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

- 培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

三、教学对象本教学设计适用于小学四年级学生。

四、教学过程（一）导入新课1. 利用多媒体展示清明节相关的图片和视频，如清明节扫墓、踏青、放风筝等场景，引导学生初步了解清明节。

2. 提问：同学们，你们知道这是什么节日吗？你们在清明节有什么习俗呢？（二）新课讲授1. 清明节的起源和习俗- 讲解清明节的起源，如纪念介子推、寒食节演变等。

- 介绍清明节的习俗，如扫墓、踏青、放风筝、荡秋千、吃青团等。

2. 清明节的文化内涵- 讲解清明节相关的诗词、谚语等，如杜牧的《清明》、白居易的《问刘十九》等。

- 分析清明节所蕴含的孝道、生命、自然等文化内涵。

3. 清明节的意义- 讲解清明节对个人、家庭和社会的意义，如缅怀先人、传承文化、促进家庭和睦等。

（三）实践活动1. 制作清明手抄报- 学生分组，每组收集有关清明节的资料，包括图片、诗词、谚语等。

- 学生根据收集的资料，制作一份清明手抄报，内容包括清明节的起源、习俗、诗词等。

2. 清明节诗词朗诵- 学生选择一首与清明节相关的诗词，进行朗诵。

- 教师评选出朗诵最优秀的作品，并给予奖励。

3. 清明节知识竞赛- 教师准备一些关于清明节的问题，组织学生进行知识竞赛。

- 竞赛结束后，评选出获奖者，并颁发奖品。

（四）总结与反思1. 教师总结本次教学活动的收获，强调清明节的文化内涵和意义。

第1篇一、活动背景清明节是我国传统的节日之一，也是重要的祭祀节日。

它起源于对祖先的缅怀和敬仰，同时也寄托着人们对美好生活的向往。

通过清明节这一特殊的日子，我们可以引导学生了解中华民族的传统文化，培养他们的爱国主义情感和社会责任感。

二、活动目标1. 知识目标：了解清明节的起源、习俗和意义，掌握清明节的相关知识。

2. 能力目标：培养学生收集信息、分析问题和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对传统文化的热爱，培养他们的社会责任感和爱国主义情感。

三、活动对象小学四年级学生四、活动时间2课时五、活动地点学校教室、社区、图书馆六、活动内容与过程第一课时：课堂学习与讨论1. 导入新课- 通过播放清明节相关的图片或视频，引起学生对活动的兴趣。

- 提问：同学们知道清明节吗？它有什么特别的习俗？2. 知识讲解- 教师讲解清明节的起源、传说、习俗（如扫墓、踏青、放风筝等）和意义。

- 通过PPT或黑板展示清明节的诗词、谚语等，加深学生对节日文化的理解。

3. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论以下问题：- 清明节有哪些习俗？- 为什么我们要过清明节？- 我们应该如何传承和弘扬清明节文化？4. 分享与总结- 各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

第二课时：实践活动1. 社区实践活动- 组织学生参观社区内的墓地，了解当地居民的祭祀习俗。

- 学生可以带上自己制作的小花或卡片，献给逝去的亲人。

2. 踏青活动- 带领学生去公园或郊外踏青，感受春天的气息。

- 学生可以收集春天的植物、昆虫等，进行观察和记录。

3. 图书馆调研- 带领学生去图书馆查阅有关清明节的资料，了解更多关于节日的历史和文化。

4. 创作活动- 学生可以根据自己的理解和感受，创作一首关于清明节的诗、一幅画或一篇作文。

七、活动评价1. 学生自评：学生在活动结束后，对自己的参与情况进行自我评价，包括对活动的兴趣、参与程度、收获等。

2. 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，如知识掌握、能力发展、情感态度等，进行评价。

清明节综合实践活动教案一、教学目标1.了解清明节的由来、习俗及文化内涵。

2.培养学生热爱传统文化，传承民族精神。

3.提高学生的动手实践能力，增强团队合作意识。

二、教学内容1.清明节的由来2.清明节的习俗3.清明节的文化内涵4.清明节综合实践活动三、教学过程（一）导入1.教师简要介绍清明节的由来，引导学生了解清明节的起源。

2.学生分享所了解的清明节习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。

（二）清明节习俗探究1.教师分组安排学生，每组探究一个清明节习俗。

2.各组分别介绍所探究的习俗，包括习俗的起源、发展、意义等。

（三）清明节综合实践活动1.清明节手抄报制作（1）教师发放清明节手抄报模板，引导学生设计版面。

（2）学生分组合作，完成手抄报制作。

（3）教师组织展示、评价学生手抄报。

2.清明节诗词朗诵（1）教师挑选清明节诗词，引导学生了解诗词背景。

（2）学生分组合作，进行诗词朗诵排练。

（3）教师组织展示、评价学生诗词朗诵。

3.清明节祭扫活动（1）教师组织学生参观烈士陵园或公墓。

（2）学生了解烈士事迹，表达对烈士的敬意。

（3）教师组织学生进行祭扫活动，寄托哀思。

2.学生分享自己在活动中的感受、体验。

3.教师强调清明节的文化内涵，教育学生传承民族精神。

四、作业2.学生收集清明节相关的诗词、故事，进行分享。

五、教学反思本节课通过清明节综合实践活动，让学生深入了解清明节的由来、习俗和文化内涵。

在教学过程中，注重学生的动手实践能力和团队合作意识的培养，使学生能够在活动中感受到传统文化的魅力，增强民族自豪感。

同时，通过作业的布置，进一步巩固学生对清明节的认识，提高学生的写作能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在实践活动中，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加以改进。

重难点补充：1.清明节的由来和文化内涵的理解2.清明节习俗的实际操作与体验3.学生动手实践能力的提升（一）导入教师：同学们，你们知道清明节吗？它不仅是我国的传统节日，还承载着深厚的文化意义。

第1篇一、活动背景清明节，又称踏青节、行清节，是我国的传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

清明节不仅是祭祖扫墓的日子，也是自然节气之一，标志着春季的到来。

通过清明节这一主题活动，学生可以了解中国传统节日文化，培养爱国主义精神，同时增强对自然和生命的敬畏之心。

二、活动目标1. 知识目标：- 了解清明节的起源、习俗和意义。

- 知道清明时节的气候特点及农事活动。

2. 能力目标：- 培养学生收集、整理和运用信息的能力。

- 提高学生的合作交流能力和实践操作能力。

3. 情感目标：- 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

- 增强学生的爱国主义情感和社会责任感。

三、活动内容第一阶段：准备阶段1. 教师准备：- 搜集有关清明节的资料，制作课件。

- 准备实践活动所需的材料和工具。

2. 学生准备：- 收集关于清明节的诗词、故事等资料。

- 了解清明节的习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。

1. 主题活动一：清明节的由来与习俗- 活动形式：课堂讲解、小组讨论- 活动内容：- 教师讲解清明节的起源、传说和习俗。

- 学生分享收集到的关于清明节的诗词、故事等。

- 小组讨论清明节的现实意义和文化价值。

2. 主题活动二：清明时节话农事- 活动形式：实地考察、调查报告- 活动内容：- 组织学生参观农田，了解清明时节的农事活动。

- 学生分组进行实地调查，撰写调查报告。

- 教师点评学生的调查报告，分享农事活动的知识。

3. 主题活动三：清明节的诗词朗诵- 活动形式：诗词朗诵、创作比赛- 活动内容：- 学生分组进行诗词朗诵，展示对清明节的感悟。

- 组织诗词创作比赛，鼓励学生发挥创意，表达对清明节的情感。

4. 主题活动四：清明扫墓活动- 活动形式：实地扫墓、缅怀先烈- 活动内容：- 组织学生前往烈士陵园或墓地，进行扫墓活动。

- 学生代表发言，缅怀先烈，表达对革命先烈的敬意。

1. 活动反思：- 教师和学生共同回顾活动过程，总结活动成果。

- 学生分享活动中的收获和感悟。

第1篇一、案例背景清明时节，万物复苏，正是踏青寻春的好时节。

清明节不仅是传统的祭祀节日，也是我国重要的民俗节日之一。

为了让学生更好地了解我国传统文化，培养他们的爱国主义情怀和社会责任感，同时提高他们的实践能力，我们设计了一堂以“清明”为主题的综合性实践教学活动。

二、教学目标1. 知识目标：了解清明节的起源、习俗和意义，掌握相关的历史知识。

2. 能力目标：通过实践活动，提高学生的观察力、分析力和动手能力。

3. 情感目标：培养学生热爱祖国、尊敬祖先的情感，增强社会责任感。

三、教学内容1. 清明节的起源和习俗2. 清明节的历史意义3. 清明节的文化内涵4. 清明节实践活动四、教学过程（一）导入环节1. 教师播放清明节相关的图片或视频，激发学生的兴趣。

2. 学生分享自己对清明节的了解，教师总结并引出本次实践活动的主题。

（二）知识讲解环节1. 教师详细讲解清明节的起源、习俗和意义，结合历史故事，让学生了解清明节的历史背景。

2. 引导学生思考清明节的文化内涵，如祭祖、扫墓、踏青等。

（三）实践活动环节1. 扫墓活动：- 组织学生参观当地烈士陵园或墓地，了解烈士的英勇事迹，培养学生的爱国主义情怀。

- 学生分组进行扫墓活动，清理墓地，向烈士献花、鞠躬，表达对先烈的敬意。

2. 踏青活动：- 带领学生到公园、郊外等地踏青，观察春天的自然景色，感受春天的气息。

- 组织学生进行户外拓展活动，如植树、放风筝等，增强学生的团队协作能力。

3. 手工制作活动：- 教师指导学生制作清明节特色手工艺品，如青团、风筝等，体验传统民俗文化的魅力。

（四）总结环节1. 学生分享在实践活动中的收获和感悟。

2. 教师对本次活动进行总结，强调清明节的重要意义，鼓励学生传承和弘扬传统文化。

五、教学评价1. 观察学生在实践活动中的表现，如参与度、团队合作能力等。

2. 评价学生的作品，如手工艺品的制作水平、扫墓活动的态度等。

3. 通过学生自评和互评，了解学生对清明节的认识和理解程度。

《清明节》综合实践课教案清明节综合实践课教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够了解清明节的起源、历史、传统俗及文化内涵。

2. 学生能够掌握清明节相关的诗词、故事等文学知识。

3. 学生能够运用调查、访问等方法，搜集有关清明的资料。

过程与方法1. 学生通过自主研究、合作探究的方式，深入理解清明节的文化内涵。

2. 学生通过实地考察、采访等方式，亲身感受清明节的风俗惯。

3. 学生通过创作诗歌、绘画等艺术形式，表达对清明的感悟。

情感态度与价值观1. 学生培养对民族文化的认同感，增强民族自豪感。

2. 学生学会尊敬祖先，弘扬传统文化。

3. 学生培养热爱生活、积极向上的精神风貌。

二、教学内容教学重点1. 清明节的起源、历史、传统俗及文化内涵。

2. 清明节相关的诗词、故事等文学知识。

教学难点1. 如何引导学生深入理解清明节的文化内涵。

2. 如何培养学生对民族文化的认同感和民族自豪感。

三、教学过程课前准备1. 教师准备相关的教学资料，如诗词、故事、图片等。

2. 学生提前了解清明节的相关知识，搜集资料。

第一课时：清明节的起源与历史1. 导入（5分钟）教师通过引入方式，如提问、讲述与清明节有关的故事，引起学生对清明节的兴趣。

2. 自主研究（15分钟）学生通过查阅资料，了解清明节的起源与历史。

3. 课堂讨论（20分钟）教师组织学生进行课堂讨论，分享各自了解的清明节的历史，引导学生深入理解清明节的文化内涵。

4. 小结（5分钟）教师总结本节课的研究内容，强调清明节的起源与历史。

第二课时：清明节的传统俗1. 导入（5分钟）教师通过提问、展示图片等方式，引导学生了解清明节的传统俗。

2. 课堂讨论（15分钟）学生分享了解到的清明节传统俗，如扫墓、踏青、放风筝等，教师引导学生深入理解这些俗背后的文化内涵。

3. 实地考察（20分钟）教师组织学生进行实地考察，如访问当地的墓地、公园等，让学生亲身感受清明节的风俗惯。

4. 小结（5分钟）教师总结本节课的研究内容，强调清明节的传统俗。

清明节综合实践活动方案2022清明节综合实践活动方案（通用14篇）为了确保活动有序有力开展，常常需要预先准备活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。

那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是小编精心整理的2022清明节综合实践活动方案（通用14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

清明节综合实践活动方案1今年清明节期间，我社区将隆重组织“我们的节日”——清明节主题系列文化活动。

为使这项活动开展的既轰轰烈烈，又扎实有效，特制定本实施方案。

一、活动主题“亲近自然、亲近传统、亲近家人”二、指导思想紧紧围绕清明节寻根祭祖的民间传统习俗特征，突出缅怀先祖、缅怀先贤、缅怀先烈，不力倡导孝心、推行孝行、弘扬孝道、倡行忠义、培育忠心、塑造忠诚。

通过诵读经典文章，演绎民俗文化，拓展节日文明，引导广大人民群众牢记中华民族历史，珍惜美好幸福生活，共建文明和谐家园。

三、活动时间本次活动将于3月初启动，一直延续到4月上旬。

四、活动内容1、组织开展“绿色的缅怀”——中华美文诵读活动。

承办单位：县教科局具体组织单位：xxx时间：x月xx日——x月x日地点：各学校2、组织开展“我们的节日”——青少年清明节网上祭英烈活动。

承办单位：县教科局具体组织单位：县城各中小学校时间x月xx日——x月xx日3、参与组织“我们的节日”——首届全国清明节诗文、祭文、信征集大赛。

承办单位：县文明办、县直五一党(工)委、社区党委时间：x月xx日——x月xx日4、举办“我们的节日——清明”缅怀先烈主题演讲比赛。

承办单位：县教科局具体组织单位：xx时间：x月x日——x月x日地点：各学校5、开展群众性缅怀活动。

在全县范围内广泛开展群众性缅怀先烈、先祖、先贤活动。

承办单位：xx具体组织单位：xxx时间：4月3日——4月5日地点：xxx6、开展“秉承传统文明祭奠“活动。

清明节期间的祭奠活动，要革除陋习、培育新风，积极倡导以“献一束鲜花、栽一棵小树、读一篇祭文、忆一段家史”为主要形式的文明祭祖风尚，在全社会营造缅怀先人，亲近自然的清明文化氛围。

第1篇一、背景及意义清明节是我国传统节日之一，是祭祖、扫墓、缅怀先烈的重要日子。

为了让学生更好地了解和传承中华民族优秀传统文化，培养学生的爱国主义精神和社会责任感，我们特制定清明节综合实践教学计划。

二、实践目标1. 让学生了解清明节的历史起源、文化内涵和风俗习惯。

2. 培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

3. 提高学生的实践能力，增强团队协作意识。

4. 激发学生的创新思维，提高综合素质。

三、实践内容1. 清明节文化知识讲座邀请专家进行讲座，介绍清明节的历史起源、文化内涵、风俗习惯等，让学生对清明节有更深入的了解。

2. 祭扫烈士陵园组织学生参观烈士陵园，了解革命先烈的事迹，学习他们的精神品质，培养学生的爱国主义情感。

3. 扫墓活动组织学生到烈士墓前或祖先墓前进行扫墓活动，学习祭祀仪式，传承中华民族传统美德。

4. 清明节诗词朗诵比赛举办清明节诗词朗诵比赛，让学生通过朗诵经典诗词，感受清明节的文化氛围。

5. 清明节手抄报比赛组织学生制作清明节主题手抄报，展示学生对清明节的理解和感悟。

6. 清明节主题绘画比赛举办清明节主题绘画比赛，让学生通过绘画表达对清明节的理解和感悟。

7. 清明节摄影比赛组织学生拍摄清明节主题照片，记录实践活动中的精彩瞬间。

四、实践步骤1. 准备阶段（1）成立清明节综合实践小组，明确分工，制定详细计划。

（2）邀请专家进行讲座，准备相关资料。

（3）联系烈士陵园，安排参观扫墓活动。

（4）组织学生报名参加各项比赛。

2. 实施阶段（1）清明节文化知识讲座：邀请专家进行讲座，让学生了解清明节的相关知识。

（2）祭扫烈士陵园：组织学生参观烈士陵园，了解革命先烈的事迹。

（3）扫墓活动：组织学生到烈士墓前或祖先墓前进行扫墓活动。

（4）清明节诗词朗诵比赛：举办比赛，让学生展示自己的朗诵才华。

（5）清明节手抄报比赛：组织学生制作手抄报，展示对清明节的理解。

（6）清明节主题绘画比赛：举办比赛，让学生用绘画表达对清明节的理解。

清明节的社会活动教案（16篇）清明节的社会活动教案篇1活动目的：1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及风俗，乐于参加清明节的活动。

2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、敬重长辈等。

3、仰慕怀念烈士，懂得珍惜今日的美好生活。

4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、参加节日嬉戏。

活动预备：课前与家长联系好参加本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。

活动过程：1、用古诗导入活动内容：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

〔清明〕小伴侣你们知道几月几日清明节吗？〔4月5日清明节〕2、老师讲解并描述清明节的由来。

3、课件：边放课件老师边讲解并描述，让幼儿了解烈士的先进荣耀事迹。

〔1〕出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，老师讲解并描述：毛主席为了让后人永久记住、永久怀念这些英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。

〔2〕现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等很多现代英雄也献出了生命。

5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。

6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。

7、与幼儿交谈：清明节有那些风俗？运动风俗：春游、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。

饮食风俗：吃冷食、吃鸡蛋等。

8、出示彩蛋请幼儿观看与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？9、放彩蛋图片引起幼儿的奇怪心及制作爱好。

10、幼儿与家长共同制作彩蛋〔方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等〕。

11、幼儿到台前展现自己的作品，并用完好的语言讲解并描述自己的作品。

12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法〔滚、转、抛、立、碰鸡蛋等〕，幼儿竞赛看谁的玩法多。

结束部分：请幼儿把彩蛋给其他班的小伴侣观赏并与伴侣们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。

综合实践清明节教学设计综合实践清明节教学设计（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是店铺精心整理的综合实践清明节教学设计（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

综合实践清明节教学设计1教案前言：清明节的风俗很多，一般的人们会放风筝、插柳等，今天我们要讲解的是清明节荡秋千，荡秋千大家都知道吧？通过本次幼儿园教案让孩子们学会荡秋千，并认识清明节荡秋千的意义，让清明节的意义更深入孩子的内心。

教案目标：1、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。

2、让幼儿了解秋千的来历。

教案准备：在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。

教案过程：1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。

教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗？”（清明节）“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？”（荡秋千）2、介绍秋千的来历。

让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。

后来演化为秋千活动。

3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。

组织幼儿荡秋千。

①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。

②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。

③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟，荡过的小朋友站至队尾。

教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。

4、命题画：“小猴荡秋千”。

画出小猴荡秋千的各种姿态。

总结：秋千，古字两字均有“革”字旁，千字还带走字，意思是揪着皮绳而迁移。

早在远古时代，人们为了获得高处的食物，在攀登中创造了荡秋千的活动。

最早称之为“千秋”。

传说为春秋时代北方的山戎民族所创。

综合实践清明节教学设计2一、设计思路诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。

清明节主题综合实践活动方案清明节主题综合实践活动方案3篇为了确保事情或工作有序有效开展，预先制定方案是必不可少的，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家收集的清明节主题综合实践活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

清明节主题综合实践活动方案1一、活动背景思考四年级的学生早已在课内外阅读过许多的童话，他们都希望获得更多的课外知识，向往更丰富的童话知识世界。

通过对童话故事的阅读，旨在培养学生的阅读兴趣，发展学生的想象能力，了解更多的与童话相关的知识，同时可以丰富自己的精神世界。

但是，有很多学生对童话的进一步认识就不是很多了，例如：有哪些中外的著名童话作家及作品？安徒生是哪个国家的人？《格林童话》有哪些童话故事呢？对于这些问题，学生都认识不够深。

同时，为了保证综合实践活动课的有效落实和方便指导，更为了与其它学科的有效整合，培养学生的综合能力，因此，我们在这个学期把综合实践活动与语文学科有效地整合起来，与本级的学生达成了以“走进童话世界”为探究主题。

二、活动目标紧扣综合实践活动这门学科的特点，我们确定以下的教学目标：1、让学生在活动中自主选择课题、自愿组成探究活动小组、指导学生制订活动研究计划。

2、培养学生从生活中主动发现问题，并独立解决问题的态度和能力，培养学生的合作与探究精神。

3、通过活动，让学生认识童话的特点的同时，并引发学生充分发挥想象力，自编更多有趣的童话故事，对与童话有关的知识得到更多的认识和了解。

三、实施时间20xx9月——20xx年12月四、实施对象四年级的学生五、实施步骤第一部分—主题确定学生对“走进童话世界”都表现出极大的兴趣，因为这一课题在这个学期是最贴近学生的课余爱好，同时，因为是与语文学科相结合起来，学生会更认真对待一些，学生的主动性、积极性大大提高了。

经过讨论整合，将调查研究范围集中，确定为四个阶段：（一）认识童话；（二）阅读童话；（三）编写童话；（四）展示成果。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解清明节的起源、习俗和意义。

- 理解清明节作为传统节日的文化内涵。

2. 能力目标：- 能够运用所学知识进行清明节相关的实践活动。

- 提升学生的观察、思考、表达和合作能力。

3. 情感目标：- 激发学生对传统文化的热爱和传承意识。

- 培养学生的感恩情怀和社会责任感。

二、教学对象小学四年级学生三、教学时间2课时四、教学地点学校操场、社区、博物馆等五、教学准备1. 教学资料：清明节相关图片、视频、故事、诗歌等。

2. 实践活动材料：风筝、彩纸、毛笔、墨水等。

3. 安全措施：准备急救包、安全帽等。

六、教学过程第一课时（一）导入新课1. 教师展示清明节相关的图片或视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？清明节有什么习俗呢？”2. 学生分享自己对清明节的了解，教师总结并介绍清明节的起源、习俗和意义。

（二）知识讲解1. 教师讲解清明节的历史背景，如寒食节、介子推等传说故事。

2. 介绍清明节的习俗，如扫墓、踏青、放风筝、吃青团等。

3. 分析清明节的文化内涵，如孝道、感恩、生命等。

（三）实践活动准备1. 学生分组，每组准备风筝、彩纸、毛笔、墨水等材料。

2. 教师示范风筝的制作方法，学生跟随学习。

（四）实践活动1. 学生分组进行风筝制作，教师巡回指导。

2. 制作完成后，进行风筝放飞比赛，评选出最佳创意奖、最佳造型奖等。

第二课时（一）回顾与总结1. 学生分享风筝制作过程和放飞感受。

2. 教师总结清明节的文化内涵，强调传承和感恩的重要性。

（二）社区实践活动1. 学生分组，每组选择一个社区进行清明扫墓活动。

2. 学生在老师的带领下，学习如何正确地祭拜祖先，表达对先人的敬意。

3. 学生记录扫墓过程中的所见所闻，撰写心得体会。

（三）博物馆参观1. 组织学生参观博物馆，了解清明节相关的历史文物和展品。

2. 学生分组进行观察、记录和讨论，分享自己的发现。

（四）作品展示与评价1. 学生展示自己制作的风筝和扫墓心得体会。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解清明节的起源、习俗和文化内涵。

- 理解清明节对中华民族的重要意义。

- 掌握清明节相关的诗词、谚语和故事。

2. 能力目标：- 培养学生收集、整理和运用信息的能力。

- 提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

- 增强学生的审美情趣和创新能力。

3. 情感目标：- 激发学生对传统文化的热爱和传承意识。

- 培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。

- 增强学生的感恩意识和家庭观念。

二、教学内容1. 清明节的起源与习俗：- 清明节的由来及历史演变。

- 清明节的传统习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。

2. 清明节的文化内涵：- 清明节与祭祀、感恩、生命等主题的关系。

- 清明节与诗词、谚语、故事等文学艺术形式的关系。

3. 清明节实践活动：- 扫墓祭祖活动的设计与实施。

- 踏青赏花、放风筝等户外活动的设计与实施。

- 清明节主题的手工制作、绘画、摄影等艺术创作。

三、教学过程1. 导入环节：- 以清明节相关的诗词、故事或谚语引入，激发学生的兴趣。

- 通过多媒体展示清明节的图片和视频，让学生直观感受节日的氛围。

2. 知识讲解：- 讲解清明节的起源、习俗和文化内涵，引导学生深入理解节日的意义。

- 结合历史典故和诗词作品，丰富学生的知识储备。

3. 实践活动：- 扫墓祭祖活动：- 组织学生参观墓地，了解扫墓的流程和意义。

- 设计扫墓仪式，让学生亲自体验祭祖的过程。

- 引导学生思考如何继承和发扬传统美德。

- 踏青赏花活动：- 带领学生走进自然，观察春天的景色，感受生命的活力。

- 组织学生进行户外拓展活动，如拔河、接力等，增强团队协作能力。

- 艺术创作活动：- 以清明节为主题，引导学生进行手工制作、绘画、摄影等艺术创作。

- 举办作品展览，让学生展示自己的才华，增强自信心。

4. 总结与反思：- 引导学生总结本次实践活动的收获和感悟。

- 鼓励学生思考如何将清明节的传统习俗与现代生活相结合。

四、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在实践活动中的参与程度和表现。

清明节综合教学设计汇总五篇清明节综合教学设计 1活动目的利用清明节扫墓的契机，进行革命传统教育，继承先烈遗志，珍惜幸福生活，争做文明幼儿。

通过本次活动培养孩子们的爱国情怀，发奋学*的精神，使幼儿受到爱家乡、爱祖国的教育。

活动地点：烈士陵园活动时间：2024年4月__日上午参加人员活动对象：大班年级外出人员配备：1、每班2名教师、1名保育员、1名行政人员、1名实*生2、校医随行，带好药箱3、2名保安护送幼儿至亭林公园后返回学校活动准备话筒、花圈、录音机、人手一朵小白花活动程序1、全体师生步行前往烈士陵园2、仪式开始主持人清明扫墓致辞小朋友们！你们知道现在我们站在哪里吗？（烈士陵园）你们看，这块高大的石碑上写着“革命烈士永垂不朽”，在这块石碑后面安歇的烈士（介绍一下烈士），他们虽然离开了我们，但是他们的贡献永远被我们所铭记，他们的精神永远激励着我们，他们的灵魂永垂不朽！而将来，建设、保卫祖国和家乡的重任就落到了我们小朋友的身上，等你们长大了能不能把我们的国家建设得更加繁荣、富强！每个小朋友都很有志气，只要我们从小努力学好本领，长大了一定能成为一个有用的人，是不是？3、幼儿代表献花圈为了表示对烈士们的崇敬与怀念，每年的清明节期间，我们都要来烈士陵园扫墓，今天我们__幼儿园的大班年级组的老师小朋友聚集在这里缅怀革命烈士，下面，请小朋友代表敬献花圈。

4、默哀3分钟让我们一起向革命烈士表示由衷的致敬，全体默哀3分钟。

礼毕！我们小朋友还亲手做了礼物要送给烈士们，下面请老师和小朋友依次献花。

5、*前瞻仰纪念碑、参观烈士塔、敬献小白花6、清明扫墓活动结束，集合队伍注意事项①穿着整洁，行为大方。

②不准在烈士纪念碑下嬉戏打闹。

③要以崇敬的心情参加活动，了解烈士事迹。

④讲卫生，不准在烈士陵园里乱吃零食，乱丢垃圾。

⑤不要乱跑，不破坏绿荫草地。

清明节综合教学设计 2活动目标1、了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。

2、知道山林防火的重要性，提高防护山林火灾的安全意识。