中班科学 《美丽的冰花》

2024年小班科学精彩教案《漂亮的冰花》一、教学目标1.让幼儿了解冰的基本特征，知道冰可以变成漂亮的花。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3.培养幼儿合作意识，学会分享和交流。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识冰花，学会制作冰花。

2.教学难点：观察冰花的变化，理解冰花形成的原理。

三、教学准备1.材料准备：冰块、各种造型的模具、食用色素、绳子、挂钩等。

2.环境准备：宽敞的教室、温馨的氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师出示冰块，引导幼儿观察冰块的颜色、形状、硬度等特征。

（2）教师提问：“你们知道冰块可以变成什么吗？”2.认识冰花（1）教师展示各种漂亮的冰花，引导幼儿观察冰花的颜色、形状、大小等。

（2）教师提问：“你们觉得冰花漂亮吗？你们想不想自己动手制作冰花呢？”3.制作冰花（1）教师讲解制作冰花的方法：将水倒入模具中，加入食用色素，放入冰箱冷冻。

（2）教师示范制作冰花的过程，引导幼儿注意安全。

（3）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

4.观察冰花的变化（2）教师提问：“你们发现冰花有什么变化吗？为什么会这样？”5.讨论冰花形成的原理（1）教师引导幼儿讨论冰花形成的原理。

（2）教师提问：“你们在制作冰花的过程中遇到了什么困难？你们是如何克服的？”7.活动延伸（2）教师布置作业：让幼儿观察生活中的冰，记录冰的变化。

五、教学反思本次活动中，幼儿对制作冰花表现出浓厚的兴趣，积极参与制作过程。

在观察冰花变化的过程中，幼儿能够主动提出问题，并尝试寻找答案。

通过讨论冰花形成的原理，幼儿对冰有了更深入的认识。

但在活动中，部分幼儿在操作过程中出现了困难，需要教师及时指导和帮助。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，提高了幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

在今后的教学中，教师应更加关注幼儿的操作过程，及时解决幼儿在操作过程中遇到的问题，使教学活动更加顺利、高效。

重难点补充：教师：“小朋友们，你们看看这些冰花，它们是什么颜色的？它们摸起来感觉怎么样？”幼儿回答后，教师继续：“对了，冰花可以是五颜六色的，而且它们摸起来滑滑的，凉凉的。

小班科学优秀教案《漂亮的冰花》
一、教学目标
1.了解冰花的形成原理。

2.学习进行简单的实验，观察和探究冰花的形成过程。

3.提高学生的观察能力和实验操作能力。

二、教学重难点
1.教学重点：了解冰花的形成原理。

2.教学难点：探究冰花的细节变化，提高学生的观察能力。

三、教学准备
1.实验器材：盐、瓶子、热水、海绵、冷却器等。

2.教具：课件，图片等。

4.实验环节。

四、教学步骤
第一步：引导学生进入主题
通过展示一些漂亮的冰花图片或者引导让学生观察教室外面的
冰花，让学生感受到冰花的美丽。

第二步：概述冰花的形成原理
简单介绍冰花的形成过程，让学生明白冰花的形成和温度有很大关系。

第三步：实验操作
1.取一个瓶子，加入一勺盐和40-50ml的热水，充分搅拌。

2.取一个海绵，在海绵两侧依次插入木棍。

3.将海绵的一侧放入扣上冷却器的瓶子内。

4.等几分钟即可看到海绵表面形成了漂亮的冰花，用显微镜或放大镜可看到海绵的微观结构。

第四步：学生探究
让学生记录冰花的细节变化，并让学生讨论为什么会产生这种变化。

第五步：总结
让学生分享自己探究的结果，并总结出造成冰花产生的因素。

五、教学评估
通过观察学生的实验操作和讨论表现，以及作业的完成情况和回答问题的正确性来进行评估。

教案名称：中班科学活动《冻冰花》一、活动目标1.让幼儿了解冰花的形成过程，知道冰花是由水遇冷凝结而成的。

2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3.培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索科学的兴趣。

二、活动准备1.课件：冰花的图片和视频2.材料：水、花瓶、彩纸、剪刀、胶水、盐3.教具：冰花模型三、活动过程1.导入：出示冰花图片，引导幼儿观察冰花的外形特征，激发幼儿的兴趣。

2.讲解：播放冰花形成的视频，让幼儿了解冰花的形成过程。

3.操作：分发材料，引导幼儿动手制作冰花。

a.将彩纸剪成花瓣形状，粘贴在花瓶上。

b.在花瓶中加入适量的水。

c.将花瓶放入冰箱冷藏室，等待水结冰。

d.取出花瓶，观察冰花的形成。

4.讲解：让幼儿了解冰花是由水遇冷凝结而成的，引导幼儿观察冰花的特点。

5.交流：让幼儿分享自己制作的冰花，互相欣赏、交流。

6.总结：总结冰花的形成过程，引导幼儿关注大自然中的科学现象。

四、活动延伸1.家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察自然界中的冰花，拍照记录，并带到幼儿园与同伴分享。

2.环境创设：在科学区设置冰花展示区，展示幼儿制作的冰花作品。

3.主题活动：开展“冬天里的科学”主题活动，引导幼儿探索冬天里的其他科学现象。

五、注意事项1.在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免剪刀、胶水等材料造成伤害。

2.活动前，教师要检查冰箱的温度，确保冰花能够顺利形成。

3.活动中，教师要鼓励幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。

4.活动后，教师要引导幼儿关注大自然，激发幼儿探索科学的兴趣。

六、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对冰花形成过程的掌握情况。

2.通过作品展示，评价幼儿的动手能力和创造力。

3.收集家长反馈意见，了解活动在家庭中的延伸情况。

4.观察幼儿在主题活动中的表现，了解幼儿对冬天科学现象的兴趣。

操作步骤的详细补充和说明：1.材料准备：在活动开始前，教师应确保所有材料均已准备齐全，包括足够的水、彩纸、剪刀、胶水和盐。

小班科学教案《漂亮的冰花》(通用一、教学内容《漂亮的冰花》选自小学科学教材三年级上册第七单元《天气与气候》中的第一课时。

本节课主要详细内容为：介绍冰花的形成原理，探究冰花的形状和颜色，以及冰花与天气的关系。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解冰花的形成原理，认识到冰花与天气的关系。

2. 能力目标：学生能够通过观察和实验，提高观察力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发学生对自然现象的兴趣，培养他们热爱大自然、探索科学的精神。

三、教学难点与重点教学难点：冰花的形成原理和冰花与天气的关系。

教学重点：观察冰花的形状、颜色，了解冰花的特点。

四、教具与学具准备教具：冰花实物、显微镜、投影仪、实验器材等。

学具：观察记录表、彩笔、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示冰花实物，引导学生观察冰花的形状、颜色，激发学生兴趣。

（2）提出问题：“你们知道这些漂亮的冰花是怎么形成的吗？”2. 例题讲解（1）介绍冰花的形成原理。

（2）讲解冰花与天气的关系。

3. 随堂练习（1）让学生观察显微镜下的冰花，记录冰花的形状、颜色。

（2）分组讨论冰花形成的条件，并在班级分享。

4. 小组合作实验（1）学生分组进行冰花形成实验，观察冰花的形状和颜色变化。

（2）记录实验过程和结果，分析冰花形成的条件。

（2）提出问题：“冰花为什么会呈现不同的形状和颜色？”六、板书设计1. 冰花的形成原理2. 冰花的形状与颜色3. 冰花与天气的关系七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的冰花现象，分析其形成原因。

2. 答案：根据观察，描述冰花的形状、颜色，结合所学知识分析冰花形成的原因。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对冰花的形成原理和特点有了深入的了解，但在实验操作过程中，部分学生观察不够仔细，需要加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注冰花现象，了解冰花在其他领域的应用，如艺术、建筑等。

重点和难点解析1. 教学难点：冰花的形成原理和冰花与天气的关系。

《漂亮的冰花》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解冰花的形成过程。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 认识冰花：了解冰花的定义，观察冰花的外观特征。

2. 冰花的形成：讲解冰花形成的原因，让幼儿了解水蒸气遇冷凝结成冰花的过程。

3. 动手制作冰花：引导幼儿用棉花、彩纸等材料制作冰花，培养幼儿的动手操作能力。

三、教学准备：1. 教具：冰花图片、实物冰花、制作冰花的材料（棉花、彩纸、水、杯子等）。

2. 环境：室内温度适中，保证幼儿能感受到温度的变化。

四、教学过程：1. 引入：展示冰花图片，引导幼儿观察并说出冰花的特点。

2. 讲解：讲解冰花的形成原因，让幼儿了解水蒸气遇冷凝结成冰花的过程。

3. 动手制作：分发制作冰花的材料，引导幼儿动手制作冰花，培养幼儿的动手操作能力。

4. 展示成果：让幼儿展示自己制作的冰花，鼓励幼儿互相欣赏、交流。

五、教学反思：本次教学活动幼儿参与度较高，对冰花的形成过程表现出浓厚的兴趣。

在制作冰花的环节，大多数幼儿能够动手操作，完成作品。

但在教学过程中，部分幼儿对冰花的观察不够仔细，需要在今后的教学中加强培养幼儿的观察力。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿制作的冰花作品展示，增进家长对幼儿学习情况的了解。

2. 环境布置：将幼儿制作的冰花作品装饰在教室内，营造寒冷的冬季氛围。

七、教学评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极观察、动手制作。

2. 作品完成情况：评价幼儿制作的冰花作品，关注幼儿在制作过程中的创意和动手能力。

3. 家园互动：通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对冰花知识的传播和应用情况。

八、教学建议：1. 针对幼儿的兴趣，可以适当增加科学实验活动，让幼儿在实践中感受科学的魅力。

2. 在今后的教学中，加强对幼儿观察力的培养，提高幼儿的观察能力。

《漂亮的冰花》一、教学目标：1. 让幼儿了解冰花的形成过程，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 冰花的形成过程2. 观察冰花的形状、颜色和纹理3. 制作冰花的方法和步骤三、教学准备：1. 教具：冰花图片、放大镜、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。

2. 环境：室内温度适中，光线充足。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察冰花图片，引导幼儿说出冰花的形状、颜色和纹理。

2. 讲解：讲解冰花的形成过程，让幼儿了解冰花是如何形成的。

3. 操作：分组进行冰花制作，引导幼儿动手操作，体验制作的乐趣。

4. 展示：让每个小组展示制作的冰花，引导幼儿互相欣赏、学习和交流。

五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与冰花制作，表现出浓厚的兴趣。

在观察冰花的过程中，幼儿运用了放大镜，提高了观察的准确性。

在制作冰花的环节，幼儿动手操作能力强，能够按照步骤完成制作。

但在展示环节，部分幼儿过于紧张，不敢大胆表达自己的作品。

在今后的教学中，需要多给予幼儿展示和表达的机会，提高他们的自信心。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起寻找生活中的冰花，拍摄照片或绘制作品，下次课堂分享。

2. 环境创设：利用冰花作品装饰教室，营造美化环境氛围。

七、教学评价：1. 幼儿在制作冰花过程中的动手操作能力、观察能力和创新能力。

2. 幼儿在展示和表达环节的自信和沟通能力。

3. 幼儿对冰花现象的兴趣和探究欲望。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的制作能力，提供不同难度的制作材料和工具。

2. 在制作过程中，教师适时给予个别指导，帮助幼儿完成作品。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿相互帮助、相互学习。

九、教学拓展：1. 开展“冰花主题”的科学实验，如观察冰的融化过程。

2. 组织幼儿参观冰雪景点，亲身体验冰花的魅力。

3. 开展冰花绘画活动，让幼儿用颜料绘制冰花作品。

幼儿园小班科学优秀教案《漂亮的冰花》一、教学目标1. 知识目标1.知道冰的成分和冰的形状不同。

2.能用放大镜观察冰花的形状。

3.能了解冰花的形成原理。

### 2. 能力目标4.培养幼儿的观察、比较、归纳和探究能力。

5.培养幼儿爱护自然、尊重科学的态度。

二、教学重点和难点1. 教学重点1.让幼儿了解冰的成分和冰的形状不同。

2.让幼儿用放大镜观察冰花的形状。

3.让幼儿了解冰花形成原理。

### 2. 教学难点4.让幼儿理解冷凝作用的概念。

5.让幼儿使用放大镜观察冰花的形状。

三、教学准备1.冰箱。

2.放大镜。

3.纸巾。

4.干净的托盘。

5.热开水。

四、教学过程1. 热身环节教师通过幼儿熟悉的歌曲和动画片，让幼儿了解冬天的特点，引起幼儿注意。

在引入本节课内容时，可用图片、视频等多媒体方式，让幼儿初步认识冰花。

2. 导入新知教师用自己喷出的一口气对空的方式，让幼儿初步感受到空气中水分凝结的原理。

直观感受之后，引导幼儿的思考，了解冰花是怎么来的。

3. 实验环节1.教师带领幼儿将托盘放进冰箱里，冷藏一段时间。

2.教师将托盘从冰箱里取出，倒上温度略高一些的热水。

3.让幼儿观察热水与冷空气交接处会不会发生什么变化，引导幼儿理解冰花产生的原理和冷凝作用的概念。

4.用放大镜观察冰花，感受不同形状的冰花，并引导幼儿进行比较和归纳。

4. 总结反思本节课通过实验和观察方式，让幼儿了解了冰花的形状和产生原理，同时也培养了幼儿的探究和归纳能力。

在今后的教学过程中，可以逐步加强幼儿对“冷凝作用”等概念的理解，并引导幼儿通过实验和观察的方式，探索更多的自然现象和科学知识。

五、教学评价本节课通过实验和观察的方式，让幼儿了解了冰花形状和产生原理，同时也培养了幼儿的探究和归纳能力。

通过教学过程的评价得到了以下结论： 1. 教学目标达成率： 90%。

2. 教学难度：适中。

3. 教学活动安排：全方位、多元化。

4. 学生参与度：高。

六、反思本节课设计得比较严谨，教学内容比较容易理解。

中班科学教案美丽的冰花中班科学教案：美丽的冰花教学目标：1. 让幼儿了解冰花的形成过程。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

教学准备：1. 布置好教室，准备好教具和材料：冰盒、水、盐、放大镜、纸、铅笔、水彩笔等。

教学过程：一、导入（约5分钟）1. 老师带领幼儿观察教室窗户上的冰花，引导幼儿注意冰花的美丽形状和透明度，并鼓励幼儿发表自己对冰花的感受和想法。

二、探究（约15分钟）1. 老师向幼儿提问：“你们知道冰花是怎么形成的吗？”并简单解释冰花的形成原理。

2. 老师示范制作冰花。

将冰盒中注满水，放入冰箱冷冻室直至结冰。

取出后，用放大镜观察冰花的形状和结构，然后用纸和铅笔画出自己观察到的冰花形状，让幼儿注意到冰花的多样性。

3. 老师引导幼儿合作制作冰花。

每个小组给每个小朋友发放一个冰盒，然后帮助他们注满水，再加入适量的盐，并放入冷冻室冷冻。

在等待的过程中，可以让幼儿通过绘画或想象的方式，讨论并设计自己想要的冰花形状。

4. 冰花冷冻完成后，幼儿用放大镜观察自己制作的冰花，并进行比较和分享。

老师引导幼儿思考为什么加入盐后能形成冰花，进一步扩展幼儿的科学常识。

三、总结（约10分钟）1. 老师和幼儿一起总结冰花的形成过程和特点。

2. 幼儿用水彩笔在纸上画出自己喜欢的冰花形状，并用创造性的方式装饰画面，展示自己的创造力和想象力。

3. 每个小朋友展示自己的作品并向其他小朋友展示和解释自己的冰花形状和装饰。

四、延伸活动（约15分钟）1. 老师带领幼儿进行冰花观察游戏。

将幼儿分成若干小组，每组一名幼儿担任“观察家”，其他小朋友则分别模仿各种冰花形状，观察家将观察并说出形状名称。

2. 幼儿设计冰花展览活动。

每个小组负责设计一个冰花展览区域，在展览区域中陈列自己的冰花制作作品，并加上相应的标签，包括形状名称和简单的制作过程描述。

教学反思：通过这个教案，幼儿可以通过亲身制作和观察冰花的过程，深入了解冰花的形成过程和特点。