社会工作小组活动方案正式版

社工小组活动实施方案一、活动目的。

社工小组活动旨在促进社区成员之间的交流与合作，增强社区凝聚力，提高社区居民的社会参与意识和责任感，推动社区的和谐发展。

二、活动内容。

1. 主题活动。

社工小组将定期举办各种主题活动，如社区清洁环保日、社区文艺演出、社区健康知识讲座等，通过不同主题的活动，吸引社区居民的参与，丰富社区文化生活。

2. 兴趣小组。

社工小组将组织成立不同的兴趣小组，如手工制作、音乐鉴赏、书法练习等，让社区居民根据自己的兴趣爱好选择加入，促进社区居民之间的交流与互动。

3. 社区义工。

社工小组将招募社区义工，组织义工活动，如社区环境整治、关爱留守儿童、帮扶困难家庭等，让社区居民参与到社区建设和发展中去，增强社区凝聚力。

4. 社区服务。

社工小组将组织开展各类社区服务活动，如社区健康体检、社区法律咨询、社区心理辅导等，为社区居民提供更多的便民服务，满足居民的实际需求。

三、活动实施。

1. 策划活动。

社工小组成员根据社区实际情况，制定活动策划方案，确定活动内容、时间、地点等，确保活动的顺利进行。

2. 宣传推广。

社工小组将通过社区广播、社区公告栏、社交媒体等渠道，广泛宣传活动信息，吸引更多社区居民的参与。

3. 组织实施。

社工小组成员分工合作，统筹安排活动的各项准备工作，确保活动场地、物资等的准备就绪，保障活动的顺利进行。

4. 活动总结。

活动结束后，社工小组将对活动进行总结，收集居民的意见和建议，为下一次活动的开展做好准备。

四、活动效果。

通过社工小组活动的实施，可以增强社区居民的归属感和认同感，促进社区居民之间的交流与合作，提高社区的凝聚力和向心力，推动社区的和谐发展。

五、活动保障。

社工小组将充分发挥社区资源，争取社区居委会、物业公司等相关部门的支持与配合，确保活动的顺利开展。

六、活动改进。

社工小组将根据实际情况，不断总结经验，改进活动方案，提高活动质量，更好地满足社区居民的需求。

七、结语。

社工小组将以更加饱满的热情和更加务实的举措，不断丰富社区居民的文化生活，增强社区居民的社会责任感和参与意识，为打造和谐社区作出更大的贡献。

社工小组工作策划书3篇篇一《社工小组工作策划书》一、小组名称“心灵绿洲”成长小组二、小组性质支持性、发展性小组三、小组目标1. 帮助小组成员提升自我认知和情绪管理能力。

2. 增强小组成员的人际交往技巧和沟通能力。

3. 培养小组成员的团队合作精神和解决问题的能力。

4. 促进小组成员的个人成长和发展。

四、小组成员[具体人数]名年龄在[年龄段]的社区居民五、小组时间[开始时间]-[结束时间]，每周[具体时间]六、小组地点社区活动中心七、活动内容1. 第一次活动：相识与团队建设（1）自我介绍和相互认识（2）制定小组规则和契约（3）团队建设游戏，如“拼图比赛”等2. 第二次活动：情绪管理与表达（1）情绪认知和表达训练（2）情绪调节技巧分享（3）角色扮演练习3. 第三次活动：人际交往与沟通（1）沟通技巧讲解和练习（2）人际关系处理案例分析（3）小组互动游戏，如“你说我画”等4. 第四次活动：团队合作与问题解决（1）团队合作任务，如“团队拔河”等（2）问题解决方法讨论和实践（3）团队合作经验分享5. 第五次活动：个人成长与展望（1）个人成长经历分享（2）未来规划和目标设定八、活动评估1. 小组成员的参与度和表现评估。

2. 小组成员的自我评估和反馈。

3. 社工的观察和评估。

九、注意事项1. 活动过程中要确保小组成员的安全。

2. 尊重小组成员的隐私和个人意见。

3. 活动内容和方式要根据小组成员的实际情况进行调整。

4. 及时处理小组成员之间的冲突和问题。

篇二社工小组工作策划书一、小组名称“共同成长，共享阳光”二、小组背景随着社会的发展，人们面临的压力和挑战也越来越多。

为了帮助那些需要帮助的人，提高他们的生活质量和幸福感，我们成立了这个社工小组。

三、小组目标1. 帮助小组成员增强自信心和自我认知，提高他们的社交能力和人际关系。

2. 提供情感支持和心理疏导，帮助小组成员缓解压力和焦虑，增强他们的心理韧性。

3. 促进小组成员之间的合作和互助，培养他们的团队精神和社会责任感。

社工开展小组策划书3篇篇一《小组策划书》一、小组名称：快乐成长小组二、基础信息：1. 小组性质：发展性小组2. 小组目的：通过一系列的活动，帮助组员了解自己，提升自我认知，增强自信心，促进个人成长和发展。

3. 小组对象：社区内 8-12 岁的儿童4. 小组时间：[具体时间]5. 小组地点：社区活动中心三、小组特征：1. 小组规模：8-12 人2. 沟通方式：面对面交流、游戏互动等3. 小组结构：八节小组活动，每节 60 分钟四、招募计划：1. 在社区内张贴海报，宣传小组活动的内容和目的。

2. 在社区服务中心、学校等场所发放传单，邀请居民参加。

3. 邀请社区内的儿童参与，鼓励他们邀请朋友一起参加。

五、小组活动计划：第一节：相识相知1. 时间：[具体时间]2. 地点：社区活动中心3. 内容：开场介绍，包括小组的目的、内容和规则。

自我介绍和相互认识，通过游戏和互动活动，让组员之间建立初步的联系。

制定小组契约，明确小组的规范和要求。

第二节：自我探索1. 时间：[具体时间]2. 地点：社区活动中心3. 内容：通过绘画、写作等方式，引导组员探索自己的兴趣、爱好和优点。

分享自己的作品和感受，让组员互相了解和支持。

讨论如何在日常生活中发挥自己的优点，提升自信心。

第三节：情绪管理1. 时间：[具体时间]2. 地点：社区活动中心3. 内容：介绍情绪的种类和表达方式。

引导组员通过游戏和角色扮演，学习情绪管理的技巧。

分享在日常生活中应对情绪的方法，互相支持和鼓励。

第四节：团队合作1. 时间：[具体时间]2. 地点：社区活动中心3. 内容：通过团队建设游戏，培养组员的团队合作意识。

讨论团队合作的重要性和如何在团队中发挥自己的作用。

分组进行合作任务，培养团队协作能力。

第五节：解决问题1. 时间：[具体时间]2. 地点：社区活动中心3. 内容：引导组员思考日常生活中的问题。

学习解决问题的方法和技巧，如分析问题、制定解决方案、实施和评估。

小组社工活动策划书3篇篇一《小组社工活动策划书》一、活动主题“快乐成长，携手同行”二、活动背景随着社会的发展和进步，孩子们面临着越来越多的挑战和压力。

为了促进孩子们的身心健康发展，增强他们的团队合作意识和社交能力，我们计划开展一系列小组社工活动。

三、活动目标1. 帮助孩子们建立自信，提高自我认知能力。

2. 培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。

3. 提供一个安全、有趣的环境，让孩子们放松身心，享受快乐时光。

4. 引导孩子们学会解决问题和应对挑战的方法。

四、活动对象[具体年龄段]的儿童五、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]，每周[具体次数]，每次[具体时长]2. 地点：[详细地址]六、活动内容1. 第一阶段：破冰游戏活动目的：帮助孩子们相互熟悉，打破陌生感，营造轻松愉快的氛围。

活动内容：组织孩子们进行一些简单有趣的破冰游戏，如“名字接龙”、“接力画画”等。

2. 第二阶段：自我认知活动目的：引导孩子们了解自己的优点和不足，增强自我认知能力。

活动内容：通过小组讨论、绘画等方式，让孩子们分享自己的兴趣爱好、优点和梦想，并帮助他们认识到自己的不足之处，鼓励他们努力改进。

3. 第三阶段：团队合作活动目的：培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。

活动内容：组织孩子们进行团队合作游戏，如“接力比赛”、“拼图游戏”等，让他们在游戏中学会分工合作、互相支持和鼓励。

4. 第四阶段：问题解决活动目的：引导孩子们学会解决问题和应对挑战的方法。

活动内容：设置一些实际问题情境，如“如何与同学相处”、“如何应对考试压力”等，让孩子们通过小组讨论和思考，提出解决方案，并在实际生活中尝试应用。

七、活动评估1. 观察孩子们在活动中的表现，包括参与度、合作能力、沟通能力等方面的变化。

2. 通过问卷调查的方式，了解孩子们对活动的满意度和收获。

3. 收集家长的反馈意见，了解孩子们在活动后的变化和成长。

八、活动资源需求1. 活动场地：需要一个宽敞、明亮、安全的室内场地。

社会工作小组计划书模板（精选5篇）社会工作小组计划书模板篇1小组名称：戒除手机瘾（大家可以另外想个好听点的名字）活动地点：北八活动室参与人员：小组10名成员背景越来越高档的智能手机，让人的碎片时间被手机完全填充，甚至整段的大好时光也被手机划成了碎片。

我们真的需要时时刷微博吗？真的需要上厕所的时候看空间吗？在聚会的时候，和人聊天的时候，无时无刻都拿着手机吗？而当我们用手机度过了上课时光，度过了原本的阅读时光、度过了本该运动的时光，我们会回头想想，到底是我操控了手机，还是手机操控了我们？理论架构1、马斯洛的需要层次理论马斯洛的需要层次理论把人类的需要分为:生理需要，安全需要，归属和爱的需要，尊重的需要以及自我实现的需要. 2、班杜拉的社会学习理论社会学习理论强调人的行为，思想，情感反应方式和行为不仅受直接经验的影响同时也受间接经验的影响，观察和模仿是学习的主要过程，在学习过程中认知是很重要的，人在学习的而过程中具有自我调节的过程。

3、库利的镜中自我理论库利认为，他人犹如一面镜子，我们对他人眼中自己形象的想象对他人关于这一形象评价的想象以及某种自我感觉构成了自我认识。

4、波恩的交流分析理论交流分析理论是检查在互动的过程中双方的行为对对方有无刺激作用利用该理论的目的是了解小组成员做小组时哪些成员比较主动，哪些比较被动，引导一些比较进入状态的成员影响一些状态不佳的成员来提升小组的动力和小组的凝聚力，并进一步达到小组目的。

总体目标悦纳自己，面对现实，摆脱苦恼，重新生活具体目标1、接纳现在的自己，面对身边的生活，重新定位自己2、摆脱以前的烦恼，找到重新生活的动力服务对象身份特征：对手机有依赖的大学生自身特点：空虚无聊、手机成瘾小组特征1、性质：治疗小组2、节数：4节3、日期：20xx年12月11日4、时间：17:40-18:505、地点：北八活动室招募方式由小组内部有手机瘾的同学组成第一节活动一、自我介绍时间：3分钟内容：小组成员进行简短的自我介绍，包括姓名、希望大家喊他什么。

社会工作小组活动实施策划方案（精选3篇）社会工作小组活动实施篇1活动内容：一，介绍本次活动的主持人，同时工作者做(姓名、专业，在组中的角色);再由主持人介绍本次活动的安排与目标。

最后分组。

目的：让组员与工作者认识二，(1)逢七拍手1.从某一人开始顺时针报数，当报到七或七的倍数时，此人以拍手代替说话，也就是拍手一下不能喊出数字，下一个人继续念下一个号码。

2.待大家熟悉规则后，就增加拍手的频率，除了七和七的倍数，只要有七的数字就要拍手，例如：17。

甚至数字加起来是七的倍数也要拍手，例如：34(2)大风吹1、所有人围成一个圈，主持人站在圈中说："大风吹”，旁人问："吹什么?”，比如说："吹穿红色衣服的人。

”，那么穿红色衣服的人就必须离开位子从新寻找位子。

没位子的人站在中间进行活动。

目的：活跃气氛，相互认识三，由小组工作员把各小组成员带到活动地点，进行自我介绍，并介绍接下来的活动流程：五指山和解人结。

四，五指山1.小组成员围坐成圈，每个组员发纸笔画上自己的手型，并依次从大拇指开始写下自己的兴趣、喜欢吃的东西、喜欢什么类型的人、星座、个性，在手掌写上自己的名字。

2. 依次按照纸上的内容介绍自己，介绍时把纸放在身前。

3.工作员回收纸张，并从中抽取一张念出纸上组员的信息，让其他人猜出名字。

目的：促进组员进一步认识，加深对彼此的印象，并增强组员的团队意识五，工作者带领组员分享感受，工作员介绍"解人结”活动的规则六，解人结1.组员围成一圈，伸出双手，随意于其他人相握，但注意每双手要握着不同的人。

这便构成一根很紧的"人结”。

2.解结时，不能把手放开，只能透过其他方法如跨越、穿过等等。

3.经过一番努力，"人结”便可渐渐解开，直至解成一个或两三个小圈。

目的：增强组员的团结协作意识，建立合作关系七，在工作员的引导下分享"解人结”活动的感受。

然后为小组取名称，设计。

社工小组工作策划书3篇篇一社工小组工作策划书一、小组名称[小组名称]二、小组背景[简要介绍小组的背景和目标，例如服务对象、问题或需求等]三、小组目标1. [具体目标 1]2. [具体目标 2]3. [具体目标 3]四、小组成员1. 招募对象：[明确招募的对象范围，例如年龄、性别、身份等]2. 招募人数：[确定小组的成员人数]3. 招募方式：[说明招募的方法和渠道，如宣传海报、社交媒体、推荐等]五、小组活动时间和地点1. 活动时间：[具体的活动时间安排，包括日期、次数和每次活动的时长]2. 活动地点：[详细的活动地点，确保环境安全、舒适且适合小组活动]六、小组活动内容1. 第一次活动：[活动主题和内容简介]2. 第二次活动：[活动主题和内容简介]3. 第三次活动：[活动主题和内容简介]4. ……七、小组工作方法1. 专业方法：[列举将使用的社工专业方法，如个案工作、小组工作、社区工作等]2. 具体技巧：[描述在小组活动中运用的具体技巧，如沟通技巧、引导技巧、问题解决技巧等]八、小组评估1. 评估指标：[明确评估小组工作效果的指标，如成员满意度、目标达成情况等]2. 评估方法：[说明评估的方法和工具，如问卷调查、访谈、观察等]3. 评估时间：[确定评估的时间节点，包括过程评估和结果评估]九、注意事项1. 保密原则：强调对小组成员信息和讨论内容的保密责任。

2. 尊重原则：要求小组成员相互尊重，不得歧视或攻击他人。

3. 安全原则：确保小组活动的环境安全，避免发生意外事故。

4. 参与原则：鼓励小组成员积极参与，共同完成小组目标。

十、协议条款1. 小组成员应遵守小组的规章制度，按时参加活动，如有特殊情况需提前请假。

2. 小组成员应尊重他人的意见和感受，不得在小组内发生争吵或冲突。

3. 小组成员应保守小组的秘密，不得将小组内的信息泄露给外界。

4. 小组成员有权对小组的活动内容和方式提出建议和意见。

5. 小组工作者应遵守专业伦理和职业道德，为小组成员提供专业的服务和支持。

社工小组启动策划书3篇篇一《社工小组启动策划书》一、小组名称“心灵绿洲”社工小组二、小组背景随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，压力也越来越大。

在这样的环境下，人们的心理健康问题日益凸显。

为了帮助社区居民缓解压力，提高心理健康水平，我们计划成立一个社工小组。

三、小组目标1. 帮助小组成员缓解压力，提高心理健康水平。

2. 增强小组成员之间的沟通和交流，提高他们的社交能力。

3. 培养小组成员的团队合作精神，提高他们的综合素质。

四、小组成员1. 招募对象：社区居民2. 招募人数：10-15 人3. 招募方式：在社区张贴海报、发放传单、通过社区群等方式进行宣传和招募。

五、小组活动内容1. 压力缓解训练：通过冥想、呼吸训练、放松训练等方式，帮助小组成员缓解压力。

2. 心理健康讲座：邀请专业心理咨询师为小组成员举办心理健康讲座，介绍心理健康知识和应对压力的方法。

3. 团队建设活动：通过团队游戏、拓展训练等方式，培养小组成员的团队合作精神和沟通能力。

4. 个人成长分享：组织小组成员进行个人成长分享，让他们互相了解，互相支持。

六、小组活动时间和地点1. 活动时间：每周[具体时间]2. 活动地点：社区活动中心七、小组评估1. 小组成员满意度调查：在小组活动结束后，通过问卷调查的方式了解小组成员对小组活动的满意度。

2. 小组成员心理健康状况评估：在小组活动前后，对小组成员进行心理健康状况评估，了解小组活动对小组成员心理健康状况的影响。

3. 小组活动效果评估：通过观察小组成员在小组活动中的表现、参与度等方面，评估小组活动的效果。

八、注意事项1. 活动前要对活动场地进行检查，确保场地安全。

2. 活动中要注意小组成员的情绪变化，及时给予支持和帮助。

篇二《社工小组启动策划书》一、小组名称“心连心”社工小组二、小组背景随着社会的发展，人们的生活压力越来越大，心理健康问题也日益凸显。

为了帮助那些需要帮助的人，提高他们的心理健康水平，我们成立了这个社工小组。

社工专业小组活动策划书篇一：社工小组活动计划书社工有爱，友你友我——小组活动计划书一、活动基本信息活动名称：社工有爱，友你友我活动时间：20XX年11月16日下午活动地点：××小学活动对象：××小学四年级学生（暂定）二、理念架构马斯洛认为人的需求分为五种，像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，分别是生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

留守儿童在成长的过程中在感情支持和归属方面有着强烈的需求，本次活动旨在以小组活动的方式，为儿童青少年提供情感支持，同时帮助他们在朋辈群体中获得归感。

社会心理学家舒茨提出人际需要的三维理论，舒茨认为，每一个个体在人际互动的过程中都有三种基本需要，即包容的需要、支配的需要和情感需要。

这三种基本的人际需要决定了个体在人际交往中所采用的行为，以及如何描述和预测他人的行为。

三种基本需要的形成与个体的早起成长经验密切相关。

包容需要指个体想要与人接触、交往、隶属于某个群体。

与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要。

本次活动可以增强学生之间的互动，增进人际交往，在小组中建立良好的人际关系。

三、活动目标丰富学生的课余生活；增强学生之间的交流与互动，增进人际交往，建立良好的人际关系；培养学生之间团结合作的意识。

四、具体活动安排五、组员招募校园内张贴海报自愿报名，班主任代为通知并统计参加人数。

六、预计的困难及应对策略现场活动秩序混乱，可安排志愿者或学校老师协助维持现场秩序；组员不稳定，人员流动性大，在小组开始前与组员签订小组契约。

七、活动分工及人员安排八、评估方法服务对象满意度调查(附表1)、工作人员自评、教师意见反馈篇二：“心连心”小组策划书20XX年5月7日大学生成长与发展小组活动策划一、活动背景：当前，大学生进入大学已经有一段时间了，大学生们对于大学生活已经有了自己的体会，然而，不可避免的是大家都会存在各种各样的问题，尤其以大一学生为主，大学生活与自己的想象存在差距，很多大学生因此找不到方向和前进的动力了。

小组社工活动策划书3篇篇一小组社工活动策划书一、活动主题“关爱他人，温暖社会”二、活动背景随着社会的发展和进步，人们越来越关注弱势群体的生存和发展。

为了提高社会对弱势群体的关注度，增强社区居民的社会责任感，我们计划开展一次以“关爱他人，温暖社会”为主题的小组社工活动。

三、活动目的1. 增强社区居民对弱势群体的关注和了解。

2. 培养社区居民的社会责任感和爱心。

3. 提高社区居民的沟通和合作能力。

4. 为弱势群体提供实际的帮助和支持。

四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动内容1. 活动一：宣传和招募在社区内张贴海报、发放传单等宣传材料，介绍活动的目的、内容和时间安排，吸引社区居民的参与。

在社区公告栏或社交媒体上发布招募信息，招募志愿者和参与者。

设立报名点，接受现场报名。

2. 活动二：小组讨论将参与者分成若干小组，每组[X]人。

每个小组选择一个弱势群体作为讨论对象，如老年人、残疾人、儿童等。

小组讨论弱势群体的现状、问题和需求，以及如何为他们提供帮助和支持。

每个小组推选一名代表，向全体参与者分享小组讨论的结果。

3. 活动三：志愿者培训邀请专业社工或志愿者组织的工作人员，为志愿者进行培训。

培训内容包括弱势群体的特点、需求和服务技巧等。

通过案例分析、角色扮演等方式，提高志愿者的服务能力和沟通技巧。

4. 活动四：实践活动将志愿者分成若干小组，每个小组负责一个服务项目，如为老年人提供陪伴和关爱、为残疾人提供康复训练、为儿童提供学习辅导等。

志愿者按照服务计划，开展实践活动。

在实践活动中，社工要关注志愿者的表现和需求，及时提供支持和帮助。

参与者分享自己在活动中的收获和感受，志愿者分享自己在服务中的经验和体会。

社工收集参与者和志愿者的意见和建议，为今后的活动改进提供参考。

六、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，传单印刷费[X]元。

2. 培训费用：邀请专业社工或志愿者组织的工作人员进行培训，费用[X]元。