幼儿故事——小公鸡有礼貌

幼儿园小班社会活动教案《你好、再见》一、活动目标1、学习使用礼貌用语"你好""再见"2、学会在何种情况小使用礼貌用语"你好""再见"二、活动准备1、故事配图142、人物图片各一张3、歌曲《小宝宝有礼貌》三、活动过程（一）、导入1、教师：从那时起老师给小朋友带来一个同学们新朋友，你们看看它是谁啊？（出示小公鸡图片）幼儿：小公鸡2、教师：这个小公鸡啊，可是一个有礼貌的小公鸡呢，不信你听听。

3、讲述故事4、教师提问（1）、教师：小说的名字叫什么啊？幼儿：《有礼貌的小公鸡》（2）、教师：故事里都有谁啊？幼儿：小公鸡、小鱼、小狗、小兔、小鸭子（3）、教师：小公鸡在河边、树下、草地上即使遇到谁了呀？都说了什么啊？幼儿：小鱼、小狗、小兔（4）、教师：小公鸡来到小鸭子家，它见到小鸭子是怎么说的啊？幼儿："你好，小鸭子，我是来找你玩的。

"（二）结合图片再次讲述故事，通过提问启迪幼儿1、教师：你们喜不喜欢小公鸡啊？幼儿：喜欢2、教师：那小朋友们再来听听这个故事，小朋友们可要认真听有，老师讲完后要问问小朋友，为什么喜欢小公鸡。

3、配合图片，再次讲述故事4、教师提问（1）、教师：老师的寓言讲完了，哪个小朋友能告诉老师你们为什么喜欢问小公鸡啊？幼儿：因为小公鸡有礼貌，遇到别人会说"你好""再见"（2)、教师：你们平时遇到小朋友和老师的时候会说"你好"吗？与小朋友、老师分别是会说"再见"吗？（三）、示范并创设情境，教会幼儿在核实使用礼貌用语"你好""再见"1、教师：现在老师请几个小朋友和老师一起来玩表演的游戏2、请代四名小朋友扮演小鱼、小狗、小兔、小鸭子、教师扮演小公鸡3、进行对话表演，模仿故事的情节，再次学习礼貌惯用语"你好""再见"（四）、通过欣赏歌曲，加深对于谦虚用语"你好""再见"的学习1、教师：小朋友们现在来听听这首歌曲中唱的是什么啊？幼儿："你好""再见"2、教师:那小朋友即使在什么事会说"你好"呀？在什么时候会说"再见"呀？3、播放几次《小宝宝有礼貌》，尽量让幼儿跟唱（五）、结束部分教师：小朋友们都糟学会了在什么时候说"你好""再见"了吗？幼儿：学会了教师：小朋友们都学会了说"你好""再见"啦，那小朋友们以后要像小公鸡一样有礼貌呀！好不好呀？附：故事有礼貌的小公鸡星期天，小公鸡去找它的好朋友小鸭子玩。

儿童文明礼貌寓言故事儿童文明礼貌寓言故事20个无论是身处学校还是步入社会，大家都有令自己印象深刻的寓言故事吧，寓言多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现，被广泛传播的寓言故事都有哪些呢?下面是本店铺收集整理的儿童文明礼貌寓言故事，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、小老鼠的故事一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路!”说着，一脚踢了过去。

“嘭”地一声，小老鼠正好踢在小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。

小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧!只有尊重别人，才能获得别人的尊重。

”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。

2、程门立雪的典故“程门立雪”这个故事，说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。

二程是洛阳伊川人，同是宋代著名儒学家。

二程学说，后来为朱熹继承和发展，世称“程朱学派”。

杨时、游酢，向二程求学，非常恭敬。

杨游二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。

故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。

相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。

程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理睬。

杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。

如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊!啊!贤辈早在此呼!”意思是说你们两个还在这儿没走啊。

那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。

门外积雪，有一尺多深。

这个故事，就叫“程门立雪”。

在宋代读书人中流传很广，后来形容尊敬老师，诚恳求教，人们就往往引用这个典故和这句成语3、让座的故事有一个青年男士抱着孩子上了公共汽车，没人给让座，一位老先生不落忍站起来给这个男青年让座，慌忙之中男青年踩了老者的脚，痛得老者哎呀直叫，男青年一屁股坐下，一句话都没说。

幼儿礼仪小故事（通用11篇）整理幼儿礼仪小故事（通用11篇）故事一般都和原始人类的生产生活有亲密关系，他们迫切地盼望熟悉自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。

下面是我整理的幼儿礼仪小故事，盼望对大家有关心！幼儿礼仪小故事篇1在南北朝时期的齐国，有一个叫陆晓慧的人，他才华横溢，博闻强识，为人更是恭谨亲切。

他曾在好几个王的手下当过长史，可以说是一个高高在上的人了，然而他却从来不把自己看得很高，前来拜见他的官员，不管官大官小，他都以礼相待，一点儿也不摆驾子。

假如客人离开，他更会站起身亲自将对方送到门外。

有一个幕僚看到这种情景，很是难以理解，就对他说：“陆长史官居高位，不管对谁，哪怕对老百姓也是彬彬有礼，这样实在有失身份，更什么也得不到，长史何必这样麻烦呢?”陆晓慧听了不以为然地轻松一笑，说道：“欲先取之，必先与之。

我想让全部的人都敬重我，那我就必需敬重全部的人。

”陆晓慧一生都奉行这个准则，所以得到特别多的人的敬重和支持，他的政绩也远远地超过别人。

幼儿礼仪小故事篇2小猴，没有礼貌。

老师来了，他不问好;撞到了小兔。

他不赔礼;碰见老人，他不让路……猴妈妈很生气，他对小猴子说：“你怎么不学着讲礼貌呢?”学礼貌多麻烦，拿钱多省事。

小猴对妈妈说：“给我一些钱，我去买礼貌。

”听后妈妈哭笑不得。

认真一想，就给了我一些钱。

小猴拿着钱，高兴奋兴低潮街上跑去……来到第一家商店，小猴大喊：“喂，这儿买礼貌吗?”没人回答。

来到比二家商店，小猴大叫：“喂，这儿买礼貌吗?”没人回答。

一家、两家……小猴跑了三十三家商店，都没有买到礼貌。

只剩最终一家商店了，山羊伯伯开的。

山羊伯伯平常对小猴很好，小猴很敬重他。

小猴想，山羊伯伯肯帮忙，我肯定能买到礼貌。

他观察山羊伯伯很忙，就等了一会儿。

“山羊伯伯，您这有礼貌卖吗?”小猴轻轻问。

山羊伯伯笑了：“傻孩子，礼貌是买不到的，只能学到。

”小猴没有买到礼貌，低着头走回来，他不好意思地说：“对不起，我没有买到礼貌。

【导语】童话故事中有⽣动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着⼀定的语⾔知识。

童话故事不仅能吸引学⽣进⼊学习情境，也符合学⽣以形象思维为主的⼼理特点和学⽣学习语⾔的认知特点。

孩⼦的世界纯⽩⽆暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢⼩故事，也爱经典童话故事阅读。

下⾯是整理分享的短篇童话故事400字，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！1.短篇童话故事400字：国王的兔⼦ 在森林⾥，住着许多动物。

有⼀天，百兽⽼虎⽣病了，⽽且还⽣了⼀场⼤病，⽼虎觉得⾃⼰快不⾏了，想把王位传给⼀个它信任的⼈。

⼤家都可以报名参选，但⼀定是⽼虎选中的。

这下森林可热闹起来了。

⼏乎所有动物都来了。

⽼虎要求：新任国王不但要⼝才，⽽且要⼼地善良。

⽼虎向报名参选的“⼈”提问：“你登上王位后准备让其它动物⼲什么呢?”⼩猫说：“我要它们天天都抓鱼给我吃。

”⽼虎摇摇头。

⽼虎⼜问狐狸：“你登上王位后准备让其它动物⼲什么呢?”狐狸回答说：“我要让它们天天服侍我。

”⽼虎还是摇摇头。

⽼虎⽆奈的⼜问兔⼦：“你登上王位后准备让其它动物⼲什么呢?”兔⼦说：“我要其它动物幸幸福福的⽣活。

”⽼虎满意地点点头。

最后⽼虎在⼤家⾯前⼤声宣布：“兔⼦是下⼀任百兽。

”⽼虎死后，兔⼦管理这⽚森林，这⽚森林⼀直很和平。

2.短篇童话故事400字：⼩兔⼦采蘑菇 从前森林⾥住着两只⼩兔⼦，⼀只⼩⽩兔和⼀只⼩灰兔。

在⼀个艳阳⾼照的早晨，⼩⽩兔和⼩灰兔商量着去森林⾥采蘑菇，中午请⼩伙伴们来吃。

他们⾛着⾛着，⼩灰兔⼼⾥暗暗改变了主意：这是我采的蘑菇，是属于我的，为什么要给他们，我要拿蘑菇到别的地⽅⼀个⼈吃。

他们两⼈⾛到了⼀个悬崖边，发现下⾯有⼀个很⼤的蘑菇，可是⽤⼿根本拿不到。

⼩⽩兔想了想去扛来⼀根⽵杆，对⼩灰兔说：“我抓着这根杆⼦，抱住⼀头，把⽵杆⼦放下去，你把蘑菇拔出来，我再拉你上来。

”⼩灰兔同意了。

接着，⼩灰兔成功地拔出了蘑菇。

⼩⽩兔刚要把蘑菇放进篮⼦⾥，⼩灰兔⼀把抢过蘑菇，撒腿就向森林深处跑。

小学语文-传统美德故事——小鸭学礼貌
小鸭和小鸡是一对很友好的朋友。

有一天，小鸭和小鸡出去玩，在路上碰到了小刺猬。

不一会儿，小刺猬不小心刺到了小鸡和小鸭，小刺猬说：对不起。

小鸡说：没关系。

可是，小鸭一声都不吭，就走了。

小刺猬说；小鸡有礼貌，小鸭没礼貌。

小鸡和小鸭继续往前走，走呀走，走到兔姑娘门前。

兔姑娘请他们吃西瓜。

小鸡说：谢谢您！可小鸭一声都不吭。

兔姑娘说：小鸡有礼貌，小鸭没礼貌。

小刺猬和兔姑娘心里想：怎么能让没礼貌的小鸭变成有礼貌的小鸭呢？
对！他们有了好主意，他们举行了一个动物文明赛。

小鸭也想参加。

兔姑娘说：你不是有礼貌的小鸭，不能参加。

小鸭说：如果我是有礼貌的小鸭，能不能参加？
这时，小刺猬走来，故意刺到了小鸭。

小刺猬说：对不起。

小鸭说：没关系。

兔姑娘拿苹果给小鸭吃，小鸭高兴地说：谢谢您。

小鸭参加了动物文明赛，后来，成了文明动物。

从这两则故事就可以看出，在日常的人际交往中，讲文明、有礼貌有助于人与人之间的关系更和谐、更融洽。

做客的礼仪故事大全我们都会去别人家串串门做客，跟亲朋好友联络感情，但是去别人家做客我们需要注意什么样的礼仪呢?下面店铺就为大家整理了关于做客的礼仪故事大全，通过这些小故事我们一起来学习吧!做客的礼仪故事大全去阿姨家做客的礼仪星期天，兜兜饼的妈妈带兜兜饼去阿姨家做客。

一看见阿姨，兜兜饼就大声说：“阿姨好!”阿姨摸了摸兜兜饼的头说：“你也好啊!兜兜饼可真有礼貌。

”进屋后，兜兜饼一眼就看见了客厅里的一个汽车模型，他的眼睛一眨也不眨地盯着模型看。

阿姨发现后，对兜兜饼说：“喜欢那个模型吗?喜欢的话，阿姨就送给你了，去拿吧!”“谢谢阿姨!”兜兜饼高兴得差点儿蹦起来，连忙向阿姨道谢。

傍晚，兜兜饼和妈妈该回家了。

“阿姨，再见!”兜兜饼挥挥手说。

阿姨笑着说：“再见，以后要常来玩啊!”拉钩小约定去做客真是一件让人高兴的事啊!不过，做客时可别忘了我们的小约定呀!1.进门要面带微笑，主动跟人问好。

2.不可以乱动别人家的东西哟!这样很不礼貌。

3.离开时，要记得对主人说“再见”。

风娃娃做客清晨，鸡妈妈和小公鸡就早早的起床了，它们一起把居住的屋子收拾的干干净净的，因为今天是小公鸡的生日。

它邀请了小黄莺、小白鹅一起来过生日呢。

淘气的风娃娃从小公鸡家经过，它想和小公鸡一起去玩。

风娃娃伸出小手将小公鸡家的窗使劲一堆，玻璃窗推开了;它又伸出多管闲事的脚，用力一蹬，就把鸡妈妈家大门给蹬开了。

“呼呼呼”，这一下可糟糕了，树叶飞了一地，鸡妈妈辛辛苦苦刚烧起来的火也被大风给熄灭了。

鸡妈妈赶紧对着小公鸡说道：“把玻璃窗户给关上吧!把敞开的大门也关紧，不要再让这一阵狂风给刮开了!”小公鸡用力把敞开的大门和窗户紧紧地关上，把淘气的风娃娃也重重地推了出去，摔在了绿油油的小草坪上面。

这一下子，可把风娃娃给气坏了，它用自己有力的头撞击，用自己强壮而有力的小脚猛踢，把鸡妈妈家的窗和门弄得吱吱响，但鸡妈妈家的门还是关得紧紧的!不一会儿，小黄莺来到了小公鸡的门前，它非常有礼貌的轻轻敲了敲小公鸡家的大门，鸡妈妈问：“你好，你是谁呀?”“我是来给小公鸡过生日的同学，小黄莺呀!请您开开门好吗?”小公鸡听见了，连忙跑去开门，把小黄莺请进了温暖的屋子。

儿歌的赏析和教案设计一、儿歌的文体知识（1）儿歌（定义）：符合低幼儿童的心理特点,符合低幼儿童的欣赏趣味，歌谣。

（2）儿歌的发展轨迹:童谣（民间口头流传）:儿谣,孺子歌------第一部儿歌集（明代）:《演小儿语》（吕坤）,清代《天籁集》和《广天籁集》-------儿歌（五四时期）:借鉴西方儿歌理论，走向自觉。

（3）儿歌的分类：摇篮歌，字头歌，谜语歌，颠倒歌，数数歌，游戏歌，连锁调，问答歌，绕口令。

二、抓住文体特征进行赏析（1）天然的音乐性：表现：押韵密、节奏反复；自然天成；音乐性：重在“歌”。

重在“歌”（案例）：《找朋友》，《泥娃娃》，《两只老虎》，《丢手绢》。

（2）音乐性自然天成（缘由）：1.母亲的心律跳动（反复）2.低幼儿童对音乐有本能的敏感3.天然的音乐性(反复的节奏）（3）自然天成的“歌”（案例）：满族民间摇篮曲，太原县民间摇篮曲1.满族民间的摇篮曲：悠悠喳！叭不喳！悠悠宝贝睡觉吧！你阿玛出兵发马啦。

悠悠喳！叭不喳！悠悠宝贝睡觉吧！大花翎子亮红顶子，挣下功劳是你的呀！悠悠喳！叭不喳！悠悠宝贝睡觉吧！2.太原县民间摇篮曲：俺娃娃亲，俺娃娃亲，俺娃娃大了坐朝廷。

（4）押韵密（案例）：《摇摇船》，《小树叶》，《月亮毛毛》。

1.《摇摇船》（每句入韵）：摇，摇，摇，摇到外婆桥。

外婆对我笑，叫我好宝宝。

糖一包，果一包，吃完饼儿还有糕。

2.《小树叶》：小树叶，会说话，你听：哗啦啦，哗啦啦，风大了！风大了！小树叶，会说话，你听：沙沙沙，沙沙沙，风小了！风小了！小树叶，会说话，你听：唰唰唰！唰唰唰！下雨了！下雨了！风住了，雨停了，小树叶，不响了！3.《月亮毛毛》：月亮毛毛，要吃毛桃。

毛桃有核，要吃和合。

和合有心，要吃菜芯。

菜芯有花，要吃胡瓜。

胡瓜有籽，要吃鸡子。

鸡子有壳，要吃菱角。

菱角两头尖，一脚跨上天。

4.年龄越小，韵脚越密；年龄越大，韵脚越疏。

（5）反复、重叠的节拍、节奏（案例）：《小树叶》，《觉觉喽》，《半半歌》，《菊花开》。

《礼貌》幼儿园中班教案《礼貌》幼儿园中班教案1设计说明本次课程________于日常生活，要教育宝宝从小学会懂礼貌讲文明。

在日常的生活中，尽可能多的使用礼貌用语，常说你好、谢谢、不客气，知道在什么时候应该说什么话，比如道歉的时候，被人感谢的时候，别人帮助自己之后等，并让幼儿明白遇到长辈、朋友的时候哦应该怎样问候，教育幼儿从小学会礼貌用语，并让幼儿了解用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。

活动目标1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。

2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。

活动准备1、多媒体课件2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰活动过程1、导入。

师：带动跳《礼貌歌》进入教室。

师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。

2、播放多媒体课件，幼儿观看。

师：小兔子都遇到了谁。

幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。

师：小兔子的礼貌用语说的对不对。

幼：不对师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。

3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看。

师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系（谢谢你）师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你（没关系）师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说？幼：小兔子说别客气（对不起）师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说幼：小兔子谢谢你师：小兔子是怎样说的啊。

幼：小兔子说对不起（不客气）师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。

4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育。

师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。

幼：谢谢，没关系，不客气。

师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。

幼儿园中班语言优秀精品教案《小公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《快乐阅读》第三单元“可爱动物”，具体章节为《小公鸡》。

内容主要讲述一只小公鸡在农场里快乐生活，通过描绘小公鸡形象和活动，让幼儿解和感知公鸡特点，培养幼儿语言表达能力和观察力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握故事主要情节，解小公鸡特点和生活习性。

2. 培养幼儿语言表达能力，能用自己话讲述故事内容。

3. 培养幼儿观察能力，学会观察和描述动物特征。

4. 教育幼儿热爱大自然，关爱动物。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事主要情节，学会用自己话讲述故事内容。

难点：培养幼儿观察和描述动物特征能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡玩具、图片、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小公鸡玩具，让幼儿观察并说出小公鸡特征，引导幼儿进入故事情境。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事录音，让幼儿跟随录音一起阅读，教师同步展示故事挂图，引导幼儿关注故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）指导幼儿观察故事中图片，讲述小公鸡特点和生活习性，引导幼儿用自己话进行描述。

4. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一张图片，讨论并描述图片中小公鸡，鼓励幼儿大胆表达。

六、板书设计1. 故事小公鸡2. 故事挂图：展示小公鸡特点和活动场景3. 关键词：小公鸡、特点、生活习性、语言表达、观察七、作业设计1. 作业题目：画一只小公鸡，并用一句话描述它特点。

2. 答案示例：我画小公鸡有红红鸡冠，它在农场里自由自在地奔跑。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、实践情景等多种形式，让幼儿解小公鸡特点，达到预期教学目标。

但在引导幼儿观察和描述方面，还需加强个别指导，提高幼儿语言表达能力。

2. 拓展延伸：（1）开展“我心中小公鸡”绘画活动，让幼儿发挥想象，画出自己喜欢小公鸡。

（2）组织幼儿去农场观察小公鸡，亲身感受小公鸡生活习性，增强幼儿观察力。