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品德与社会五年级下册（湘教版）第一单元《爱美丽的生命》单元备课本单元的总目标：1、通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，唤醒学生对生命的尊重和珍视。
2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，从而树立对美好生活的热爱与追求。
3、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机、沉迷电视等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。
了解毒品的危害，知道吸毒是违法行为，远离毒品。
4、懂得健康的重要意义，初步培养积极锻炼身体、均衡饮食等良好习惯。
本单元所体现的课程标准的内容与要求：1、认识到天生我才必有用，帮助学生树立自信，培养耐挫能力，勇敢的追求属于自己的人生价值。
2、学生能坦然面对自己的生理、心理变化，遇到问题和困惑能用正确的方法取决解决。
本单元各课内在联系：本单元包含“生命多么可贵”“成长日记ABC”“健康生活每一天”三个活动主题。
首先，“生命多么可贵”旨在引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱。
通过感受人世间的爱，认识人类社会对生命的尊重，从而体会生命的可贵，学会用积极的心态发现生活中的美好等；培养学生的自信和耐挫能力、对未来人生的美好信念。
“成长日记ABC”这个活动主题是在前一个活动主题的基础上，引导学生感受成长的快乐，用正确的心态面对成长过程中的烦恼和问题，学会沟通，学会用正确的方法解决问题，学会尊重和悦纳他人，学会男女同学友好相处等。
“健康生活每一天”，通过一系列探讨、体验活动，帮助学生认识到健康的重要性，了解各种不良的生活方式对身体的侵害，感受体育锻炼，良好生活习惯等对健康体魄的重要性，从而学会对自己的身体和生命负责任。
所以，这三个活动主题是互为关联，层层递进的。
本单元的课时安排：《生命多么可贵》两课时《成长日记ABC》两课时《健康生活每一天》三课时第一课生命多么可贵第一课时感激生命活动目标：1、通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡，感受父母与我们的关爱，愿意与他们真情沟通2、通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。
教科版五年级道德与社会下册教课设计教科版五年级道德与社会下册教课设计第一单元爱漂亮的生命活动主题一：生命多么难得教课目的： 1 、经过追踪生命的出生和成长的过程，感觉父亲母亲、亲人、学校、社会对我们的爱与关心，唤醒学生对生命的尊敬与珍爱。
2 、学会经过生活细节感觉生命的美好与难得，进而建立对美好生活的热爱与追求； 3 、认识到天生我材必实用，帮助学生建立自信信，培育耐挫能力，英勇地追求属于自己的人生价值。
教课过程： 1 、感谢生命。
一、讲话导入。
1 ．播放录像《漂亮的生命》。
教师：春季已经静静到临，当你看到种子萌生出第一片嫩叶，花儿绽开出粉红的笑容，有没有想过我们是如何到达这个世界的？2 ．简单介绍精子与卵子相遇，产生形成受精卵，在母亲子宫中着床后，能渐渐发育为胎儿的过程。
3 ．教师：当我们在妈妈的子宫里，妈妈怀着我们时会有如何的感觉？一块儿来看看《妈妈的》。
亲爱的孩子：当我得悉有了你时，你知道妈妈的心情是如何的吗？激动、吃惊、愉悦，我想象着你将给我此后的生活带来的变化，明年，我们家就三口人了。
你的准爸爸愉悦地把我怀胎的信息通知了所有的亲戚朋友。
我们在为你而喝彩。
宝贝，我好想告诉你：妈妈爱你，你永久是爸爸妈妈的宝贝！宝贝，今日你已经 26 周了。
今日，妈妈的肚皮好涨。
你今日仿佛特别贪睡，不像头几日那么活跃好动了。
妈妈好担忧。
宝贝，你有什么不舒畅吗？今早妈妈坐的公交车开得特别快，是否是一路颠簸影响了你，仍是由于其余原由？希望你全部健康，夜晚多踢踢妈妈。
宝贝，妈妈已经 130 斤了，呵呵，妈妈的体重向来以每一斤半的速度增加，预计生你时会长到150 斤。
要知道，妈妈以前但是 90 多斤呀！可是，只需宝宝结实健康，妈妈临盆后仍是会恢复的。
妈妈期望你的到来！ 4 ．学生想象自己在妈妈肚子里时，爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆会为妈妈做些什么。
5 ．教师小结：从出生的那一刻起，我们就开始了自己独到的人生旅途，体验着生活的斑斓色彩。
《品德与社会》教科版五年级下册《爱美丽的生命》——《生命多么可贵》教学设计[教材分析]本主题是教科版的五年级下册第一单元“爱美丽的生命”的第一个主题，本单元包括三个主题，分别是“生命多么可贵”，“成长日记ABC”和“健康生活每一天”。
“生命多么可贵这一主题“包括“感激生命”“珍爱自己”两部分，旨在引导学生体会周围的人对自己的关爱，懂得感激，从而明白自己生命的重要意义，更加珍惜这美好、温馨、幸福的生活，对未来人生充满积极地期待。
[学情分析]五年级学生对生命已经有了思考，也有一定的认识，但在一些问题的认识上还存在着偏差，生命意识比较淡薄，接受生命教育的途径单一，生命教育的内容零散。
近年来,青少年生命伤害事件(伤己、伤人、伤害动物、被伤害)屡有发生,且呈现低龄化趋势。
究其原因，除了心理因素、家庭学校因素、社会环境因素以外，最直接的原因是由于少年儿童受知识经验的限制,尚未形成明晰的生命意识，进而缺乏对生命的尊重与珍惜。
因此，生命教育的力度必须大大加强，帮助学生树立正确的生命观是教育工作者的一个迫切任务。
[设计思路]品德与社会课程的“教育内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需求，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
”本课教学体现学生“自主、合作、探究”的学习方式，通过观看《美丽的生命》的录像，让学生感受生命的来之不易，让学生了解母亲十月怀胎的艰辛；通过展示、介绍自己的家庭幸福照片，感受家人对自己无微不至的关爱；通过交流收集人们对青少年关爱的故事资料，感受学校，社会对少年儿童的关怀，让学生感受自己的生命珍贵，了解“天生我材必有用”的道理，明白自己生命的重要意义，对未来人生充满积极地期待。
[活动目标]1．通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，引导学生对生命的尊重与珍视。
2．学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，形成对美好生活的热爱与追求的情感。
第一单元《爱美丽的生命》（学情分析、教学反思）本单元的总目标：1、通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，唤醒学生对生命的尊重和珍视。
2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，从而树立对美好生活的热爱与追求。
3、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机、沉迷电视等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。
了解毒品的危害，知道吸毒是违法行为，远离毒品。
4、懂得健康的重要意义，初步培养积极锻炼身体、均衡饮食等良好习惯。
第一课生命多么可贵第一课时感激生命教学目标：1、通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡，感受父母与我们的关爱，愿意与他们真情沟通。
2、通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。
教学重难点：通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡，感受父母与我们的关爱，愿意与他们真情沟通。
教学方法：自主探究、合作交流。
教学手段：多媒体课件。
教学过程：一、温暖的故事1、让学生通过多媒体观看教学光盘温暖的故事。
2、让学生《看小时候的我》。
让学生从中知道父母养育自己是多么的不易。
3、让学生光看多媒体教学光盘《孩子在我心中的位置》。
4、通过以上三个故事让学生说自己的感受。
教师及时地对学生加以引导，我们应感谢生命，感谢赋予生命的父母。
5、让学生以小组为单位，展示自己小时候的照片，并说最让自己感动的故事。
6、每组推选一名同学将自己最受感动的故事。
7、让学生谈自己的感受。
教师积极地加以引导。
二、社会大家庭（学情分析、教学反思）1、让学生看课本第二页画面。
2、让学生谈自己的感受。
教师积极地加以引导。
3、让学生说自己生活中感受到的、看到的或听到的社会大家庭温暖的故事。
4、教师举例说明。
5、学生谈感受，教师积极加以引导。
使学生认识到我们时刻都受到社会的关注，我们是社会大家庭的一员。
三、生命多么美好1、让学生说自己感受到的生活有多美好。
教师积极加以引导。
2、让学生观看多媒体教学光盘《生活在阳光下》。
3、让学生观看多媒体教学光盘《美丽的生命》。
上海科教版品社五下《第一单元爱美丽的生命》单元教学设计一. 教材分析《第一单元爱美丽的生命》是上海科教版品社五年级下的一个单元，主要包括了《生命的故事》、《美丽的生命》、《生命是宝贵的》三篇文章。
这个单元的主题是让学生了解生命的美丽和宝贵，培养他们热爱生命、珍惜生命的情感。
教材通过生动的课文内容，引导学生思考生命的意义，提高他们的道德素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，他们对生命有了一定的认识。
但在情感态度方面，部分学生可能还没有充分认识到生命的美丽和宝贵，对生命的敬畏之心不够强烈。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，引导他们体验、感受生命的美丽和宝贵。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解生命的美丽和宝贵。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，培养学生的阅读理解能力、表达能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：引导学生热爱生命，珍惜生命，树立生命的敬畏之心。
四. 教学重难点1.教学重点：课文内容的理解，生命美丽和宝贵的感悟。
2.教学难点：如何引导学生从课文内容中体会到生命的美丽和宝贵，形成自己的情感体验。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中体验生命的美丽和宝贵。
2.情感教学法：教师以富有感染力的语言和情感，引导学生感受生命的美丽和宝贵。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享对生命的理解和感悟。
六. 教学准备1.课文课件或黑板报：展示课文内容，方便学生跟随教学进程。
2.教学素材：与生命美丽和宝贵相关的图片、视频等素材。
3.作业本：用于布置家庭作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生命的美丽和宝贵的图片、视频等素材，引导学生关注生命，激发学生对生命的好奇心。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律美，同时引导学生关注课文中的生命故事。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对生命的理解和感悟，培养学生的表达能力。
第一单元爱美丽的生命活动主题一:生命多么可贵教学目标:1、通过追踪生命的诞生和成长的过程,感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀,唤醒学生对生命的尊重与珍视。
2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵,从而树立对美好生活的热爱与追求;3、认识到天生我材必有用,帮助学生树立自信,培养耐挫能力,勇敢地追求属于自己的人生价值。
教学过程:(一课前体验,初步感悟1、感谢生命。
谈话:同学们,你们知道一个生命是怎样诞生的吗?我们每一个人的生命都是爱的结晶,从生命的开始就接受来自各方面的关怀。
观察图:拖着疲惫的身体,年轻的妈妈为什么这么幸福呢?她会想些什么?当我们还在妈妈的肚子里的时候,爸爸妈妈、爷爷奶奶为我们做了些什么呢?交流:回忆自己在成长过程中一个平常而又感人的故事。
阅读书上的“感人一刻”:“我”对家人是多么的重要,美好的生命只有一次,对于关爱自己的亲人来说,我们每个人都是独一无二的,是不可取代的。
父母及家人给我们无微不至的关怀,对我们有深切的希望。
作为对他们爱的回报,我们也有责任照顾好自己,爱民自己,不让他们担忧。
看书上图感受社会对我们少年儿童的特殊关爱。
2、珍爱自己。
用世界篮坛的明星迈克尔乔丹的故事作为导入,“黑人男孩和篮球”的故事中,我们了解到乔丹篮球生涯是充满坎坷的,他的成功来自于坚持信念、对成功的渴望、对理想的执著,更是来自于面对挫折不服输的勇气。
3、开展“小小义务工作者”的活动4、结合"三八妇女节"开展感谢您__妈妈“的感恩活动,向爸爸、妈妈了解:为什么自己的生日又叫母爱日。
(二课中体验,深化感悟想一想:你是否留意过生活中那一幅幅美景懂得珍惜拥有的一切,就能做一个快乐的少年.请写出十个热爱生活的理由吧!读一读:世间美好的事物不一定能用眼睛看到或用手摸到,它们是必须用心灵去体会的.——海伦·凯勒生活本身就是一个最美丽的童话.——安徒生只有有生命存在,人生就有无限的可能.珍爱自己,我们就能不断创造生命的价值.说一说: 他是谁谁能说说他的故事(1一次工艺课上,老师从学生的作品中挑出一张做得很不像样的木凳对大家说:"我想,世界上也许不会有比这更糟糕的凳子了!"在哄堂大笑中,爱因斯坦红着脸站起来说:"我想,这种凳子是有的!"说着,他从课桌里拿出两个更不像样的凳子,说:"这是我前两次做的,交给您的是第三次做的,虽然还不行,却比这两个强得多!"一口气讲了这么多话,爱因斯坦自己也感到吃惊.老师更是目瞪口呆,坐在那里不知说什么好. 《爱因斯坦的凳子》(2小贝克汉姆从3岁就开始踢球,尽管那时还是"玩"球多于"练"球,但父亲一直苦心培训他,顽皮的他渐渐奠定了对足球事业的热爱.上小学时,小贝克汉姆跟父亲之间甚至还约定了一个常规"赌局":如果小贝克汉姆能站在禁区边不助跑射门,每次把球踢中门柱,就能从父亲那儿赚到50个便士.总是赢到零花钱的小贝克汉姆很开心,直到长大成人后他才明白了父亲的良苦用心.《小贝克汉姆跟父亲的"赌局"》(三课后践行,内化感悟"希望号"列车启航了:第一站:我的优点和长处第二站:我做过并感到自豪的事第三站:我曾为他人带来快乐第四站:遇到挫折时,我对自己说第五站:我将来可以成为作业:为自己设计美好的人生列车,并和同学们一起快乐起程.活动主题二、成长日记ABC教学目标:1、回顾成长过程,能坦然面对自己的生理、心理变化,遇到问题和困惑能用正确的方法去解决;2、理解生命给我们的不同角色、特点,分别了解男孩、女孩的可爱之处,并且学会互相理解、互相欣赏、互相尊重。
教科版五年级品德与社会下册教案教科版五年级品德与社会下册教案第一单元爱美丽的生命活动主题一：生命多么可贵教学目标： 1、通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，唤醒学生对生命的尊重与珍视。
2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，从而树立对美好生活的热爱与追求； 3、认识到天生我材必有用，帮助学生树立自信信，培养耐挫能力，勇敢地追求属于自己的人生价值。
教学过程： 1、感谢生命。
一、谈话导入。
1．播放录像《美丽的生命》。
教师：春天已经悄悄来临，当你看到种子萌发出第一片嫩叶，花儿绽放出粉红的笑脸，有没有想过我们是怎样来到这个世界的？ 2．简单介绍精子与卵子相遇，产生形成受精卵，在母亲子宫中着床后，能逐渐发育为胎儿的过程。
3．教师：当我们在妈妈的子宫里，妈妈怀着我们时会有怎样的感受？一块儿来看看《妈妈的》。
亲爱的孩子：当我得知有了你时，你知道妈妈的心情是怎样的吗？激动、惊讶、喜悦，我想象着你将给我今后的生活带来的变化，明年，我们家就三口人了。
你的准爸爸兴奋地把我怀孕的消息通知了所有的亲戚朋友。
我们在为你而欢呼。
宝贝，我好想告诉你：妈妈爱你，你永远是爸爸妈妈的宝贝！宝贝，今天你已经26周了。
今天，妈妈的肚皮好涨。
你今天好像特别贪睡，不像前几天那么活跃好动了。
妈妈好担心。
宝贝，你有什么不舒服吗？今早妈妈坐的公交车开得特别快，是不是一路颠簸影响了你，还是因为其他原因？希望你一切健康，晚上多踢踢妈妈。
宝贝，妈妈已经130斤了，呵呵，妈妈的体重一直以每一斤半的速度增长，估计生你时会长到150斤。
要知道，妈妈以前可是90多斤呀！不过，只要宝宝结实健康，妈妈分娩后还是会恢复的。
妈妈期待你的到来！ 4．学生想象自己在妈妈肚子里时，爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆会为妈妈做些什么。
5．教师小结：从诞生的那一刻起，我们就开始了自己独特的人生旅程，体验着生活的斑斓色彩。
爱，就像一个个跳动在生命中的音符，与我们一路同行！二、感动一刻。
