影响价格的因素说课稿.ppt

是怎样引起价格变动的。
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供求影响价格
问 生产旺季 水蜜桃2.00元一斤
题
供过于求 价格下降
买方市场 （对买者有利）
生产淡季 水蜜桃7.00元一斤
启 示 供不应求 价格上升
卖方市场 （对卖者有利）
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巩固练习
“洛阳纸贵”这个典故出自我国《晋书·左思转》。说的是晋朝有个叫左思
的文人，构思十年，写成了名篇。于是洛阳城里的“豪贵之家竞相传写，
2、我实例在分教析学法过：程通过中对特日别常生重活视中学一些法普的遍指的现 象进行分导析。、归让纳学，从生而从得出机结械论。的 “ 学 答 ” 向
3、 “反学思问评价”法转：变将，自己从的“探学究成会果”与教向师“课会堂上 的点拨学相结”合转，变再次，归成纳总为结真并正加以的反学思习，使的认主识人上升。 到一个更这高节的课理论在层指次。导学生的学习方法和培
安 溪 陈 利 学 校 叶 美 满
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一、说教材
二、说教法
说课
三说学法
四说教学 过程
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一、说教材
（一）说教材的地位和作用
《影响价格的因素》是人教版必修1《经 济生活》第二课第一框题的内容。本框题 承接前面 “价格是价值的货币表现” ，后 面是 “价格变动的影响” ，它在整个教材 中起承上启下的作用，为以后《经济生活》 的学习打下牢固的理论基础，因此，本框 题在《经济生活》中具有不容忽视的重要 的地位。
地域因素 需求量少 价格降低
：
P11
生产因素 供应增加 价格降低
结论：各种因素对商品价格的影响，是
通过改变该商品的供求关系 来实现的。
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一、供求影响价格（重点）
• 1、影响价格的间接因素：气候、地域、季 节、生产等。
• 2、影响价格的直接因素：供给与需求。 • 探究题二：商品供应量或者需求量的变化
B 洛阳为之纸贵”。回答1-3题
1、“洛阳纸贵”这一典故主要表明
A 地域影响价格
B 生产影响价格
C 文化因素影响价格 D 人们的富裕程度影响价格
C 2、气候、时间、地域、生产及宗教信仰、习俗等文化因素对商品价格的
影响，是通过改变该商品的 来实现的
A 生产规模 B 销售数量 C 供√ 给或者需求 D 质量与性能
考的趋向
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教学难点： 难点的依据：
1.劳动生产率与商品价值量 这一知识点较抽
的关系
象，学生没有这方
2.价值规律
面的基础知识。
说 教 法
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二、说教法
1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学
生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取
第二步：抽几位学生回答探究题一的问题。（上述材料
是什么原因引起了价格的变动？）并填充图表的空格处。
第三步：老师点拨总结。 设计意图：调动学生的积极性，增强学生学习的 信心。
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思考P11的问题并填充下表
（间接） 因素
气候因素
（直） 供求
供应少
价格
价格升高
探 究 活
季节因素 供应增加 价格降低
动 一
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（1）商品的价值量
限时阅读，并思考P12探究活动三。 （价格能否无限制地上涨或下降？）
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1、知识目标
（1）识记买方市场和卖方
（二）说教学目标 根据本教材的结构
和内容分析，结合高 一年级学生的认知结 构及其心理特征，我 制定了以下的教学目 标：
市场、社会必要劳动时间、劳
动容2生。、产能率力、价目值标规律的基本内 因动价活寻方务是任动能能意3值 常独动（（素生值中找市。（（（、一意的力力识3经立、培2、产规某并场123观）种的。，，，））））情价率律些解和济精平养目运正，提激以理懂知培格与的商释卖感生神等学用常是高发适解得道养标与商表品生方活 ， 待有、的围 参学 应生影价价学价品现价活市关经绕与生激的 尊 人响格格生积态值价形格中场知济价经努烈价的的分自 重 的极的值式变某的度识现值济力的格不变析主 他 精参关量。动些商解与象上生学社变断动问系的的处品性 人 神与释。下活习会动变不题价、关原于、和 劳 。日生波的的竞的动是的劳系因买服、，
争。
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（三）说教学的重、难点
本着高一新课程标准，在吃 透教材基础上，我确定了以下 的教学重点和难点：
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教学重点：
重点的依据：
1.供求影响价格
2.价值决定价格
3.商品的价值量是由生
产商品的社会必要劳动时 间决定的
依据：从理论上看，价值理论是马 克思主义经济学的基础理论，从生 活角度又可看出其与居民生活紧密 相关，稳定物价是宏观调控的一个 重要目标，因此将此定位为本框的 重点，这也符合新课程的理念，体 现了教学大纲的要求，也迎合了高
情况。
设计意图：以学生熟悉的生活事例入手,激起学生了解 引起价格变动因素的好奇心.也比较自然地导入新课。
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（二） 讲授新课：（35分钟）
第一步：让学生花几分钟时间预习书本第11页至12页的
内容。并思考探究题一、二的问题。
设计意图：将课前预习移进课堂，限时阅读有助于提
高学生的阅读速度和提取有效信息的能力，这对于信 息量越来越大的高考是非常有帮助的。
养学生的学习能力方面主要采取以 下方法：
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四、说教学过程
(一) 导入新课：（2—3分钟）
（第一步） 复习提问：试阐述价格与价值的关系。
学生回答：略。
老师总结：价值决定价格，价格是价值的货币表现形式。 设计意图:可了解学生对已教知识的掌握程度，帮学生 构建知识网络。 （第二步）抽一两位学生说明他们收集到的一些商品价格变动的
知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分 的 发 挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集
体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结 协作的精神。
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三、说学法
1、小组合作古学人习云法说：：在做“课授前之准备以工鱼作,时不，如寻授找日 常生活中之与以本渔节课”内，容相鉴关于的我实例班，学对其生进的行学探究情。，
3、价格受供求关系影响，当某种商品供不应求时， 就会竞争，从
而使 ，此时形成
A
A 买者和买者 B 卖者和买者 C 卖者和卖者 D 卖者和卖者 、
价格高于价值 价格高于价值 价格低于价值 价格低于价值
卖方市场 买方市场 卖方市场 买方市场
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２、价值决定价格
这是本节课的又一重点，主要从 以下三个方面进行分析讲解，让学生 有一个较深刻的印象，以便于系统地 理解和掌握这个知识点。