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课题 Unit7SchoolThingsPartA课时 2课时班级三年级编写者一、教材内容剖析1.闽教版小学英语第一册，第七单元PartA，课题:SchoolThings掌握字母：Yy，Zz掌握词汇：ruler,pen,pencil,zoo掌握句子：Pleasegivemearuler/pen.Hereyouare.Thankyou.经过本课的学习，让学生学会用英语表达学惯器具，学习向他人礼貌的借学惯器具。
二、教课目的（知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观）教课知识与技术：（1）学习字母：Yy，Zz学习词汇：ruler，pen，pencil,zoo学习句子：Pleasegivemearuler/pen.Hereyouare.Thankyou.过程与方法：1)指引学生用“心到，眼到，口到，手到”的记忆策略来学习字母。
2）用拼读法的读音学习策略来学习单词。
（3）用歌曲，说唱，游戏和创建情境让学生在语境中学习语言。
指引：让学生们有礼貌的相互借学惯器具。
3、感情态度与价值观：经过学习，学会向他人礼貌地借学惯器具，培育学生热于助人的质量。
三、学习者特色剖析本课学习者的特色剖析主假如依据三年级学生的年纪特色及思想发展状况，加上教师平常对学生的认识而做出的：学情剖析·学生是小学三年级学生·三年级的孩子拥有较强的好奇心和求知欲·三年级学生可以在讲堂上踊跃活跃地参加有关的教课活动学法剖析·教课中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，经过情境教课法、韵句说唱法、游戏教课法指引学生在语境中学习，利用启迪式，合作方式来激发学生学习英语的兴趣。
四、教课策略选择与设计１、本节课采纳的教课方法有：实物展现、启迪式学习法、情境教课法、韵句说唱法、游戏教课法，合作学习法。
本课教课我先用了多媒体课件展现，及一些所学动作词汇的激发学生的三年级英语好奇心与求知欲，教课中综合运用了解说式、启迪式、自主学习、合作学习等各样策略，指导学生进行自主探究学习。
闽教版小学英语三年级上册Unit 7 School Things Part A教案桃溪中心学校刘丽平一、教学目标1.能认读和正确书写字母Yy和Zz。
2.能听说、认读本课主要单词：ruler , pen , pencil, yellow，zoo. 初步运用please , give , me等词汇。
3.能听懂、会说：Please give me …Here you are.Thank youYou’re welcome.4.学唱歌曲：I Can Say My ABC.5.功能：使用祈使句发出请求。
二、教学重难点1、能根据实物或图片认读：ruler, pen, pencil, yellow, zoo等单词。
2、能使用Please give me…发出请求。
3、请求别人的帮助时，要客气和讲礼貌，学会使用Please和Thank you!三、教具准备1.单词卡片：ruler , pen , pencil , yellow, zoo，please, give。
3. 书包、尺子、钢笔、铅笔、书、铅笔盒等各种学习用具。
4.多媒体课件。
5.英语本三本。
四、教学过程Step 1 Warming up1. T: Class begins. Good morning, boys and girls.T: Nice to meet you.T: How are you?2.At the beginning of the class, let’s sing a song：I can say my ABC. OK? Step 2 Leading in1. Wow, a nice song. Right? Look! What’s this? It’s a bag. Can you guess what’s in the bag? Hands up, please. （指名答）2. They are both…? 他们都是跟学习有关的什么？（将所有的文具出示）Yes! They are school things. （板书课题：Unit 7 School Things Part A）Read after me: school things, school things.3.So many school things! Today, let’s learn how to say them inEnglish ,OK?4.First: we’ll score on the blackboard and see which group wins.(板书：G1,G2,G3,G4)Step 3 Presentation1. 教学单词ruler, pen, pencil.（1）（出示图片）Boys and girls, look here. What’s this？Yes! It’s a ruler . Read after me: ruler. (领读数遍后，升升降调读)ruler, ruler, ruler.（领读数遍后，指名读，竖小排开火车读，贴图，板书a ruler）。
闽教版小学英语三年级上册Unit 7 School Things Part A教案桃溪中心学校刘丽平一、教学目标1.能听说、认读本课主要单词：ruler , pen , pencil, yellow，zoo. 初步运用please , give , me等词汇。
2.能听懂、会说：Please give me …Here you are.Thank youYou’re welcome.3.能认读和正确书写字母Yy和Zz。
4.学唱歌曲：I Can Say My ABC.学情分析三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画等感兴趣。
在课堂上我以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。
但这个年级的学生毕竟接触正规英语教材的时间不是很长，在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。
二、教学重难点1、能根据实物或图片认读：ruler, pen, pencil, yellow, zoo等单词。
2、能使用Please give me…发出请求。
3、请求别人的帮助时，要客气和讲礼貌，学会使用Please和Thank you!三、教具准备1.单词卡片：ruler , pen , pencil , yellow, zoo，please, give。
3. 书包、尺子、钢笔、铅笔、书、铅笔盒等各种学习用具。
4.多媒体课件。
5.英语本三本。
四、教学过程Step 1GreetingsStep 2 Warming upSing a song：I can say my ABC.（设计意图：通过问候，营造融洽、轻松的学习氛围，齐唱歌曲，呈现Rainbow，为复习颜色做准备。
）Step 3 Review1.（课件出示：彩虹）用What can you see in the picture? What colors can you see?引导学生复习相关的颜色的单词。
Unit 7 School Things Part A【教学目标】：1、知识目标:（1）能听、说，读单词pencil、pen、ruler,并会听读字母Yy\Zz。
（2）能听懂会说 Give me a……, please. Here you are. Thank you.做到语音、语调自然正确，并能在应用任务中灵活运用。
（3）学会歌曲：I Can Sing a Rainbow.2、能力目标：学会如何使用英语向别人索要东西，并强调使用礼貌用语。
3、情感态度：让学生在使用英语进行交际的过程中，养成使用礼貌用语的习惯，并努力激发其英语学习兴趣，增强其英语学习兴趣。
【教学重点】：1、在单词bag、pen、ruler的教学过程中，有意识地复习巩固字母的读法与写法，并逐步渗透拼写习惯。
2、能听懂会说Give me a……,please.Here you are.Thank you.并灵活运用。
【教学难点】：能听懂会说Give me a……,please. Here you are.Thank you.并灵活运用。
【教学课时】：2课时【教学准备】：单字卡片，字母卡片，PPT，教学VCD。
【教学流程】：一、Warm-up1、Greeting.2、Review colors.二、Presentation1、Teach “I Can Sing a Rainbow.”Get Ss to sing the song anddo the actions.2、Show out the picture of ruler. And ask “What color is it?”Ss:“It’s blue.”T:“Yes, it’s a blue ruler.”Then teach“ruler”and say the chant“ruler,ruler,ruler,尺子就是ruler.”3、Show out the pictures of pen and bag. Teach them and tryto spell them. Now make the chant“pen,pen,pen,钢笔就是pen.”“pencil,pencil,pencil,铅笔就是pencil.”4、Play a game to review.速度游戏。
小学英语闽教版三年级上册Unit 7 School Things《Part A》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1. 学习正确书写字母Yy 和Zz。
2. 能在实物或者图片的帮助下说出单词ruler, pen, pencil, yellow,zoo。
3. 学习句型:Please give me…Here you are.Thank you.You’re welcome.4. 功能:能在教师动作的提示下学会向别人发出请求。
2重点难点1. 能听懂并说出单词ruler, pen, pencil, zoo。
2. 学习并能理解听懂句型Please give me … Here you are. Thank you.3. 学习字母Yy, Zz,能听懂并说出单词yellow, zoo。
3教学过程教学活动1【导入】Step1 Warming－up1. Greetings.2. Sing a song: ABC Song.(设计意图:课前导入与课文不一样的ABC Song不仅活跃了课堂气氛,激发学生学习兴趣,而且还为接下来最后两个字母的教授课文的教授做了很好的铺垫。
)2【讲授】Step2 Lead－in1. 学习字母Yy 和Zz.(1) PPT播放字母Yy 和Zz的视频,让学生学会观察读音和书写。
(2) 让学生注意Yy 和Zz的书写,特别是小写y的印刷体和书写体,并用各种方式来操练 (write by your fingers)。
(3) PPT呈现yellow,zoo出示单词卡片进行操练,然后与字母结合,和学生一起说出韵律诗。
Yy is for yellow, Y, Y, Y.Zz is for zoo, Z, Z, Z.(设计意图:对于两个字母的教学采用先让学生看视频进行初步感知,然后再强调书写方式,最后用韵律诗进行巩固操练,层层递进的方式,使学生充分掌握这两个字母。
)(4)PPT出示图片10只鸭子“ten”---“hen”引出“pen”,在由“pen”学习“pencil”(5)PPT呈现“father”“mother”学习“ruler”学习“er”的发音规律。
Unit7 School Things Part A参考教案一、教学设计说明1．基本理念小学英语的教学目的是使儿童获得一些英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语。
因此，在小学阶段，英语学习兴趣的培养对于小学生学习英语至关重要。
兴趣的培养和发展能使学生有高昂的情绪，饱满的精神和旺盛的学习积极性，学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机，而且也能促进学生智能的发展。
一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。
2．教学内容分析本节课是小学三年级的Unit7的一堂新课。
本节课所需课时为1课时，40分钟；教学内容和教学活动贴近于生活，能充分反映小学生的日常生活，所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。
如：pen , pencil , ruler 等学习用品是他们平常学习中最常用到的，又都是如实的反映他们的周围环境和社会生活的，学生在学过这些英语以后可以在自己的生活中使用出来，这在一定程度上刺激了他们的学习,提高他们学习的兴趣3．教学对象分析：三年级学生刚刚接触英语不久，对英语学习充满好奇，对身边的事情特别敏感，对以身边事物组成的真实情景特别感兴趣，学习的积极性也会特别高。
但小学生学英语最容易忘记的就是单词，所以只有对单词反复朗读、听说、反复出现，才能达到反复记忆的效果。
4．教学媒体的选择和运用：录音机、实物图片等辅助教学，提高教学的效率和学生的学习兴趣。
5．教学方法：直观方式的词汇教学、小组合作学习法、情境教学，歌曲、活动贯穿始终，充分调动了学生学习积极性和主动性，培养了创新思维。
二、教学分析及过程1. Teaching objectives:1) Four skill words: bag, pen, ruler, cat, dog, kite2) The drills:Give me a ruler , please .Here you are.2. Teaching key points:New words and the sentences3. Teaching difficult points:Use the sentences of part 24. Teaching tools:Some school objects or some pictures of new words.5. Teaching procedure:。
