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中小学生综合实践平台1. 简介中小学生综合实践平台是一个为中小学生提供综合实践活动的在线平台。
该平台旨在帮助学生在校园内外进行各种实践活动，提升他们的综合能力和实践能力。
本文将介绍该平台的特点、功能以及如何使用该平台进行实践活动。
2. 特点2.1 多样化的实践活动中小学生综合实践平台提供丰富多样的实践活动，包括科学实验、社会实践、志愿服务、文体活动等。
学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的活动参加。
这些活动旨在帮助学生开拓眼界、增长知识、培养实际操作能力。
2.2 平台内外资源结合该平台不仅提供线上活动，也为学生提供线下实践活动的资源。
学生可以通过平台了解校内外的各种实践机会，例如参加科学竞赛、参观机构等。
平台为学生提供便利的线上报名和线下指导，使学生能够更加方便地参与实践活动。
2.3 实践成果展示中小学生综合实践平台为学生提供展示自己实践成果的机会。
学生可以将实践成果上传至平台进行展示，与其他学生分享。
这不仅可以激励学生更加努力，还可以帮助学生建立个人作品集，为将来的升学和就业提供有力证明。
3. 功能3.1 活动发布平台管理员可以发布各种实践活动的信息，包括时间、地点、参与条件等。
活动发布后，学生可以通过浏览平台了解到最新的实践活动信息。
3.2 报名参加学生可以在平台上直接报名参加感兴趣的活动。
他们可以选择多个活动进行报名，并在报名成功后获得活动的详细信息。
平台会提供报名成功的通知和提醒。
3.3 实践指导平台给予学生参与实践活动的指导和支持。
学生可以通过平台联系活动组织者或导师，寻求活动相关的帮助和指导。
在活动过程中有任何问题可以随时进行交流和咨询。
3.4 实践成果展示学生在平台上可以上传和展示自己的实践成果。
这些成果可以是文字、图片、音频或视频等形式。
其他学生和导师可以对实践成果进行评论和点赞，促进学生之间的交流和学习。
3.5 统计和评价平台会对学生的实践活动进行统计和评价。
学生可以通过平台查看自己参与的活动和获得的绩效。
外网网址：:8080/qasss/login.jsp;js essionid=14D7265A74512C4512462DBE 8BBCCC25（粘贴即可）
综合实践活动：
1、研究性学习评价：题目、合伙人、
学时总数（每学期54时）、实施途
径（完成研究题目的途径和方法）、
主要内容摘要（第一学期写对课题
的解读、研究过程的说明；第二学
期写研究体会和研究成果的说明；
各500字以上）、自我评价（150字
以上）。
2、社区服务评价：选择次数（高一第
一学期写第一次，第二学期写第二
次）、服务社区名称、服务社区联系
电话、服务时数（第一学期写“两
天”，第二学期写“三天”、服务时
间（第一学期写2~3月份的两天，
第二学期写7~8月份的三天，写具
体日期）、服务内容（150字以上）、
自我评价（150字以上）。
3、社会实践活动评价：选择活动种类
（第一学期写“社会实践活动”，第二学期写“社会考察活动”）、成果形成（第一学期写“个人总结”，第二学期写“个人体会”）、地点（第一学期写“兴隆庄文化交流中心”，第二学期写“慕田峪长城”）、完成学时（第一学期写“48学时”，第二学期写“8学时”）、主题（学要内容写150字以上）、自我评价（150字以上）。
4、他人评价不要忘了哦！
5、本文由王静亲打，请大家帮忙写下
他人评价！谢谢！。
湖南省普通高中学生综合素质评价平台详细操作步骤湖南省普通高中学生综合素质评价平台是根据《湖南省高中课程方案》要求建设的，旨在对高中学生的综合素质进行评价。
该平台的操作步骤如下：一、注册1.1 进入湖南省普通高中学生综合素质评价平台，点击“注册”按钮，进入注册页面。
1.2 输入手机号、验证码、密码及确认密码，勾选同意协议后，点击“注册”按钮。
1.3 注册成功后，会提示“注册成功，请使用手机号和密码登录”。
二、登录2.1 进入湖南省普通高中学生综合素质评价平台，点击“登录”按钮，进入登录页面。
2.2 输入手机号和密码，点击“登录”按钮。
2.3 登录成功后，会显示该学生的姓名、学校、班级等基本信息。
三、填写基本信息3.1 点击“填写基本信息”按钮，进入基本信息填写页面。
3.2 根据页面提示，填写学生的姓名、性别、出生日期、国籍、身份证号码、电话、邮件、家庭住址、入学时间、学习方式、培养方案、特长爱好等信息。
3.3 填写完毕后，点击“保存”按钮。
四、填写信用档案4.1 点击“填写信用档案”按钮，进入信用档案填写页面。
4.2 根据页面提示，填写学生的个人荣誉、学校荣誉、社会实践、志愿服务、实践创新等方面的内容，包括活动名称、获得时间、组织单位、主要成果等。
4.3 填写完毕后，点击“保存”按钮。
五、填写自我评价5.1 点击“填写自我评价”按钮，进入自我评价填写页面。
5.2 根据页面提示，填写学生在自身学业、实践创新、人文素养等方面的自我评价内容。
5.3 填写完毕后，点击“保存”按钮。
六、填写目标设定6.1 点击“填写目标设定”按钮，进入目标设定填写页面。
6.2 根据页面提示，填写学生的学习目标、综合素质目标等内容。
6.3 填写完毕后，点击“保存”按钮。
七、填写成长记录7.1 点击“填写成长记录”按钮，进入成长记录填写页面。
7.2 根据页面提示，填写学生的个人成长记录，包括学习情况、实践活动、人文素养等方面的内容。
长沙市中小学综合实践活动服务平台学校/学生操作指南一、平台介绍2013年，教育部基础教育一司印发《示范性综合实践基地实践活动指南》，文件中指出，要通过开展各类综合实践活动，引导学生形成自身对自然、对社会的整体认识，形成积极负责的生活态度，学会做人、做事、生存、探究、创造。
实现学校教育与社会教育的有效衔接。
长沙市综合实践活动服务平台是为中小学生打造的集社会实践、科普创造、公益践行、研究学习等为一体的特色服务平台。
旨在帮助教育主管部门聚合社会资源，对学生综合实践活动进行全流程信息化管理，保证学生实践记录真实有效，并与学生综合素质评价档案无缝对接。
二、平台特色三、平台意义长沙市综合实践活动服务平台一方面充分利用社会资源，提高教育质量、促进内涵发展；让学生深入社会，增强创新精神、实践能力与自身责任感。
另一方面，以体验教育为主要途径，深入开展未成年人思想道德建设相关工作，丰富教育内容，改革教学方法。
此外，本平台创新长沙市特色人才培养模式，打造长沙市特色社会实践活动体系，形成全国范围内的示范效应。
四、平台操作流程1.登录方式PC端：登录学生人人通空间首页，点击“综合实践活动”进入活动专区。
移动端：打开手机微信“扫一扫”功能，扫描右侧二维码或者直接搜索关注【优佳成长】微信公众账号。
学校将会下发学生人人通帐号，请直接登录人人通帐号登录报名。
3.活动查看查看活动详情：打开【优佳成长】微信公众号→点击底部菜单“发现·活动—社会实践”→浏览活动列表→点击任意活动→查看活动信息。
4.活动报名①移动端个人报名：打开【优佳成长】微信公众号→点击底部菜单“发现·活动—社会实践”→浏览活动列表→点击某一活动→点击“立即报名”→选择时间，点击“报名”，完成报名。
②PC端个人报名：登录学生人人通空间主页点击“综合实践活动”进入平台首页→点击“综合实践岗位”→点击某一活动→鼠标悬浮至“扫一扫报名”弹出报名二维码→微信扫描二维码→点击“立即报名”→选择活动日期，点击“报名”，完成报名。
长沙市中⼩学⽣⼈⼈通：综合素质评价操作指南长沙市综合素质评价云平台操作培训资料2018年5⽉⽬录1.长沙市综合素质评价云平台管理员操作指南2.长沙市综合素质评价云平台评价⼩组成员（教师）操作指南3.长沙市综合素质评价云平台学⽣操作指南4.长沙市综合素质评价云平台家长操作指南长沙市综合素质评价云平台操作指南（学校管理员）⼀、登录地址：/doc/2d91658003768e9951e79b89680203d8cf2f6ade.html⼆、学校管理创建班级信息。
-1--2-三、⽤户管理⽤户管理可实现对教师⽤户、学⽣⽤户、家长⽤户的数据录⼊与维护；学⽣关键信息的审核与统计；打印学⽣账号密码条等。
-3-四、进⼊综合素质评价五、进度监控1.评价通道控制：⾃评材料上报/互评/师评（市教育局未开通互评/师评时，学校开通⽆效）2.材料上传进度：了解年级和班级的上传进度3.材料上传统计：了解学⽣具体每项材料的上传情况4.材料审核情况统计：了解学⽣实证材料各评价⼩组的完成进度-4-5.学⽣互评进度：了解各班学⽣的互评进度6.教师评价完成进度：在分配师评⽐例后，了解各班的师评完成情况7.综合进度统计：按年级和班级查看综合完成进度-5-六、成绩导⼊学校管理员需导⼊理科插标成绩、体育平时成绩、体育健康测试、艺术平时成绩、综合评语这⼏项成绩；其中理科成绩为插标，需要按照市教育局下发的插标⽐例上传。
七、评价操作1.互评结果⽣成/查看：学⽣做完互评后需关闭互评通道，再计算互评结果-6-2.师评⼩组管理：创建师评⼩组、分配成员与权限3.评价结果上报：在市教育局要求的时间前将已完成的整体评价结果进⾏上报-7-⼋、评价结果统计查看互评结果、师评结果、学⽣结果。
-8-长沙市综合素质评价云平台操作指南（评价⼩组成员——教师）⼀、登录教师账号为学校录⼊的该教师⼿机号码，原始密码为⼿机后6位，若遗忘密码点击登录框下⽅“忘记密码”按步骤操作处理地址：/doc/2d91658003768e9951e79b89680203d8cf2f6ade.html⼆、查看个⼈空间教师登录⼈⼈通平台后，可以在“我的⼯作台”部分看到⼀些常⽤的功能。
长沙望月湖小学综合实践活动方案一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不正确的的价值观，也使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良习惯，以及会养成孩子们相互攀比的坏习惯。
为了让学生认识到手中的零花钱来之不易，挣钱很辛苦，及养成勤俭节约的良好习惯，我想通过此课题的研究规范小学生的消费行为，正确引导消费方向，培养良好的金钱观，更好为学生的健康成长服务。
二、活动方案1、活动主题：我对零花钱的体验2、活动目标：⑴通过活动，让学生认识到手中的零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯，培养学生的实践能力，提高学生的思想素质。
⑵通过活动，发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。
（3）通过活动纠正一些学生的不良习惯，培养学生们正确的价值观和人生观，从引导学生们走上正确的人生道路。
3、活动形式⑴、组织形式①个人、小组、班级活动相结合②邀请家长⑵、实践形式①调查访问②研究、设计和劳动③小组合作交流④规划、表达、反思4、活动安排本次活动计划分为四个阶段：第一阶段：确定课题，分组制定活动计划。
第二阶段：深入实际调查、访问，总结交流。
第三阶段：体验赚钱，体会赚钱的艰辛。
第四阶段：花自己赚的钱，说说和花以前父母给的钱有何不同。
三、活动实施过程第一阶段：确定课题，制定活动计划1、课题的确定最近发现一种现象：每当上学、放学的这段时间，学校商店里总是挤满了学生，争着购买各种各样的零食。
我心中产生了疑问：“同学们为什么会有这么多零花钱这些钱是从哪里来的可不可以把这个现象作为综合实践活动的研究主题”于是，我就把这情景拍下来，再组织大家谈论。
实践活动课上，我让同学们看这情景，发现同学们也都有同样的疑问，因此我决定以此开展《小学生零花钱情况调查与研究》的实践活动。
湖南省中小学基础教育资源网登录入口湖南省中小学基础教育资源网是湖南省教育厅主管的重要教育平台之一。
作为湖南省中小学教育的基础教育资源共享平台，它的登录入口是每个家长、教师和学生必须熟悉的一部分，通过登录入口，用户可以方便地访问和利用各种教育资源，提高学生的学习成绩和教学质量。
湖南省中小学基础教育资源网的登录入口位于网站的首页，用户可以通过输入正确的用户名和密码进行登录。
通常，家长和学生的用户名和密码是由学校统一管理的，而教师则可以自行注册并获得登录凭证。
在登录入口页面，用户还可以选择记住密码和自动登录等选项，以便下次访问时无需重新输入登录信息。
登录成功后，用户将进入资源网的个人中心页面。
这个页面是用户的信息管理中心，可以查看个人信息、修改密码等。
此外，用户还可以根据自己的身份和需求进一步访问不同的功能模块。
首先，作为家长，在登录后，家长可以通过资源网了解自己孩子的学习情况并与任课教师进行沟通。
资源网提供了学生的课程表、成绩单等信息，家长可以及时了解孩子的学习进度和表现，并根据教师的建议提供辅导和帮助。
其次，作为教师，在登录后，教师可以利用资源网提供的各种教学资源进行教学准备和教学活动。
资源网中有丰富的教学课件、教学视频、习题等资源，可以帮助教师提高教学效果和创新教学方法。
此外，教师还可以通过资源网与其他教师进行交流与分享经验，共同进步。
最后，作为学生，在登录后，学生可以通过资源网访问各种学习资料和学习资源，帮助自己提高学习成绩。
资源网中有丰富的教学视频、学习习题、考试模拟等资源，可以帮助学生巩固所学内容，提高学习效果。
总体而言，湖南省中小学基础教育资源网登录入口是湖南省教育厅主管的重要教育平台，在湖南省中小学教育中起到了重要的作用。
通过登录入口，家长、教师和学生可以方便地访问和利用各种教育资源，以提高学生的学习成绩和教学质量。
同时，资源网还提供了教育交流与分享的平台，为教育工作者提供了一个共同成长的空间。
长沙市综合素质评价管理云平台精品文档长沙市综合素质评价管理云平台长沙市综合素质评价管理云平台欢迎您!请您点击以下入口进入平台首页!点击进入>>>长沙市综合素质评价管理云平台点击以下图片也可进入>>>【相关阅读】今年初中毕业生综合素质如何评定?五个维度四个等级成绩可以靠书面考试考出来，学生的综合素质怎么量化才更真实公平?2015年，长沙市对初中毕业生综合素质评定推出五个维度，分别是道德品质与公民素养、学习能力、实践能力、审美与表现能力、运动与健康状况等。
评定结果以等级形式表达，作为学生初中毕业和高中招生录取的重要依据。
记者从长沙市教育局基教处了解到，初中毕业生综合素质评定工作包括两部分:一是综合性评语，对学生的综合素质予以整体描述，重点突出学生的特点、特长和潜能;二是评定等级，采用A、B、C、D四个等级进行描述。
学科考查包括语文口语交际考查，英语人机对话考查，理科实验考查，综合实践活动考查(含劳动技术操作考查、信息技术上机考查等)，音乐、体育、美术考查等。
其1 / 4精品文档中，语文口语交际和英语人机对话考查成绩，作为学生综合素质评定项目中学习能力评定的依据之一;理科实验考查和综合实践活动考查成绩，作为学生综合素质评定项目中实践能力评定的依据之一;音乐、美术考查成绩，作为学生综合素质评定项目中审美与表现能力评定的依据之一;体育平时成绩、出勤情况和《国家学生体质健康标准》达标情况，作为学生综合素质评定项目中运动与健康状况评定的依据之一。
学校成立初中毕业生综合素质评定工作委员会，班级成立综合素质评定工作小组。
班级评定工作小组参考学生成长记录，学生每个学期提交的学习过程的信息、学业成绩、学科考查成绩、获奖证书、自制小作品、小发明等资料以及学生自我评价和同学互评的结果，以学生日常表现为依据，经集体讨论，对学生进行客观、公正的评定。
系统流程学生自评班导师网上评价和综合评分系总支书记、系主任综合评价结果审核学生处汇总，锁定评测。
长沙市教育局关于印发《长沙市中小学研学实践管理办法（试行）》的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------长沙市教育局关于印发《长沙市中小学研学实践管理办法（试行）》的通知各区、县（市）教育局，省、市直学校，子弟学校，民办学校：为保障我市中小学生研学实践工作规范有序开展，结合中小学校实际，我局制定了《长沙市中小学研学实践管理办法（试行）》，现印发给你们，请认真遵照执行。
长沙市教育局2020年10月22日目录第一章总则第二章组织与管理第三章总结和评价第四章责任追究第五章附则长沙市中小学校研学实践管理办法（试行）第一章总则第一条为进一步推进和规范我市中小学校研学实践工作，依据《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号），特制定本办法。
第二条本办法所称中小学校研学实践活动是指由教育行政部门和学校有计划地组织安排，通过集体实践、集中食宿方式开展的研究性学习和实践体验相结合的校外教育活动。
第三条本办法适用于我市中小学校研学实践管理工作，境外研学实践活动依据相关规定执行。
第二章组织与管理第四条教育行政部门负责中小学校研学实践活动的具体业务指导和监督，学校负责研学实践活动的组织和实施。
学校和研学基地（营地）是课程开发、实施的主体，学校要和基地（营地）共同研究课程内容、实施方式，积极建构基地（营地）和学校互动模式，以保障研学的实效性。
基地（营地）与学校要认真研发研学课程，杜绝听讲式、走看式、游戏式、纯技能训练的研学课程，要与学校综合实践活动课程形成互动整体。
在研学活动组织过程中，尝试多样化展开模式，可以不通过第三方机构参与，直接开展学校和基地（营地）互动的课程实施模式，以保障课程利用最优化；如果有第三方承办单位参与，承办机构只负责保障交通、食宿等后勤方面工作。
长沙县中南小学阳光校务服务平台建设情况汇报一、学校基本情况长沙县中南小学创办于2010年9月，是一所全日制公办完全小学。
现有教学班53个，教职工130余人，学生3362余人。
学校集绿化、美化、净化于一体，设施完备，功能齐全，拥有4栋高标准的校舍，教学区、办公区和生活区规划合理，设计典雅，安全消防设施齐全，为实施素质教育提供了良好的条件。
办学四年多来，我校已顺利通过湖南省义务教育合格学校验收，成功创建成为湖南省中小学教师培训基地学校、长沙市规范汉字书写特色学校、长沙市模范职工之家，被授予“教学常规管理工作先进单位”、“素质教育优秀学校”、食品安全管理先进单位”、“德育示范校”、“绿色学校创建示范单位”等荣誉称号；成功承办“湖南省家长学校现场观摩会”、“长沙市教育工作会”、“长沙市薄弱学校提质改造现场推进会”等大型活动会议。
长沙县电视台、《星沙时报》、湖南教育网、长沙县教育资源网对我校办学成果多次进行宣传报道，办学至今，我校的各项工作赢得了各级领导、社会各界的一致好评。
学校高度重视阳光服务站建设工作，形成了学校行政领导、班主任、职代组成员参与的工作体系。
建立了以校长吴新良为首的阳光校务领导小组和阳光校务办公室两个职能工作小组，办公室成员具体负责全校教育系统阳光服务平台建设与管理工作。
阳光服务中心的办公地点设在学校科技楼一楼，占地40多个平方，配齐了电脑及相关办公用品，除办公室成员轮流值班外，有专人全天候值班，负责登记解释上传下达。
二、指导思想为深入贯彻落实科学发展观，落实党的群众路线教育实践活动，搭建家校交流平台，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，真正做到以公开促公平、以公平促规范，切实加强教育系统行风建设，促进教育事业科学和谐发展，构建学校教育阳光服务中心的阳光服务体系。
三、主要任务和措施（一）全面深化党务、校务公开抓好党内情况通报、重要情况反映、重大决策征求意见、党内事务听证咨询、党员定期评议支部领导班子成员等制度规定的落实，不断深化支部党务公开工作；对人、财、物、事和涉及民生的权力事项向社会全面公开，接受群众的监督；深入推进学校办事公开，对重要事项实行决策前公开、实施过程动态公开和实施结果公开。
中小学生综合素质评价平台1. 引言中小学生综合素质评价平台是一个用于评价中小学生综合素质的在线平台。
随着教育体系改革的进行，传统的单一根据考试成绩来评价学生的能力的方式已经不再适用。
综合素质评价平台能够通过多种方式，如测验、问卷调查、项目评估等，全面评估学生的学习成绩、综合素质和发展潜能。
本文将介绍中小学生综合素质评价平台的设计和功能。
2. 设计与功能2.1 用户管理中小学生综合素质评价平台需要实现对不同用户的管理，包括学生、教师和管理员。
学生可以通过注册账号登录平台，查看自己的成绩和评价，参与各种评价活动。
教师可以创建班级、添加学生，并对学生进行评价和反馈。
管理员负责平台的整体管理和运维。
2.2 评价方式综合素质评价平台提供多种评价方式，以全面了解学生的能力和发展。
常见的评价方式包括：•测验评价：学生需要参与不同科目的测验，平台根据学生的答题情况自动评估学习成绩和知识掌握程度。
•问卷调查：学生和教师可以通过填写问卷来评价学生的学习态度、社交能力、创新能力等。
•项目评估：学生可以参与各种课程项目，平台通过评估项目完成情况和表现来评价学生的综合能力。
2.3 评价指标综合素质评价平台应当根据教育部门的要求，确定评价指标体系。
评价指标可以包括学科知识、学习态度、社交能力、创新能力等多个方面。
对于每个指标，可以设置相应的评价标准，用于对学生进行评估和排名。
2.4 数据分析与报表综合素质评价平台应当支持对评价数据进行分析和统计，并生成相应的报表。
数据分析可以帮助学校和教师全面了解学生的发展状况，评估教学效果，发现学生潜力和问题，为学生提供更好的教育服务。
3. 技术实现中小学生综合素质评价平台的技术实现需要考虑以下几个方面：•前端开发：使用HTML、CSS和JavaScript等技术实现平台的前端界面，包括用户注册、登录、成绩查询和评价参与等功能。
•后端开发：使用流行的后端开发框架，如Node.js、Django或Spring 等，设计并实现用户管理、评价方式、评价指标和数据分析等功能的后端逻辑。
【收藏】长沙中考综合素质评价材料上传常见问题解答2回答1：无论是选择全校公开班级公开还是不公开，都没有关系,不影响遴选和上报。
问题2：待审核材料是不是表示已经上传了，资料上报一直处于待审核状态。
回复2：待审核状态就表示已经上传成功,审核老师的账号还没有做好，所以还不能审核。
等开放审核通道，老师审核后，如有不合格再修改。
问题3:个人奖励和荣誉这一项每个人都必须传吗？回复2:所有的奖励，如果有的话尽可能的传，如果没有，也不需要作假。
资料宁可缺，切勿做假问题4：很多同学”实践活动“中的”研究性学习“和”劳动教育“没有资料:。
回复4：:研究性学习可以是学生理科实验报告，最近考试应该是人人都有。
劳动则可以是在家扫地，洗碗等照片，应该人人都能有资料上传。
问题5：“体育荣誉”和“艺术荣誉”如何找资料？回复5：“体育荣誉“和”艺术荣誉“可以是军训获奖和艺术节获奖，应该大部分同学都有参与该活动，其获奖证书可成为凭证。
但要注意，如果该奖状作为了体育荣誉或艺术荣誉凭证，就不能做为道德中的集体荣誉凭证，一般集体荣誉很多，可选其他凭证。
综合素质上报注意事项：1、学期报告单改为由学校填报，学生无须再填报。
(已填报的无须更改）2、以前上传了资料，还需用学生账号进行遴选和上报。
部分学生上传了资料，遴选了资料，但没有上报。
遴选时，如果需要完善，请完善后上报。
3、自我陈述报告需5份，每学期一份。
其它均有一份即可（除个人荣誉外，请每项至少一份）。
4、同一份材料不能申报多个项目，例如：公益活动不能和社会实践活动同材料，军训奖状不能既作为党团活动等集体荣誉申报，又同时做为体育荣誉申报。
5、上传资料无论是学校公开，班级公开，还是不公开，都不影响材料遴选上报，无须修改。
6、如果忘记学生账号或密码，操作如下：手机——微信——公众号——长沙教育服务平台——登录家长账号——左下角人人通——右下角我的——双击选择您的孩子——最下方有账号并可以重设密码。
湖南省普通高中学生综合素质评价平台详细操作步骤随着教育的改革和发展，普通高中学生综合素质评价平台已经成为现代学生评价的重要工具之一。
在湖南省，普通高中学生综合素质评价平台正式上线，学生可以通过该平台对自己的学业、体育、艺术等各方面进行评价，得到全面的综合评价。
接下来，我们就来详细介绍下湖南省普通高中学生综合素质评价平台的操作步骤。
一、注册登陆访问平台网站，点击“登录/注册”按钮进入注册页面，填写个人信息并获取验证码，点击“注册”即可完成注册。
注册后可以通过输入用户名和密码进行登录。
二、填写个人信息登录后，需要填写个人信息，包括姓名、性别、身份证号、班级、年级等基本信息，同时需要上传一寸证件照片。
填写完成后，点击“保存”按钮。
三、评价功能1.学科成绩评价点击“学科成绩评价”进入该功能页面，会列出当前学期的各科成绩，可以对每个科目进行详细的成绩评价，如“优秀”、“良好”、“及格”、“差”等。
填写完成后，点击“保存”按钮。
2.课外活动评价点击“课外活动评价”进入该功能页面，可以列出当前学期参加的各种琴棋书画、音乐、体育等课外活动。
对于每个课外活动，可评价活动内容、参与程度、评价得分等。
填写完成后，点击“保存”按钮。
3.德育成绩评价点击“德育成绩评价”进入该功能页面，可以对学生的德育表现进行评价，包括学生的品德表现、能力表现、荣誉表现等方面。
填写完成后，点击“保存”按钮。
4.自主学习评价点击“自主学习评价”进入该功能页面，可以评价学生的自主学习能力及自主学习情况，包括学生的阅读能力、学科知识掌握情况等。
填写完成后，点击“保存”按钮。
5.实践活动评价点击“实践活动评价”进入该功能页面，可以评价学生的实践能力及实践活动情况，包括学生在实践过程中遇到的问题、解决问题的方法等。
填写完成后，点击“保存”按钮。
四、查看评价结果评价功能完成后，可以返回主页面查看评价结果，包括各项评价得分、总评得分、等级评价等。
同时，平台还提供了学业、体育、艺术各方面的评价明细，方便学生全面了解自己的学习状况。
长沙市中小学生人人通平台一、人人通登录通过电脑网页（请使用google浏览器）登录“长沙市中小学校人人通云平台”（网址：）；学生账号：上学期已在各班级QQ群共享，例如：569621960；密码：654321 二、学习中心登录操作在人人通学生个人空间内左侧“学习空间”内点击“学习中心”即可进入“在线学习中心”。
三、学习中心介绍与操作1.学习中心介绍长沙市中小学生在线学习中心是以“人人通”为基础打造的学习资源板块，由市教科院组织全市数百名学科专家和骨干教师，按照现行课程标准和长沙使用教材开发符合在线学习特点的本地优质课程资源，按照“学、练、测、评”的学习流程，在线学习中心设置了“知识梳理、专题学习、在线练习、个性学习、个人中心”五大模块，全部基础性资源免费对学生开放。
在线学习中心主要为我市中小学生提供泛在学习的环境，满足学生进行知识回顾梳理、开展课后练习、延伸课堂教学、精准分析学情、实施个性教学的需要。
2.学科知识梳理与测评进入学习中心后，点击“知识梳理”栏目，查看知识导图和学科测试卷即可对所学知识内容进行整体的梳理和在线测评。
1、知识图谱：以知识思维导图的方式帮助学生梳理学科所学知识内容，搭建学科知识体系。
2、学科测试卷：根据本学期所学知识按照易中难提供ABC三套学科测试卷，学生选择试卷进行在线测评，系统自动批改，反馈检测结果。
3.主观题如何作答？你可以在答题区域输入答案，点击“确认答案”.或者点击“上传答题照片”，打开微信扫描二维码，拍照上传或者直接选择图片上传。
上传成功后，点击确认答案即可。
4.学科专题知识强化学习点击学习中心“专题学习”栏目，即可在线学习、测评相应专题知识；1、专题资源：由长沙市教育科学研究院设计，一线名校名师参与建设，专题资源包含课程视频讲解、专题课件、专题测试卷。
2、专题资源使用：在专题资源模块，学生可以通过专题目录搜索需要学习的课程，进行在线学习与专题内容测试，学习后可下载相应专题学习资料。
长沙市素质教育综合实践基地申报材料摘要：一、引言二、长沙市素质教育综合实践基地概况1.基地简介2.基地发展历程三、基地设施及资源1.硬件设施2.软件资源四、实践课程设置1.课程体系2.课程特色五、实践教学成果1.学生收获2.社会评价六、未来发展展望1.进一步提升基地品质2.发挥示范引领作用正文：一、引言长沙市素质教育综合实践基地作为我国中部地区颇具影响力的青少年素质教育平台，一直致力于为广大青少年提供优质的实践课程和活动。
本文将详细介绍长沙市素质教育综合实践基地的各方面情况。
二、长沙市素质教育综合实践基地概况1.基地简介长沙市素质教育综合实践基地位于长沙市岳麓区，占地面积约为10000 平方米。
基地内设有多个功能区，包括实践教学区、生活区、运动区等，设施齐全，环境优美。
2.基地发展历程长沙市素质教育综合实践基地自成立以来，经历了从无到有、从小到大的发展过程。
从最初的几名教师、几十名学生，到现在每年接待上万名学生参加实践课程，基地在不断发展壮大。
三、基地设施及资源1.硬件设施基地内硬件设施完善，包括多媒体教室、实验室、手工制作室、宿舍、食堂等。
此外，基地还设有户外运动场、拓展训练区等，为学生提供丰富的活动场所。
2.软件资源长沙市素质教育综合实践基地拥有一支专业的教师团队，具备丰富的实践教学经验和专业知识。
同时，基地还与多家企事业单位、社会组织建立合作关系，为学生提供丰富的实践资源。
四、实践课程设置1.课程体系长沙市素质教育综合实践基地的课程体系涵盖了科技、文化、艺术、体育等多个领域，共设有近百门实践课程。
课程设置旨在培养学生的动手能力、创新思维和实践能力。
2.课程特色长沙市素质教育综合实践基地的课程注重实践性、趣味性和创新性，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
此外，课程设置还会根据学生的年龄、兴趣和需求进行调整，满足不同学生的需求。
五、实践教学成果1.学生收获在长沙市素质教育综合实践基地的学习过程中，学生们不仅能学到丰富的知识，还能锻炼自己的动手能力、团队协作能力和沟通能力。
长沙市中小学综合实践活动服务平台
学校/学生操作指南
一、平台介绍
2013年，教育部基础教育一司印发《示范性综合实践基地实践活动指南》，文件中指出，要通过开展各类综合实践活动，引导学生形成自身对自然、对社会的整体认识，形成积极负责的生活态度，学会做人、做事、生存、探究、创造。
实现学校教育与社会教育的有效衔接。
长沙市综合实践活动服务平台是为中小学生打造的集社会实践、科普创造、公益践行、研究学习等为一体的特色服务平台。
旨在帮助教育主管部门聚合社会资源，对学生综合实践活动进行全流程信息化管理，保证学生实践记录真实有效，并与学生综合素质评价档案无缝对接。
二、平台特色
三、平台意义
长沙市综合实践活动服务平台一方面充分利用社会资源，提高教育质量、促进内涵发展；让学生深入社会，增强创新精神、实践能力与自身责任感。
另一方面，以体验教育为主要途径，深入开展未成年人思想道德建设相关工作，丰富教育内容，改革教学方法。
此外，本平台创新长沙市特色人才培养模式，打造长沙市特色社会实践活动体系，形成全国范围内的示范效应。
四、平台操作流程
1.登录方式
PC端：登录学生人人通空间首页，点击“综合实践活
动”进入活动专区。
移动端：打开手机微信“扫一扫”功能，扫描右侧二维
码或者直接搜索关注【优佳成长】微信公众账号。
学校将会
下发学生人人通帐号，请直接登录人人通帐号登录报名。
3.活动查看
查看活动详情：打开【优佳成长】微信公众号→点击底部菜单“发现·活动—社会实践”→浏览活动列表→点击任意活动→查看活动信息。
4.活动报名
①移动端个人报名：打开【优佳成长】微信公众号→点击底部菜单“发现·活动—社会实践”→浏览活动列表→点击某一活动→点击“立即报名”→选择时间，点击“报名”，完成报名。
②PC端个人报名：登录学生人人通空间主页点击“综合实践活动”进入平台首页→点击“综合实践岗位”→点击某一活动→鼠标悬浮至“扫一扫报名”弹出报名二维码→微信扫描二维码→点击“立即报名”→选择活动日期，点击“报名”，完成报名。
③移动端团队报名：老师/队长微信下发报名信息表链接→点击进入报名页→依次填写手机号、姓名、地点及交通方式点击提交完成报名。
5.签到/签退
①签到：活动开始前，前往场馆指定签到处→打开手机蓝牙→打开微信“摇一摇”→选择“周边”摇晃手机→点击弹出框，完成签到。
②签退：活动结束后，前往场馆指定签到处→打开手机蓝牙→打开微信“摇一摇”→选择“周边”摇晃手机→点击弹出框，完成签退。
6.评价记录
①签到/签退页面记录：点击“上传活动记录”→输入“活动评分、活动感受、上传活动照片”→设置记录状态（是否公布到综合实践网站）→点击“提交”，完成。
②【优佳成长】记录：打开【优佳成长】微信公众号→点击底部菜单“发现·活动—社会实践”→点击底部“我的实践”→点击“待评价”→点击“去记录”→输入“活动评分、活动感受、上传活动照片”→设置记录状态（是否公布到综合实践网站）→点击“提交”，完成。
温馨提示：
①如果您对实践活动有疑问，可以在活动信息展示页点击左下角“留言”进行活动留言，将会有专业工作人员及时解答您的疑问。
②如果您不清楚场馆位置，可以在“我的实践—待参加”页点击“到这里去”查看交通路线。
③活动过程中您可以随时上传您的活动感受。
活动记录上传后可以随时进行修改。
