第5课时 十几减9练习课学习内容课本第11～12页练习二第3～9题，思考题。
学习目标比较熟练地口算十几减9的退位减法。
习题解析第3题，“十几减9”的综合练习题，同时渗透函数思想。
第4题，“9加几”和“十几减9”的综合练习，也同时渗透函数思想。
练习后，应启发孩子找找规律，引导孩子了解在加减法计算中一个数不变，另一个数变化，结果也发生变化的现象，渗透函数思想。
第5题， “十几减几”的口算式题，有的是退位减法，有的是不退位减法。
第6题，用加法解决问题，起到复习巩固的目的。
第7题，加减混合运算。
第8题，通过小白兔和小灰兔对话给出信息，然后提出问题，让孩子选择信息计算。
第9题，用减法解决问题。
思考题，让孩子理解题意，自己探索解决问题的方法。
但不要求掌握此类数量关系中所包含的规律。
辅导精要第3题，家长可自制一张“－9”的卡片，练习时将卡片顺次移动，让孩子说算式说得数。
引导孩子了解减数不变，被减数变化，差也发生变化。
同时，还要引导孩子发现：10－9＝1是学习退位减法的基础。
还可把被减数按从小到大的顺序调整，引导孩子发现差的规律：差比被减数的个位数多1。
原因在于个位不够减，十位10－9＝1，所以个位就加上1。
第4题，让孩子从任意数入手，按一定顺序或者顺时针或者逆时针，说算式说得数，可以把加法做完后再练习减法，也可以做一道加法再做一道相应的减法。
练习后，应启发孩子找找规律，引导孩子了解在加减法计算中一个数不变，另一个数变化，结果也发生变化的现象。
也可以让孩子“改写算式卡片”的形式进行练习，正面写算式，背面写得数，既练了口算，又熟悉了算式，还为以后在课堂上同桌互相对练准备了卡片。
第5题，让孩子独立完成口算。
在计算正确的情况下，再按“退位”与“不退位”把算式分类。
第6题，读题，说加法意义：从8接着9个数，即把两部分合并起来，用加法算。
列式是8＋9＝17（棵）。
第7题，让孩子先独立计算，再说说计算方法，前两个数先口算出来，用其得数再与第三个数口算。
