2018年春期九年级一模质量分析报告

2018年春九年级一模物理试卷分析市基础教育教学研究室一、试卷整体结构分析二、各考点所占分值三、全市各题得分情况四、全市各分数段人数五、试题分析（说明：本试卷分析采样100份）一、填空题（每空1分，共14分）（填空题错误率较高的是第5小题，第1、2、3、4题答得较好，得分率分别为：83.3%、86%、79.2%、74.4%，平均难度系数为0.81；第5小题-得分率为56.8%，难度系数为0.57；第6题得分率为64.5%，难度系数为0.65.）1．郑万高铁预计2019年开通，这将极大地促进我市经济的发展。

高铁启动后，坐在车上的乘客觉得站在站台上的安全员在向后运动，他所选择的参照物是（写出一个即可）；行李架上的物品相对于列车是的。

【容易】此题考查运动和静止的相对性，比较容易，答题正确率较高。

2.现代社会离不开电磁波，无线广播、手机通讯、卫星导航都是靠电磁波来传递信息，我们常说的Wi﹣Fi信号就是一种电磁波，这种信号在真空中的传播速度是m/s；电视机遥控器就是靠发射一种电磁波来控制电视机的，这种电磁波也叫．【容易】此题考查电磁波的知识。

第一空考查对电磁波速度的记忆，比较容易，答题正确率较高；第二空考查红外线的性质，有不少学生对紫外线和红外线产生混淆，导致答错。

3．人们在冬天常常搓手取暖，这是通过的方式来改变物体内能，这里的能量转化方式与四冲程汽油机工作时的冲程相同。

【容易】此题考查改变内能的两种方式和热机的知识，比较容易，答题正确率较高。

4．跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的产生的，是通过传入人耳的．为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在处减弱噪声．【容易】此题考查声音的产生、传播以及噪声的防治，比较容易，答题正确率较高5．如图所示，电源电压12 V，滑动变阻器标有“10Ω 1A”字样，灯L1、L2分别标有“6V 6W”和“3V 3W”字样。

只闭合S1、S3时，滑动变阻器滑片P位于某位置，灯L1、L2均正常发光，则通过灯L1的电流为______A，滑动变阻器消耗的电功率为P1；若只闭合S1、S2，为保证灯L1正常发光，滑片P应向______移动（选填“左”或“右”），滑动变阻器消耗的电功率为P2，则P1∶P2＝_________。

九年级第一次模拟考试分析报告一、考试基本情况试题质量:本次各科试题质量都很高。

其中语文、政治两科学生感到有难度,但题目类型和中考接轨,重视基础知识与能力的考查,各科能反映出学生的真实水平。

各段成绩分布:本次考试我校有四科在全市前五名,政治、历史名次相对较低,但都在全市前十名.但各段人数与教育局的指标任务数还相差很远，中考仍面临巨大的压力。

学生在考试中出现的问题：首先是审题不认真。

很多同学没弄懂题意就急于做题，从而失分严重。

其次是书写不认真,步骤不规范。

在收卷复查时，老师发现学生书写潦草,答题步骤不严谨，不规范。

第三,学生不能真正理解知识和概念实际应用能力也较差, 语言叙述能力较差。

第四，学生偏科现象严重，几乎每一个有优秀生都存在１—２门的弱科.老师复习过程中存在的问题：1、片面追求复习进度,第一轮复习过于粗略，学生基础知识复习效果不扎实。

２、分层教学落实不到位,不能及时与不同层次的学生座谈交流，未及时加强弱科补救、学习方法指导,致使学生的弱科没有得到实质性提高。

3，片面注重练习量而忽视学生答题规范性的培养，在书写、审题、计算、阅读等各方面学生存在的问题仍很严重。

４、专题复习匆匆结束或者还没完成,学生综合解题能力还有待提高。

二、初三最后一个月的打算与措施(一)落实五个抓好1、抓好中考综合模拟训练专题复习结束后，主要进行综合模拟训练。

学校要科学安排模拟训练的时间,科学安排好训练密度。

学科组要精心拟制模拟训练题,确保训练针对性.在选取练习题目上,尽量自己命题要或对现有的成品材料进行整合。

2、抓好学生答题细节主要包括卷面、书写、答题规范、涂卡等细节.第一：要加强学习方法指导．将每次考试或训练中的错题进行整改,分析做错的原因，总结解题技巧。

第二:进一步重视学生答题规范教育。

重视日常做题的规范。

第三:进一步加强学生认真涂卡教育.同时学校通过让学生观看网上阅卷,增强规范答卷意识。

３、抓好复习时间的优化要正确处理好教师课堂教学与学生自主复习间的时间比例关系。

2017-2018学年度九年级一模考试数学学科试卷分析九年级一模考试已经完毕，现对我所任班级九年级1、2班抽样100人，做试卷分析如下：1、考试总体情况分析这次考试全面提高数学教育质量，有利于初中数学课程改革和教学改革，培养学生的创新精神和实践能力；有利于减轻学生过重的负担，促进学生主动、活泼、生动地学习．试卷的总体难度适宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，在加强基础知识的考查的同时，还加强了对学生的能力的考查的比例设置考题，命题能向课程改革靠拢．注重基础，加大知识点的覆盖面，控制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章；整体布局力求合理有序，提高应用题的考查力度，适当设置创新考题，注重知识的拓展与应用，适应课程改革的形势．二、试题情况分析1.试题的基本结构试卷共分三部分：第一部分选择题，1—16题，共42分；第二部分填空题，17—19题，共10分；第三部分，解答题，20—26题，共78分。

2.试题的特点本试题表达了新课标的要求，试题新颖灵活，难度适中，结构简洁，合理，知识涵盖面广，综合性较强，对学生的数学综合能力做了全面考察。

三、学生答题情况分析1.成绩分析2.各题得分情况3.统计表中反馈的情况得分率较高的题目有：一、1、2、3、8、9二、13、14；三、21、22，这些题目都是基本知识的应用，说明多数学生对基础知识掌握较好。

,得分率较低的题目有：一、6、 10， 12二、17、18、19、三、25、26下面就得分率较低的题目简单分析如下：一、6、此题主要考察对做题图的理解，部分同学对此题理解的不太透，第25题证明题不会分类讨论，第26题好多学生不理解题意，找不到思路四、卷面凸显的问题、原因与应对策略1.两极分化严重2.基础知识较差。

我们在阅卷中发现，部分学生基础知识之差让人不可思议．3.概念理解没有到位4.缺乏应变能力5.审题能力不强，错误理解题意五、今后改进教学的措施强化纲本意识，注重“三基”教学我们提出要加强基础知识教学要加强对学生“三基”的教学和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法．打好初中数学基础，全面提高学生的数学素质．六、对试题的建议（命题方向或题型）本试卷是一份非常好的试题，考查全面，紧扣新课标，为教学指明了方向。

2018年中考一模物理质量分析一、试卷情况本套包涵了教材全部二十一章内容，覆盖面广、知识面全、考查面齐，但也有一部分内容没有考查到，例如电学里的电能部分都没有考到。

各部分赋分分布为:声学6分、光学11分、热学8分、力学35分、电学38、信息与能源2分，声学部分分值偏高，电学部分分值偏低。

二、我校考试情况按照去年中考分数段划分，我校这次考试各等次人数为:A+6人、A39人、B+54人、B101人、C+117人、C166人、D94人、E116人。

从这些成绩来看，距离我们的目标还非常远，低等次人数较多，需要我们在今后的复习中多加努力。

三、个题分析(1)得分率较高的题目:第1、4、6、8、15、17、23（1、2）。

(2)得分率较低的题目:第7、10、12、14、16、19、21（1）、23（3）、26（2）、27、28（3）。

四、学生答题过程中存在的主要问题(1)看题不认真、审题不清如第12题给出溢出水的质量，很多同学直接利用F浮=m排g来计算浮力，没有考虑原来杯子里的水是否满，物体的密度比水的密度小，漂浮，浮力等于重力；第14题通过球面镜看视力表，实际是看它的像，很多学生都不理解；第27题，题目要求计算电饭锅的最大电功率和最小电功率，很多同学却把它看成电功，导致计算错误。

第26题第二问，求汽车的输出功率，很多同学在计算有用功时却把对汽车所做的功也当做有用功来计算，导致计算错误。

(2)计算过程中没有写出必要的文字说明，不写公式，写错公式，没有带单位，单位写错，计算结果错等等。

如第28题第3 问，学生没有说明当传感器的阻值为5欧时，对应压力FA 为8N，根据杠杆平衡条件算出FB的值。

(3)表达不清楚、不完整，词不达意在真空题、计算题中文字说明不准确、不明确、甚至错误。

例如，第17题第二空很多同学把“发电机”写成“发动机”。

在作图题中画力的示意图时少力、力的作用点选错等等。

五、今后教学中改进方法1.立足教材,面向全体,加强双基的落实从试卷分析情况看,学生的基础知识落实不到位,数据处理和单位换算不过关,对于一些容易混淆的知识没有真正掌握,这是学生答题出错最主要的原因,学生的语言文字表达能力普遍不强，看不准、算不对、画不全、说不清的现象很普遍。

2018年中学九年级一模考试成绩质量分析报告2018年毕业班第一次模拟考试成绩已公布，各学科教师对试题和学科成绩进行了认真的分析。

他们一致认为，本次试题符合中考试题特点，体现了中考命题原则和趋势。

此外，这次考试不仅达到了检查检测的目的，也让大家深刻地认识到自己的不足和其他学校的差距。

为进一步做好毕业班复备考工作，需要对此次考试情况作简要分析。

一、成绩统计与比较：（详见统计表）表一：2018届毕业班第一次大考“人均分”统计学科语文数学英语物理化学政治历史总分人均分 51.8 56.3 55 35.6 17.5 35.2 19.3 284.6名次 15 11 22 12 21 23 16县人均分 72.4表二：2017届毕业班第一次大考前2000名统计学科语文数学英语物理化学政治历史总分前2000名 43 53 67 41 41 42 44表三：2017届毕业班第一次大考分数段统计(见附表)二、数据说明问题：1、各学科、总分“人均分”都低于全县平均水平，特别是政治、化学、历史学科居后列。

2、高分段人数少，前200名只有5人，前500名9人左右，前1000名17人，与既定目标30人相差13人，前2000名44人，与既定目标60人相差16人。

3、底差面太大，300分以下120人，占55.3%。

4、班级学科发展不平衡，有些班级部分学科太过薄弱，影响总成绩提高。

5、有些班级大面积底差，班风、学风不正。

三、问题存在的原因：学生方面：1、研究态度不端正，缺乏纪律观念，没有进取心，在校就是混日子。

表现在研究资料不买，作业不做，有些班级学生上课处于无序，部分学科正常的教学难以顺利进行。

这样教学效率、教学质量怎样保证。

2、基础知识不牢，各学科都存在，学科教师自有感悟。

3、基本技能有待进一步提高。

如审题不清依然是主要问题，不少学生拿到试卷后，匆忙答题，没有认真读题、研题，条件、问题不明便草率作答；再如知识的灵活运用、回归教材的能力更差等等。

2018年春期九年级一模质量分析报告找差距心中有梦奋力突围，明目标脚下有路再创新高------西峡县2018年春期九年级一模质量分析报告（2018年5月5日）一、一模成绩分析1、整体情况：本次九年级一模考试，我县仿照中招考试组织形式，采取全县统考统评的方式进行。

全县共有5290名学生报名，实考5263人，缺考27人，参加考试学生比去年中招多了40人。

共考7科，满分600分，全县最高分538分，取得这一成绩的是城区二中的刘星宇；总分平均分368.18分；及格人数3050人，及格率57.95％；优秀人数306人，优秀率5.81％；特优人数0人，特优率0.00％；过差人数99人，过差率1.88％。

2、试卷情况：本次模拟考试的试卷是各科教研员根据《课程标准》和《考试说明》的要求，严格按照中招试卷分值、题型和难度系数命制的，质量比较高、导向性比较强。

3、数据分析（1）2018年一模各乡镇、初中总分数据与全县平均水平的比较表一2018年一模各乡镇总分数据与全县平均水平比较表从表一可以看出：总分平均分高于全县平均分的乡镇共有9个，分别是丹水、田关、回车、五里桥、丁河、重阳、寨根、米坪、双龙，寨根平均分401.73分最高，比全县平均分高33.55分，最低平均分293.69分，比全县平均分低74.49分；总分优秀率高于全县优秀率的乡镇共有7个，分别是丹水、田关、回车、城区、桑坪、米坪、双龙，城区优秀率8.48%最高，比全县优秀率高2.67个百分点，最低优秀率0.00%，比全县优秀率低5.8个百分点；总分合格率高于全县合格率的分别是丹水、田关、回车、丁河、重阳、寨根、米坪、双龙等8个乡镇，寨根合格率79.49%最高，比全县合格率高21.54个百分点，最低合格率27.42%，比全县合格率低30.53个百分点；总分过差率高于全县过差率的乡镇共有4个，分别是城区、西坪、二郎坪、太平镇，过差率4.87%最高，比全县过差率高2.99个百分点，4个乡镇过差率为0，分别是丹水、寨根、石界河、双龙。

语法选择的篇章一般为200个词左右，多为叙述文体。 考核重点是初中学生应该掌握的，基础的、核心的语法知识。
帮助学生建立错题本和正答题本，逐个知识点过关。
语法选择难度0.65（5.8.9）
0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
0 单选1
单选3
单选5
单选7
单选9 单选11 单选13 单选15
A. Tidy. B. Small. C. Large. D. Narrow.
Para2: I noticed her room was very narrow and dark. It was obvious she hadn’t cleaned it for a long time.
Para4:That weekend I visited my grandmother for her 80th birthday and noticed how clean and spacious her seemed in comparison to my neighbour's.
B篇
文段 B
体裁 长度（ 题 号 词）
科普 295 31 32 33 34 35
考点
难度
指代
0.7
猜词
0.75
具体细节 0.64
具体细节 0.57
主旨大意 0.68
通过率低0.57 34.
34. What was plants ' role in early human's life?
A. They were important, in spite of dangers.（Para6）
1 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.

2018年九年级模拟考试质量分析-(定稿)2018年九年级模拟考试质量分析麦积区中滩中学2018年九年级全区模拟考试工作已经结束，为了全面了解和掌握我校真实的教学效果，及时发现问题，分析原因，解决问题，更好地指导九年级后阶段的全面复习，为六月份的中考奠定坚实的基础，现就我校本次九年级模拟考试情况做分析如下：一、试题基本情况本次模拟考试试题总体特点是：紧紧围绕各学科《天水市初中毕业与升学考试纲要》为命题依据，试题难易度的按比例7:2:1要求（物理试题难易度比例有些失调），全面覆盖各学科的考试内容以及知识点，分值分配合理，层次鲜明。

考查内容既注重基础知识又兼顾了综合探究能力，体现了《新课标》“三维目标”之间的相互关系。

题型形式多样、灵活多变，突出了运用所学知识解决实际问题的能力（注重理论联系实际能力的考查—物理学科尤为突出），这些都对后阶段九年级的教学工作具有良好的导向作用。

二、考试成绩分析通过对本次模拟考试的成绩统计来看，主要存在以下三个方面的 项 目 语文数学 英语 物理 化学 政治 历史 九年级 平均分 89.970.7 57.9 27.6 29.5 30.7 29.1 及格率 60.714.4 18.2 10 23.9 67.9 64 优秀率13.4 3.8 1.9 0 0.9 7 23.4问题：（1）各学科成绩之间不平衡。

除语文、政治、历史三科的平均分、及格率、徘徊在60%左右，其余各科的平均分、及格率都远远低于60%。

（2）尤其数学、英语、物理、化学四科平均分徘徊单科总成绩的40%上下，而及格率、优秀率很差，四科的及格率徘徊在14%--23.9%之间。

（3）尖子生培养不够，优秀率太低。

三大学科语文的优秀率为13.4%，数学优秀率为3.8%，英语的优秀率为1.9%。

三、答题情况分析从各学科试卷答题情况看，存在以下问题：语文学科：突出表现在阅读理解方面现代文阅读思路不开阔，理解片面，答题未能紧扣要点，含糊不清、似是而非；在语言运用能力方面，答题技巧和能力不够，综合归纳能力不强，语言运用和拓展欠佳，此方面有待加强和提高。

2018年春期九年级一模质量分析报告找差距心中有梦奋力突围，明目标脚下有路再创新高------西峡县2018年春期九年级一模质量分析报告（2018年5月5日）一、一模成绩分析1、整体情况：本次九年级一模考试，我县仿照中招考试组织形式，采取全县统考统评的方式进行。

全县共有5290名学生报名，实考5263人，缺考27人，参加考试学生比去年中招多了40人。

共考7科，满分600分，全县最高分538分，取得这一成绩的是城区二中的刘星宇；总分平均分368.18分；及格人数3050人，及格率57.95％；优秀人数306人，优秀率5.81％；特优人数0人，特优率0.00％；过差人数99人，过差率1.88％。

2、试卷情况：本次模拟考试的试卷是各科教研员根据《课程标准》和《考试说明》的要求，严格按照中招试卷分值、题型和难度系数命制的，质量比较高、导向性比较强。

3、数据分析（1）2018年一模各乡镇、初中总分数据与全县平均水平的比较表一2018年一模各乡镇总分数据与全县平均水平比较表从表一可以看出：总分平均分高于全县平均分的乡镇共有9个，分别是丹水、田关、回车、五里桥、丁河、重阳、寨根、米坪、双龙，寨根平均分401.73分最高，比全县平均分高33.55分，最低平均分293.69分，比全县平均分低74.49分；总分优秀率高于全县优秀率的乡镇共有7个，分别是丹水、田关、回车、城区、桑坪、米坪、双龙，城区优秀率8.48%最高，比全县优秀率高2.67个百分点，最低优秀率0.00%，比全县优秀率低5.8个百分点；总分合格率高于全县合格率的分别是丹水、田关、回车、丁河、重阳、寨根、米坪、双龙等8个乡镇，寨根合格率79.49%最高，比全县合格率高21.54个百分点，最低合格率27.42%，比全县合格率低30.53个百分点；总分过差率高于全县过差率的乡镇共有4个，分别是城区、西坪、二郎坪、太平镇，过差率4.87%最高，比全县过差率高2.99个百分点，4个乡镇过差率为0，分别是丹水、寨根、石界河、双龙。

2018九年级一模语文试卷分析穰东镇二初中赵云一、试卷整体概述此次一模试卷满分为120分.题型严格按照2018《中考考试说明》要求出题,知识点蕴含全面，很好地检测了学生初中三学年所掌握的知识和所具备的语文能力,在重视语文基础知识考查的同时，联系生活和时事热点,突出对学生语文素养的考查，对今后的中考复习具有较强的指导性。

虽然难度系数有一定提升,但符合今年中考的命题导向.二、试卷结构内容特点试卷“基础•运用”部分知识点考查全面,题型新颖，涉及笔顺、对联、书法鉴赏、改写句子等多个热门考点,主要考查学生平时积累能力，重视对所给语段的理解，题型有一定的难度区分,有选拔意识。

考查的字并不是很难写或者有特殊笔顺规律的个别字,所以突出强调平时对笔顺规律积累。

“匾”字属于缺口朝右的半包围结构，按照笔顺的补充规律，应先写上面,再写中间,最后写左边，所以第二笔应是“点”画。

考查对古文古诗的理解性默写，紧贴《中考考试说明》要求，将诗人情怀与现代情景结合，从而提高自己的审美情趣.文言文阅读部分继续延承对比阅读的趋势，难度没有太大浮动，考查学生课内知识迁移能力，更加重视对全文的把握。

文言文阅读的最后一题,主要考查学生对两篇文章全文的整体把握.不仅在内容上做了考查，还考查学生对写作手法的运用。

名著阅读部分所涉及的名著非常全面，而且分值较大.精华联考试卷中的名著阅读部分也是相似的命题趋势。

从名著的内容、作者及意义等方面进行考查,且注重对书中细节的理解。

现代文阅读的考查趋势，是更加注重学生对文本的理解,弱化题型模式.其中说明文阅读还是采用非连续性文本的模式，增加图形列表的表现方式，谈到了“互联网+教育"；文学类阅读是关于“人机大战”；议论文阅读涉及“工匠精神”，均与社会事实热点相连，关注学生对社会与自身的思考。

文学类阅读的第二题，看似风轻云淡,其实有着四两拨千斤的力道，将我们三年来所训练的对文学类阅读的功底都淋漓尽致地展现出来。

初中九年级一模考试质量分析报告背景描述本文档旨在对初中九年级一模考试的质量进行分析和评估。

一模考试是学生在九年级结束前进行的一次综合性考试，对学生的综合能力进行全面测试，同时也对学校的教学质量进行评估。

数据来源本次分析报告所使用的数据来源于学校初中九年级一模考试的成绩和试卷，包括学生的得分情况、考试科目及分数分布等。

主要发现总体表现根据数据分析，本次初中九年级一模考试的总体表现较为理想，学生整体上取得了不错的成绩。

其中，数学科目的平均分最高，语文次之，英语相对较低。

各科目分析数学数学科目在本次考试中表现最好。

大部分学生取得了较高的分数，超过了及格线。

然而，也有一小部分学生在数学科目上表现较差，需要重点关注和帮助。

语文语文科目整体上优秀，但仍有一些学生在理解和应用方面存在较大的困难，需要加强对课程的理解和阅读能力的培养。

英语英语科目相对较差，学生的平均分明显低于其他科目。

原因可能是学生对英语听力和口语的练不足，需要加强听说能力的培养。

考试难度根据学生的得分分布情况来看，本次一模考试的难度适中。

大多数学生的得分集中在平均水平附近，说明试卷难度与学生整体水平相符合。

建议与措施针对本次一模考试的分析，我们提出以下建议和措施：1. 加强数学科目的巩固和拓展，同时要关注那些在数学上表现较差的学生，并提供个别辅导和帮助。

2. 加强语文科目的阅读和理解能力的培养，帮助学生提升语文综合素养。

3. 加强英语听力和口语的训练，提高学生在英语科目上的成绩。

4. 继续关注学生的研究情况，定期进行测评，及时发现和解决研究问题。

结论通过对初中九年级一模考试的质量分析，我们得出了本次考试的总体表现良好的结论，并提出了针对性的建议和措施。

希望学生、学校和家长能够共同努力，提高学生的学习成绩和综合素质。

九年级语文第一次模拟考试质量分析考试概述本文旨在对九年级语文第一次模拟考试的质量进行分析和评估。

该次考试涵盖了语文学科的各个方面，包括阅读理解、作文、语法等内容。

教学目标评价阅读理解阅读理解部分的题目设计合理，内容与学生所学知识点相符。

题目难度适中，能够考察学生对课文的理解和推理能力。

作文作文题目给予了学生一定的自由度，能够激发学生的思考和创作能力。

但是，在评阅作文时，应注重规范性和逻辑性的要求，以便更好地培养学生的写作能力。

语法语法部分的题目涵盖了常见的语法知识点，能够检验学生的语法掌握情况。

考题设计清晰，难度适中，能够有效帮助学生巩固所学的语法知识。

学生成绩分析阅读理解学生在阅读理解部分的表现总体良好，大部分学生能够正确理解课文内容，并正确回答了问题。

然而，还有少数学生在理解课文主旨和细节方面存在困难，需要进一步加强相关训练。

作文学生的作文水平参差不齐。

部分学生的作文结构合理、语言流畅、表达准确，但也有一些学生写作内容不连贯、语法错误较多。

需要加强对作文结构和逻辑性的培养，同时提醒学生注意语法的准确性。

语法学生在语法部分的表现较好，大部分学生能够准确运用所学的语法知识。

然而，一些学生在复合句和长句的运用上还存在困难，需要加强相关训练。

改进措施阅读理解加强对课文的理解训练，引导学生注重细节，并提供相关的阅读材料进行训练。

建议教师在课堂上多引导学生进行课文鉴赏和分析，培养学生的阅读思维能力。

作文加强作文结构和逻辑性的教学，引导学生在写作时注重段落的连贯性和语言的准确性。

建议教师在作文评阅中给予学生详细的反馈和指导，帮助学生提高写作能力。

语法加强复合句和长句的训练，提供更多的练机会，帮助学生巩固所学的语法知识。

同时，教师可设计一些互动性较强的教学活动，培养学生的语法应用能力。

以上是对九年级语文第一次模拟考试质量的初步分析和评估，希望能为教师提供一些改进的思路和措施，以提高学生的语文学习效果。

4、目标分达标情况分析。较上次班级均分提升情况分析
本次目标分达标率十分不理想，很多学生做题特别粗心，不认真读题，他们很多题会做而做错；从答卷情况上看，基础知识部分很多同学还存在着对知识点掌握不全面、不准确的情况，在各道题上都有表现。在以后的教学中会重点关注他们存在的所有问题。
二、典型错例、错因分析（各小题答卷分析）
引导学生自己思考、发现、归纳、表达。
21
46%
工艺流程题考查的除杂、分离提纯、检验等内容学生没有掌握好。
加大对学生思维能力的训练，使其能用所学的知识分析和解决有关的化学问题
25
58%
本题考查化学计算能力，化学方程式的简单计算不熟练
加强利用化学方程式的计算训练，注意科学性和规范化，以减少答题的失误，并形成良好的学习方法和学习习惯。
本次考试
反思小结
本次第1模拟考试，题型比例和中考类似，全册内容需要记的基础知识很多，但是学生并未重视，考察学生综合运用知识的能力，推断题不会根据题目给的信息推断物质，说明基础知识不扎实，工艺流程题里面的离子之间交换成分，除杂等方法，都需要学生记住，计算题的练习过少，计算不过关，以后要加强练习，抓基础，学生不会抓住题目信息，不会分析题目信息，后必须针对重点知识点进行重点讲述和训练，指导学生如何从容面对新情境试题，也是今后复习我必须关注的问题。
2017～2018学年度第二学期月考（1）化学科考情分析
班级
பைடு நூலகம்参考人数
年级均分
班级均分
超年级均分
目标分
与目标分差值
合格率
优秀率
优秀人数
不及格人数
任课教师
要求
一、试题评价
1、考点分布、数量及合理性。
本次测试考试时间80分钟，满分100分，共25题，设计了选择题，填空题，简答题，推断题和工业流程题,科学探究题，计算题。考题难易有梯度，考查的内容是1-12单元，题型比例和中考类似。

九年级一模考试质量分析报告本学期以来，经过全体师生的不懈努力，班级管理有条不紊，各科教师真抓实干，都能踏踏实实干好本职工作，挥洒着汗水。

九年级教师全身心投入教学工作之中，全体学生都能持之以恒、不懈努力、孜孜不倦认真学习，良好的教风、学风已基本形成。

现结合一模考试进行简要分析。

一、试卷总体评价本次考试，试题难度总体适中，注重了基础知识与综合能力兼顾，体现了“三维目标”之间的关系，试题灵活，注重用所学知识解决生活中的实际问题，对今后的教学有较好的导向作用。

二、考试成绩分析九年级参加考试35人，7科总分在660。

500－450分以上2人，449——400之间的0人，399——300之间18人，成绩在299以下的的15人，总分最高分488，最低分123，平均总分306分。

全县看我校成绩在中下水平。

全县前2000名1名，前3000名3名，较年终统测上升一名，前4000名27名，上升一名。

数学、英语进步较大，文综、理综需要加强配合。

从总体来看，和期末考成绩比较，本次试题难度有所增大，但不同程度都有所进步，也看到了希望。

三、成绩得失原因分析1、和以前比较，学生的学习主动性、积极性增强，但还应看到基础较差的现实，学习习惯和学习态度还需要进一步提高。

2、学生的基础知识掌握不牢，没把知识学清楚，对教材中的观点、原理、理解不广、不深、不透。

解决问题的能力还有待加强。

3、及格率、优秀率整体偏低。

尖子生不突出，人数很少，后进生差距较大，应进一步加强后进生转化工作，整体提高教学质量。

4、审题不清，没把问题看明白，对某些题型解题思路、技巧不能灵活运用。

表达不清，表达凌乱，词不达意。

一些学生的学习方法不灵活，被动学习，死记硬背，机械训练的现象还存在，应进一步改进。

5、学生答题非智力因素方面需要培养训练，包括心理素质、书写卷面、规范答题，学科术语。

6、教师方面，复习进度滞后，没能拿出时间来进行综合训练，特别是综合学科。

四、措施做法1、认真反思一模中的得失，开好年级分析会，各学科找准自己的问题，定出措施。

黄冈市2018年春季学期九年级质量监测语文试卷评析为了加强对全市九年级教学质量的跟踪和对2018年中考备考的指导，黄冈市教科院统一部署，2018年4月中旬，在全市九年级组织了质量监测考试。

本次质量监测考试的语文试卷，着眼学生发展，加强价值引领，紧扣核心素养，凸显学科本色，体现课改理念，贴近实际生活，注重学段衔接，重视备考指导，具有鲜明的黄冈特色。

与2017年黄冈市中考语文试题相比较，本次质量监测语文试题体现了我市中考语文学科命题的连贯性和稳定性，但在个别考点和分值上做了一些调整。

在“语文基础和语文实践活动”部分，恢复了成语使用的直接考查，体现中高考的衔接，受到师生们的认可。

其他考点的题型和分值的微调，这里就不再赘述。

二、试题评价2018年春季学期九年级质量监测语文试卷秉持“依纲据本、贴近生活、关注发展、服务备考”的命题思想，依循“稳中有变、稳重求新”的基本思路，从积累运用、阅读理解、综合表达等诸多方面考查学生的语文基础知识、基本能力和语文素养。

其中主要亮点表现在以下几个方面。

（一）坚持立德树人党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，坚持立德树人是中考语文命题最根本的价值取向，核心素养回答了立什么德、树什么人。

《义务教育语文课程标准》要求，在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

中考语文要积极发挥考试的引导作用，在命题中进一步体现立德树人的教育目标。

2018年春季学期九年级质量监测语文试卷在素材的选择上，坚持以立德树人的价值取向，注重优秀传统文化的传承，弘扬社会主义核心价值观。

作为培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，试卷继2017年中考，纳入了优秀传统文化如古诗词、文言文等内容，具有浓浓的传统文化味。

如，古诗文名句填写的6-8题，在默写中让学生感受具有时代意义的正能量；在文言文阅读中，让学生理解先贤们所追求的“任人唯贤”的理想和“清正廉洁”的操守；议论文阅读《谈家风》论述了建设和传承良好家风的重要性，融入社会主义核心价值观，且凸显了对中华优秀传统文化的传承；深层阅读《传奇》引导学生对亲情和家庭伦理的思考。

九年级第一次考试质量分析报告背景本次报告旨在分析九年级第一次考试的质量状况，以评估学生的研究情况和教学效果。

方法为了进行考试质量分析，我们采用了以下方法：1. 收集九年级第一次考试的试卷和答卷；2. 根据考试科目和题型进行分类和统计；3. 分析学生的总体表现和各科目的得分情况；4. 对比不同班级或学生之间的差异；5. 根据结果进行总结和建议。

结果总体表现九年级全体学生在本次考试中表现一般。

以下是主要指标的结果：1. 平均分：本次考试九年级学生的平均分为XX分；2. 优秀率：优秀率为XX%，即得分在90分以上的学生占总体的比例；3. 不及格率：不及格率为XX%，即得分在60分以下的学生占总体的比例。

各科目得分根据各科目的得分情况，我们可以看出以下几个趋势：1. 语文：XX分，排在所有科目中的第X位；2. 数学：XX分，排在所有科目中的第X位；3. 英语：XX分，排在所有科目中的第X位；4. 其他科目的得分情况如下...班级差异各班级之间在考试中的表现存在一定差异。

以下是各班级的主要差异点：1. 班级A：...2. 班级B：...3. 其他班级的差异情况如下...分析根据以上结果，我们可以得出以下几点分析：1. 学生整体表现一般，需要注重提高研究效果和教学质量；2. 学生在语文科目上表现较好，但仍有提升空间；3. 数学科目的表现较为平均，需要加强基础知识的掌握；4. 英语科目的表现相对较差，需要强化听力和口语能力。

建议基于以上分析，我们提出以下几点建议：1. 加强研究辅导和个性化指导，帮助学生提高研究效果；2. 在语文科目上继续注重阅读和写作能力的培养；3. 在数学科目上加强基础知识的研究和理解；4. 在英语科目上加强听力和口语练，并提供更多的英语交流机会。

结论通过本次考试质量分析，我们了解到九年级学生的整体表现和各科目的得分情况。

建议在教学和研究中针对不同科目的特点进行有针对性的措施，以提高学生的研究质量和综合能力。

A
26
9、规范答题格式：
（ 1）、抓书写 （2）、抓答题格式：从左至右、从上到下、写出关 键理由；
（3）、抓有问必答:特别强调统计题中的有问必答；
（4）、每个题型都让学生了解评分标准，让学生按评 分标准规范答题，平时批试卷时要给过程分。
A
27
教师方面：
1、认真学习课程标准，提高自身专业水平; 2、提高教师基本功; 3、多听课，多交流.
3、解答题：第19题考查的是一次函数在实际问题的应用，第2 问做的差，语言文字与数学符号的转换不过关，分析问题不全 面，解题步骤不规范；第22题考查的是正方形的判定方法，但 是要用到圆内接四边形判定方法，这个知识点新教材没有涉及 到，已经淡化，所以全军覆没，没有一个人做对；第23题压轴 题考查的是《二次函数》仍是学生的弱势环节，全年级只有李
A
7
年级组整体成绩情况（分数段人数)
A
8
三个班分数段情况比较
分数段
一班
二班
110-120
0
0
100-109
2
0
90-99
7
5
80-89
12
10
70-79
1
5
60-69
2
3
50-59
3
3
40-49
2
2
30-39
0
1
20-29
A
1
三班 1
3
6
13
7
1
0
0
0
0
9
各班分数段分布图
A
10
从折线图可以看出3个班的高 分段人数没有凸显，110-120全年 级共有1个，100-109 全年级共有5 个，90-99共有18个，80-89共有 35个，70-79共有6个，60-69共有 3个，50-59分共有5个，40-49分 共有4个，30-39分1个，20-29分1 个，这两个都在2班。。