嘉定区公办中小学办学水平评价指标(XXXX年考核观察点)

感谢你的观看哈尔滨学院辅修人才培养方案哈尔滨学院教务处二〇一一年七月目录汉语言文学 (1)历史学 (4)法学 (7)数学与应用数学 (10)物理学 (13)化学 (16)生物科学 (20)地理科学 (24)土木工程 (27)计算机科学与技术 (30)小学教育 (33)英语 (36)会计学 (39)财务管理 (42)感谢你的观看汉语言文学专业辅修人才培养方案（专业代码：050101）一、培养目标与人才规格培养目标本专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够胜任新闻出版、广告设计、编辑出版以及其它企事业和行政管理等部门的汉语言应用与科学研究工作，具有创新意识的应用型高级人才。

人才培养规格1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有刻苦学习、团结合作、乐于助人的良好品质；具有良好的思想品德和实事求是的科学精神。

2．具有扎实的学科专业基础知识、基本理论、基本技能；具有一定的人文社会科学、自然科学和艺术审美的基础理论知识和素养。

具有独立获取知识，提出问题、分析问题和解决问题的基本能力和开拓创新精神，具备从事本专业及相邻专业工作的基本能力和素质；具有开展本学科领域科学研究的初步能力。

了解汉语言文学学科的发展，具有正确的文艺观、语言文字观和坚实的汉语言文学基础知识，并具有处理古今语言文字的能力、解读和分析古今文学作品的能力、良好的口语和书面语表达能力及社会文化工作能力。

3．掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获得相关信息的方法；具有较强的外语和计算机应用能力。

4．具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯。

具有健康的体魄和健全的心理素质，达到国家有关学生体质健康标准。

5. 注重对学生进行汉语言文学专业的应用性实践技能的培养与训练，使学生真正具有听、说、地、写的实践运用能力。

附件2：《嘉定区教育综合改革示范校（园）评选方案》（嘉教（2016）69号）嘉定区教育综合改革示范校（园）评选实施方案为进一步深化嘉定区教育综合改革，促进嘉定区基础教育优质均衡发展，努力办好老百姓家门口的每一所学校,为每个适龄儿童、少年和市民提供公平优质的基本公共教育服务。

根据《嘉定区教育综合改革方案（2015-2020年）》和《嘉定区教育事业改革与发展“十三五”规划》的文件要求，在本区幼儿园、中小学、中职校和成校中开展教育综合改革示范校的遴选评审工作，特制定本实施方案。

一、指导思想以“文化铸魂、科技提升”为核心，加快推进区域教育治理体系和治理能力现代化，满足人民群众对优质多样教育资源日益增长的需求，重点从“完善全面育人机制、深化课程和教学改革、打造优秀教师队伍、优化学校文化建设、推动学校特色发展、实现现代技术与教育融合发展”等方面鼓励学校开展基于校情的改革与探索，不断提升办学水平，实施教育“品牌高地”战略，办好老百姓家门口的每一所学校,让学生享受更加优质公平的教育。

二、评选办法（一）评选时间、对象及数量1．评选时间：2016-2020年，每年一次2．评选对象：全区幼儿园、小学、中学、中职校、成校3．评选数量：每年不超过10所（二）评选程序为深化嘉定教育综合改革的推进过程，“教育综合改革示范校”的评选过程，需经历“申报参评、自主创建、评审授牌”三个不同阶段，历时约两年。

1．第一阶段：学校自主申报“教育综合改革示范创建校”，经由专家组评审，确定当年度“教育综合改革示范创建校”名单。

2．第二阶段：“教育综合改革示范创建校”积极开展基于校情和发展基础的创建活动。

3．第三阶段：“教育综合改革示范创建校”于次年度递交创建材料，由专家组评审，创建成功的学校由教育局统一授予“教育综合改革示范校”荣誉。

（三）“教育综合改革示范创建校”的申报条件紧紧围绕《嘉定区教育综合改革方案（2015-2020年）》的四大版块内容，即“聚焦区域改革特色，完善全面育人体系；聚焦人文科技内涵，深化课程和教学改革；聚焦生涯和能力发展，打造优秀教师队伍；聚焦教育融合互动，提高现代化发展水平”的相关方面，开展校本化的实践与探索，为区域内其他学校提供可资借鉴、可以复制的改革经验，学校发展内涵在同类学校中名列前茅或者获得可持续的、明显的提升。

2006年嘉定区公办中小学办学水平评价指标第一部分基础性评价指标A1依法办学10分B1校务管理5分1有五年发展规划。

学校发展目标和分年度目标明确，措施落实。

2.实行校长负责制，党组织发挥政治核心作用。

党政领导团结合作，学校班子建设制度和措施齐全。

3.校务公开。

形成教代会和学校民主管理、民主监督的工作制度和运行机制。

4.学校管理机构设置合理，职责明确，运转正常。

5.安全文明校园建设工作达标。

6.学校档案管理规范。

7.信访工作做得好。

8.教育信息及时报道，校园网使用、维护效果好。

B2师资队伍管理5分1.师资管理。

建立教师岗位责任、聘任、考核奖惩制度。

全员岗位职责明确。

2.师资培训。

有培训计划、措施、制度，完成师训任务。

专任教师任职条件达标，年龄结构和专业结构合理。

区、镇、校级骨干教师占上岗教师数≥10%。

3.师德教育。

有计划，定期检查、考核，规范师德行为。

无违法犯罪，无体罚和变相体罚学生的现象。

4.关爱教师，关心离退休同志，做好退管会（组）工作。

做好计生工作，维护女职工权益。

A2德育工作20分B3组织建设4分1.校长（书记）负责德育工作，建立以校长为组长的学校德育工作领导小组，并建立例会制度，有记录。

2.学校各部门有明确的德育职责，各司其职，分工协作。

3.落实教职员工的德育职责，有工作考核评价。

4.学校有年（或学期）德育工作计划。

B4校园文化3分1.校园整洁，物品摆放整齐有序。

2.环境育人。

有校训、名人画像、字画、宣传报栏等，注重班级文化和办公室文化建设，形成健康向上的校园文化氛围。

3.积极开展丰富多彩的校园文化活动，每年举行1—2次校级爱国主义教育活动。

B5常规管理9分1.重视学生日常行为规范养成教育，对特殊、困难学生落实帮教帮困措施。

2.积极开展生命（心理、青春教育项目）、法制、国防等方面的教育。

3.重视班主任队伍建设，有聘任、例会、培训、考核、评优、奖罚等管理制度。

4.积极组织学生参加学工、学农、学军等社会综合实践活动。

择校看过来：上海中学评价（宝山区、嘉定区篇）在这里整理了一些上海宝山区、嘉定区部分知名学校的家长及学生评价。

以下评价仅供参考！！希望能切实对大家有用哦！宝山区------------------------------------------------------------------------一、华东师范大学宝山区实验学校地址：上海市宝山区长临路1218号电话：评价汇总：关于学校评论：非常好的九年一贯制学校。

据说，宝山区在这所学校的品牌打造上花了大力气，设备一流，师资力量也是同区域内最好的。

成立不到四年，因为良好的口碑，已经成为宝山区域很多家长托关系想让子女就读的重点学校。

朋友的孩子在华师大宝山实验学校上学，他的孩子很喜欢这所学校，他说学校一方面重视学生文化方面，而且还重视孩子素质的提升，他的孩子在美术方面还获过上海市大奖呢！--------------------------------------------------------------------二、上海民办日日学校地址：上海市宝山区共江路通河六村166号电话：评价汇总：关于学校评论：学校很一般。

环境可以但是操场太小，TM做个操都没地方，赚黑钱，据说姓王的财务会计，整天收什么费还没什么正规发票，据说那个王财务就不是什么好东西，私下拿我们不少饭钱和别的钱给她女儿去旅游用。

2012年马上就要开始招收新生了，在选定这所学校之前，看看周边朋友对这所学校客观的评价。

但是我却对日日学校一次又一次的失望，那里的老师比菜场里卖菜的大妈，还没有素质。

这所学校老师经常大批调换，对学生非常不利，换来的老师比原来的要差，大家还是到公办校好。

不要把你的孩子误了终生。

------------------------------------------------------------------------三、上海行知二中地址：上海市宝山区海江一路16号电话：评价汇总：关于学校评论：初中母校，毕业后没多久就搬到现在的新址了，校舍看上去也比以前好很多。

附件：嘉定区小学基于课程标准的教学与评价工作实施方案为贯彻落实上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见(沪教委基〔2022〕59号)，紧紧围绕嘉定“品质教育〞核心理念，办适合学生开展的教育，实现上海市根底教育工作会议提出的“让每个孩子健康快乐地成长〞目标，深化小学课程与教学改革，切实减轻嘉定区小学生尤其是低年级小学生的学业负担，现制定嘉定区小学全面推进实施“基于课程标准的教学与评价〞工作实施方案。

一、目标定位〔一〕总体目标全面推进基于课程标准的教学与评价，各小学要以学科课程标准为根本依据，准确把握课程标准规定的内容标准〔内容与要求〕，采用课程标准倡导的教学与评价方式，不仅关注学生的知识与技能获得，更注重过程与方法、情感态度与价值观。

〔二〕具体目标1．采用“以点带面〞、“点面同进〞的方法，区域推进小学基于课程标准的教学与评价，积极推广三个市级试点学校的有效经验，同时在全区各小学全面开展基于课程标准的教学与评价。

2．在实践的过程中切实提升本区小学各学科教师依据课程标准开展教学与评价的意识和能力。

3．促使本区小学生在相对宽松的学习气氛中开展学习、接受学业评价的反响，并形成促进作用，从而减轻学生过重的学业负担和心理负担，促进学生健康而全面地开展。

4．立足外乡，针对基于课程标准的教学与评价，探索、形成一定的外乡化经验。

二、具体要求〔一〕试点与普及同步推进以市级试点学校〔普通小学、实验小学、清水路小学〕为龙头结成校级联盟，面上学校整体推进。

以一、二年级语文、数学、英语为先行试点，分阶段推进低年级各学科实施。

并在低年级先行实践的根底上，探索中高年级的改革与实践。

〔二〕积极推进“慧雅书童〞方案推出嘉定区“慧雅书童〞方案，各校以工程研究为主要抓手，探索影响学生一至三年级学生阅读习惯和阅读质量的核心要素及其具体内容；探索适合学生学习的课堂模式和减负增效的策略与操作路径，完成阅读习惯和阅读思维品质提升的方法、途径研究；在实践研究中提高教师业务水平，切实提高课堂教学的吸引力和有效性，进一步推进课程教学改革。

上海市嘉定区公办幼儿园积分标准
根据嘉定区教育局发布的文件，上海市嘉定区公办幼儿园的积分标准如下：
1. 居住证明（满足以下任意条件之一）
a. 具有合法稳定的上海市户籍；
b. 父母双方或一方在嘉定区合法稳定工作、居住并缴纳社会保险；
c. 经复查，具有举证证明在嘉定区购房并已缴纳社保（具体要求根据上海市教委的规定）。

2. 在嘉定区生育产证明（满足以下任意条件之一）
a. 嘉定区内医生或其他医疗机构出具的婴儿/孩子生育证明；
b. 已经将婴儿/孩子迁入嘉定区并完成居住登记。

3. 居住年限（满足以下条件之一）
a. 按照居住证明可证明在嘉定区的居住年限；
b. 家庭成员在嘉定区合法稳定工作并缴纳社会保险，连续缴纳满2年。

4. 抚养情况（满足以下条件之一）
a. 年满6周岁以内，未入学；
b. 患有严重疾病，医院出具的医学证明，并经区卫生计生委认定。

请注意，以上仅为一般情况下的积分标准，具体的幼儿园积分
标准可能随着政策的变化而有所调整，建议您在申请时详细了解最新的政策要求。

年嘉定区第五轮市级委托管理学校（中期）评估实施方案根据市教委对第五轮上海市学校委托管理工作的指示精神，结合本区的工作需要和实际情况，受嘉定教育局委托，由嘉定教育评估事务所组织专家，根据有关学校的办学情况，对委托管理双方一年来的工作进行评估，并尽可能提供一些有针对性的意见和建议。

一、评估日程（月日集中汇报时，支援方、受援方共出席—负责人）1 / 11二、评估程序上午评估学校时间安排评估组成员集中审阅有关资料，进行访谈和座谈；听取区教育局意见，进行内部汇总；2 / 11—评估组向学校口头反馈评估情况；：午餐下午评估学校时间安排评估组成员集中审阅有关资料，进行访谈和座谈；听取区教育局意见，进行内部汇总；—评估组向学校口头反馈评估情况；注意：请各校邀请若干社区代表及家长代表参加座谈会，会议时间由校方确定，评估当日告知评估组。

三、评估专家团队朱怡华（组长）、杨泰山、杨茂笙、张秀琴、彭光亚四、评估要点中期评估主要分为支援学校（机构）自评和专家评估两个层面：. 支援学校（机构）自评支援学校（机构）自评有利于进一步增强《托管方案》的可操作性、可测性和针对性，敦促各支援学校（机构）在回顾和总结一年托管工作的基础上，对下一步托管工作进行及时有效的调整。

在此基础上，充分调动托管责任主体3 / 11的积极性和主动性，帮助支援学校（机构）形成质量监控机制，为托管项目的推进构筑起有力的内部质量保障体系。

在自评工作中，支援学校（机构）需依据《托管方案》制定符合本托管项目实际、体现工作特色的自评指标体系。

其后，对照指标逐一进行评价，明确指出各项指标的托管目标，阐明围绕该目标所采取的行动，提供具有说服力的事实和数据支撑，并对该项目标的达成度和措施的有效性作出自我判断（分为“达成”、“基本达成”、“部分达成”、“尚未达成”、“需要调整”五类）。

最后，形成系统、客观的《自评报告》。

. 专家评估专家评估着重检验各支援学校（机构）的自评工作；托管工作的整体开展情况；及受援学校办学水平的提升等三个方面。

签发人：xxx渝教语〔2014〕10号附件1重庆市第一届中学生规范汉字听写大赛团体奖获奖名单感谢你的观看附件2重庆市第一届中学生规范汉字听写大赛组织奖获奖名单区县万州区、黔江区、渝中区、大渡口区、江北区、沙坪坝区、九龙坡区、渝北区、巴南区、南岸区、北碚区、感谢你的观看江津区、合川区、永川区、南川区、綦江区、大足区、铜梁区、潼南县、梁平县、垫江县、武隆县、开县、云阳县、巫山县、奉节县、巫溪县、石柱县、秀山县、彭水县、万盛经开区、委直属学校重庆市南开中学、重庆市第八中学、重庆市育才中学、重庆市巴蜀中学、四川外国语大学附属外国语学校附件3重庆市第一届中学生规范汉字听写大赛指导教师奖获奖名单万州区潘祥树、晏卫娟、徐立、廖璐、向长春渝中区谷岚、唐玉华、张军、彭利江北区吴国建、文艺、叶发仁沙坪坝区姚琴、宋宇、谢芳九龙坡区袁淑华、胡发英、杨欢、谢磊感谢你的观看感谢你的观看南岸区 冉红、应刚、马玉 巴南区 林运明、马云春、周静 江津区 南明军、陶勇、徐建华 合川区 陈洁、李俐均 永川区 李华凤、张血玲 南川区 胡玉菡、王苹铜梁区 刘丽、倪泽模、张显明、李朝君、王文利、何学勤 潼南县 陆德生、廖葵、李强武隆县 应晓丽、刘信兰、向霞、何晓霞 开 县 李良英、李平、王伦琴 云阳县 丁森梁、瞿诗根、李宁辉 奉节县 贺海涛、杨晓莉巫溪县 李时宇、陈丽桦、陈代秋 重庆育才中学校 胡蓉、张勤四川外国语大学附属外国语学校 刘静、沈悦 附件4重庆市第一届中学生规范汉字听写大赛笔试奖获奖名单（依成绩高低排序）感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看重庆市教育委员会办公室主动公开2014年11月6日印感谢你的观看。

上海市嘉定区人民政府办公室转发区教育局关于进一步加强义务教育若干意见的通知文章属性•【制定机关】上海市嘉定区人民政府及其他机构•【公布日期】2005.08.24•【字号】嘉府办发[2005]34号•【施行日期】2005.08.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文上海市嘉定区人民政府办公室转发区教育局关于进一步加强义务教育若干意见的通知（嘉府办发〔2005〕34号）各镇人民政府，区政府各委、办、局、街道办事处，嘉定工业区、菊园新区管委会：经区政府研究同意，现将区教育局《关于进一步加强义务教育的若干意见》（嘉教〔2005〕49号）转发给你们，请按照执行。

上海市嘉定区人民政府办公室二○○五年八月二十四日关于进一步加强义务教育的若干意见（嘉教〔2005〕49号）加强义务教育是依法保障适龄儿童、少年接受义务教育权力的需要，是贯彻国家教育方针，培养社会主义事业接班人和建设者的基础工程。

为实现普及、优质、均衡的义务教育，现结合嘉定实际，就我区进一步加强义务教育工作提出如下意见。

一、主要目标1、进一步强化政府对义务教育的职责，加大财政对义务教育的投入力度，依法保证做到“三个增长”。

2、严格按照上海市《普通中小学校建设标准》设置公建配套学校和其他性质的学校。

推进新一轮义务教育学校标准化建设，努力做到义务教育学校硬件设施的标准化和基本统一。

3、在均衡硬件设施的基础上，重点加强学校各项管理和教师队伍的建设，努力提高每一所中小学的管理水平和教师专业化水平。

4、积极开展课程教材改革研究，切实减轻中小学生过重课业负担，有效提高教育教学质量。

5、加强政策导向，积极开展在全面实施新课程背景下的“小班化教育”试验。

二、主要任务（一）明确职责，促进义务教育均衡化发展6、进一步明确职责，充分发挥区镇两级政府重视教育的积极性，积极引导和鼓励各镇（街道、工业区、菊园新区）加大对义务教育的投入与支持。